语文划分句子成分练习题及答案_

1.2013电大现代汉语2分析短句结构答案

2.求现代汉语句子成分划分练习题

3.求汉语句子成分分析练习题或例题，要有讲解的。

4.出一些划分句子成分的题 例句

He looks sad. 主语 系动词 表语?2.The story sounds ture 主语 系动词 表语 3.I don＇t love you. 主语 谓语 宾语 4.He lent me three yuan yesterday. ?主语 谓语 ?me宾语 three yuan宾语（双宾） 5.The dress cost me 50dollars. 同上 6.Will you make me hy？ you主语 make 谓语 me宾语 hy宾语补足语 7.He hope he can go there tomorrow.he主语 hope谓语 （he can go there tomorrow 宾语从句 其中） ?8.The called her daughter Marry. they 主语 call 谓语 her daughter 宾语 Marry宾补9.There is nothing in the box.主语 系动词 宾语 ?10.There are five boys under the tree.同上 ?11.Jack has a big house. 主语 谓语 宾语 12.They he arried. ?they主语 he arrived 谓语13.You can＇t smoke here. ?you 主语 can't smoke 谓语 here地点状语14.My father bought me a beautiful present. ?my father主语 bought 谓语 me 宾语 a beautifual present 宾语15.Can you push the window open？you主语 can push 谓语 the window 宾语 open 宾补 16.I will try.i 主语 will try 谓语 ?17.Jake didn＇t reach Nanchang yesterday.Jake主语 didn't reach 谓语 nanchang 宾语 yesterday 时间状语

2013电大现代汉语2分析短句结构答案

1 孔子(主语)是（谓语）中国历史上（补语）伟大（状语）的教育家（宾语）。

2他（主语）想要（状语）改正错误(谓语)

3庄子的（状语）学说（主语）是（谓语）一种（补语）崇高（）状语的美学（宾语）

一下不一一分析了，有个口诀给你和建议，不懂再问吧。

主谓宾定状补，一般成分弄清楚。

基本成分主谓宾，附加成分定状补。

主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。

动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。

修饰限制算定状，补充说明就是补。

定语用在主宾前，谓前为状谓后补。

还有标志的地得，帮助分清定状补。

注意位置和关系，认真分析莫疏忽。

单句的划分

1、划分符号

用“？”划分主语和谓语。

用“

”标出宾语。

用“（ ）”标出定语。

用“[ ]”标出状语。

用“< >”标出补语。

如果要求进一步分析用作一个句子成分的主谓短语时，可以在主语下面划“？”，谓语下面划“—”。

“？”划在句前，表示非主谓句，其结构关系的名称，可以在？上注明。

2、划分方法

一次划分：先用“？”界分出主语和谓语，如果有宾语，也要划出。然后，再找出主、谓、宾的中心语，用“? ”标示出来。例如：伟大的人民？一定创造出伟大的时代。

二次划分：到主语和宾语的中心语前划定语，到谓语的中心语前或句首划状语，再到谓语中心语后划补语。例如：（伟大）的人民？[一定]创造<出>（伟大）的时代。

3、复杂单句要进行分析时，需先找出主干。 单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分，也就是主语（或主语的的中心语）＋动词（或动词的中心语）＋宾语（或宾语的中心语）。找出句子主干常常是检查病句的好方法。

摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。

单句若是由复杂的短语构成时，单句也就成了复杂的单句。

位置和关系，认真分析莫疏忽。

求现代汉语句子成分划分练习题

1.现代汉语 关于短语的练习题答案 给位老师帮我做一下告诉我答案 谢谢

一. 填空题

1.词和词组合时形成的语法关系称为 词组 。

2.现代汉语的五种基本句法结构是 主谓结构、动宾结构、偏正结构，中补结构，联合结构。它们是根据 内部结构关系 分类的。

3.主谓短语是结构内部两个成分之间有 陈述和被陈述的 关系；动宾短语是结构内部两个成分之间 有支配和被支配 关系；中补短语是结构内部两个成分之间有补充与被补充 关系；偏正短语是结构内部两个成分之间有修饰和被修饰 关系；联合短语是结构内部几个成分间有 并列或选择的关系 。

4.兼语短语中的兼语对前边的动词来说是 宾语，对后边的动词性成分来说是主语 。

5.兼语短语由一个动宾短语和主谓 短语套叠而成。

6.同位短语的两个组成部分从不同角度指同一事物。

7.句法结构都可从两个不同的方面来分析，一是从它的内部看结构，一是从它的整体看句法功能。

8.按语法功能，句法结构可分为 名词性词组和非名词性词组。

9.介词短语从功能上看，是 谓词性短语的 句法结构。

10.直接成分是 ？（不好意思这个真不知道） 直接成分分析法又叫层次分析法。 。

11.层次分析句法结构的实质是 ？ 。

12.层次分析常常用 切分式图解的方法，具体而形象地表示逐层的分析。

13.句法结构层次切分的方法和顺序可以概括为切分和定性。

14.“去武烈河游泳”从结构关系上看是 连动结构 ，从语法功能上看是谓词性短语。

15.“今天春节”是 主谓关系的短语。

二.单项选择题

1.属于动宾短语的是C

A.独立思考 B.开汽车的 C.同意请他们来 D.上街买菜

2. 结构关系相同的一组是D

A.结束比赛 住一年 B.可以参加 防止中毒 C.你们几位 开会以前

D.走或留 书本钢笔

3. “倒杯茶喝”是A

A.连谓短语 B.兼语短语 C.紧缩句 D.动宾短语

4. “熊猫性格温和”是B

A.偏正短语 B.主谓短语 C.同位短语 D.中补短语

5. “下午我们学了一首流行歌曲”中的“流行歌曲”是A

A.偏正短语 B.动宾短语 C.联合短语 D.中补短语

6. “有人找你”是C

A.连谓短语 B.主谓短语 C.兼语短语 D.动宾短语

7. “有事找你”是B

A.动宾短语 B.连谓短语 C.兼语短语 D.联合短语

8.下列短语中是同位短语的是A

A.今年这一年 B.今年猪年 C.今年五月 D.今年明年

9.下列不是连谓短语的是B

A.站着吃饭 B.改革开放 C.进来读报 D.握着手不放

10. “理想远大”是 C

A.偏正短语 B.中补短语 C.主谓短语 D.联合短语

11. “向沙漠（进军）”是B

A.名词性的 B.副词性的 C.动词性的 D.形容词性的

12. “物质生活的提高” 、“细节的真实”是C

A. 动词性的 B.谓词性的 C.名词性的 D.副词性的

13. “搞卫生的”、“油盐酱醋”是A

A.名词性的 B.副词性的 C.联合短语 D.的字短语

14. 下列不是谓词性句法结构的是C

A.说得很投机 B.非常认真 C.祥林嫂的死 D.学习相当好

15. “叫你去”是D

A. 主谓短语 B.动宾短语 C.中补短语 D.兼语短语

2.现代汉语问题啊···

题号：1 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：4 内容： 不同于句子结构的类型的短语，叫做 选项： b、B非基本短语 题号：2 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：4 内容： 不属于短语的基本结构类型的是 选项： d、D能愿 题号：3 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：4 内容： 层次分析法对汉语的哪些短语分析不灵便？ 选项： c、C兼语 题号：4 题型：是非题 本题分数：4 内容： 除了名词、代词、数词、量词、“的”字短语之外，其它的汉语词、短语都可以充当补语。

选项： 1、错 数量词可以做补语题号：5 题型：是非题 本题分数：4 内容： 他又看了一遍；他又看了一本。这两个小句里的数量短语作句子成分相同。

选项： 1、错 题号：6 题型：是非题 本题分数：4 内容： 汉语的词和短语有相异之处，但相同之处应该是主要的 选项： 2、对 题号：7 题型：是非题 本题分数：4 内容： 趋向补语都由动词充当。 选项： 2、对 题号：8 题型：是非题 本题分数：4 内容： 在汉语的词类中，除了副词、叹词和各种虚词之外，其他各类实词和词组都可以充当主语。

选项： 2、对 题号：9 题型：是非题 本题分数：4 内容： 有标志的短语类型都是非基本结构类型 选项： 2、对 题号：10 题型：是非题 本题分数：4 内容： 汉语的补语中心语通常是一个简单的形式：以一个动词或形容词为常。 选项： 2、对 题号：11 题型：是非题 本题分数：4 内容： 总共有四次。

这句话中的数量短语是宾语。 选项： 2、对 题号：12 题型：是非题 本题分数：4 内容： 在短语的各种结构类型当中，“复指”、“方位”、“能愿”、“数量”、“介宾”、“‘的’字”、“‘所’字”等等，都是汉语合成词结构中没有的。

选项： 2、对 题号：13 题型：是非题 本题分数：4 内容： 状语中心语只能由非名词性成分充当。 选项： 1、错 数量结构是名词性的，但是可以作状语中心语，例如：正好五位、就两节课、才五点钟题号：14 题型：是非题 本题分数：4 内容： 组合式定语是指直接附加在中心语之前，中间不加“的”的定语。

选项： 1、错。

3.分析短语（现代汉语））

分析下列短语： 1.写||（述补）出|（动宾）更。

（状中）多。 （并列）更。 （状中）好的||（定中）作品 2.划分。 （动宾）词类的||（定中）一个。 （定中）目的|（主谓）是||（述宾）讲述。 （动宾）词的。 （定中）用法 分析下列多义短语： 1.1三个||（定中）报社的|（定中）记者和||（并列）编辑 ——报社的记者和编辑共三人。

1.2三个|（定中）报社的||（定中）记者和。

（并列）编辑——若干记者和编辑来自三个报社。

2.1热爱|（动宾）人民的||（定中）军队 ——人民的军队受到热爱2.2热爱||（动宾）人民的|（定中）军队——军队是热爱人民的。

4.用层次分析法分析下列短语/分析句子辞格

用层次分析法分析下列短语 ① 语文||（定中）试题。

（并列）试卷|（定中）分析 ② 路边||（状中）开着|（述宾）一丛丛||（定中）不知名的。 （定中）野花 ③ 自行车|（主谓）没有||（述宾）锁 分析下列句子中所使用的辞格，并指出其综合运用的具体情况 ①劳动感情是民歌的生命，所以，尽管几千年来封建统治阶级压迫和剥削人民，不允许人民学文化，而民歌的传统始终不断。

劳动人民要劳动，劳动就要抒发感情，抒发感情就会有诗歌。 ——拟人、顶真。

“劳动感情是民歌的生命”是拟人；“劳动人民要劳动，劳动就要抒发感情，抒发感情就会有诗歌。 ”是顶真。

②雨，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟——比喻、排比。全句是比喻；“像牛毛，像花针，像细丝”是排比。

5.现代汉语句子切分的练习

现代汉语单句成分划分指导及练习题 一、运用公式：“什么” 或“谁”‖“怎么样”、“做什么”或“是什么”提取主干，再分而划之： 二、了解充当各种成分的词、短语： 主语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语； 谓语---多是动词、形容词和除动宾短语外的各类短语； 宾语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语 定语—多是名词、代词、数量词、形容词及联合短语和主谓短语等； 状语—多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等； 补语—多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等 三、单句复杂化有：1、连动式2、兼语式3、主谓短语作宾语4、主谓短语作主语或作谓语5、双宾语6、同位短语作主语 7、动宾短语作主语 8、有关联词的单句9、“的”字短语作主语等 四、分析示例： 1、国家要独立，民族要解放，人民要革命，这‖已经成为（挡不住的）历史潮流 2、科学‖[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

3、[在平静的深黯的海面上]，月光‖开辟了（一款）（狭长的）（明亮的）云汀。（宾语） 4、不食嗟来之食，‖表现了（中国人民的）骨气。

5、连长‖下命令叫我们（兼语）立刻出发去阻击敌人。 6、现在，老师和全班同学‖都相信，他虽然落下了不少课程，但是，只要他坚持不懈奋起直追，就一定不会比别人差！（宾语） 说明：主语下面划双横线；宾语下面划波浪线；兼语线划波浪线，再划双横线——这儿无此功能只好加下划线） 五、练习题：请分析下例单句句子成分（这些例句是多年积累的比较典型，如果都能划对了，说明你的单句分析很强） 1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。

2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。 3、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托。

4、善于思考问题，讲究工作效率，这是老李又一优良的工作作风。 5、各级领导，特别是主要领导，要善于发现有用人才。

6、在十字路口，他迅速拉开车门跳了下来。 7、“振兴中华”的口号被一群姑娘变成了激动人心的现实。

8、拜金主义的泛滥使少数人的心灵日渐变得自私、冰冷和贪婪。 9、即使贡献很大的同志，也不应该骄傲。

10、在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。 11、那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！ 12、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。

13、战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。 14、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。

15、今天夜里路边的灯也许会亮起来吧。 16、我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。

17、今天，在车间里，厂长对新工人的产品检查得十分仔细。 18、实现四个现代化已经成为全中国人民的共同奋斗目标。

19、地震发生的时候，四川省安县睢水镇道禧村的普通农村妇女文友会正走在割猪草的路上。 20、战国时候的孔子就非常佩服春秋时期晏子交朋友的态度。

21、在去藏北草原的路上，我一直静静地望着起伏绵延的草原和草原尽头的雪山。 22、早在2005年，中国就发生过一场关于“要不要敬畏自然”的争论。

23、据说，聪明的老先生曾借助圣人孔子的一句话来说明这个问题。 24、有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸鱼的种类和大小。

25、每逢听到孩子们唱歌，我就会想起爸爸第一次教我唱《国际歌》的情景。 26、每天放学后，老师总要站在校门口看一会儿。

27、为了保卫人民生命财产安全，解放军战士与洪水搏斗了三天三夜。 28、80年代中叶，腐败现象、物价上涨和刑事案件激增越来越引起社会的普遍关注。

29、产值增长的速度赶不上人口增长的速度，这是落后的重要原因。 30、经过一番了解，才发现这些学生平时爱好数学，中学时单科突进，却很不重视语文学习，阅读和表达能力挺差。

答案见：高葆金语文趣轩· 地址： 。

求汉语句子成分分析练习题或例题，要有讲解的。

1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。

2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。

3、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托。

4、善于思考问题，讲究工作效率，这是老李又一优良的工作作风。

5、各级领导，特别是主要领导，要善于发现有用人才。

6、在十字路口，他迅速拉开车门跳了下来。

7、“振兴中华”的口号被一群姑娘变成了激动人心的现实。

8、拜金主义的泛滥使少数人的心灵日渐变得自私、冰冷和贪婪。

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10、在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。

11、那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！

12、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。

13、战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。

14、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。

15、今天夜里路边的灯也许会亮起来 。（无此功能只好加下划线）

16、我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。

17、今天，在车间里，厂长对新工人的产品检查得十分仔细。

18、实现四个现代化已经成为全中国人民的共同奋斗目标。

19、地震发生的时候，四川省安县睢水镇道禧村的普通农村妇女文友会正走在割猪草的路上。

20、战国时候的孔子就非常佩服春秋时期晏子交朋友的态度。

21、在去藏北草原的路上，我一直静静地望着起伏绵延的草原和草原尽头的雪山。

22、早在2005年，中国就发生过一场关于“要不要敬畏自然”的争论。

23、据说，聪明的老先生曾借助圣人孔子的一句话来说明这个问题。

24、有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸鱼的种类和大小。

25、每逢听到孩子们唱歌，我就会想起爸爸第一次教我唱《国际歌》的情景。

26、每天放学后，老师总要站在校门口看一会儿。

27、为了保卫人民生命财产安全，解放军战士与洪水搏斗了三天三夜。

28、80年代中叶，腐败现象、物价上涨和刑事案件激增越来越引起社会的普遍关注。

29、产值增长的速度赶不上人口增长的速度，这是落后的重要原因。

30、经过一番了解，才发现这些学生平时爱好数学，中学时单科突进，却很不重视语文学习，阅读和表达能力挺差。

出一些划分句子成分的题 例句

汉语句子成分

汉语句子成分:

句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种

主语:1、定义:陈述或说明的对象的语言单位。2、特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号:双行线。

谓语:1、定义:说明陈述或说明的对象的语言单位。2、特点:A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号:单行线。

宾语:1、定义:表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号:波浪线4、凡能原动词,如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

定语:1、定义;用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位。2、特点:A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号:小括号( )。

状语:1、定义:用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点:A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号:中括号〔 〕。

补语:1、定义:谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”、“多久”、“多少”(时间、处所、结果)之类问题的语言单位。 2、特点:A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号:单书名号〈 〉。

一般完整的句子成分的排列为:

定语(修饰主语)主语 状语 谓语 补语 定语(修饰宾语)宾语

句子成分符号:主语 = 谓语 - 宾语 ~ 定语 ( ) 状语 [ ] 补语 < >

绕口令

主谓宾定状补

主干枝叶分清楚

主干成分主谓宾

枝叶成分定状补

定语必居主宾前

谓前为状谓后补

学语文,有口诀

主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前,谓前为状谓后补。

状语有时位主前,逗号分开心有数。

基本成分主谓宾,连带成分定状补。定语必居主宾前,谓前为状谓后补。

六者关系难分辨,心中有数析正误。什么谁称主,做是怎样才充谓;

宾语动支配,回答谓语什么谁。前置状语目(的)时(间)地(点),

意义不变能复位。补语从后说前谓,定语才和后宾配。介宾短语多状补,

不能充当宾主谓。的定地状与得补,语言标志定是非。

名词:

人和事物各有名,万千名目可辨清。表示名称即名词,具体抽象有不同。

时间空间和地点,方向位置有专称。主宾定谓都可作,名词具有多功能。

世间万物皆运动,于是动词相应生。行为动作和发展,存在消失与变更。

心理活动及判断,一概可作谓语用。能愿趋向两动词,配合谓语意更明。

形容词:

人有特征物有形,修饰动名靠形容。事态动作有性状,描摹性状用形容。

形容词语极丰富,准确修饰需深功。形容词语功能多,主要充当状谓定。

数词:

数词即为表数目,确数概数和序数。确数包括整分倍,不定数目是概数。

整数前加老第初,排列顺序是序数。分数倍数表增加,减少只能用分数。

量词:

表示单位量词全,单位各异按习惯。事物行动作统计,物量动量分两款。

量词数词相结合,数量短语功能全。动量短语居动后,物量短语在名前。

代词:

代词代替人事物,按照作用分三族。人称代词我你他,咱们自己和大家。

疑问代词谁什么,进地性状数如何。提示代词这和那,每名某另别其它。

副词:

副词修饰动与形,范围程度与时间。肯否估计与情态,语气频率用法全。

稍微没有全都偏,简直仅仅只永远,已经曾经就竟然,将要立刻刚偶然,

渐渐终于决忽然,难道连续又再三,也许必须很非常,最太十分更马上,

越极总挺常常再,屡次一定也不还。时名副名看加在,名前可加副不来。

前很后名都不行,单独回答更不能。

介词:

自从以当为按照,由于对于为了到;和跟把比在关于,除了同对向往朝;

用在名词代词前,修饰动形要记牢。

助词:

结构助词的地得,时态助词着了过,语气助词啊吧呢,他词后边附加义。

连词:

成分连词难分辨,换位不变才是连。

1.妈妈到袁家岭新华书店去买书.

妈妈：主语，称呼名词

到。。书店：介宾短语，作状语

去：补语，趋势副词

买；谓语，动词

书：宾语，名词

2.我很喜欢在大海里游泳.

我：主语，人称代词

很：状语，程度副词

喜欢；谓语，动词

在大海里：介宾短语，作定语

游泳：宾语，名词

3.魔术师的手里出现了一只白鸽.

魔术师的：定语

手：主语，名词

里：补语，副词

出现：谓语，动词

了：补语，副词

一只：定语

白鸽：宾语

4.他勇敢地接受了挑战.

他：主语，人称代词

勇敢地：状语，副词

接受：谓语

了：补语，副词

挑战：宾语，名词

5.展览馆展出了新出土的二千多年前的文物.

展览馆：主语，名词

展出：谓语，动词

了：补语，副词

新出土的：定语

两千多年前的：定语

文物：宾语，名词

6.英雄的光辉业绩永远鼓舞我们前进.

英雄的：定语

光辉：定语，形容词

业绩：主语，名词

永远：状语，副词

鼓舞：谓语，动词

我们：宾语，人称代词

前进：补语

句子成分分析：

——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

第一部分

一、主语、谓语

1、主语

多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如：

（1）今 天 晚 上 ‖ 特别 冷。

主语（偏正短语） 谓语

（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语 （时间） 主语（代词） 谓语

以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：

（1） 笑 ‖ 是具有多重意义的语言。

主语（动词） 谓语

（2）公正廉洁 ‖ 是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语） 谓语

2、谓语

是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。（1）动词性词语经常做谓语。例如：

他‖[只]答应了<一声>。

主语 谓语（状语+动词+补语）

南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

主语谓语（动词+补语+定语+宾语）

我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主语 谓语（状+动+补+宾）

（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：

太阳‖热烘烘的。

主语谓语（形容词+的）

人参这种植物,‖娇嫩<极了>。

主语 谓语（形容词+补语）

说话‖[要]简洁<些>。

主语 谓语（状语+形容词+补语）

（3）主谓短语做谓语。例如：

这件事‖大家都赞成。

主语 谓语（主谓短语）

任何困难‖她都能克服。

主语 谓语（主谓短语）

大家的事情‖大家办。

主语 谓语（主谓短语）

（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：

鲁迅‖浙江绍兴人。

主语 谓语（名词短语）

明天‖教师节。

主语 谓语（名词）

她 ‖大眼睛，红脸蛋。

主语 谓语（定中短语，表容貌）

二、动语、宾语

1、动语

动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。动语由动词性词语构成。例如：

他终于露出了笑容。（中补短语作动语）

你们要学好用好祖国的语言文字。（联合短语作动语）

山坡上下来两个人。（不及物动词作动语）

他昨天哭湿了一个枕头。（中补短语作动语）

2、宾语

（1）名词性宾语。例如：

玫 瑰 花 我 给 你 们 俩 十 朵 ， 给 你 紫 红 的 ， 给 她 粉 红 的 。

近宾 远宾 近宾 远宾 近宾 远宾

（2）谓词性宾语。例如：

最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）

谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）

早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）

三、定语、状语、补语

1、定语

（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：

(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。

（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：

(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。

（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。

单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。

双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。

2、状语

（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：

他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴]地对我说。

（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：

[午后]，天很闷，风很小。 [白]跑一趟。（方式） 她的身上[净]是水。（净=全，表范围）

（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热∶非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论∶热烈地讨论/仔细看了半天∶仔细地看了半天”

3、补语

（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：

这个字写〈错〉了。 她哭〈红〉了双眼。 上课前十分钟你得叫〈醒〉我。

（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：

心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。 这家伙讨厌〈死〉了。 比上次要好〈一点〉。

（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：

有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。 讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。 他高兴得〈眼泪都流出来了〉。

（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：

远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同学都坚持〈下来〉了。 人绝不能轻易把生命交〈出去〉。

（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：

看了<几遍>。 等了<一会儿>。 来了<两个月>。

（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：

她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉。 这件事发生〈在2008年〉。

（7）可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：

这个东西吃〈得〉吃〈不得〉？ 作业一定要认真做，马虎〈不得〉。 看得清楚，看<不>清楚？

第二部分

四、中心语

中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。

1、与定语相对的中心语（简称“定语中心语”）

定语中心语通常由名词性词语充当，有时谓词性词语也可以做定语中心语。它跟前面的定语组成偏正短语，多用来做主语，有时也可做宾语等。例如：

（经济）的振兴 要靠科学技术。

主语 ‖ 谓语

定｜ 中

（他）的家里（有）（一只）（小）（花）狗。

主 语 ‖ 谓 语

定｜ 中 动 ｜ 宾

定 ｜ 中

2、与状语相对的中心语（简称“状语中心语”）

状语中心语通常由谓词性词语充当，有时也可以由名词性词语充当。它跟前面的状语组成偏正短语，用来做谓语。

现在 [已经]深秋了。

主语‖ 谓 语

状｜ 中

有的同学 [上课时][在下面][悄悄]地讲话。

主语 ‖ 谓 语

状 ｜ 中

3、与补语相对的中心语（简称“补语中心语”）

补语中心语通常由动词或形容词充当，也可能由短语充当。例如：

那位学生 昏倒<过去>了。 我们的校园 打扮得<真漂亮>。

主 ｜ 谓 主 ｜ 谓

中<补〉 中<补>

五、独立语

句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需的成分，这就是独立语。它的位置较为灵活，句首、句中、句末均可。

1、插入语：插入语的作用是使句子严密化，补足句意，包括说话者对话语的态度，或引起听话者的注意。例如：

用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等表示肯定或强调或特别值得注意。

用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计；有时为了表达这种推测或估计不是说话者做出的，只不过是引用别人的意思，就会用“听说、据说”等来说明；有时说话者希望听话一方接受自己的见解，又不愿用一种强调的语气，就会用“请看、你想、你瞧、你说”等来引起对方的注意，使对方能同意所说的内容。

用“总之、综上所述”等表示总括性的意义，点名下文是对上文归总而来的结论，或者指出由此及彼，说明另外的事情，这种词语，有承上启下的作用，能使上下文更好地连接起来。

还有一些事表示注释、补充、举例的，通常用“也就是、包括、正如”等来表示。

2、称呼语：用来称呼对方，引起注意。例如：

你来啦，老师。

3、感叹语：表示感情的呼声，如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。例如：

嗯，我这就走。 啊，多么令人兴奋的景象啊！

4、拟声语：摹拟事物的声音，进行生动形象的描写，以加强表达效果。如：

呼——呼——狂风夹着沙石扑来了。 砰，砰，门外响起了枪声。

句子分析示例

(全体)同学 [都]做<完>(语法)作业了吗？

主 语 ‖ 谓 语

(定)｜中 [状]｜ 中

动 ｜ 宾

中〈补> (定)｜中 语气词

A 衣服 洗<干净>了。

|主||谓|

|述<补>|

B 坑 挖<浅>了。

|主 ||谓|

|述<补> |

C坑 挖<深>了。

|主||谓|

|述<补>|

三个句子都由“名词＋动词＋形容词”构成；从句子成分来看，都是“主语＋谓语＋补语”的结构。

A句表示动作完成了，并达到了预期的结果。

B句表示动作完成了，但并没有达到预期的目的。

C句既可以表示动作已经完成，达到预期目的（坑的深度达到了事先的要求），也可以表示没有达到预期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。

她[把衣服]洗<干净>了。

她[不]同意这样做。

(问题)的核心[可以]归结为(自尊心)问题。

第一句去掉修饰成分后，变成“他洗了”，表意不清；

第二句去掉修饰成分后，变成“她同意这样做。”意思相反；

第三句去掉修饰成分后，变成“核心归结为问题”，意思不明确。

主谓之间用“‖”隔开。 例如：

（年轻）的我们‖[一定][要]学<好>（科学）（文化）知识。

[昨天]，(全班) 同学‖〔都〕做〈完〉了(语文)作业。

由上所述，我们把汉语常式句的语序简单归纳为：

状语＋定语＋主语＋状语＋谓语＋补语＋定语＋宾语

状语有时可以放在主语前，也可以放在主谓之间。如“他昨天没来。”和“昨天，他没来。”除了强调内容不同外，意思变化不太大。

划分句子的口诀：

句子成分要划对，

纵观全局找主谓。

主前定状谓后补，

谓前只有状地位。

“的”定“地”状“得”后补，

宾语只受谓支配。

基本成分主谓宾，附加成分定状补：谓前为状谓后补，定语必居主宾前

句子成分分析法当然也有其自身缺点，如由于强调中心语，把修饰成分看作附加成分，使得语义理解过程中容易出现偏差，提取的句子主干的意义和句子的实际意义相矛盾。例如“于福的老婆是小芹的娘”这一句提取主干就成为了“老婆是娘”，显然主干意思和原句相去甚远，读起来滑稽可笑。但从语文教学的角度来说，它的优势是可以分析出句子的主干成分，便于句型归纳。这点可和学生说明。

我们所说的倒装句指古代汉语句子成分顺序相对于现代汉语句子成分顺序来说的。让学生掌握现代汉语句子成分划分方法及句子成分顺序，可以借此推导出倒装句的四种类型：宾语前置，状语后置，主谓倒装，定语后置。如判断一下例句分别属于倒装句中何种类型？

①忌不自信。（《邹忌讽齐王纳谏》）

②覆之以掌（《促织》）

③甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）

④蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《荀子?劝学》）

推导步骤如下：（一）例句①忌不自信。

第一步：对于古代汉语句子，我们可以直译成现代汉语然后利用句子成分划分的符号对译句进行句子成分的划分。

如：忌不自信。（《邹忌讽齐王纳谏》）

直译为：邹忌[不]相信自己。

第二步：对原句进行句子成分划分。可直接根据直译之后的句子相对应的成分直接在原句中用符号标识出来。如直译后句子中“邹忌”是主语，那么原句“忌”就是主语；“相信”是谓语，那么“信”就是谓语；“自己”是宾语，那么“自”也仍为宾语。

如：忌‖[不]自信。 主＋状＋宾＋谓

直译为：邹忌‖[不]相信自己。 主＋状＋谓＋宾

可见"忌不自信”的成分顺序是“主＋状＋宾＋谓”。相对于前面总结的现代汉语常式句成分顺序来说，例句中宾语“自”放在了谓语动词“信”的前面，这就叫做宾语前置。宾语前置主要是看宾语和谓语的位置关系，如果宾语在谓语前面，就是宾语前置了。

示例及练习部分

1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。

2、那个时候的社会生产力还十分落后。

答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。

3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。

4、鲁班从中得到启发。

答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。

5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.

1 我们应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力!

2 北京的紫禁城有四座门:午门,神武门,东化门和西化门.

3 她又认认真真地把书看了好几遍.

4 我们的春雁,像凋零的枫叶一样,摇晃着从空中飘落下来.

5 家乡的端午节有很多和外地一样的风俗.

1、他非常诚恳的征求大家的意见。

2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。

3、张思德同志永远是我们学习的榜样。

4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。

5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。

6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。

7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。

8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。

9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。

10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。

11、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。

12、小学校显得那样幽静而又神秘。

13、心里突然感到万分沉重。

14、他推开门走进去站在桌子前。

15、连长命令我们马上休息。

16、祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。 解答：——

1、他（主）非常诚恳地（状）征求（谓）大家的（定）意见（宾）。

2、秋天比春天（主）更（状）富有（谓）欣欣向荣的（定）景象（宾）。

3、张思德同志（主）永远（状）是（谓）我们学习的（定）榜样（宾）。

4、汽车（主）{在[望不到边际的]（定）高原上}（状）奔驰。

5、[在长期的奋斗中，]（状）我（主）一向（状）过着（谓）朴素的（定）生活（宾）。

6、峰峦（主）刚刚（状）从黑夜中（状）显露出（谓）一片（定）灰蒙蒙的（定）轮廓（宾）。

7、淡淡的（定）朝阳（主）刚（状）把树梢（状）照亮（谓）。

8、豆大的（定）汗珠（主）不停地（状）从脸上直往下（状）落（谓）。

9、他（主）踉踉跄跄地（状）从外地（状）赶回（谓）久别的（定）家乡（宾）。

10、我们村里的（定）农民（主）往冻土上（状）铺了（谓）一层（定）麦秸（宾）。

11、已经上了岸的（定）勇士（主）乘机（状）俯身（状）冲了上去（谓）。

12、小学校（主）显得（谓）那样（状）幽静而又神秘（宾）。

13、心里（主）突然（状）感到（谓）万分（定）沉重（宾）。

14、他（主）推开门走进去（状）站在（谓）桌子前（宾）。

15、连长（主）命令（谓）我们（宾）马上休息（宾补）。

16、祥林嫂（主）叫（谓）阿毛（宾）坐在门槛上剥豆（宾补）。