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       最近有些忙碌，今天终于有时间和大家聊一聊“初中诗词名句背诵积累打印版”的话题。如果你对这个领域还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来了解一下吧。

1.小学阶段必背古诗词75首

2.关于从生活中积累素材的诗句

3.给我关于秋天的诗句或名言!

4.带有古诗的作文

小学阶段必背古诗词75首

咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

       1江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

       2长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日_。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，_黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

       3敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。

       天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

       4咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

       5风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

关于从生活中积累素材的诗句

       七年级上册古代诗词曲测试

       1、《观沧海》中的千古名句日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

       2、《观沧海》中描写静态景物的诗句树木丛生，百草丰茂。

        描写动态景物的诗句秋风萧瑟，洪波涌起。

       3、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的诗句日月之行，若出其中；星汉灿烂，

        若出其里。

       4、《观沧海》中虚写的诗句日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

        想像的诗句日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

       5、写出《观沧海》中实写景物的任意两句水何澹澹，山岛竦峙。

       6、《次北固山下》中的千古名句是潮平两岸阔，风正一帆悬。

       7、《次北固山下》中表现新旧更替、时光流逝的名句是海日生残夜，江春入旧年。

       8、《次北固山下》中表现作者思乡之情的诗句是乡书何处达？归雁洛阳边。

       9、写出《次北固山下》中的颔联潮平两岸阔，风正一帆悬。

       10、《钱塘湖春行》中动物争春的诗句几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

       11、《钱塘湖春行》中对仗工整的诗句几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

       12、《钱塘湖春行》中点明中心的诗句最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

       13、《钱塘湖春行》中直抒胸臆的诗句最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

       14、《钱塘湖春行》中的颈联是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

       15、《西江月》中表现丰收景象的诗句稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

       16、《西江月》中描写作者雨中喜悦心情的诗句旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

       17、《天净沙?秋思》中的中心句夕阳西下，断肠人在天涯。

       18、《天净沙?秋思》中表明游子思乡之情的诗句夕阳西下，断肠人在天涯。

       19、《龟虽寿》中的千古名句是老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

       20、“生命是有限的”，《龟虽寿》中表达了这样的观点的诗句是神龟虽寿，犹有竟时。（或者螣蛇乘雾，终为土灰。）

       21、《龟虽寿》中谈及养生之道的诗句盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

       22、《过故人庄》中写农村优美风光的诗句是绿树村边合，青山郭外斜。表现农家劳动生活的诗句是开轩面场圃，把酒话桑麻。写主人热情好客的诗句是故人具鸡黍，邀我至田家。写“我”恋恋不舍的诗句是待到重阳日，还来就菊花。

       23、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表现诗人对朋友担心之情的诗句是我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

       24、《夜雨寄北》中写今日离情的诗句是君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

       25、《夜雨寄北》中设想未来相逢的诗句是何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

       26、《夜雨寄北》中虚写的诗句是何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。后来，人们便把“巴山夜雨”当作离情的代名词。

       27、《泊秦淮》中叙事的诗句是烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。议论的诗句是商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。引用了典故的诗句是商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。含有弦外之音的诗句是商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

       28、《浣溪沙》中的千古名句是无可奈何花落去，似曾相识燕归来。对仗工稳、情致缠绵的诗句是无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

       29、《观书有感》中描写景物的诗句是半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

       30、《观书有感》中富含哲理的诗句是问渠那得清如许？为有源头活水来。

       31、《观书有感》中的名句是问渠那得清如许？为有源头活水来。

       七年级下册古代诗词曲测试

       1、《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是深林人不知，明月来相照。

       2、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

       3、独坐幽篁里，弹琴复长啸。

       4、《峨眉山月歌》中表现思念之情（或点明中心）的诗句是夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

       5、《春夜洛城闻笛》中表现思亲思乡的诗句是此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

       6、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

       7、《滁州西涧》中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的诗句是春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。

       8、《滁州西涧》中“诗中有画，景中寓情”的诗句是春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。

       9、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

       10、《江南逢李龟年》中写过去之盛，为下文作铺垫的诗句是岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

       11、《江南逢李龟年》中写现在之衰，抒发无穷感慨的诗句是正是江南好风景，落花时节又逢君。

       12、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

       13、《约客》中写到客人失约，主人寂寞的诗句是有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。

       14、在盛赞唐诗的中国，清代史学家赵翼却写出了这样的诗句李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。鼓励人们大胆创新，求新求变。

       15、《论诗》中的千古名句是江山代有才人出，各领风骚数百年。

       八年级上册古代诗词曲复习资料

       1、岱宗夫如何？齐鲁青未了。

       2、《望岳》中极写泰山神奇秀丽风光的诗句造化钟神秀， 阴阳割昏晓。

       3、荡胸生曾云，决眦入归鸟。

       4、《望岳》中的千古名句会当凌绝顶， 一览众山小。

       5、国破山河在，城春草木深。

       6、《春望》中的颔联感时花溅泪，恨别鸟惊心。

       7、白头搔更短，浑欲不胜簪。

       8、《归园田居》（其三）中描写“日出而作，日落而息”的诗句是晨兴理荒秽，带月荷锄归。抒发作者感慨的诗句衣沾不足惜，但使愿无违。

       9、《使至塞上》中的千古名句大漠孤烟直，长河落日圆。

       10、征蓬出汉塞，归雁入胡天。

       11、萧关逢候骑，都护在燕然。

       12、《渡荆门送别》中的千古名句山随平野尽，江入大荒流。

       13、《渡荆门送别》中表现作者奇特想像的诗句月下飞天镜，云生结海楼。

       14、《渡荆门送别》中表现诗人留恋之情的诗句仍怜故乡水，万里送行舟。

       15、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

       16、《游山西村》中的千古名句山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

       17、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

       18、《游山西村》中表现诗人悠闲情趣的诗句从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

       19、《长歌行》中的千古名句少壮不努力，老大徒伤悲。

       20、青青园中葵，朝露待日晞。

       21、常恐秋节至，焜黄华叶衰。

       22、八月湖水平，涵虚混太清。

       23、《望洞庭湖赠张丞相》中极写洞庭湖壮阔气势的诗句气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

       24、《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄表达欲为官却无人引荐之意的诗句欲济无舟楫，端居耻圣明。

       25、《望洞庭湖赠张丞相》中借典故来表达为官之愿的诗句坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 希望张丞相能助一臂之力。

       26、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

       27、《黄鹤楼》中的颈联晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

       28、《黄鹤楼》中表达诗人思乡之情的诗句日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

       29、《黄鹤楼》中直抒胸臆的诗句日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

       30、《黄鹤楼》中的中心句日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

       31、《送友人》一诗中点明送别的诗句此地一为别， 孤蓬万里征。

       32、《送友人》中离别之情与眼前景色完美结合的诗句浮云游子意， 落日故人情。

       33、挥手自兹去，萧萧班马鸣。

       34、《秋词》一诗中的议论句自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

       35、《秋词》中抒发豪迈之情的诗句晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

       36、《十一月四日风雨大作》中与“老当益壮”、“老骥伏枥、志在千里”有异曲同工之妙的诗句僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

       37、《十一月四日风雨大作》中的虚写句夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

       八年级下册古代诗词曲复习资料

       1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中的千古名句沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

       2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中引经据典的诗句怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

       3、《赤壁》中的假设句（或者假想句）东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。

       4、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

       5、《过零丁洋》中的千古名句人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

       6、《过零丁洋》中把国家命运与个人身世融合在一起的诗句山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

       7、《过零丁洋》中采用一语双关的诗句惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

       8、《水调歌头》中的千古名句但愿人长久，千里共婵娟。

       9、《水调歌头》中表现诗人豁达心境的诗句人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

       10、《山坡羊?潼关怀古》中点明中心的诗句兴，百姓苦；亡，百姓苦。

       11、望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土

       12、《饮酒》中表现诗人身居闹市，不为所扰的诗句结庐在人境，而无车马喧。表

        明诗人不为所扰原因的诗句问君何能尔？心远地自偏。

       13、《饮酒》中的千古名句采菊东篱下，悠然见南山。

       14、《饮酒》中此时无声胜有声的诗句此中有真意，欲辨己忘言。

       15、《行路难》（其一）中的千古名句长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

       16、《行路难》（其一）中表现诗人心情茫然的诗句停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

       17、《行路难》（其一）中以景衬托壮志难酬的诗句欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

       18、《行路难》（其一）中用了典故的句子闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

        （或者：希望重新得到重用的句子）

       19、《茅屋为秋风所破歌》中的千古名句安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜!

       20、《白雪歌送武判官归京》中的千古名句忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

       21、《白雪歌送武判官归京》中侧面描写寒冷至极的诗句将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（或者：散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。）

       22、《白雪歌送武判官归京》中直接描写寒冷至极的诗句瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

       23、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

       24、《白雪歌送武判官归京》中表现诗人万分失落、心情惆怅的诗句山回路转不见君，雪上空留马行处。

       25、《己亥杂诗》中的千古名句落红不是无情物，化作春泥更护花。

       26、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

       27、城阙辅三秦，风烟望五津。

       28、《送杜少府之任蜀州》的颔联与君离别意，同是宦游人。

       29、《送杜少府之任蜀州》的千古名句海内存知己，天涯若比邻。

       30、《送杜少府之任蜀州》中表现豪迈之情的诗句无为在岐路，儿女共沾巾。

       31、《登幽州台歌》中表现诗人极度悲伤的诗句念天地之悠悠，独怆然而涕下。

       32、《送元二使安西》中的千古名句劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

       33、《送元二使安西》中点明送别地点、渲染了离别气氛的诗句渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

       34、《送元二使安西》被后人谱曲一再传唱，人称“阳关三叠”。

       35、《宣州谢脁楼饯别校书叔云》点名送别之意的诗句长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

       36、《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中用了典故的诗句蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

       37、《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中豪情飞扬的诗句俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

       38、《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中的千古名句抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

       39、《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中表现诗人挥洒出世的幽愤情怀的诗句人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

       40、《早春呈水部张十八员外》中的千古名句天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

       41、《早春呈水部张十八员外》中大赞早春景色的诗句最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

       42、《无题》中的千古名句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

       43、《无题》中表现诗人爱情坚贞的诗句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

       44、相见时难别亦难，东风无力百花残。

       45、《无题》中感叹时光易逝、相会无期的诗句晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

       46、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

       47、《相见欢》中的写景句无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（或者：

        为下文抒情作铺垫的诗句）

       48、《相见欢》中千古名句剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

       49、《登飞来峰》中的千古名句不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

       九年级上册古代诗词曲复习资料

       1、《望江南》一词作者是温庭筠，花间词派的重要作家之一。此诗中的绝妙写景句是斜晖脉脉水悠悠，恰到好处地衬托了诗中人物孤独失望之情。此诗之中心句为肠断白苹洲。此诗中极写（采用夸张）等候之苦等候之久的诗句是过尽千帆皆不是。

       2、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

       3、《渔家傲》中写思家报国之情的诗句浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

       4、《江城子?密州出猎》中用了典故的句子持节云中，何日遣冯唐？

       5、《江城子?密州出猎》中表达作者报国之情的句子会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

       6、为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

       7、《武陵春》中的千古名句只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

       8、物是人非事事休，欲语泪先流。

       9、《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中的千古名句了却君王天下事，赢得生前身后名。

       10、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

       11、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

       12、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

       13、《卜算子?咏梅》中表现梅花高风亮节、高洁坚贞的句子零落成泥辗作尘，只有香如故。

       14、《卜算子?咏梅》中与“梅花香自苦寒来”意思相近的句子已是黄昏独自愁，更著风和雨。

       15、薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。

       16、《醉花阴》中千古绝唱的句子莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

       17、年少万兜鍪，坐断东南战未休。

       18、天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

       19、喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。

       20、官船来往乱如麻，全仗你抬声价。

       21、眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹得水尽鹅飞罢！（描写官家搜刮民 脂民膏的诗句）。

       九年级下册古代诗词曲复习资料

       1、《关雎》中的千古名句窈窕淑女，君子好逑。

       2、写出《关雎》中的成语两个：求之不得、辗转反侧。

       3、《从军行》中的千古名句宁为百夫长，胜作一书生。

       4、牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

       5、雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

       6、《月下独酌》中千古名句举杯邀明月，对影成三人。

       7、《月下独酌》中写诗人与月共歌舞的诗句我歌月徘徊，我舞影零乱。

       8、醒时相交欢，醉后各分散。

       9、永结无情游，相期邈云汉。

       10、《登楼》中委婉批评朝廷的诗句可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。

       11、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

       12、《望月有感》中点明中心的句子共看明月应垂泪， 一夜乡心五处同。

       13、《望月有感》中比喻诗人异乡漂泊的诗句吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬。

       14、《望月有感》中反映战争给人民带来的灾难的诗句田园寥落干戈后， 骨肉流离道路中。

       15、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

       16、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

       17、《雁门太守行》中表现将士爱国热情、誓死尽忠的诗句报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

       18、三年羁旅客，今日又南冠。

       19、《别云间》中表明诗人深恋故乡的诗句已知泉路近，欲别故乡难。

       20、《别云间》中写诗人面对死亡，豪气冲天，视死如归的诗句毅魄归来日，灵旗空际看。

给我关于秋天的诗句或名言!

       1. 关于积累素材的诗句

        关于积累素材的诗句 1. 多积累才会有丰富的素材想起什么诗句

        纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

        示：训示、指示。 子聿（yù ）：陆游的小儿子。 学问：指读书学习，有做学问的意思。 遗：保留 无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。 少壮：青少年时代。 工夫：（做事）所耗费的时间。 始：才。 纸：书本。 终：到底，毕竟。 觉：感觉，觉得。 浅：肤浅，浅薄。 绝知：深入、透彻的理解。 行：实践。 躬（gōng）行：亲自实践。

        编辑本段诗意

        古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 古人做学问总是竭尽全力的，即使这样，也是从年轻开始就下苦功夫且不断努力，直至老年方才有所成就。 从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。

        2. 关于语文的积累素材

        诚信

        诚者，天之道也；思诚者，人之道也。

        信，德之固也。

        诚信者，天下之结也。

        北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。

        3. 关于开导别人多参加实践活动,积累作文素材的诗句

        纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

        示：训示、指示。 子聿（yù ）：陆游的小儿子。 学问：指读书学习，有做学问的意思。 遗：保留 无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。 少壮：青少年时代。 工夫：（做事）所耗费的时间。 始：才。 纸：书本。 终：到底，毕竟。 觉：感觉，觉得。 浅：肤浅，浅薄。 绝知：深入、透彻的理解。 行：实践。 躬（gōng）行：亲自实践。

        编辑本段诗意

        古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 古人做学问总是竭尽全力的，即使这样，也是从年轻开始就下苦功夫且不断努力，直至老年方才有所成就。 从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。

        4. 求考试作文最常用的素材.诗句

        希望我的回答对您有所帮助、

        一、精选，古诗积累中的精华 俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。但我们发现，在“厚积”的过程中，尤其在新课程大力倡导语言积累是提高学生语文素养的今天，许多老师开始一股脑地把好词佳句、名段名篇名作等提供给了学生，其实，在学生记忆力最强的小学阶段，大量的积累材料有如“乱花渐欲迷人眼”，沸沸扬扬的阅读和背诵中，学生未必能收获多多，有可能是打开积累本，积累在眼前，合上积累本，积累就为“0”。那么什么样的浅草才能没马蹄呢？“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”解答的就是这个问题。所以，我和同事们做的第一件事就是——精选古诗文！我们以新课标规定的《小学生必背古诗词70首》为蓝本，又在诗文海洋中精选了“季节诗”、“壮志诗”、“抒情诗”“思乡诗”“爱国诗”“精典名句荟粹”等精品诗作为高年段学生诗文积累的重点。 二、兴趣，古诗积累中的关键 许多人认为，儿童课外积累诗文的途径很简单，就是让他们多接触，多念多背，只此一诀，别无他巧。其实，采用多种形式增强积累的趣味性，可以收到事半功倍的效果—— （一）、以“流行”制造兴趣 抓住诵读机会 儿童心理是很重模仿的，如果他看到很多人都读，就比较有兴趣，就好像儿童不一定喜欢上学，但人人都上学，他就上学了。所以一人读古诗文较难，小孩一起读，则兴趣将会大为提高。为此，我们把《小学生必背古诗70首》发到每个学生手里，让学生利用早读每天读一首。首次诵读要点燃学生养成习惯的欲望，必须注意发挥教师对同学们的控制作用，保证好习惯在足够的时空内发展。时间长了，孩子们自然会养成诵读的习惯。早晨一到学校，他们就会拿出书大声地读起来。 （二）、以“大人的热力”感染兴趣 家长和老师都须保持高度的信心和热忱，若起初儿童未进入情境，须有耐心去等待，一天不行两天，只要坚持下去，定能感染孩子。因为我们学校主要是寄宿班，老师的积累热情直接影响到学生的兴趣，所以，我们和孩子共同徜徉的诗文的意境当中，学生们兴趣更是高涨！老师经常给学生的诵读积累以强化，亲自与学生一起参与积累，开展“诵读积累争星”等活动，感染他们诵读积累的兴趣。 到后来有些家长不但有兴趣，甚至真的和小孩一起读古诗文，互相考试比赛，虽然每次都是大人输，但大人也因此温经受益，而且一家人兴致高昂，这也成了最好的亲子活动。 （三）、以“适当的明意”维系兴趣 老师在引领学生积累诗文的过程中，对于诗文所表达的意思，都适当地讲解它的意思，所代表的情感，所描写的意境，使学生明晰自己所积累的东西的感觉，这样会使积累有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”作用。 （四）、以“成就感”提高兴趣 积累得愈好愈喜欢积累，所以教师要维持其成就感，对积累好的儿童，固然要多加称赞，让他有成就感；对积累差些的儿童，只要有进步，就应当场表扬，加以赞赏，这样也会让他得到一种成就感。 （五）、以“变花样”激励兴趣 积累古诗文所能变的花样是在读、背的方式上，或快或慢，或吟或唱，或带读，或齐读，或接龙，或默读，或当场试背，或提问征答，都可以。比如：我们利用每天语文课课前三分钟让孩子们大显身手——老师出诗题学生齐背；学生出题学生背，出系列诗每组一首……最近，在五年组李春枚老师的提议下，我们又开展了“古诗对对碰”活动——全班50人，每人起来说一句名句的上句，全体学生对下句，整齐而有序、抑扬顿挫的名句诵读中，我们不仅听到了孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼。”李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”更听到了李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”刘禹锡的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”杜牧的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”…… （六）、以“奖励”吸引兴趣 奖励的方式很多，最常用的可以是记点数（发分数卡）而给奖，奖品是一张打印的奥运会图案，别小瞧了这图案，这可是我们年组在举行“我到北京看奥运，祖国发展我成长”活动当中往北京进一站的标志啊！所以学生们积累的兴趣与日俱增，但关键是要让学生体验到这种积累的成功！只要学生每天坚持在积累一首古诗，教师就要给其鼓励，学生的兴趣才会持久。 （七）、提供机会升华兴趣 我们在校读书节的时候，开展古诗文诵读比赛，并且在班级进行“名诗鉴赏”。利用每天吃间点的时间和班会时间读，也利用每周五下午课外活动时间读，还利用晚自习的时间读。不过，每天早读课利用几分钟，一天读一首，不但不会增加工作压力，反而可以收到读古诗文之乐。我们也可以采用分层作业的形式，让学习程度较好的孩子以“背古诗文”代替写作业，这样就为孩子们提供了更多的积累机会。

        5. 求关于积累的作文或素材

        正如每一个果皆由花而来，而不一定每一朵花皆能结果；每一个成功者都有着青春年少；而并不是每一个少年都能步向成功。是什么使花褪果成。是什么使人终成大器？是情感的沉淀，岁月的积累。

        灼灼桃花，其华绝艳。美丽的桃花远比桃子的外表光泽。风华正茂的少年远比芳华内敛的成功者外表美丽。然而究其根本，探其本源，其本质却与外表大相径庭。是岁月的积累，使桃花变果，轻而积蓄内在品质，使人洗尽铅华，内蕴于身。

        岁月的积累并非指恍惚度日，而是指在岁月的流逝中，静心学习，有所积累，有所沉淀，令自身原本空虚的内在，逐渐充盈，直至由量变引发质变，蝶成蛹蜕，步向成功。

        纵观古今中外，岁月的积累是使人步向成功的阶梯。大豪苏轼，倘没有经历囹圄之苦，贬官之痛，怎能令其一改年少轻狂，转而品性内敛，积累自身呢？倘若没有成年累月的自身积累，其文章怎能如此旷世通达？是岁月的积累使苏轼完成由外表鲜艳之花到内里充实之果的转变。

        小时了了，大未必佳。纵然有人天赋英才，天资卓越，倘若不经过岁月的积累，自身的沉淀，其英华一定会被荒废，大时湮没与众生之中，未见其头角崭露。这种事件古已有之，今也有之，我断言，将来亦有之。这正如虚度光阴，未能成果的花常有，未能成材的“青年才俊”也常有。

        纵然有些人起点不高，天资较差，倘若能潜下心来，认真积累，以岁月的悠长弥补天资上的缺陷，一样能化花为果取得成就。大器晚成者，甚多矣。季老的文字，在其花甲之际才逐渐显露出功底与情趣；齐老的画，直至半百才逐渐进入高妙之遇。勤能不拙，天道酬勤，古人诚不欺我。

        岁月的积累正是萃取精华的基础，倘若拥有广博的基础，那所提炼出的精华便越多越精粹；倘若只有寥寥少许基础，怕所谓的“精华”中充斥着杂质，或许连所谓的“精华”都没有。一个人的成就便取决与自身提炼的精华，试问没有庞大的积累，哪来真正的精华？没有岁月的积累《本草纲目》，《红楼梦》只怕是是无稽之谈。

        由此可见，岁月的积累不仅是令花成果的因素，更是一个人步向成功，有所成就的关键。

        6. 有关积累的作文素材

        一些积累素材的方法：

        一、最常见的积累方法：背诵中积累。教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，是积累作文材料的最简单有效的方法。在平时的学习中一定要强化一下记忆，不要只是简单地看看。

        二、从现实生活中吸收积累。俗话说，生活有多广，语文就有多广。要想在生活中很好的积累，这就要求我们在日常生活中，不论是学习、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，还是旅游观赏、社会实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。

        三、最丰富的积累方法：阅读中积累。书籍、报刊等是作文材料的一个丰富资源。书籍报刊不受时间和空间的限制，古今中外，无论是历史的文学的、哲学的、地理的、天文的、生物的、自然科学的，大量的书籍应有尽有，无所不有，而且这些材料又相对比较集中，只要你喜欢的，就有可能得到它。

        我读书、学习、积累知识一般e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333431353963是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。

        掌握速读记忆之后，可以把阅读效率提高很多倍，无论是阅读素材积累还是学习，都有极大的帮助的，特别是对于时间紧张的高中生来说，非常有必要练习提高一下。具体练习可以参考《精英特速读记忆训练软件》，我自己用的是这个。

        阅读对于一个人的成长是非常重要的，尤其是中学生，加强课外阅读，是非常必要的，阅读从大的作用来说，滋养着人的心田，提高自我修养，养成读书的好习惯，终生收益，从小的方面来说，中学生阅读可以增加知识面，提高语文素养，尤其对于写作有着不可低估的作用。

        7. 关于积累的作文素材谢谢

        人生需要积累 驾一叶扁舟，渡一艘帆船，我们终驶达理想的彼岸。

        人生需要积累，爱迪生曾经说过：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”因此，我们要确立自己的目标，一点一点的积累，才能走向成功。 生活中，我们都有过类似的境遇，当确立好一个目标后，我们起步走，目标是辉煌夺目的，而通往目标的路却是那么的漫长，崎岖，我们都说：“为什么成功总是那么难？” 是啊，世上没有不费吹灰之力就可得到的成功，成功是需要我们去刻苦，努力，一点一滴的积累，不忍受一定的苦楚，任何人也不能摘取成功的花朵。

        中国古代也有过一些这样的人物，唐代诗人李白，杜甫，清代的蒲松龄，还有近代的一些大师，鲁迅，郭沫若，老舍，这些人，他们并不是天生就懂，而是每天勤奋好学，一点一滴的积累，逐渐成为今天的辉煌，他们的背后也曾经有太多太多的另人辛酸的往事，古人能做到，为何我们却不能做到呢？ 古今中外也有一些人，如契柯夫，罗曼.罗兰，贝多芬，他们之所以能成为文学家，音乐家，是因为他们有一种坚强的毅力在推动着他们，这种毅力不是与生俱来的，也是经过了重重磨难最终形成的。 倘若有这样一个人，整天无所事事，好吃懒做，这样的人，可想而知，他的遭遇是不言而喻的。

        人生需要积累，孙权劝学中曾说过这样一句话：“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，绞龙生焉，积善成德，而神明自得，圣心备焉，”由此可见，积累是尤为重要的。 如果没有那一步步的积累，怎会有千里之行，如果没有那一条条小溪的积累，怎会有波澜壮阔？如果没有那一本本书里的积累又怎么会有渊博的学识，所以，人生需要积累。

        8. 高中语文作文需要积累的素材,名言名句、能摘抄的各种

        ? 为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！——圣西门

        ? 每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。——左拉

        ? 真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔?纳素夫

        ? 有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。——拉美特利

        ? 把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！——巴尔德斯

        ? 只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦

        ? 科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。——马克思

        ? 即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。——吴运铎

        ? 人类的一切努力的目的在于获得幸福。——欧文

        ? 唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。——鲁迅

        ? 牛吃草，马吃料，牛的享受最少，出力最大，所以还是当一头黄牛最好。我甘愿为党、为人民当一辈子老黄牛。——王进喜

        ? 人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。——罗佐夫

        ? 我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多麽幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊！——贝多芬

        ? 创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。——罗曼?罗兰

        ? 幸福越与人共享，它的价值越增加。——森村诚一

        ? 科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。——约里奥.居里

        ? 只有整个人类的幸福才是你的幸福。——狄慈根

        ? 如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。——赫拉克利特

        ? 如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈理

        ? 个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。——艾青

        ? 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫

        ? 一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。——徐特立

        ? 作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。——马克思

        ? 一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！——罗曼.罗兰

        ? 当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。——莫罗阿

        ? 猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。——佚名

        ? 人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。——爱因斯坦

        ? 建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿?巴巴耶娃

        ? 想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。——徐特立

        ? 穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。——鲁迅

        ? 人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。——王尔德

        ? 谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。——威廉?特姆坡

        ? 人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。——马克?吐温

        ? 习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。——马克?吐温

        ? 人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。——列夫.托尔斯泰你明白，人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是那么坏。——莫泊桑

        ? 首先是最崇高的思想，其次才是金钱；光有金钱而没有最崇高的思想的社会是会崩溃的。——陀思妥耶夫斯基如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉的欣然承受，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。——张志新

        ? 严肃的人的幸福，并不在于风流、**与欢笑这种种轻佻的伴侣，而在于坚忍与刚毅。——西塞罗

        写作文你可以借用，但是要把这些句子变成自己的，而不是抄袭，希望对你有帮助！

        9. 填古诗词

        1、翁卷以白描手法描写江南农村景象的诗句（绿满山川白满川 ），（子规声里雨如烟）。寥寥几笔就把水乡特有的景色勾勒了出来。像这样描写水乡的诗句还有（西塞山前白鹭飞），（桃花流水鳜鱼肥）。

        2、唐代诗人李商隐的诗句（夕阳无限好），（只是近黄昏），表示出对美好而又即将消逝的事物的留恋和惋惜，极具人生哲理，堪称千古绝唱。

        3、诗句（沉舟侧畔千帆过），（病树前头万木春）说明了新生事物是挡不住的，与之有异曲同工之妙的是（春色满园关不住），（一枝红杏出墙来）；诗句（欲穷千里目），（更上一层楼）教育人要积极向上，好上加好，与之有异曲同工之妙的是（会当凌绝顶），（一览众山小）。

        4、同学李华作文言之无物，无内容可写，老师开导他：”光看优秀作文受益还是浅了点，还要多参加实践活动，积累作文素材，古人云（纸上得来终觉浅），（绝知此事要躬行），说的就是这个道理。

带有古诗的作文

       秋思

       张籍

       洛阳城里见秋风，

       欲作家书意万重。

       复恐匆匆说不尽，

       行人临发又开封

       描写秋天的诗：

       《山居秋暝》唐王维

       空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

       竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

       《秋夜曲》唐王维

       桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。

       银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

       《子夜秋歌》唐李白

       长安一片月，万户捣衣声。

       秋风吹不尽，总是玉关情。

       何日平胡虏，良人罢远征。

       《秋登宣城谢眺北楼》唐李白

       江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。

       人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。

       《宿建德江》唐孟浩然

       移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

       秋登兰山寄张五唐孟浩然

       北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。

       愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。

       天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。

       《秋夕》唐杜牧

       银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

       天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

       《登高》唐杜甫

       风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

       无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

       万里悲秋常作客，百年多病独登台。

       艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

       《中秋月》宋苏轼

       暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

       此生此夜不长好，明月明年何处看。

       《中秋月》唐白居易

       万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。

       谁人陇外久征戍？何处庭前新别离？

       失宠故姬归院夜，没蕃老将上楼时。

       照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知。

       描写秋天的词：

       《苏幕遮》宋范仲淹

       碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

       山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

       黯乡魂,追旅思,夜夜除非，好梦留人睡。

       明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

       《渔家傲》宋范仲淹

       塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

       四面边声连角起。

       千嶂里，长烟落日孤城闭。

       浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

       羌管悠悠霜满地。

       人不寐，将军白发征夫泪。

       年代：唐

       作者：李峤

       作品：风

       内容：

       解落三秋叶，能开二月花。

       过江千尺浪，入竹万竿斜。

       山行 杜牧

       远上寒山石径斜，白云深处有人家。

       停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

       描写秋天的诗

       《秋晚的江上》 刘大白

       归巢的鸟儿，

       尽管是裷了，

       还驮著斜阳回去。

       双翅一翻，

       把斜阳掉在江上；

       头白的芦苇，

       也妆成一瞬的红颜了。

       （一九二三年）

       《鸽子》 胡适

       云淡天高，好一片晚秋天气！

       有一群鸽子，在空中游戏。

       看他们三三两两，

       回环来往，

       夷犹如意，——

       忽地里，翻身映日，白羽衬青天，十分鲜丽！

       （一九一八年）

       《秋晨》 于赓虞

       别了，星霜漫天的黑夜，

       我受了圣水难洗的苦孽，

       你方从我的背上踏过，

       欢迎啊，东曙，你又已复活！

       在这最后的瞬间，我睁眼

       双手抱住太阳的脚，看

       叶颤，花舞，听市声沉醉，

       直到落下欢欣的眼泪！

       （一九三四年）

       《沪杭车中》 徐志摩

       匆匆匆！催催催！

       一卷烟，一片山，几点云影，

       一道水，一条桥，一支橹声，

       一林松，一丛竹，红叶纷纷：

       艳色的田野，艳色的秋景，

       梦境似的分明，模糊，消隐，——

       催催催！是车轮还是光阴？

       催老了秋容，催老了人生！

       （一九二八年）

       《私语》 徐志摩

       秋雨在一流清冷的秋水池，

       一颗憔悴的秋柳里，

       一条怯懦的秋枝上，

       一片将黄未黄的秋叶上，

       听他亲亲切切喁喁唼唼，

       私语三秋的情思情事，情语情节，

       临了轻轻将他拂落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转，

       跟着秋流去。

       这秋雨的私语，三秋的情思情事，

       情诗情节，也掉落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转，

       跟着秋流去。

       （一九二二年七月二十一日）

       《秋月呀》 徐志摩

       秋月呀！

       谁禁得起银指尖儿

       浪漫地搔爬呵！

       不信但看那一海的轻涛，可不是禁不住它

       玉指的抚摩，在那里低徊饮泣呢！就是那：

       无聊的云烟，

       秋月的美满，

       熏暖了飘心冷眼，

       也清冷地穿上了轻缟的衣裳，

       来参与这

       美满的婚姻和丧礼。

       （一九二二年十月六日）

       《秋月》 徐志摩

       一样是月色，

       今晚上的，因为我们都在抬头看——

       看它，一轮腴满的妩媚，

       从乌黑得如同暴徒一般的

       云堆里升起——

       看得格外的亮，分外的圆。

       它展开在道路上，

       它飘闪在水面上，

       它沉浸在

       水草盘结得如同忧愁般的

       水底；

       它睥睨在古城的雉堞上，

       万千的城砖在它的清亮中

       呼吸，

       它抚摸着

       错落在城厢外内的墓墟，

       在宿鸟的继续的呼声里，

       想见新旧的鬼，

       也和我们似的相依偎的站着，

       眼珠放着光，

       咀嚼着彻骨的阴凉：

       银色的缠绵的诗情

       如同水面的星磷，

       在露盈盈的空中飞舞。

       听那四野的吟声——

       永恒的卑微的谐和，

       悲哀揉和着欢畅，

       怨仇与恩爱，

       晦冥交抱着火电，

       在这幽绝的秋夜与秋野的

       苍茫中，

       “解化”的伟大

       在一切纤微的深处

       展开了

       婴儿的微笑！

       （一九三0年十月）

       《秋天的梦》 戴望舒

       迢遥的牧女的羊铃，

       摇落了轻的树叶。

       秋天的梦是轻的，

       那是窈窕的牧女之恋。

       于是我的梦静静地来了，

       但却载着沉重的昔日。

       哦，现在，我有一些寒冷，

       一些寒冷，和一些忧郁。

       （一九三一年一月）

       《霜花》 戴望舒

       九月的霜花，

       十月的霜花，

       雾的娇女，

       开到我鬓边来。

       装点着秋叶，

       你装点了单调的死，

       雾的娇女，

       来替我簪你素艳的花。

       你还有珍珠的眼泪吗？

       太阳已不复重燃死灰了。

       我静观我鬓丝的零落，

       于是我迎来你所装点的秋。

       （一九三五年十月）

       《秋》 杜运燮

       连鸽哨都发出成熟的音调，

       过去了，那阵雨喧闹的夏季。

       不再想那严峻的闷热的考验，

       危险游泳中的细节回忆。

       经历过春天萌芽的破土，

       幼芽成长中的扭曲和受伤，

       这些枝条在烈日下也狂热过，

       差点在雨夜中迷失方向。

       现在，平易的天空没有浮云，

       山川明净，视野格外宽远；

       智慧、感情都成熟的季节啊，

       河水也像是来自更深处的源泉。

       紊乱的气流经过发酵，

       在山谷里酿成透明的好酒；

       吹来的是第几阵秋意？醉人的香味

       已把秋花秋叶深深染透。

       街树也用红颜色暗示点什么，

       自行车的车轮闪射着朝气；

       塔吊的长臂在高空指向远方，

       秋阳在上面扫描丰收的信息。

       （一九七九年秋）

       《江南草》 李季

       菊花怒放的秋天，

       我第一次来到了江南。

       虽然我来也匆匆，去又忙忙，

       但你的美丽却一千倍地超过了我的想象。

       望着你那花团锦绣的城市，

       最美丽的画卷都失去了颜色；

       漫步在风光明媚的水乡，

       就是传诵千古的绝吟也显得苍白。

       你的美丽使我感到羞愧：

       词囊里竟找不到一个形容你的词藻。

       人们说：“上有天堂，下有苏杭”，

       天堂只不过是人们按照你的模样编织的幻想。

       我知道秋日里还不能显出你的神奇美妙，

       我见到的也只是你那千里花香中的一棵草。

       可是，我就要回去了，

       我就要带着这片草叶回去了。

       我要把这片草叶带到沙漠上，

       我要把这片草叶带回我的家乡。

       我要把它种在戈壁滩上，

       我还要对我的乡亲们这样讲：

       “用我们的汗水灌浇它吧，

       让我们的大戈壁也变得像江南一样！”

       （一九五七年八月）

       《秋歌——之一》 郭小川

       秋天来了，大雁叫了；

       晴空里的太阳更红、更娇了！

       谷穗熟了，蝉声消了；

       大地上的生活更甜、更好了！

       海岸的青松啊，风卷波涛；

       江南的桂花啊，香满大道。

       草原的骏马啊，长了肥膘；

       东北的青山啊，戴了雪帽。

       呵，秋天、秋水、秋天的明月，

       哪一样不曾印上我们的心血！

       呵，秋花、秋实、秋天的红叶，

       哪一样不曾浸透我们的汗液！

       历史的高山呵，层层迭迭！

       我们又爬上十丈高坡百级阶。

       战斗的途程呵，绵延不绝！

       我们又踏破千顷荒沙万里雪。

       回身看：垒固、沟深、西风烈，

       请问：谁不以手抚膺长咨嗟？

       风中的野火呵，长明不灭！

       有多险的关隘，就有多勇的行列。

       浪里的渔舟呵，身轻如蝶！

       有多大的艰难，就有多壮的胆略。

       我曾随着大队杀过茫茫夜，

       此刻又唱“雄关漫道真如铁”。

       我曾随着战友访问黄洋界，

       当年的白军不知何处死荒野！

       只有江河的流水长滔滔，

       只见战斗的红旗永不到！

       只有勇士的豪情日日高，

       只见收获的季节年年到。

       哦，秋天来了，大雁叫了；

       晴空里的太阳更红、更娇了！……

       哦，谷穗熟了，蝉声消了，

       大地上的生活更甜、更好了！……

       （一九六二年九月二十九日）

       《秋歌——给暖暖》 痖弦

       落叶完成了最后的颤抖

       荻花在湖沼的蓝睛里消失

       七月的砧声远了

       暖暖

       雁子们也不在辽琼的秋空

       写它们美丽的十四行了

       暖暖

       马蹄留下踏残的落花

       在南国小小的山径

       歌人留下破碎的琴韵

       在北方幽幽的寺院

       秋天，秋天什么也没留下

       只留下一个暖暖

       只留下一个暖暖

       一切都留下了

       袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下

       袅袅：形容微风吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛动。木叶：枯黄的树叶。

       战国楚·屈原《九歌·湘夫人》

       悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归

       萧瑟：寂寞萧条的样子。燎栗：凄凉。若在远行：好象人在远行之中。

       战国楚·宋玉《九辩》

       秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归

       汉·刘彻《秋风辞》

       秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜

       三国魏·曹丕《燕歌行》

       榈庭多落叶，慨然知已秋

       榈庭：榈巷庭院。

       晋·陶渊明《酬刘柴桑》

       迢迢新秋夕，亭亭月将圆

       迢迢：形容夜长。亭亭：远貌。

       晋·陶渊明《戊申岁六月中遇火》

       芙蓉露下落，杨柳月中疏

       芙蓉：荷花。

       南朝齐·萧悫《秋思》

       寒城一以眺，平楚正苍然

       寒城：寒意已侵城关。眺：远望。平楚：平野。苍然：草木茂盛的样子。两句写初秋之景。

       南朝齐·谢朓《宣城郡内登望》

       亭皋木叶下，陇首秋云飞

       亭皋：水边平地。木叶：树叶。陇首：山名，在今陕西、甘肃之间。

       南朝梁·柳浑《捣衣诗》

       草低金城雾，木下玉门风

       草低：衰草枯萎。木下：树叶落下。金城：古郡名，在今甘肃榆中与青海西宁之间。玉门：玉门关，在今甘肃敦煌西。两句写西北寒秋之景。

       南朝梁·范云《别诗》

       树树秋声，山山寒色

       秋声：秋天西风作，草木零落，多肃杀之声。

       北周·庾信《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》

       时维九月，序属三秋

       维：语助词，无义。序：时节。

       唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》

       落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色

       骛：鸟名，野鸭。齐飞：落霞从天而下，孤骛由下而上，高下齐飞。一色：秋水碧而连天，长空蓝而映水，形成一色。

       唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》

       树树皆秋色，山山唯落晖

       唐·王绩《野望》

       挂林风景异，秋似洛阳春

       唐·宋之问《始安秋日》

       寒山转苍翠，秋水日潺湲

       潺湲：流水声。

       唐·王维《辋川闲居赠裴秀才迪》

       荆溪白石出，天寒红叶稀

       这两句写深秋景色：溪水下降，白石露出，红叶飘零，所余不多。

       唐·王维《阙题二首·山中》

       秋声万户竹，寒色五陵松

       唐·李颀《望秦川》

       金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜

       唐·王昌龄《长信秋词五首》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”

       寒潭映白月，秋雨上青苔

       唐·刘长卿《游休禅师双峰寺》

       木落雁南渡，北风江上寒

       唐·孟浩然《早寒江上有怀》

       秋色无远近，出门尽寒山

       唐·李白《赠庐司户》

       雨色秋来寒，风严清江爽

       唐·李白《酬裴侍御对雨感时见赠》

       长风万里送秋雁，对此可以酣高楼

       酣：尽情饮酒。

       唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

       人烟寒橘柚，秋色老梧桐

       人烟：人家炊烟。寒橘柚：秋日寒烟使橘袖也带有寒意。两句写人家缕缕炊烟，橘柚一片深碧，梧桐已显微黄，呈现一片深秋景色。

       唐·李白《秋登宣城谢朓北楼》

       高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋

       唐·杜甫《晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归沣州觐省》

       信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞

       信宿：连宿两夜。故：仍然。

       唐·杜甫《秋兴八首》

       翟塘峡口曲江头，万里风烟接素秋

       唐·杜甫《秋兴八首》

       远岸秋沙白，连山晚照红

       唐·杜甫《秋野五首》

       天上秋期近，人间月影清

       唐·杜甫《月》

       八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅

       唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》

       长风吹白茅，野火烧枯桑

       白茅；茅草。描写深秋原野的景象：大风吹卷着原野上的茅草，野火烧着枯萎的桑树。

       唐·岑参《至大梁却寄匡城主人》

       秋风万里动，日暮黄云高

       唐·岑参《巩北秋兴寄崔明允》

       返照乱流明，寒空千嶂净

       返照：晚照，夕照。乱流：纵横错杂的河水。嶂：陡立的山峰。

       唐·钱起《杪秋南山西峰题准上人兰若》

       万叶秋声里，千家落照时

       落照：夕阳西下。

       唐·钱起《题苏公林亭》

       宿雨朝来歇，空山秋气清

       宿雨：昨夜的雨。

       唐·李端《茂陵山行陪韦金部》

       雨径绿芜合，霜园红叶多

       绿芜：绿草。合：长满。意谓雨后庭中小径长满绿草，霜后花园中落满红叶，庭院一片荒凉寂寞景象。

       唐·白居易《司马宅》

       山明水净夜来霜，数树深红出浅黄

       唐·刘禹锡《秋词二首》

       试上高楼清入骨，岂知春色嗾人狂

       清入骨：秋天的景色清澈入骨。嗾：怂恿。

       刘禹锡《秋词二首》

       多少绿荷相倚恨，一时回首背西风

       描写荷叶在秋风中向东倾斜，暗寓伤秋的情绪。

       府·杜牧《 齐安郡中偶题二首》

       红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤

       轻罗小扇：轻薄的丝制团扇。这两句描写红烛在秋夜中发出寒光，照着画屏，女郎手持精致的团扇追扑萤火山。

       唐·杜牧《秋夕》

       天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星

       天阶：宫中的台阶。

       唐·杜牧《秋夕》

       秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声

       秋阴不散：虽已是秋天，但连日阴云漠漠，故不见严霜降落。下旬的枯荷也由此出。听雨吉：雨打枯荷，单调、凄凉。

       唐·李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》

       秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月

       唐·施肩吾《秋夜山居》：“去雁声遥人语绝，谁家素机织新雪。秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月。”

       老树呈秋色，空池浸月华

       唐·刘得仁《池上宿》

       秋宵月色胜，万里霜天静寂寥

       唐·戎昱《戏题秋月》（又作：秋宵月色胜，万里天涯静寂寥）

       一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠

       飞霜使荷叶破碎，秋雨落在破叶上再也无法形成水珠了。

       唐·来鹄《偶题二首》

       夜半酒醒人不觉，满池荷叶动秋风

       不觉；不睡。

       唐·窦巩《秋夕》

       菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间

       菡萏：荷花的别称。

       南唐·李璟《浣溪沙》

       碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠

       宋·范仲淹《苏幕遮》

       一年好景君须记，最是橙黄橘绿时

       橙黄橘绿时：指秋冬之交的时节。

       宋·苏轼《赠刘景文》

       相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁

       明日黄花：指重阳过后菊花逐渐枯萎。蝶也愁：菊花枯萎，蝴蝶无处寻花，故曰“愁”。

       宋·苏轼《九日次韵王巩》

       萧萧远树流林外，一半秋山带夕阳

       宋·寇准《书河上亭壁》

       秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟

       宋·林速《孤山寺端上人房写望》

       对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋

       潇潇：小雨降落的样子。

       宋·柳永《八声甘州》

       渐霜风凄紧，关河冷落，残照当搂

       霜风：秋风。关河：关塞河流。残照：夕阳的余晖。

       宋·柳永《八声甘州》

       是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流

       是处：到处。红衰翠减：花谢叶落。苒苒：渐渐。物华：美好的景物。

       宋·柳永《八声甘州》

       断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿

       断虹：残余的彩虹。霁雨：雨停了。修眉：形容山如美人的长眉。

       宋·黄庭坚《念奴娇》

       漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋

       无赖：百无聊赖。穷秋：深秋。

       宋·秦观《浣溪沙》

       风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝

       小轩；有窗槛的小室。

       宋·秦观《秋日》

       秋容老尽芙蓉院，草上霜花匀似翦

       秋容：秋色。老：深。

       宋·秦观《木兰花》

       绿荷多少夕阳中。知为阿谁凝恨、背西风

       阿谁；何人。背西风：背向秋风。

       指荷叶被秋风吹得叶梗都弯了。

       宋·秦观《虞美人》

       山抹微云，天粘衰草，画声断谯门

       衰草：枯草。画角：军中用的号角。断：尽。谯门：城上鼓楼，用以了望敌情。

       三句写孤城秋景。

       宋·秦观《满庭芳》

       落时西风时候，人共青山都瘦

       宋·辛弃疾《昭君怨》

       觉人间，万事到秋来，都摇落

       宋·辛弃疾《满江红·游南岩和范廓之韵》

       秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱

       可人：合人意。红蕖（音同“渠”）：荷花。却：开尽。最小钱：新出荷叶才象小铜钱那么大。

       宋·杨万里《秋凉晚步》

       园翁莫把秋荷折，因与游鱼盖夕阳

       宋·周密《西塍废园》（又《西塍废圃》。塍：田间的土梗子。）

       天水碧，染就一江秋色

       染就：染成。

       宋·周密《闻鹊喜·吴山观涛》

       只有一枝梧叶，不知多少秋声

       宋·张炎《清平乐》

       万壑泉声松外去，数行秋色雁边来

       壑（音同“贺”）：山谷。

       元·萨都刺《梦登高山得诗二首》

       秋风吹白波，秋雨呜败荷。平湖三十里，过客感秋多

       败荷：残荷。

       元·萨都刺《过高邮射阳湖杂咏九首》

       孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下

       残霞：晚霞。寒鸦：天寒归林的乌鸦。飞鸿：大雁。

       元·白朴《天净沙·秋》

       晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多

       清·王士祯《江上》

       山色浅深随夕照，江流日夜变秋声

       变秋声：江流随着夏去秋来而改变声响。

       清·宋碗《九日同姜如龙、王西樵、程穆情诸君登慧光阁饮于竹圃分韵》

       七言绝句 七夕

       书名:千家诗 作者:杜牧

       银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

       天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

       秋夕

       杜牧

       银烛秋光冷画屏①，

       轻罗②小扇扑流萤③。

       天阶④夜色凉如水，

       坐看牵牛织女星⑤。

       描写秋天的古诗和描写秋天的名句

       袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下

       袅袅：形容微风吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛动。木叶：枯黄的树叶。

       战国楚·屈原《九歌·湘夫人》

       悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归

       萧瑟：寂寞萧条的样子。燎栗：凄凉。若在远行：好象人在远行之中。

       战国楚·宋玉《九辩》

       秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归

       汉·刘彻《秋风辞》

       秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜

       三国魏·曹丕《燕歌行》

       榈庭多落叶，慨然知已秋

       榈庭：榈巷庭院。

       晋·陶渊明《酬刘柴桑》

       迢迢新秋夕，亭亭月将圆

       迢迢：形容夜长。亭亭：远貌。

       晋·陶渊明《戊申岁六月中遇火》

       芙蓉露下落，杨柳月中疏

       芙蓉：荷花。

       南朝齐·萧悫《秋思》

       寒城一以眺，平楚正苍然

       寒城：寒意已侵城关。眺：远望。平楚：平野。苍然：草木茂盛的样子。两句写初秋之景。

       南朝齐·谢朓《宣城郡内登望》

       亭皋木叶下，陇首秋云飞

       亭皋：水边平地。木叶：树叶。陇首：山名，在今陕西、甘肃之间。

       南朝梁·柳浑《捣衣诗》

       草低金城雾，木下玉门风

       草低：衰草枯萎。木下：树叶落下。金城：古郡名，在今甘肃榆中与青海西宁之间。玉门：玉门关，在今甘肃敦煌西。两句写西北寒秋之景。

       南朝梁·范云《别诗》

       树树秋声，山山寒色

       秋声：秋天西风作，草木零落，多肃杀之声。

       北周·庾信《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》

       时维九月，序属三秋

       维：语助词，无义。序：时节。

       唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》

       落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色

       骛：鸟名，野鸭。齐飞：落霞从天而下，孤骛由下而上，高下齐飞。一色：秋水碧而连天，长空蓝而映水，形成一色。

       唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》

       树树皆秋色，山山唯落晖

       唐·王绩《野望》

       挂林风景异，秋似洛阳春

       唐·宋之问《始安秋日》

       寒山转苍翠，秋水日潺湲

       潺湲：流水声。

       唐·王维《辋川闲居赠裴秀才迪》

       荆溪白石出，天寒红叶稀

       这两句写深秋景色：溪水下降，白石露出，红叶飘零，所余不多。

       唐·王维《阙题二首·山中》

       秋声万户竹，寒色五陵松

       唐·李颀《望秦川》

       金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜

       唐·王昌龄《长信秋词五首》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”

       寒潭映白月，秋雨上青苔

       唐·刘长卿《游休禅师双峰寺》

       木落雁南渡，北风江上寒

       唐·孟浩然《早寒江上有怀》

       秋色无远近，出门尽寒山

       唐·李白《赠庐司户》

       雨色秋来寒，风严清江爽

       唐·李白《酬裴侍御对雨感时见赠》

       长风万里送秋雁，对此可以酣高楼

       酣：尽情饮酒。

       唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

       人烟寒橘柚，秋色老梧桐

       人烟：人家炊烟。寒橘柚：秋日寒烟使橘袖也带有寒意。两句写人家缕缕炊烟，橘柚一片深碧，梧桐已显微黄，呈现一片深秋景色。

       唐·李白《秋登宣城谢朓北楼》

       高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋

       唐·杜甫《晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归沣州觐省》

       信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞

       信宿：连宿两夜。故：仍然。

       唐·杜甫《秋兴八首》

       翟塘峡口曲江头，万里风烟接素秋

       唐·杜甫《秋兴八首》

       远岸秋沙白，连山晚照红

       唐·杜甫《秋野五首》

       天上秋期近，人间月影清

       唐·杜甫《月》

       八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅

       唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》

       长风吹白茅，野火烧枯桑

       白茅；茅草。描写深秋原野的景象：大风吹卷着原野上的茅草，野火烧着枯萎的桑树。

       唐·岑参《至大梁却寄匡城主人》

       秋风万里动，日暮黄云高

       唐·岑参《巩北秋兴寄崔明允》

       返照乱流明，寒空千嶂净

       返照：晚照，夕照。乱流：纵横错杂的河水。嶂：陡立的山峰。

       唐·钱起《杪秋南山西峰题准上人兰若》

       万叶秋声里，千家落照时

       落照：夕阳西下。

       唐·钱起《题苏公林亭》

       宿雨朝来歇，空山秋气清

       宿雨：昨夜的雨。

       唐·李端《茂陵山行陪韦金部》

       雨径绿芜合，霜园红叶多

       绿芜：绿草。合：长满。意谓雨后庭中小径长满绿草，霜后花园中落满红叶，庭院一片荒凉寂寞景象。

       唐·白居易《司马宅》

       山明水净夜来霜，数树深红出浅黄

       唐·刘禹锡《秋词二首》

       试上高楼清入骨，岂知春色嗾人狂

       清入骨：秋天的景色清澈入骨。嗾：怂恿。

       刘禹锡《秋词二首》

       多少绿荷相倚恨，一时回首背西风

       描写荷叶在秋风中向东倾斜，暗寓伤秋的情绪。

       府·杜牧《 齐安郡中偶题二首》

       红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤

       轻罗小扇：轻薄的丝制团扇。这两句描写红烛在秋夜中发出寒光，照着画屏，女郎手持精致的团扇追扑萤火山。

       唐·杜牧《秋夕》

       天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星

       天阶：宫中的台阶。

       唐·杜牧《秋夕》

       秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声

       秋阴不散：虽已是秋天，但连日阴云漠漠，故不见严霜降落。下旬的枯荷也由此出。听雨吉：雨打枯荷，单调、凄凉。

       唐·李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》

       秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月

       唐·施肩吾《秋夜山居》：“去雁声遥人语绝，谁家素机织新雪。秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月。”

       老树呈秋色，空池浸月华

       唐·刘得仁《池上宿》

       秋宵月色胜，万里霜天静寂寥

       唐·戎昱《戏题秋月》（又作：秋宵月色胜，万里天涯静寂寥）

       一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠

       飞霜使荷叶破碎，秋雨落在破叶上再也无法形成水珠了。

       唐·来鹄《偶题二首》

       夜半酒醒人不觉，满池荷叶动秋风

       不觉；不睡。

       唐·窦巩《秋夕》

       菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间

       菡萏：荷花的别称。

       南唐·李璟《浣溪沙》

       碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠

       宋·范仲淹《苏幕遮》

       一年好景君须记，最是橙黄橘绿时

       橙黄橘绿时：指秋冬之交的时节。

       宋·苏轼《赠刘景文》

       相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁

       明日黄花：指重阳过后菊花逐渐枯萎。蝶也愁：菊花枯萎，蝴蝶无处寻花，故曰“愁”。

       宋·苏轼《九日次韵王巩》

       萧萧远树流林外，一半秋山带夕阳

       宋·寇准《书河上亭壁》

       秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟

       宋·林速《孤山寺端上人房写望》

       对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋

       潇潇：小雨降落的样子。

       宋·柳永《八声甘州》

       一、 精选，古诗积累中的精华

       俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。但我们发现，在“厚积”的过程中，尤其在新课程大力倡导语言积累是提高学生语文素养的今天，许多老师开始一股脑地把好词佳句、名段名篇名作等提供给了学生，其实，在学生记忆力最强的小学阶段，大量的积累材料有如“乱花渐欲迷人眼”，沸沸扬扬的阅读和背诵中，学生未必能收获多多，有可能是打开积累本，积累在眼前，合上积累本，积累就为“0”。那么什么样的浅草才能没马蹄呢？“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”解答的就是这个问题。所以，我和同事们做的第一件事就是——精选古诗文！我们以新课标规定的《小学生必背古诗词70首》为蓝本，又在诗文海洋中精选了“季节诗”、“壮志诗”、“抒情诗”“思乡诗”“爱国诗”“精典名句荟粹”等精品诗作为高年段学生诗文积累的重点。

       二、 兴趣，古诗积累中的关键

       许多人认为，儿童课外积累诗文的途径很简单，就是让他们多接触，多念多背，只此一诀，别无他巧。其实，采用多种形式增强积累的趣味性，可以收到事半功倍的效果——

       （一）、以“流行”制造兴趣

       抓住诵读机会 儿童心理是很重模仿的，如果他看到很多人都读，就比较有兴趣，就好像儿童不一定喜欢上学，但人人都上学，他就上学了。所以一人读古诗文较难，小孩一起读，则兴趣将会大为提高。为此，我们把《小学生必背古诗70首》发到每个学生手里，让学生利用早读每天读一首。首次诵读要点燃学生养成习惯的欲望，必须注意发挥教师对同学们的控制作用，保证好习惯在足够的时空内发展。时间长了，孩子们自然会养成诵读的习惯。早晨一到学校，他们就会拿出书大声地读起来。

       （二）、 以“大人的热力”感染兴趣

       家长和老师都须保持高度的信心和热忱，若起初儿童未进入情境，须有耐心去等待，一天不行两天，只要坚持下去，定能感染孩子。因为我们学校主要是寄宿班，老师的积累热情直接影响到学生的兴趣，所以，我们和孩子共同徜徉的诗文的意境当中，学生们兴趣更是高涨！老师经常给学生的诵读积累以强化，亲自与学生一起参与积累，开展“诵读积累争星”等活动，感染他们诵读积累的兴趣。

       到后来有些家长不但有兴趣，甚至真的和小孩一起读古诗文，互相考试比赛，虽然每次都是大人输，但大人也因此温经受益，而且一家人兴致高昂，这也成了最好的亲子活动。

       （三）、以“适当的明意”维系兴趣

       老师在引领学生积累诗文的过程中，对于诗文所表达的意思，都适当地讲解它的意思，所代表的情感，所描写的意境，使学生明晰自己所积累的东西的感觉，这样会使积累有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”作用。

       （四）、以“成就感”提高兴趣

       积累得愈好愈喜欢积累，所以教师要维持其成就感，对积累好的儿童，固然要多加称赞，让他有成就感；对积累差些的儿童，只要有进步，就应当场表扬，加以赞赏，这样也会让他得到一种成就感。

       （五）、以“变花样”激励兴趣

       积累古诗文所能变的花样是在读、背的方式上，或快或慢，或吟或唱，或带读，或齐读，或接龙，或默读，或当场试背，或提问征答，都可以。比如：我们利用每天语文课课前三分钟让孩子们大显身手——老师出诗题学生齐背；学生出题学生背，出系列诗每组一首……最近，在五年组李春枚老师的提议下，我们又开展了“古诗对对碰”活动——全班50人，每人起来说一句名句的上句，全体学生对下句，整齐而有序、抑扬顿挫的名句诵读中，我们不仅听到了孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼。”李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”更听到了李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”刘禹锡的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”杜牧的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”……

       （六）、以“奖励”吸引兴趣

       奖励的方式很多，最常用的可以是记点数（发分数卡）而给奖，奖品是一张打印的奥运会图案，别小瞧了这图案，这可是我们年组在举行“我到北京看奥运，祖国发展我成长”活动当中往北京进一站的标志啊！所以学生们积累的兴趣与日俱增，但关键是要让学生体验到这种积累的成功！只要学生每天坚持在积累一首古诗，教师就要给其鼓励，学生的兴趣才会持久。

       （七）、提供机会升华兴趣

       我们在校读书节的时候，开展古诗文诵读比赛，并且在班级进行“名诗鉴赏”。利用每天吃间点的时间和班会时间读，也利用每周五下午课外活动时间读，还利用晚自习的时间读。不过，每天早读课利用几分钟，一天读一首，不但不会增加工作压力，反而可以收到读古诗文之乐。我们也可以采用分层作业的形式，让学习程度较好的孩子以“背古诗文”代替写作业，这样就为孩子们提供了更多的积累机会。孩子现在能做到平均每天背诵一首，坚持下去，收益无穷。

       三、 运用，古诗积累中的实效

       毛主席说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”对于古诗文，光有记忆是不够的，更重要的是学会运用它。

       （一）日常会话用古诗 我们到不是要求学生说话要像古人，非要之乎者也，文邹邹的，只是提倡大家，想表达自己意思的时候，不妨采用一句名句加以概括，能让你的语言表达能力“更上一层楼”！当然，老师首先要带这个头——比如，在语文讲读课《钓鱼的启示》一文的分析中，许多孩子对于“启示”的那句话理解得差不多时，我用上了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”来总结孩子们的发言，学生们自然也就知道了诗句该怎样运用了。

       （二）创设情境用古诗 在课堂内外，我都愿意创设一定的情境让学生试着运用积累的古诗——一天早自习，我正要讲古诗，忽然发现黑板上还写着昨天晚上留下来的题目，于是我开始找黑板擦，可是找了两圈没找到，学生们去办公室找也没有，正当学生着急时，数学李老师手拿黑板擦进来了，顺手放在讲桌上。我灵机一动，“哪位同学能用诗句形容刚才的整个过程？”学生毫不犹豫：“踏破铁些无觅处，得来全不费功夫！”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村！”

       学习《狼牙山五壮士》一文结尾，学生们自主地用诗句来概括五壮士的精神——“生当作人杰，死亦为鬼雄！”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”……

       （三）写作当中用古诗 在学生写作文时，我通常的做法是鼓励学生多用古诗，用上恰当诗句的要重重奖励。于是，在习作中经常会看到闪光的句子，如：描写夏天晚上刮风下雨，学生写“昨夜雨疏风骤……”；写秋天的旷远、美好时，学生写到“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”写到对母亲说的心里话时，学生用“谁言寸草心，报得三春晖。”来表达自己对母亲养育的感恩之情、当谈到激励自己和别人时，学生写到“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”……

       在一句句诗文的诵读、运用的积累中，我们不知不觉地体验到了人对自然对生命的关心，体验到登高望远的心胸舒展，体验到了要尊重劳动，体验到了朋友之间深厚的友情，一切美妙的修养和哲学会毫无痕迹地从学生们的口中笔下渗入血液，渗入生命感受的深处，成为孩子生命的一部分。

       “腹有诗书气自华”，我也想用上这句名句表达我心中的感受——是的，在与同组老师、学生们共同积累古诗文的日子里，我深深地感觉到，作为教师，要从对下一代负责的高度出发，抓好学生对优秀诗文的积累，不要让学生错过了积累的黄金时段。我们的孩子自小朗诵书声琅琅，开卷有益，文以载道，继往开来。一代新人的成长，将受益于千古美文的文学滋养——“少壮不努力，老大徒伤悲”的理念；“欲穷千里目，更上一层楼”的心胸；“慈母手中线，游子身上衣”的母子情；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“要留清白在人间”的高洁；“吾将上下而求索”的探索精神……这一切，都将成为新一代中国人人生信念的重要精神资源，能把孩子们的精神释放到一个自由飞翔的空间，成为点燃创造性的生命灯火不正是“有效教学”的真谛吗？

       好了，今天关于“初中诗词名句背诵积累打印版”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“初中诗词名句背诵积累打印版”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。