诗歌剧图片_待兼诗歌剧图片

诗歌剧图片_待兼诗歌剧图片

       欢迎大家加入这个诗歌剧图片问题集合的讨论。我将充分利用我的知识和智慧，为每个问题提供深入而细致的回答，希望这能够满足大家的好奇心并促进思考。

1.罗兰（中国台湾作家）的资料？精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精啊

2.仁爱教学反思

3.学前儿童健康教育活动设计

4.武林外传里面的演员分别还会再演什么电视及**越详细越好！！！

5.《武林外传》中哪些演员演的那些角色？

罗兰（中国台湾作家）的资料？精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精精啊

       罗兰，原名靳佩芬，祖籍河北宁河县，出生于书香之家。

       小学毕业后，考入河北省立第一女子师范学校。19岁时到乡下任教。

       教书期间，组织过音乐团体。1948年只身离开大陆，前往台湾，在一家电台主持音乐与恳谈类节目。

       1963年，将播放内容结集成册，出版《罗兰小语》，以后一发不可收，连续出版四辑，被称为青年人心中的“福音”。 自《罗兰小语》后，罗兰已有近30部作品面世，除《罗兰小语》五集外，还有《罗兰散文》七集，长、短篇小说多集，以及书信体文集、诗歌剧、论文集等等。

       /BIG5/channel2567/2607/2611/200111/21/127859.html

       里面有...........转载於此

       /tc_world/tcworld50/6-3.htm

       据罗兰女士说，《罗兰小语》是她当年在广播节目中的广播稿，后来应听众要求，把这些每天晚上播出来的稿子整理印刷，出版成书。那年她已经四十四岁了。台湾文评家沈谦的评论：「因为有了她（罗兰）的文章，使许多读者觉得这个世界更加美丽可爱。」这个观点完全正确。

       作家黄武忠在析论《罗兰的散文风貌》时指出，罗兰文章的其中一个特色是「平和乐观」。他在读罗兰的文章时，感受到极少有悲痛哀伤，也少有感叹抱怨，有的是乐观进取和淬砺奋发的人生观。

       著名作家王鼎均则认为像「罗兰这样平和开朗的作家，散文少伤痛感，也不愤激，坦坦荡荡，风和日丽，而情趣盎然，此一风格，似无第二人。」

       有人称罗兰为近三十年来最具影响力的作家

仁爱教学反思

       闫妮，中国人民解放军空军政治部电视艺术中心演员

       昵称：妮姐，姐，闫大美，大美

闫妮生活照片生日:1971年3月10日?

籍贯：陕西省西安

血型：A型

身高:1.68米?

星座:?双鱼座?

人生目标:让自己感觉到自己生活得很快乐?

座右铭:要对生活有感激心?

爱好:生在西安，长在西安，对陕西有很深的眷恋，喜欢吃凉皮。喜欢表演这个职业，是从小就开始喜欢的，如果不当演员，想当一个快乐的家庭主妇。

学前儿童健康教育活动设计

       　身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么你有了解过教学反思吗？下面是我收集整理的仁爱教学反思，希望能够帮助到大家。

仁爱教学反思1

       　一、活动主题：学会宽容

       　二、设计意图：

       　现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，"告状"现象时有发生。因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。

       　三、活动目的：

       　1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。

       　2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。

       　3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。

       　四、活动重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。

       　五、活动难点：理解宽容的重要意义。

       　六、活动准备：

       　1、歌曲录音《真善美的小世界》《众人划桨开大船》

       　2、录像（历史故事，生活小品）

       　3、收集有关宽容的格言警句。

       　七、多媒体设计 序号 媒体内容 媒体 类型 媒体 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源

       　1 播放歌曲《真善美的小世界》 听觉媒体 感受美 师生静听

       　1分钟 磁带

       　2 出示六尺巷 视觉媒体 出示六尺巷，同时介绍，然后提出问题 板书课题——学会宽容。 联系生活实际，引出宽容的概念。通过形象生动的历史故事，认识和感受宽容的涵义。 5分钟 网络下载 3 师讲解历史故事《将相和》（配乐配动画） 视觉媒体 通过观看让学生进一步理解宽容 播放 直观，形象富于有感染力 6分钟 网络下载 4 乐曲《众人划浆开大船》 视听媒体

       　播放 .赠送书签，互相勉励。 6分钟 磁带

       　八、活动过程： 教学过程 教师活动 学生活动 媒体 设计意图

       　一、情境导入：

       　1、播放歌曲《真善美的小世界》。

       　2、导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。

       　3、出示六尺巷，同时介绍，然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？教师小结，引入课题并板书课题——学会宽容。

       　1、学生依次入场坐好。

       　2、生答：真善美的小世界。

       　3、学生思考然后回答问题 播放录音和幻灯片 联系生活实际，引出宽容的概念。通过形象生动的历史故事，认识和感受宽容的涵义。

       　二、实例剖析

       　（一）镜头展示

       　1、讲解历史故事《将相和》

       　3、小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。

       　2、交流讨论：①你喜欢哪个人物？为什么？②如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样？ 播放DVD 通过历史故事的学习和现实生活的刨析，师生进一步体会宽容的魅力。

       　（二）舞台分析

       　1、讲解历史背景

       　2、提出问题

       　3、和学生讨论

       　1、看视频听老师讲

       　2、分组讨论

       　3、全班交流

       　（三）联系实际

       　.放生活小品录像（在班级里，两个学生因挤占桌椅而发生矛盾，互不相让的事）

       　1、学生谈这件事发生后的心理感受

       　2、学生自由谈对这件事的看法和建议。 播放录像 通过师生共同分析问题，探讨问题，研究解决问题的方法和途径。对学生进行宽容心理的操练。

       　三、返璞归真

       　1．出示对联：大肚能容，容天下难容之事；开怀一笑，笑世间可笑之人。你是怎样理解这幅对联的？

       　2.学生自由谈生活中类似的事。

       　3.分组活动。（每一位同学都可以把类似的事向小组同学倾诉，大家帮助寻找解决的办法。）

       　4.汇报交流活动情况。

       　5．给你曾经无法宽容的朋友写一封信，让彼此都能走出狭隘的心灵。

       　播放幻灯片 本环节力求使学生在活动过程当中进一步认识宽容的作用。在学生互相调节当中，疏通心理障碍，增进友谊，调动学生自我教育的自觉性，联系实际，提高心理健康水平。

       　四、互动交流

       　过渡语： 老师发现，同学们在解决问题的时候，用到了一些格言警句。人类文明已经有几千年的历史，由人类知识和智慧凝结而成的格言警句，就像一盏盏明灯，时时的指导人们在处理问题的时候做出正解的决断。课前老师让大家收集了有关友情和宽容的格言警句，现在我们就把它制作成精美的书签，送给老师、同学、朋友或者你的亲人。

       　1.制作书签，写上格言警句或自己的感受。

       　2.赠送书签，互相勉励。

       　让学生课前收集相关的资料，既丰富了学生的认识，又启迪了学生的智慧。同时，在互相赠送的过程中，既增进了友谊又对学生进行积极的心理暗示。〕

       　五、总结升华

       　同学们，宽容是一种智慧，是一种修养，是一种品质，更是一种美德。做人要宽容，更要学会宽容。在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。学会宽容吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好！

仁爱教学反思2

       　通过学习学生掌握本课的基本单词，词组，句型，了解了直接引语和间接引语的转换。通过本课的授课和组员们的课后共同探讨，我有以下几点反思：

一、教学的成功之处：

       　1、本课的第一个活动是环境污染的展示，让学生观察并引入话题，教学反思《仁爱英语九年级上Unit 2 Topic 1 Section A 教学反思》。我在授课中结合教材展示，这样增强了课堂的`趣味性，又吸引学生的注意力，从而紧扣主题导入了新课教学。

       　2、教学内容的整合：我从教学内容出发，根据学生的认知水平进行教学内容的整合。从一幅幅与学生的生活实际和经验背景有关的开始，向学生展示有关污染的情景，也进一步让学生意识到污染的严重性。由此授课步骤从3a开始，分组听录音，看，顺利过渡到了3b和课文第2部分的练习。提高学生对主题的理解和对对话的总结能力。再继续将学生们的视线带进了西山，进行1a和1b的课文学习。我根据学生的认知水平确定教学内容，围绕教学目标整合教材内容，使教学内容能对学生情感教育，价值观等产生影响。学生的学习目标明确，教学内容完整。

       　3、本课中我设计的提问内容围绕着本课的中心话题“pollution”展开，有关污染的种类、造成污染的原因、不同污染造成不同的恶劣影响。从多角度切入提问，由浅入深，由易到难，课堂设计的问题面比较广，每一个问题后都涉及对德育目标的渗透，增强学生对热爱环境、保护环境的意识，从而最终实现整个英语课堂的教学目标。

二、教学的不足之处：

       　1、由于时间较紧，本节课对问题的解决形式过于单一，大多数问题的解决方式都是个体，很少讨论，没有体现合作意识，特别是语言点讲解这一块，主要以老师讲解为主，建议让学生讨论探究自行归纳总结。

       　2、课程进度前快后慢，听说的环节较少，因而没有培养学生综合语言运用能力。建议能否适当删减和调整课堂前半部分的教学内容，留出更多时间让学生进行听说训练，以及留出足够时间突出本课重点和解决难点。

仁爱教学反思3

       　爱因斯坦曾说过：“兴趣是学生最好的老师。”托尔斯泰也说过：“成功的教学所需要的不强制而是激发学生的兴趣。”学生只有对学习产生浓厚的兴趣才会专心听讲积极思考。

       　但在英语教学这几周来，我感到我们班中有个别学生有厌学情绪。这其实也不能完全埋怨学生，有很大一部分的责任在于我自身。在平时的教学中，我对于那些学习有困难的学生不是细心的辅导，而是在他们犯错后大声的喝斥。有的时候甚至对他们大打出手。但是对于他们学习中的点滴进步却不能及时的发现并加以表扬，而是把眼光过多的集中在那些优等生身上，久而久之，那些学困生对学习英语失去兴趣，抱着种破罐破摔的态度，因而学习成绩总是搞不上去。

       　我们常说：“亲其师而信其道”要让学生愿学，首先就要师生情感交融。教师通过自己的一举一动去感染学生，把亲切、信任、尊重、友好的情感传递给学生。要想让学生乐学最重要的是需要教师想方设法发现学生学习中的闪光点，多表扬，少批评，让学生从教师的激励中，体会到成功的快乐，体验到胜利的果实的喜悦，从而激发学生的学习兴趣。

       　课堂教学侧重教学目标、教学内容、教学过程、教学方法与教学手段、教学情感的五优化 。

       　教学过程是一个系统，教师必须对参与这个系统的各个要素进行优化的组合，以求得最 佳的教学效果。教学过程最优化有两个标准：一是效果最优，即在现有条件下，教学设计及 实施效果达到实际可能达到的最高水平;二是时间耗费最优，即在课程计划规定的时间内最 佳地完成教学任务，收到“少投入，多产出”的效益。

       　做好教学情感的最优控制，采取“赏识教育”，形成学生有效学习的策略目标。在实验过程中，我们依照教材以及学与教要达成的目标，逐步 形成了系统的帮助学生有效学习的方法。 如：创设情景与激励情意相结合;理解学生和培养学生相结合;统一要求和个别对待相 结合;教法研究与学法指导相结合。教学过程中，要求教师设计好教学内容，设法将教材内容转换成 生动活泼的语言交际情景，让学生兴致勃勃地参与语言实践。 同时，我们还强调教师要重视教学过程中师生双方情感上的交流与沟通，设法激励学生 的情意因素，以营造和谐的学习氛围，激发学生内在的积极因素、学习热情和创造意识。 精心设计活动课，充分体现师生互动、生生互动原则。一节成功的活动课往往需要教师的周密思考，在课程设计中，教师要尽可能多地考虑师生的 共同参与性与互动性，操练过程中的趣味性和交际性，充分体现学生学习的自主性和参与性。

       　学生活动的形式力求丰富多彩，定内容、定时间、定专题、定场地、定专人进行。试图通 过开展英语朗诵 比赛、单词比赛、诗歌剧表演赛、课本剧表演赛、手抄报比赛、演讲比赛，在学校范围内创设一种英语学习的氛围，丰 富学生的语言生活， 培养学生学习语言的兴趣，加强学习的自主性和目的性，从而实现学生学习方式的转变。

       　正确认识考试评价的功能，让学生学有长进，增添自信感和成功感。 学习困难学生最害怕考试。为了帮助他们克服害怕考试的心理，提高其学习的积极性，教师 根据不同的教学目标和学生的实际程度，制定出不同的层次要求。 实验过程中，根据学生的个体差异，对学生的学习评价实行“同分不等值”，多角度、 多方位、多层面、多形式进行分层评价，合作达标，促进每个学生在最适合自己的学习环 境中求得最佳发展。主要尝试了以下几种方法：

       　1, 实行无人监考制度，让学生淡化“一考定终身”的观念，形成自主学习。尝试无人监考时，仍需要拉开学生的座位间隔，讲明无人监考的作用与目的，让学生明确学 习的目的。起初学生颇感新鲜和高兴，一部分学生认为是机会来了，另一部分学生则由平时 考试时的埋头苦干变得东张西望，不知所措。

       　2, 根据学生学习的个体差异，巧妙地处理部分学生的分数，让学 生在学习中有自信心和成功感。按照学生的学习程度与个体差异，考试制订不同的层次要求。例如：月考根据整 体的测试情况，可以分别按A B C定出不同的分数等级为达标，这样，有助于层次教学的正 常进行，更重要的是能调动学生学习的积极性，减少两极分化，培养学习的自信心。

       　3, 实行考试分层，合作达标，让各个层次的学生均能找到适合自己发展的空间。测试设置A、B两卷，要求、难度有所不同;或进行一试两卷：A卷为基础达标题，人人需做 ;卷为综合测试，能力达标，鼓励学生多做，中下生面较大的学校分数只做参考，不记入 总分;中等偏上学生要求一定要做，以便于挖潜能、培养尖子生、发展能力。

       　英语教学成功与否,不仅取决于学习者，更重要的是老师的教学设计,所以我们老师要重视精心设计好每一单元、每一堂课。

仁爱教学反思4

       　当前英语学科教学中， 教师花费了大量的精力准备材料、组织教学活动， 学生也积极参与了课堂教学活动。但是，大多数学生的知识积累、技能提升仍在原地踏步， 较高的投入换来的是较低的教学效率。以下即“高能低效”教学问题的具体表现以及其症结所在：

(一)教学理念方面

       　教学理念指引、指导、指向教学行为。但是目前有些教师的教学行为仍旧存在违背课程标准以人为本、以学生发展、面向全体的教育理念，违背语言教学的交际、意义、应用为重点的学科理念。这很不利于教师的“教”和学生的“学”。

(二)教学设计表现

       　教学设计就像建筑图纸一样，是完成教学任务的最为重要的依据，也是检查教学达成程度的标准。然而在教学设计方面存在着以下两个方面的问题：

       　1. 受学科教学理念的影响，只停留在语言知识层面或理解层面，而没有设计语言应用环节，致使目标达成程度很低，没有完成课程标准要求。

       　2. 对语言教学规律错误认识或者无知，导致语言教学环节紊乱。

(三)教学目标不明确或者有所偏差

       　1.目前大多数教师教学只侧重语言知识，却忽视情景对话、口语交际以及阅读理解能力的培养。教师过分强调语法和词汇，词义辨析，语法特例。如忽略了学生培养阅读能力的培养，继而将阅读目标改为听力或翻译。

       　2.虽然重视设计语言能力目标，但是目标设计技术相对滞后。目标内容所属层面界定紊乱、模糊。

(四)教学活动盲目

       　教学活动是实现教学目标，完成教学设计的重要方式。教师根据教学目标和设计要求来设计教学活动。然而有的教师没有好好利用教学活动并且发挥好活动的作用，例如：

       　1.停留于形式的小组活动。小组合作活动有利于提高学生语言实践的参与度，但是不是所有的教学活动都可以小组来完成，个人活动效果更佳时一般不设计小组活动，比如阅读课文、短文写作等。

       　2.旨在做秀的竞赛活动，如抢答时在毫无秩序的混乱状况下进行。

(五)教师提问行为中存在的问题

       　课堂提问是教师教学中最为普遍的行为，是常用的教学手段。但是很多教师在提问行为方面存在着一定问题：

       　1. 有些教师不够用心提问，导致提问失效或者低效。

       　2. 教师提问时缺乏必要的铺垫，提问引发的学生思考不足。

       　3. 问题没有从学生实际出，学生没有生成的机会，问题引发学生生成不足。

       　4. 教师提问方式及操作不当，致使学生的反馈显得多余，例如多人同时答一题

       　5. 问题的深入性不强，教师完成了预设的提问，但是忽视了可以挖掘更多信息的追问，错失了达成、生成创新的机会。

(六)课堂组织管理形式----小组活动低效

       　1. 师生角色错位，教师唱主角，学生配合教师完成教学活动。

       　2. 对小组活动的作用认识偏差，认为只是为了营造气氛。

       　3. 停留于形式的仓促互动，未能使学生对问题形成独立的看法。

       　4. 忽视活动的功能，盲目设计小组活动，例如默读课文也设计小组活动。

       　5. 缺乏合理的操作方法，例如小组划分单一;任务分配不明确。

武林外传里面的演员分别还会再演什么电视及**越详细越好！！！

       　幼儿园健康 教育 活动,是指以保护和促进幼儿的健康为主要目标,以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。那么学前 儿童 健康教育活动设计有哪些?下面和我一起去看看吧!希望对您有帮助哦!

        学前儿童健康教育活动设计：

       　核心概念：

       　身体保健和生活自理教育;安全自护教育;环保教育;心理健康教育

       　第一节 幼儿园健康教育活动设计与实施的基本要求

       　一、幼儿园健康教育活动设计的基本思路

       　现在幼儿园盛行整合性的教育活动，要想更好地整合幼儿园各领域的教育，必须首先把握各领域的特点和规律。目前，在健康教育领域，可以对如何以幼儿的健康成长为主线创设教育活动。

       　幼儿健康教育活动的设计一般考虑以下方面：

       　(一)关于活动目标

       　具体的活动目标是健康教育总目标和年龄段目标的细化。在表述中应简洁清晰、准确具体，具有可操作性，目标条目不宜过多，一般2-3条。

       　(二)关于活动准备

       　一个成功的健康教育活动需要教师进行多方面的准备，包括物质条件和环境创设、幼儿的知识 经验 和心理准备等方面。

       　(三)关于活动过程

       　活动过程一般包括活动导入、引导幼儿参与思考及引导幼儿 总结 这三个环节。教师应明确希望幼儿在哪些方面获得发展?希望解决什么问题?如何启发幼儿思考?如何带动幼儿参与活动?什么时候提什么问题?如何使用最佳的教育 方法 ?如何让幼儿对活动做出总结，使幼儿已有的经验得到提升?

       　在开展活动时可以运用多种文学艺术载体，增强活动的趣味性，提高活动的效率。常见的文学艺术载体有儿歌、儿童诗、诗歌剧、表演唱、童话、 故事 等。

       　(四)关于活动延伸

       　好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。活动延伸的方法有可以是家园共育、领域渗透、环境创设、区角活动等。如教师利用15分钟时间教幼儿学会了正确的刷牙方法，在活动结束后就应该与家长联系，要求家长在家中督促幼儿按时以正确的方法刷牙，以帮助幼儿巩固刷牙的正确方法，并养成良好的刷牙习惯。

       　二、具体教育活动设计的格式

       　教育活动设计

       　[活动名称]

       　[活动目标]

       　[活动准备]

       　[活动与指导]

       　1.

       　2.

       　?

       　[活动延伸]

       　三、开展活动时注意的问题

       　(一)教师组织的所有活动应尽量有幼儿的动手参与。

       　研究表明，活动的开展若只停留在?教师讲，幼儿听;教师演示，幼儿看?的基础上，对幼儿的发展起不到太大的作用，只有幼儿动手参与了，才能理解教育内容，才能使自身得到最优的发展。

       　(二)幼儿参与时可能不如成人做的好，应给予理解。

       　幼儿的身心发展水平较低，在参与时必会出现一些差错，我们要予以理解，给予机会，锻炼幼儿，使其发展得更好。

       　(三)老师的提问起着十分关键的导向作用。

       　教师的提问不够清晰、偏难或偏易，都会影响幼儿参与活动的积极性。教师要了解幼儿的发展水平，给出适当的提问。教师的提问应尽量引导幼儿 发散思维 ，问题的答案多样性可使更多的幼儿有回答的机会，使幼儿的能力得到锻炼。

       　(四)避免使用成人化语言。

       　成人化的语言使教师无法和幼儿进行有效的沟通，影响教育效果。如一位教师问到：?有一只小蜗牛很无聊，它的家里只有它自己，小朋友想想什么办法，能让小蜗牛快乐起来?小朋友答：?它太热了。?在该例子中幼儿对?无聊?一词不理解，所以答非所问，影响了幼儿的学习。

       

       　第二节 幼儿园健康教育活动的具体设计与实施

       　一、身体保健和生活自理教育活动的设计与实施

       　学前儿童身体保健和生活自理教育主要是培养幼儿科学地认识、使用、养护和锻炼眼睛、齿、耳、鼻、皮肤的能力，生活卫生习惯，进餐、着装、睡眠、盥洗等基本生活能力和有关的社会行为规范与交往能力，促进幼儿五官的发育，增强其机能。它是全面素质教育的重要组成部分，直接关系学前儿童的生活质量与身心素质的发展。

       　(一)身体保健和生活自理教育的内容

       　1、眼保健教育内容

       　(1)眼的知识：眼的形态、构造、功能等。(2)合理用眼和养护、锻炼眼睛的习惯。例如：做眼 保健操 、吃对眼有益处的食品等。(3)让幼儿了解测视力的方法及自己视力的情况。

       　2、口腔保健的教育内容

       　(1)口腔的知识：口腔中的器官形状、数量、构造、功能等，大班幼儿换牙的知识。(2)护理口腔的知识：主要是有关养护牙的知识，例如良好的刷牙习惯、正确的刷牙知识、不吮手指、不随便往嘴里塞东西等。(3)有关龋齿的知识：龋齿的识别、预防和治疗。(4)营养知识：例豆制品、花生等食物可以让牙发育得更好等。

       　3、耳保健的教育内容

       　(1)耳的知识：耳的形状、构造、功能等。(2)耳的卫生习惯：常常清洗耳壳，自己不挖耳等。(3)测听力的方法：通过游戏的形式。养护、锻炼听力的方法等。(4)教师举一个有关耳保健教育的游戏活动。

       　4、皮肤保健教育内容

       　(1)皮肤的知识：皮肤的构造、作用等。(2)清洁、养护皮肤的方法。(3)有益于皮肤健康的营养知识。

       　5、鼻保健教育内容

       　(1)鼻的知识：鼻的形态、构造、功能等。(2)养护、清洁、鼻的保健方法：不抠鼻孔，擤鼻涕先擤一只鼻孔等。(3)有益于鼻健康的营养知识。

       　6、进餐

       　(1)常用食物的营养知识，营养意识。(2)进餐技能：使用和存放餐具、合理的咀嚼方法。(3)进餐卫生习惯：细嚼慢咽，安静专心进餐，不挑食，不暴食暴饮，不剩饭，保持餐桌整洁，珍惜食物，饭前饭后不做激烈活动，饭前洗手，饭后要擦嘴等。(4)和人共餐时的行为规范。(5)进餐审美意识。

       　7、着装

       　(1)着装知识和防寒防晒、遮体、审美等着装动机。(2)穿、脱、叠、放衣服鞋子等技能，独立着装能力与习惯。(3)保持服装整洁、爱惜服装的习惯。(4)着装审美意识。

       　8、睡眠

       　(1)合理的睡眠姿势。(2)铺床叠被技能，独立铺床叠被，保持床铺整洁的能力和习惯。(3)良好的睡眠卫生习惯：睡前洗脸、洗脚，独立安静人睡，不玩玩具，不蒙头睡觉;睡前把衣服鞋子放在固定的地方。

       　(二)身体保健和生活自理教育的相关游戏

       　1、发展五官和手指功能的游戏。此类游戏主要是利用某一感官功能识别事物的方法，以发展该感官的功能。

       　(1)听力游戏：它是利用闭目听声，以识别事物的性质、方位、距离和识别人，以发展听力和 记忆力 。如?闭目找伴?、?谁到我家?。(2)眼保健游戏，它包括发展视觉的灵敏度，调节焦距能力，识别颜色、形状、体积、面积等能力的游戏。如?小猫练眼睛?眼科门诊部?。(3)皮肤保健游戏：如拍打触摸皮肤、袋中取物、闭目玩球等。(4)锻炼手指功能的游戏：如翻绳、 折纸 、抛接包等。

       　2、生活自理游戏。目前常用的此类游戏有两种：

       　(1)表演和角色游戏。如?给小猫洗脸?、?教布娃娃刷牙?、?给娃娃穿新衣?、?小白兔的托儿所?等。这类游戏是用拟人化手法构思情节来巩固生活技能、增强自我保健意识的。(2)竞赛性游戏。此类游戏主要是通过竞赛活动来巩固生活技能，培养自立和竞赛精神的。常做的有穿衣、穿鞋、叠被铺床、用筷、洗手绢比赛。

       　(三)身体保健和生活自理教育活动例举

       　活动一:学会入厕(小班)

       　[活动背景]本班幼儿对厕所设备不熟悉，入厕有畏难胆怯等心里障碍，憋便、尿裤、弄脏厕所等现象时有发生，个别幼儿不敢在幼儿园排便。这已影响幼儿身体健康和对幼儿园环境的适应。为帮助幼儿消心理障碍，提高入厕能力，故组织此次活动。

       　[总体目标]

       　1、懂得及时大小便的重要性，知道并学会(男/女幼儿)小便的方法及大便后擦屁股的方法。

       　2、懂得尊重成人劳动，保持厕所地面整洁，不弄脏衣裤。

       　3、培养自信、勇敢、互助、合作的品质。

       　4、培养观察、模仿、评价的能力。

       　活动设计之一：我知道大小便

       　[活动目标]

       　1、懂得定时大小便的重要性。知道在成人提示或有小便或大便时，主动去大小便，不弄脏衣服。

       　2、培养勇敢、自信的品质。

       　活动准备：录像带;电教设备;奖励标志若干，事先教师要观察统计幼儿在园大小便的情况，并与家长联系，了解有关情况。

       　[活动过程]

       　1、游戏：?勇敢宝宝找朋友?

       　出示木偶?勇敢宝宝?，请小朋友帮它找朋友。说一说自己认为勇敢的事情，请?勇敢宝宝?做出判别，戴上标志。

       　2、播放录像，找出画面中有没有?勇敢宝宝?的朋友(要保护被摄录幼儿的肖像) 电视画面依次出现如下;

       　(1)教师提示入厕，幼儿没听见;

       　(2)幼儿贪玩，尿裤子;

       　(3)有小便不敢说，哭闹;

       　(4)有小便或大便时 ，告诉老师;

       　(5)有小便或大便时，主动去;

       　(6)不敢在园大便。

       　3、讨论画面中的小朋友谁做得对，谁胆小。

       　4、教师根据本班幼儿情况，提出提高入厕能力的要求。

       　[活动延伸]

       　日常生活;在生活中，加强入厕能力的培养，特别注意区别对待。

       　[家园配合]请家长配合教师的工作，对幼儿在家表现及时反馈给教师，对个别能力差的幼儿要帮助。

       　活动设计之二：我学会小便了

       　[活动目标]

       　L、知道自己性别和小便的方法，不尿在便器外面，保持厕所的清洁卫生。

       　2、懂得及时、定时小便的重要性，不弄脏衣裤。

       　3、培养观察能力及互相帮助、自信、勇敢的品质。

       　[活动准备]录像带，电教设备;木娃娃若干;事先教师要观察幼儿便的情况，并在活动前打扫干净厕所。

       　[活动过程]

       　1、带领幼儿参观厕所，了解厕所的作用。知道男孩、女孩小便的位置，以及便后冲水装置的使用方法，教师引导幼儿观察厕所的地面、便器，闻一闻空气中的气味，提示幼儿尊重成人劳动。

       　2、回到活动室，女孩和男孩分开，男孩在一旁由另一位教师带领做游戏。

       　(1)教师提问女孩：?厕所是做什么用的女孩怎样小便?请幼儿集体讨论，总结小便的动作程序。看录像，教师有重点讲解，幼儿讨论应注意的几点。

       　(2)男孩的活动过程同上

       　3、游戏：我教娃娃去小便

       　幼儿自愿结伴，互相观摩、评价对方教娃娃小便的动作是否正确。

       　4、评选?自信娃娃?。教师提出评选要求，请幼儿注意观察其他小朋友入厕动作是否正确。自己也要认真做好。

       　[活动延伸]

       　日常生活：结合?勇敢宝宝?、?自信娃娃?的评选活动，在一日生活各环节，巩固有关入厕常规，加强对个别幼儿的指导。

       　[家园配合]同活动设计之一。

       　活动设计三：我会擦屁股了

       　[活动目标]

       　1、初步学会大便后擦屁股的正确方法。

       　2、懂得尊重成人劳动成果，不弄脏衣裤及地面。

       　3、培养观察、评价能力及勇敢、自信的品质。

       　[活动准备]录像带;电教设备;娃娃若干;若干。

       　[活动过程]

       　1、木偶?自信娃娃?宣布前两次活动的评选结果，颁发获奖标志，提出新任务。

       　2、插放录像，请幼儿边看边讨论擦屁股的先后顺序，教师引导幼儿对重点要领的观察。

       　3、游戏：?找朋友?

       　幼儿分组，给涂色，然后几个人一起，按擦屁股的正确动作

       　顺序，进行排序。

       　比一比哪组最快，看一看谁的排序正确，讲出理由。教师引导幼儿注意倾听别人发言，发现错误。

       　4、游戏?我是娃娃的好妈妈(爸爸)

       　幼儿几人一组，练习做娃娃的妈妈(爸爸)，给娃娃擦屁股，互相评议动作正确与否。

       　5、木偶?自信娃娃?给?好妈妈(爸爸)?领奖。师生共同表演《厕所歌》

       　[家园配合]家长在家和幼儿作?好爸爸(妈妈)游戏，以便练习巩固;父母在幼儿入厕时，提醒、帮助;设立?自信宝宝?奖;与教师及时交流、沟通，做到家、园一致。(庄毅、陈凤芝)

       　活动二：认识?眼、耳、口、鼻?(小班)

       　教师：马娜娜

       　[活动目标]

       　1、通过自己的常试活动，正确地说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称，知道它们的数目与用途，了解它们在头上的位置。

       　2、知道要保护好这些器官

       　[活动准备]

       　水、醋、酒各一杯，宝宝画像一幅，嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的画各一幅，缺少嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的头像一幅，镜子若干。

       　[活动过程]

       　1、让幼儿分辨三杯液体，听音乐，使幼儿感受到鼻子、眼睛和耳朵的作用。

       　2、幼儿观察自己的嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子，说一说，指一指。

       　3、通过宝宝画像认识嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子，并请幼儿将头像上缺少的器官补上。

       　4、让幼儿讨论眼耳口鼻的功能，应如何保护。

       　5、请各位?**?自述作用和保护方法。

       　6、幼儿画自画像。

       　[活动评析]

       　1、总体感觉

       　内容丰富，四位?**?的出场很有意思，知识性强，集体参与性不够。

       　2、主要优点

       　(1)各位?**?以第一人称的口吻讲述自己的作用和保护方法，效果比较好。

       　(2)让幼儿闻水、醋、酒，一定程度上给予幼儿体验的机会。

       　(3)鼻子**?流血?的创意很有特色，很形象。

       　(4)让幼儿贴眼耳口鼻的创意不错。

       　3、主要问题

       　(1)没有抓住小班幼儿的年龄特点。内容包括了眼耳口鼻四种器官的位置和功能，对小班幼儿来说，太多太复杂了;四位?**?的自述内容太多，而且教师在四位?**?都说完了再作总结，幼儿来不及理解和记忆;在贴眼耳口鼻的环节中，提供的头像上所有器官都没有了，难度太大;最后的自画像在小班实施困难较大。

       　(2)整个活动强调位置多而保护提得太少，目标(二)未能实现。

       　(3)小组成员间的相互协调不够好，活动过程出现脱节的现象。

       　(4)教师的知识准备不够，对临时问题的处理欠佳。

       　(5)教具不够美观，使用黑白，效果不明显。

       　4、改进意见

       　(1)可以将内容分成几个活动来设计。

       　(2)保护的内容作为重点，位置的认识可以通过一个简短的游戏如《点一点》就可以完成。

       　(3)四位?**?的话可以再简洁一些，每位?**?讲完后，教师及时作总结。

       　(4)给幼儿更多的感性体验。可以让幼儿闭上眼睛看，捏住鼻子闻，塞住耳朵听，这些器官的重要作用自然就体现出来了。

       　(5)贴眼耳口鼻时，采用部分器官缺失的头像。

       　(6)教具可以做成彩色的，看上去更漂亮。

       　(四)身体保健和生活自理教育活动设计与实施的指导建议

       　1、要充分认识身体保健和生活自理教育对学前儿童当前和未来发展的重要意义，要建立以健身为主、全面育人的价值观和目标观，按照身心综合能力结构理论，塑造学前儿童的身体保健和生活自理能力，发展他们的全面素质。要冲破仅限于生活技能和行为习惯培养的旧的教育模式。

       　2、要发挥教师、学前儿童、家长、保健医生与保育员四方的主体性，协同一致，做好此项教育。

       　(1)要经常向家长和保健医生、保育员介绍新的教育观和保健观，帮助他们建立新的保健教育观和主体教育观。并提出互相配合的具体建议。注意吸收家长和保育员参与评价活动，鼓励和组织他们提供有关的教育内容，或参与教材的创编和教具的制作。(2)应把每次身体检查的结果告诉幼儿和家长，同时可有针对性地对幼儿园和家庭的有关教育环境做全面的检查和评价。如做视力检查的同时，全面检查和评价家园桌椅、照明、书画和儿童读物是否符合卫生标准，检查幼儿的阅读姿势，看电视的位置与时间和眼保健意识，检查教师自身和家长在眼保健教育上的言传身教。

       　3、认识并尊重学前儿童在健康教育活动中的主体地位。要引导和组织幼儿参加教育准备、实施和评价各个阶段的活动，发挥和发展他们主体能力和其他素质。

       　4、要充分利用电视、录像、影碟、图画、模型等现代媒体，帮助学前儿童认识五官，了解自己的五官发育和健康状况，这是发展自我保健意识的认识基础。

       　5、要克服成人在生活自理教育中的一些心理障碍。

       　(1)认为生活自理能力是生活小事，没有认识到它是人的生存能力的重要内容，没有认识到学前儿童的生活自理教育对他们未来、民族的未来的深远意义，它应是家庭和幼儿园十分重要的教育内容。(2)过度护理。在生活中学前儿童能学会的不教，能做的事不让做。视过度护理为疼爱，没认识它是对孩子心理的伤害，对自立行为的剥夺。(3)嫌孩子做得慢、做不好，不如自己做省事、又快又好。(4)教育方法上?催、管、斥、责?多，鼓励、诱导少，特别在学前儿童出现失误或显得?笨拙?时更是责怪得多，损害学前儿童自信心、自尊心和自立心的发展。

       　6、眼保健教育中当前应抓好以下几个环节。

       　(1)帮助学前儿童掌握正确的阅读姿势与习惯，选择好看电视的位置、距离，控制看电视时间的能力。(2)为孩子提供合乎卫生标准的桌椅和照明。(3)成人要重视以身作则。(4)让学前儿童了解自己的视力和视力习惯。

       　7、牙保健教育应着重帮助学前儿童认识自己的牙齿，认识龋齿的危害及形成的原因，学习漱口小牙技能，并养成漱口消牙、少吃甜食等的口腔卫生习惯。

       　8、皮肤保健教育应引起高度重视。目前在儿童教育中普遍忽视皮肤保健教育，重保护、轻锻炼，皮肤娇嫩、触觉?饥渴?。这些问题已引起有识之士的关注和忧虑。当前在皮肤保健教育中，应在做好皮肤清洁教育的同时，加强皮肤的锻炼，其中触觉训练更应加强。

       　9、多管齐下，协同一致，做好身体保健和生活自理教育。身体保健和生活自理教育是渗透在学前儿童整个生活之中的。健康教育和生活活动是主体活动;音乐、美术、语言、科学、社会等教育活动和游戏活动也有丰富的身体保健和生活自理教育的内容。因此，在健康教育活动设计时，要做到突出主体、多管齐下协同一致。在进行其他教育活动时应重视此两项教育，以发挥教育的整体效益。

       　10、生活技能的教学应坚持生活中教学与专门教育活动相结合，而以生活活动中教学为主的原则。专门的教育活动可采用以下方法。

       　(1)游戏法：如?帮助布娃娃穿衣服?、?给小花猫洗脸?、?小小耳科大夫?等游戏都是孩子们爱做的。(2)比赛法：组织个人或分队比赛生活技能，可以与走、跑、跳。爬、钻等活动结合做。(3)分步学习法：较复杂的技能可分解成几步，分别学习。(4)表演法：组织个人或分队轮流表演生活技能。可表演单个技能，也可表演一组。如可表演由铺被、脱衣到起床、穿衣、叠被的一整套技能。要让所有学前儿童都有机会参加表演。(5)评价法;组织学前儿童相互评价技能。评价的内容标准要简单、具体。事先都学会方法，再正式评价。

       　二、安全自护教育活动的设计与实施

       　(一)安全自护教育的内容

       　1、生活和活动自护

       　(1)饮食自护

       　细菌的形态。细菌能使食物腐败、使人生病。细菌主要从口、鼻、皮肤的破损处进入人体，使人生病。红汞、酒精、盐水高温都能杀死细菌。生水，变质的食物和饮料，没清洗的瓜果上，都长有很多细菌。识别腐败变质的食物和饮料的简单方法及防烫、防噎、防呛、防咬舌和腮的知识。安静进食，细嚼慢咽，进食前先看、闻或摸食物或饮料，了解它们是否变质或太热。不喝生水，养成不把不干净的物品放到嘴里的行为习惯。

       　(2)着装自护

       　受凉、在烈日下久晒会生病，应随气温变化及时增减衣服。烈日下活动要带遮阳帽，鞋不合适应请父母更换，鞋内有沙石子要及时取出，以防脚受损伤。

       　(3)居住自护

       　住楼房时知道以下行为不安全，并养成不做这些行为的习惯：爬窗台、钻爬凉台的护栏、从楼道的护栏上向下滑、从台阶上向下跳、从楼上向下抛物泼水、上下楼不守秩序;开关门时手不要伸在门缝里。

       　(4)行路安全自护

       　应掌握的知识、技能和养成的习惯：行路中不安全的因素有路面

       　上的障碍物，坑、洞、临时搭放的木板、石块;行驶的车辆，跑动的牲畜，高处掉下的东西，拥挤的人群;应识别的交通安全标志，如红绿灯、人行横道标志、禁止通行的标志、危险标志;在街上走路时注意力集中，注意看路面障碍，不东张西望;遵守交通规则。乘车时遵守乘车安全规则。

       　(5)疾病自护

       　疾病的症状知识：发烧、呕吐、腹泻、鼻塞、鼻出血、牙出血、便血、便虫、头疼头晕、腹疼、眼睛不适;发现身体不适和有疾病症状，应及时告诉大人，以便及时治疗。有病应诊治，并主动配合医生，打针、吃药不哭叫。不同的药治不同的病，吃错了药会加重病情。很多药色形相同，小朋友不易辩认，因此应在大人照看下吃药。发现药味有变化应及时告诉大人。

       　(6)活动自护

       　经常锻炼，动作正确，体力好，不容易摔伤;不守秩序和规则容易发生不安全事故;不在马路边、停车场、工地、河边等有危险的地方玩耍;发现大型器械有损坏，不要去玩，并及时告诉大人;没有大人的照顾不下河玩水、 游泳 或到冰面上玩;不招惹狗等动物;不乱扔石子、沙土和棍棒或用它们互相投击;玩耍时，不远离同伴和大人;受到别人欺辱或受到不公平对待，敢于讲道理，表示不满和反抗。

       　2、意外自护

       　(1)防丢失能力

       　防丢失知识：丢失主要的原因有私自外出，贪看热闹，离开同伴和家人或老师;被人群挤散;被坏人拐骗，发生意外事故跑散等。防止丢失方法：紧跟家人、教师或同伴，不独自走开;在大人指定的地方活动;不跟陌生人走。丢失后求助的知识：记住家庭地址、电话号码、父母姓名、所在幼儿园的名称，主动向警察叔叔或大商店的服务员叔叔阿姨求助。

       　(2)防拐骗和坏人进家

       　陌生人有好人也有坏人，有些坏人会装作好人行骗，要学会识别坏人的本领，要防坏人，也要防止误解好人的好意;独自在家中时，要有礼貌地拒绝给陌生人开门;要有礼貌地拒绝陌生人送的食物、玩具或书画;拒绝陌生人的拥抱;被人强行抱走或拉走时，要大声呼喊求救。

       　(3)灾害自护

       　遇到水灾、火灾、风灾、地震、车祸、冰雹等时，不慌张哭叫，要紧跟家人寻求保护;不怕雷声、闪电;与家人失散时，应走向有人声、有灯光的地方去呼救;不慎陷进坑洞时，不要惊慌，要倾听，如有人声或走步声时要大声呼救;同伴不慎落进坑内或溺水时要大声呼救。平时应培养勇敢、沉着、机智的品质。

《武林外传》中哪些演员演的那些角色？

       描述：闫妮 饰演 佟湘玉

       最近武林外传真是红啊,偶也来凑热闹.

       出生日期 1968年3月10日

       出生地点 陕西西安

       国家或地区 中国大陆

       双鱼座

       籍贯：陕西西安

       高中，西安市45中

       大学，陕西财经学院两年，企业管理专业

       毕业后考上了兰州军区战斗歌舞团，后来又到解放军艺术学院上学

       1994年调到空政歌舞团

       闫妮的父母和姐姐都在西安

       历年作品:

       《武林外传》

       《我心飞翔》

       《健康快车》

       《大沙暴》

       《对门儿》

       《行棋无悔》

       《非常周末》

       《禧娃》

       《长大不容易》

       《疑案忠魂》

       《翻身》

       《历史的天空》

       《长平之战》

       《生死劫》

       《闲人马大姐》

       《祝你平安》

       《一手托两家》

       《朱德元帅》

       《上班》

       《寻人档案》

       《心中的圣地》

       《神探谷梁》

       《大树底下好乘凉》

       诗歌剧《生命.真情》

       小品1999《妈妈您好》

       1996《班务会》

       描述：姚晨 饰演 郭芙蓉

       姓名：姚晨 YaoChen

       性别：女

       身高：168 厘米

       体重：48 公斤

       星座：天坪座

       血型：0型

       籍贯：福建石狮人

       毕业院校：上海戏剧学院

       简历：

       1993——1997年就读于北京舞蹈学院民间舞系

       1999——2003年就读于北京**学院表演系99班（本科）

       现为西安**制片厂演员剧团成员

       在校期间话剧作品：

       《麦克白》中饰演麦克白夫人

       《浮出海面》中饰演于晶

       《暗恋桃花源》中饰演云之凡

       《小井胡同》中饰演小媳妇

       影视作品：

       电视**《七星期，无人入睡》

       三十集电视连续剧《神鞭》

       365集情景喜剧《都市男女》

       三十集电视连续剧《人命关天》

       央视80集喜剧《武林外传》饰 郭芙蓉

       电视连续剧《中国志愿者》

       广告作品：

       '周大福”珠宝广告

       “大红鹰”日夜感冒片

       联通新时空“宣传片

       描述：喻恩泰 饰演 吕轻侯

       喻恩泰（男）

       出生年月:1977.11.3

       民族：汉

       政治面貌：党员

       学历：本科

       职业:自由职业

       爱好：中西美学文艺理论 哲学 ** 戏剧及表演艺术

       一九九二年至一九九五年就读于南昌二中，任该重点高中学生会主席。

       一九九五年考入上海戏剧学院电视系电视编辑专业本科班，大学四年，年年获学院奖学金。

       一九九九年二月至一九九九年十月任职于新成立的澳门卫星电视旅游台节目部，策划、编导、主持多档综艺节目。

       一九九九年十月辞去澳门卫视职务，成为自由撰稿人，至今。

       二000年一月参加上海戏剧学院主持人方向全国研究生考试，总分居全院榜首，英语及专业理论均为第一名。

       语言状况：

       熟练掌握英语，大学一年级上学期便通过国家四级，曾主演多部英文原版舞台剧，并特邀出演美国环球及哥伦比亚公司据赛珍珠获普利策奖小说改编的英语**《PAVILION OF WOMEN》

       普通话，通过国家普通话测试，获最高等级一级甲等证书。

       广东话，听说自如。

       戏剧作品：

       1997年11月主演小剧场话剧《凤城消失》，公演于黑匣子剧场。

       1998年1月主演话剧《烟熏橡木》，公演于上海戏剧学院演厅。

       1998年4月主演英文原版话剧《FUMED OAK》，公演于BLACK BOX剧场。

       1998年10月参加上海国际实验小剧场戏剧节，演出英文原版《HAMLIT》精选片断。

       **作品：

       1999年7月特邀演出好莱坞**《群芳亭》

       1999年12月主演香港嘉禾**《千夜之禧》，于2000年4月在香港公映

       ………………………………………………………………

       在此偶就不一一列举了，你还是去上面的那个连接中看吧（每个演员配2幅）

       ～～楼主记得选我啊～～

       第一个回答的仁兄，小青是张歆艺，慕容嫣才是黄小蕾~

       主演:

       闫 妮--饰佟湘玉 姚晨--饰郭芙蓉

       倪虹洁--饰祝无双 沙溢--饰白展堂

       喻恩泰--饰吕秀才 姜超--饰李大嘴

       王莎莎--饰莫小贝 范明--饰邢捕头

       肖 剑--饰燕小六 于娟--饰杨蕙兰

       客串(前面的数字是集数)

       1小青-张歆艺 小米-张青

       3白马书院朱先生-吴明鸿

       4大嘴娘-张少华

       5展红绫-霍曼迪 慕容嫣-黄小蕾 小偷-徐贤海

       6假惠兰爹-梁振亚 上官云顿-刘亚津

       8佟府管家-郑美林 姬无命-王磊

       9教画老师-余白眉 王公子-王庆 曹先生-刘向东 葛掌柜-全权 郑公子-刘旭

       10施舍小米的过路人-张跃 怡红楼外喊话的-甄麦娟

       11赛貂禅-刘敏 小翠-蒋卉 扈十娘-唐静 十娘丫鬟-娄茗 十娘管家-沈怀玲

       13老罗-杨树泉 小卉-曾惠

       15雷老五-王彦波 张掌柜-裴庆臣

       16范大娘-胡宁芳 钱掌柜-洪剑涛 食客-财神和娇娥

       17陆一鸣-王超 周敦儒-许可 祝小芸-唐峻 钱夫人-田玲

       18卖糖人-徐贤海

       19洪大师-王向明

       20侯三-陈铮

       21吴守义-吴京安、军艺学生 小安-安伯平 小李-李业勇 小柳-柳长海 小邓-邓峰 小齐-齐俊生 大帅-帅华生 小郭-郭振营 老马-马爱国 小马-马怀平

       22江小道-毛孩

       23平谷一点红-周炜

       24算命先生-林永健

       25佟伯达-朱龙广

       27大周-郑美林 小刘-张滨

       28焦桐卫-赵金鼎

       30佟石头-王红波

       32诸葛孔方-刘惠 清风-商子见 小无双--张茜 黄衣--李名辉 黑衣--许翔宇

       老白小时候--李景琛 34整容后的陆一鸣-于又川

       35邱小东-李乐衡 老画师-邵方

       36追风-钟亮

       40莫小宝-赵旭

       42白翠萍-黄晓娟

       44公孙乌龙-白志迪 46岳松涛-周明汕

       47韩娟-周冬齐 老何-石小满

       49慕容子-周颖

       50七舅老爷-梁振亚

       53包大仁-陈智彬 展堂-白玉

       56殷十三-马锐

       57周掌柜-周小刚

       58南宫残花-胡小庭

       60丐帮弟子-邱晨

       61恭长老-张楠

       62谢仲达-李晓强

       66郭蔷薇-张婷

       67郭巨侠-王学圻

       68辛普森-陈智彬

       69马桌子-哈哈

       71金湘玉-刘立淇

       72陈公子-陈小雷 周掌柜-周童

       73柳星雨-宋阳 柳月云-王佳佳

       77谢步东-句号

       78杜子俊-邵峰

       79杜子俊的娘-王丽云 杜夫人的丫鬟-原铭

       80粉丝甲-王静 粉丝乙-綦小卉 凌腾云-凌萧肃

       这应该是最全的了……

       好了，今天关于“诗歌剧图片”的探讨就到这里了。希望大家能够对“诗歌剧图片”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。