绘本故事爷爷一定有办法的推荐理由_好书推荐爷爷一定有办法文案怎么写

1.青少年读书推荐

2.适合一年级读的课外书都有哪些

3.小学经典励志书籍

4.一年级学生读哪些书对写作文有力

5.年暑假1-6年级阅读的好书推荐

6.亲子阅读活动方案范文

一、家校直通车：

亲爱的同学们，又一个缤纷绚烂的暑假来临了，让我们共同规划这个假期。相信，有计划的安排会使我们的暑假生活过得充实而有意义。

建议你给自己制定一份暑期学习生活计划表，详细列出时间、内容及做法。为方便你们思考，老师给你们提供以下菜单，你可以对照自己的爱好、优势、弱点做针对性的选择，当然也可以自行安排。

请你将自己学习生活的内容有计划地落实到暑假里的每一天或每一周，注意劳逸结合，充分利用暑期，提高自己的社会综合实践能力，过一个健康安全、幸福快乐的暑假。新学期返校时，请别忘了带上你的计划表和学习成果哦！

二、温馨小贴士：

1、制作暑期计划表，安排好假期生活。

2、选择合适的字帖，练习钢笔字或毛笔字。每天坚持练字20分钟，积累最满意的作品，开学后与同学分享。

3、语文：每天做三页暑假作业，将三年级词语盘点、我的发现、日积月累中的知识点进行梳理，做成整理本。

4、数学：梳理数学书里的知识，每天做三页暑假作业。?

5、预习——整理出下学期各单元重要知识点，尝试做书上的例题和练习。

三、成长记录:

坚持每天阅读课外书(至少1小时），选一、两本做好书推荐。

四、参考书目：

1、数学阅读：《新编十万个为什么——数学信息卷》、《可怕的科学——经典数学系列》《数学神探006》《数学西游记》

2、文学阅读：《稻草人》、《爷爷一定有办法》、《办法总比困难多》、《小王子》、《根鸟》、《爱丽丝漫游奇境记》

3、英语阅读：《牛津英汉双语读物——小学高年级》、《Davidgoestoschool》、《Iwentwalking》（从课外英语书或文章中摘抄优美短文和句子，形成自己的英语文库》

五、社会实践:

1、每天收看新闻联播，阅读一份报纸，每周写一份新闻评论。

2、与爸爸妈妈协商，暑假期间承包一项家务工作。

3、条件允许的情况下，观赏一场音乐会或童话剧。

4、和爸爸妈妈一起参观科技馆、博物馆、历史文化遗址、旅游胜地等。做好准备：上网了解，制定计划；做足过程：拍照、记录；事后总结：写感想或在作文集中列一个专题报道。

5、学会一项本领（骑自行车、买菜、学乐器等），将活动过程拍成照片或写成日记。

青少年读书推荐

阅读从0岁开始，从图画书（也就是绘本）开始，是很多儿童阅读推广人、亲子教育专家大力推广的理念，也在被越来越多的爸爸妈妈所接受。

我们越来越意识到亲子阅读对儿童早期发展的重要意义，意识到阅读的重要性，准备开启亲子阅读，那紧接而来的第一个问题就是：

如何给孩子选书呢？

是的，选书是开启阅读的第一步。其实，在我们小时候阅读经验是很贫乏的，这也导致在问有哪些适合给孩子读的书时，我们的第一反应就是《安徒生童话》《格林童话》等这些，没有更多了。我也是在养育女儿，陪她阅读的过程中，补了自己早期阅读缺失的这一课。

如果第一次你没有机会，第二次请不要再错过，第三次希望你依然保有对世界的热爱与好奇。

写这篇文章，不仅仅是给大家做书单推荐，也想分享一些我平时选书常用的方法，授人以鱼，更想授人以渔。孩子是个性的，即使再权威、专业的书单，也会有你家孩子不喜欢的内容，不如你去了解孩子的发展特点、兴趣爱好，有针对性地去选书。

我比较常用的是当当，在电商图书领域，当当做得真的很专业、靠谱，可以说是绝对的老大。光看它的童书分龄就能感受到，细致地分为0~2岁、3~6岁、7~10岁、11~14岁。不要小看这个年龄划分，这绝对是依据儿童发展心理学、儿童不同阶段的阅读兴趣与能力做的科学区分。

根据孩子的年龄，直接去看分龄童书推荐的热卖榜、畅销榜就可以啦，销量在一定程度上代表着一套书的受喜爱程度。另外呢，当当策划的一些专题图书推荐，我也很喜欢。0~2岁专区就经常看到"孩子的成长需要一个洞"——洞洞书专题推荐；好玩的触摸玩具书推荐等，这些都非常符合这一阶段孩子的认知发展特点。

平时多去逛一逛，培养你对书的感觉，贴心建议哈，当当平时活动很多，价格波动是很大的，一般特价做到正价的5折就可以果断下手啦！

在这里，必须敲黑板，我有一份专业、科学、细致、分龄的书单，下方评论私我来领。

这是我今天分享的重头，也是你身为父母在为孩子选书时，不得不去学习和了解的部分。孩子的发展有规律可循，同时个体之间的差异也是不能忽视的，了解认知发育的规律、再多去发现孩子的兴趣爱好，你选的书错不了。

0~2岁孩子选书的大原则：情节简单、色彩鲜明、熟悉亲切，以生活认知类绘本为主

从宝宝出生起，就可以开始早期的阅读了，最初我们会带着宝宝来看一些婴儿视觉卡，6个月以前，宝宝的视线很模糊，注视范围也非常短，高对比度的黑白卡非常适合这一阶段的宝宝。

6个月之后，随着宝宝视觉注意的发育，彩色视觉卡可以安排起来啦。我家女儿在6个月到10个月这一阶段，非常非常喜欢《婴儿视觉启智》这套彩色视觉卡书，一套有5本，《橘子橘子》《嗡嗡小黄》《呱呱小绿》《道道圈圈》《小红小黑》，我真是印象太深刻了，那段时间基本每天晚上都要翻一遍。而且这套书是纸板书，结实耐热，边角圆滑，随便啃咬，简直太完美了！

1岁之后呢，故事情节简单、贴近生活，让宝宝感到很熟悉很亲切的书，就可以安排起来啦！再次，强推《小熊宝宝》系列，这套书实在是太贴合孩子的生活了，吃喝拉撒睡还有玩，你能想到的主题它都要，宝宝看这本书的感觉呢，就像是在看自己的生活，这种无比的熟悉和亲切感会让孩子愿意去翻、去读。而且在生活场景中，又能联系到书里的内容，运用书中的语言，对于发展认知、语言启蒙都很有帮助。

另外，还有《噼里啪啦》系列、《幼幼成长绘本》等，非常值得推荐。

在为0~2岁孩子选书时，除了上述的一些大原则，可以多去选一些触摸书、洞洞书、翻翻书，这类互动性强的书，会非常受宝宝的欢迎。

3~6岁孩子选书的大原则：故事情节、语言、选材更为丰富的绘本

适合这一阶段孩子的好书，简直太多太多了，《可爱的鼠小弟》《花格子大象艾玛》《青蛙弗洛格》《巴巴爸爸》等等，我说的这些是系列绘本，当然，还有很多超优秀的单册绘本，《菲菲生气了》《野兽国》《爷爷一定有办法》等值得推荐。

这一阶段的孩子没有不爱故事的，幽默好玩的绘本绝对会非常受到孩子的欢迎，另外呢，绘本也会起到帮助孩子了解自身的生理发展、 情感 发展和认知发展的作用，情绪管理绘本、性教育绘本、科普绘本、数学启蒙绘本等，都可以安排起来啦！这里给大家简单做个推荐，之后会更详细的列一些主题书单分享。

情绪管理绘本：《菲菲生气了》《我的情绪小怪兽》《生气汤》《杰瑞的冷静太空》《我好担心》

屎尿屁绘本：《是谁嗯嗯在我头上》《憋不住憋不住快要憋不住了》《呀！屁股》《放屁的苍蝇》《公主怎么挖鼻屎》

性教育绘本：《小威向前冲》《爸妈怎么有了我》《小的故事》《乳房的故事》

怕黑主题绘本：《讨厌黑夜的席奶奶》《你好，夜精灵》《黑暗》

绘本是有双重读者的，孩子和你都是阅读绘本的主体，绘本作家们在创作之初，就考虑到了父母和孩子的双重感受。

在为孩子选书时，不妨先问问你自己的感受。你喜欢的书，会更愿意把它推荐给孩子，在讲给孩子听时，你也会更有感觉，更能投入进去。

国内知名的童书出品方有：蒲蒲兰、信宜、海豚绘本花园、启发，另外还有爱心树、乐乐趣、奇想国等。蒲蒲兰、信宜、海豚、启发这几个系列堪称精品中的精品。

其中，蒲蒲兰适合低幼儿童的系列很多，3岁以下的孩子可以有很多选择，我之前推荐的《小熊宝宝》系列就是蒲蒲兰的镇馆之宝。启发精选的大师系列我也超级爱，引进的都是美国"凯迪克"大奖、英国"格林纳威"大奖作品，还会精心配上导读手册，帮你更好理解绘本主题，讲给孩子听。

孩子很爱宫西达也的"霸王龙"系列，那"狼和小猪"系列、《好饿的小蛇》等也一定不能错过！

而且呀，有些绘本作家特别喜欢在他的作品里玩"捉迷藏" 游戏 ，这本书里的主角会到下一本书里来场"客串"，当回背景板。对孩子来说，这种发现的乐趣可真是天大的快乐！

约翰 伯宁罕《和甘伯伯去游河》里的甘伯伯，就和他的另外一本《莎莉，离水远一点》里莎莉的爸爸长得一模一样，谁知道作者是不是偷个小懒，不想再塑造一个形象了呢？哈哈。

在这里也跟大家分享几位不能错过的绘本大家和作品，一定要带孩子读起来！

安东尼 布朗：《我爸爸》《我妈妈》《大猩猩》、"威利"系列、"神奇小熊"系列

莫 威廉斯：《古纳什小兔》系列、"淘气小鸽子"系列、"小猪小象"系列

凯文 亨克斯：《阿文的小毯子》《我好担心》《小老鼠莉莉的好品格大作战》系列

李欧 李奥尼：《田鼠阿佛》、"小黑鱼和他的朋友们"系列

……

读同一作家的作品不失为开展主题阅读非常好的方式。

适合一年级读的课外书都有哪些

1、《人性的弱点》戴尔.卡耐基2、《假如给我三天光明》海伦.凯勒3、《小狗钱钱》博多.舍费尔4、《挖管道的故事》贝克.哈吉斯5、《富爸爸穷爸爸》罗伯特清崎6、《基督山伯爵》大仲马7、《曾国藩家书》8、《哈利波特》系列J.K.罗琳9、《父与子全集》10、《苏菲的世界》(挪威)乔斯坦.贾徳11、《傅雷家书》傅敏12、《法布尔昆虫记套装》高苏珊娜13、《麦田里的守望者》J.D.塞林格14、《爷爷一定有办法》菲比吉尔曼15、《狼王梦》沈石溪16、《海底两万里》儒尔.凡尔纳17、《爱的教育》亚米契斯18、《小王子》圣埃克苏里佩19、《活了一百万次的猫》佐野洋子20、《鲁滨逊漂流记》笛福21、《追风筝的人》卡勒德.胡赛尼22、《老人与海》海明威23、《谁动了我的奶酪》斯宾塞.约翰逊24、《一个人的末班车》岩村和郎25、《我喜欢生命本来的样子》周国平26、《红岩》罗广斌27、《偷影子的人》马克.李维28、《岛上书店》加.泽文29、《外婆的道歉信》弗雷德里克.巴克曼30、《狼图腾》姜戎31、《牧羊少年奇幻之旅》保罗.柯艾略32、《傲慢与偏见》奥斯丁33、《杀死一只知更鸟》哈伯.李34、《小妇人》路易莎.梅.奥尔科特35、《穆斯林的葬礼》霍达36、《百万英镑》马克.吐温37、《巴黎圣母院》雨果38、《雾都孤儿》狄更斯39、《巨人的陨落》肯.福莱特40、《钢铁是怎样炼成的》尼.奥斯特洛夫斯基41、《呼啸山庄》勃特朗42、《双城记》查尔斯.狄更斯43、《唐吉珂德》44、《少年维特之烦恼》歌德45、《被掩埋的巨人》石黑熊一46、《高老头》巴尔扎克47、《安妮日记》安妮.弗兰克48、《热爱生命》杰克伦敦49、《肖申克的救赎》斯蒂芬.金50、《阿甘正传》葛鲁姆

作者：借书人hyt

链接：来源：简书

简书著作权归作者所有，任何形式的转载都请联系作者获得授权并注明出处。

小学经典励志书籍

《一年级的小豌豆》

推荐星级：★★★★★

推荐理由：在这部有趣而可爱的幼童小说中，作者用活泼灵巧的语言，为我们呈现了一年级女生小豌豆的心理成长和生活故事。童年有那么多天真的麻烦、尴尬、不安和烦恼，可是，合上书本，我们却发现，童年的成长是一件多么幸福、多么美……

《一年级的小蜜瓜》

推荐星级：★★★★★

推荐理由：首部为一年级男生量身创作的幼年小说，讲述一年级男生的心理成长和生活故事。尽管有那么多天真的麻烦、尴尬、不安和烦恼，但童年的成长是一件多么幸福、多么美妙的事情啊！背着书包上学的第一天，碰到的第一个老师，交到的第一个朋友，遇到的第一次麻烦，经历的第一场考试……

《小猪唏哩呼噜》

推荐星级：★★★★★★

推荐理由：小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。孙幼军先生在唏哩呼噜身上寄寓了完美的儿童形象，虽然完美，但很真实、质朴。

《妈妈心，妈妈树》

推荐星级：★★★★★

推荐理由：上幼儿园是孩子离开家的第一步。第一天上幼儿园，孩子可能会害怕、焦虑。怎么办呢？方素珍的《妈妈心妈妈树》就是一本关于第一次上学的绘本，道出了小朋友没说出来的心思。

《鸭子骑车记》

推荐星级：★★★★

推荐理由：丰富凝重的色彩、浑然大气又刻画细腻的绘画手法、别具一格的视角，伴随着看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了这本快乐奇异、会让每个孩子都兴奋不已的书。

文字的奥秘（3册）

推荐星级：★★★★★

推荐理由：包括大自然篇、动植物与人体篇、生活篇共3册。本书曾获台湾2001年“好书大家读”大奖。作者将中国语文的渊博内涵以简单有趣的方式介绍给小朋友，引领小朋友进入中国语文、文学的瑰丽殿堂。

阿罗系列（7册）

推荐星级：★★★★

推荐理由：包括《阿罗有枝彩色笔》《阿罗的童话王国》《阿罗漫游太空》《阿罗的ABC》《阿罗在北极》《阿罗在马戏团》《阿罗房间要挂画》7册。这是一个类似神笔马良的故事。小男孩阿罗，在他天马行空的世界里，凭借着一枝彩色笔，画出了自己的无数梦想。阿罗聪明、单纯、可爱，热爱幻想并有幽默感，紧紧抓住了孩子的心。他被称为“世界上最富有想象力的小孩”。

《猜猜我有多爱你》

推荐星级：★★★★★

推荐理由：不是每一个儿童文学作家都可能写出像《猜猜我有多爱你》这样一本书的。它太优秀了。所以我阅读到的时候除了感动还有吃惊。作者那么有方法和想象力，让两只兔子用这样的方式表达着自己的爱。……

《爷爷一定有办法》

推荐星级：★★★★★

推荐理由：当代经典图画书。它写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。它原本是一个流传已久的犹太民间故事，作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。

一年级学生读哪些书对写作文有力

小学经典励志书籍推荐

　导语：小孩子的发展可以说从小学开始就要非常注重，日常给给孩子选些励志类的书籍其实很有必要的，下面是我为大家带来的小学经典励志书籍推荐，欢迎阅读！

　一、《飞翔的教室》

　在小学生励志书籍排行榜中这本《飞翔的教室》中所表达的思想很有包容性，其中关于友情、自信和勇气的故事描述可以说是很经典的，用词也很是生动有趣。

　二、《杀死一只知更鸟》

　《杀死一只知更鸟》主要表述的孩子如果能拥有一位正直善良的父亲的重要性，书中的情节结构处理得可以说是很到位的，对孩子的启迪性很强。

　三、《棉花糖少年励志》

　这本《棉花糖少年励志》中的故事核能触动人心，全书用词优美无比，而且也有一定的趣味性，所以读起来一点也不会觉得枯燥，是相当值得推荐的少儿励志类书籍。

　四、《不睡觉世界冠军》

　《不睡觉世界冠军》是一本有励志教育意义，也很有趣有爱的书籍，整本书中带有很多的童话色彩，读起来趣味性强，最主要的是能给孩子带来思考。

　五、《爷爷一定有办法》

　此本《爷爷一定有办法》是不少家长朋友们推荐的书籍，故事讲述的是在爷爷去世后，小主人公一切事情只有靠自己努力的`过程，不仅励志，而且还能教会读者什么叫珍惜。

　六、《布鲁克林有棵树》

　在小学生励志书籍排行榜中《布鲁克林有棵树》以一个小孩子的视角讲述了成长过程中的种种，其中文字刻画得可以说是相当的细腻，告诫读者只有坚强才是人生路途上坚持走下去的“理由”。

　七、《致未来的你》

　《致未来的你》是一本可以走进心灵的好书，它能给读者带来的震撼感可是不一般的，书中故事的写作手法非常细腻，很容易让人品味出其中的道理。

　八、《荒野求生》

　《荒野求生》对于小学生来说是再好不过的了解自然生存技能的读物了，全书用词流畅，每一个点都讲得十分通透，不仅励志，而且还能增长好多的见识。

　九、《窗边的男孩》

　《窗边的男孩》中主要讲述的是一位生病后的小男孩本以为会在轮椅上平平淡淡的度过一生，但实际上并没有，最终因为鼓励、坚持和心中有梦想而成为了自己想成为的那种人。

;

年暑假1-6年级阅读的好书推荐

1. 小学一年级小作文,读什么书有感

读后感——《爱的教育》

我读了《爱的教育》这本书，它给我留下了深刻的印象。

这本书的原著是意大利的亚米契斯，改写是沙铁军。

这本书通过了一个小学生写日记的形式，记述了一个小学生安利柯的所见所闻，以高尚的爱把各个故事中的内容联系起来。

让我最为感动的是安利柯的同学洛见谛看见一个低年级的小学生摔倒在马路上，正巧，一辆马车驶了过来，洛贝谛不顾个人安危，跑过去把那个小学生推了过去，可自己来不及躲开，一下子被马车轮子扎到了脚，骨头都碎了。这让我万分感动，一个小学生竟做出了这么伟大的事情，真是了不起！

还有一些小事，它们为这本书，组成了一幅美丽的画卷。

读了这本书让我知道人类多么需要相互关心、相互理解、相互帮助啊！

2. 小学一年级的孩子入门写作文哪些资料对小孩子有帮助

第一讲 学写作文要有信心 作文，就是写文章。

我们小朋友写的文章跟大人们写的文章有些不一样。我们主要学写简短的记叙文，即把自己看到的、听到的、以及亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。

作文，既不神秘，更不可怕，只要打好基础，掌握规律，留心观察周围的事物，人人都能写好作文。试想，把自己平时所见、所闻、所想、所感告诉别人，让别人与自己一起分享生活的乐趣，那该是多么快活的事啊！ 然而，许多小朋友怕写作文，视作文为洪水猛兽。

老师出了题，愣了两节课，硬是写不出几个字。老师批评，家长责怪，孩子们十分苦恼。

我小时候，跟许多小朋友一样，不喜欢作文。作文的成绩经常得“劣”（劣是最差的一个等第，即不及格）。

为此，老师用戒尺打过我的手心，还罚我抄书、背书；父亲说我不是读书的料，还说，已经为我买好了一辆黄包车，长大了上街去拉黄包车。 一次偶然的机会，让我发现了作文的秘密。

进中学了，一次，老师出了个题“快乐的星期天”，让我们作文。写什么呢？我突然想起，前不久的一个星期天，我随堂叔去竹林打鸟的事儿。

哈，那一天，我过得可真快乐。这片竹林里的鸟多得令人目不暇接。

堂叔的枪法真准，没过多久，他打下了许多鸟。他打我捡，急得我手直痒痒，也跃跃欲试。

堂叔看出我的心思，把枪交给我，让我打几枪过把瘾。我托不起枪管，就把抢搁在树杈上，眯起左眼，对准目标，真是瞎猫逮着死老鼠，居然也让我打下了一只麻雀，我扔掉枪去捡那只被打下了的鸟。

当时，我那股高兴的劲儿简直无法形容。这一天，我好高兴。

我把这件事写进了作文。意想不到的是，在讲评课上，老师向大家介绍了我的这一篇作文，说我写得生动、具体，描绘细腻，感情真实，引得大家不约而同地把目光投向了我。

作文本发下来了，我发现本子上有好多红杠密圈，题目的左边批了个“优”。我的心里美滋滋的。

打这以后，我初步认识了作文：作文就是把自己的所见、所闻、所想、所感如实写下来，只要肯动脑，只要下功夫，谁都能写好作文的。我树立起信心了。

打这以后，我渐渐地不怕作文了。每逢作文，我总是仔细地考虑，认真地回忆。

写好作文以后，又多读几遍，发现写得不贴切，读起来不顺口的地方，就反复揣摩，认真修改。没过多久，我的作文成绩提高了许多。

这一下，我的信心更足了。 “不是读书料”的我，也能学会写作文了，可见，作文并不是一件高不可攀的难事。

“天下无难事，只怕有心人”。你们现在的生活比我们小时候丰富，你们现在的学习条件也比我们小时候好得多。

再者，你们比小时候的我更聪明。我深信不疑，只要你树立起信心，只要你刻苦努力，只要你明白道理、掌握规律，一定能学会作文，并能写出一篇又一篇优秀的作文来的。

拿起手中的笔，做好准备吧！ 第二讲 语句要通 语气要顺 小朋友学写作文常常会遇到这样的情况：好不容易写下了第一句话，却不知道下一句话该写什么。于是，绞尽脑汁，冥思苦想，陷入了困境。

熬到了下课，草稿本上留着的还是那么一句话。 我们知道，作文的基本要求是：语句通顺，语气连贯。

那么，怎样才能做到这一点呢？办法是：我们在作文时，思想必须集中，不分散注意力，想清楚、想妥帖了再写。写好了一句话初高中海量作文大全小升初中考满分高考满分高考零分以后，多问自己几个“怎么样”和“为什么”，然后再写下去。

总之，话要一句挨着一句说，不能眉毛胡子一把抓。语句要通，语气要顺，意思要表达清楚。

小朋友很喜欢巴金爷爷在年轻时候写的那篇《海上日出》的课文，我们不妨看看这篇文章的语言特点吧！ 仔细分析文章第一节的文字便可以发现，它下面的话总是顺着上面的一句话说的。 比如，为了看日出，（我怎么样？）我常常早起。

那时（怎么样？）天还没有大亮，（四周怎么样？）周围很静，（怎么样的静？）只听见船里机器的声音。 它一句话挨着一句话说，通畅、明达。

因此，我们读起来琅琅上口，一点都不觉得拗口。 平时，我们排队要有个序，或由矮到高，或由高到矮，同样的道理，说话、写话也要有个序，一句挨着一句说。

有一位小朋友要表达“我非常喜欢看书”这一个意思。如果光这么说：“我爱看课外书，一有空就看书，我爱看书简直到了入了迷的地步?”内容既空洞，语句也不流畅。

后来，他听从了老师的建议，多问自己几个“怎么样”，自问自答，结果写成的一段话，既通顺又连贯，效果好多了。他是这样写的： “我是个小书迷，（开宗明义，点明我要告诉别人的是‘我爱看书’这一个意思。

接着，问自己：为什么会迷上书的？）书是打开知识宝库大门的金钥匙。读一本好书就好比跟一个高尚的人谈话。

（从哪里可以说明你是一个书迷呢？）我看到一本好书，就会爱不释手，喜滋滋地捧着它津津有味地看了起来，有时甚至连饭也忘了吃。（有多少书？）我有好多好多的书，一个书橱都放不下。

（有些什么书？）有《十万个为什么》《格林童话》《中国古代寓言》《猪八戒吃西瓜》等。（怎么爱书的？）买了一本新书，我就用书皮把它包好，翻阅的时候又十分。

3. 以“小学生最近在读什么书”为题,写作文（500字以上）

最近在午读时间发现，有很多的学生读一些好笑而没品味的漫画书，所以引发了午读时间应该让漫画书进课堂吗？小学生应该读一些什么书？在下面就先来阐述一下“小学生应该读一些什么书？”这个问题吧！

小学阶段是从幼儿读图到读文的一个时期，是具有转折意义的一个重要阶段。三年级以前，孩子对于书的概念主要是图，因为文字没过关。而三年级以后，就要把阅读文字作为获取信息的重要渠道。四五年级的学生可以读一读名人传记。读一本优秀的人物传记，可以给你一生的影响。这里所说的名人，可以是李白、苏东坡和曹雪芹，也可以是贝多芬、比尔盖茨。小学高年级的孩子是人生观价值观初步形成的时期，榜样的作用或者说“偶像”的作用是无穷的。学生追“星”，主要原因无非是审美心理不成熟，精神世界空虚。这时候让孩子沉下心来，追寻一下名人的人生轨迹，感受一下与自己同龄年代名人的精神世界，这对于孩子明确自己的人生，对于他们的阶段性成长，将起到一定作用。（如果你看过肯尼迪、富兰克林、爱因斯坦的传记，就能为他们的成就所鼓舞；如果你再能模仿他们的生理状态，你可能就觉得跟他们很像，甚至于会产生跟他们相同的行为来。）

阅读是一种心灵的滋养，为小学生选取好书阅读，是一件十分重要的事情。少儿时期应多读一些幻想类作品，比如《巴顿的小房子》《蓝眼睛与小猫咪》《三只小猪》《我是一只小老鼠》《丁丁历险记》《旷野迷踪》等，这些都是经典的童话，还有学校这次购买回来每班100的图书都非常的好。而四五年级的学生，童话故事已经读了不少，可读一些幻想类的，还可以读一些探索动物、地球及宇宙方面的书，以激发他们的阅读兴趣，增加他们的想象力。

苏联大教育家苏霍姆林斯基具体阐述了阅读不同书籍对学生的影响，从另一方面阐释了“读书改变人生”的哲理：经常看到这样的话“阅读描写杰出人物的书，往往决定一个人的前途；文学作品是影响人的心灵的有力手段；阅读自然书籍是发展思维和认识能力的需要，是适应科学技术高速发展的需要；不论哪类书籍的阅读，都是课堂教学的智力背景；课外书籍的阅读，是了解和影响学生个性的门径，它还能够减轻学生的课业负担”这几句话说的真的是非常的精辟，值得我们细细思考

4. 一年级的小学生看什么书好

贝贝熊系列丛书第1辑：建议您先给孩子看这套书，儿童行为教育的一套畅销书，每本书不厚，孩子可独立完全阅读，它讲述每个有孩子的现代家庭里都会发生的故事，很容易吸引孩子想读下去。

长袜子皮皮：林格伦的一本童话故事书，很多学校一年级推荐读物，我们假期读了，孩子是在笑声中朗读完的这本书。这学期孩子在学校朗读能力和水平都有很大的提高，关键是自己有信心了。

法布尔昆虫记（共10册 注音彩图版）：这套书一定要买注音版，方便孩子阅读。

金刚葫芦娃 黑猫警长：经典动画故事，孩子一直想要的书，这次终于给买到了。让孩子爱不释手的故事书，培养孩子阅读兴趣的好书，建议给孩子读。

5. 一年级关于读书的作文

享受读书的快乐 从懵懂无知的小孩，到今天能书善写的少年，是书籍一直在陪伴着我成长。

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 莎士比亚说：“书是全世界人类的营养品。”

我喜欢读书，源于伟人对我在思想上的引领，更源于自己的切身感受。读书，丰富了我们的课余生活，让我足不出户，便能了解大千世界；让我阅读文字，便能思绪万千。

我是爱幻想的男孩，所以，对幻想类的书籍也就特别着迷。最近，我又迷上了《哈利·波特之混血王子》一年级作文：读书的快乐一年级作文。

这是一部奇幻作品，徜徉其间，能够让读者感受魔法的奇妙，来到一个丰富的想象世界 书中的人物性格鲜明，有血有肉，描写栩栩如生。既有动作片般的精彩，吸引你的眼球，又有奇峰迭起的故事情节，引人入胜。

看着看着，我常常会忘记吃饭，忘记睡觉，甚至忘记做作业。 如果你没看过这本书，你大概会觉得奇怪，这本书中到底有怎样的奇妙故事呢？下面我就先向你透露一点点吧：在魔法学校里，哈利从教室的储藏柜里翻到了一本魔药课本，它的前主人是“混血王子”。

从此，哈利在神秘的王子的帮助下成为“魔法奇才”。于是，他与伏地魔进行惊心动魄的较量，揭开伏地魔不同寻常的身世之迷；与马尔福进行斗争，揭穿他的阴谋…… 你也是个爱幻想的孩子吗？你想领略书中更多的精彩？那就和我一起来看这本书吧！相信，这本书一定会让你展开奇妙想象的同时，充满智慧，充满快乐！ 无忧考网：。

6. 有什么书可以推荐

有时候，我就在想，如果孩子长大了，脑海里却没有爸爸妈妈晚上坐在床头跟自己一起读书的回忆，该是多么遗憾的一件事，我们不要求孩子要一门心思的只知道学习，利用课外时间补充天文地理的知识，或许您的孩子就是下一个爱因斯坦？达尔文？巴金？成功的人之所以成功肯定是热爱自己研究的工作，让您的孩子通过读书找到自己的兴趣吧！ 推荐书目： 文字的奥秘（3册）邱昭瑜 编著 广西人民出版社2004 包括大自然篇、动植物与人体篇、生活篇共3册。

中国文字自甲骨文演变至今， 已有数千年历史，在此历程中， 文字亦为中国文化与思想作见证，一文一字， 其形音义皆具深邃意涵。这本书将“文字”以浅显之言写成篇章， 佐以生动图画，帮助读者知晓中国文字之诞生演变及其所蕴涵之中国文化与思想。

本书曾获台湾2001年“好书大家读”大奖。作者系台湾儿童文学创作者、中国文化大学中国文学研究所硕士。

在大学时代接触文字学后才恍然大悟文字自有其精妙的本源结构，深为中国语文之美着迷不已。他将中国语文的渊博内涵以简单有趣的方式介绍给小朋友，引领小朋友进入中国语文、文学的瑰丽殿堂。

推荐年龄：小学生、文字学爱好者。拼音读本。

阿罗系列（7册） 克罗格特著 孙晓娜 译 接力出版2004 20世纪最有影响力的图画书之一。中文版包括《阿罗有枝彩色笔》《阿罗的童话王国》《阿罗漫游太空》《阿罗的ABC》《阿罗在北极》《阿罗在马戏团》《阿罗房间要挂画》7册。

这是一个类似神笔马良的故事。小男孩阿罗，在他天马行空的世界里，凭借着一枝彩色笔，画出了自己的无数梦想。

克罗格特巧妙地运用孩子们的逻辑和语言，真切地描画出他们自由想像的历程，使得阿罗系列作品成为风靡全球四十年的经典之作，畅销逾2亿册。 阿罗聪明、单纯、可爱，热爱幻想并有幽默感，紧紧抓住了孩子的心。

他被称为“世界上最富有想象力的小孩”。 推荐年龄：2-8岁。

拼音读本。 猜猜我有多爱你 麦克布雷尼 著 安妮塔?婕朗 图 梅子涵 译 少年儿童2005 世界性的经典图画书，全球销量高达1500万册以上；美国全国教育协会推荐的100本最佳童书之一。

我是一个儿童文学作家。我知道，不是每一个儿童文学作家都可能写出像《猜猜我有多爱你》这样一本书的。

它太优秀了。所以我阅读到的时候除了感动还有吃惊。

作者那么有方法和想象力，让两只兔子用这样的方式表达着自己的爱。…… 我好喜欢这只小兔子。

我每一次朗读到这再从月亮上回到这里来的最后一句，都想流泪。它是一点儿也没有夸张的，可是它却让我们感动得吃惊了。

（梅子涵评） 推荐年龄：2-8岁。 爷爷一定有办法 菲比?吉尔曼文图 宋佩 译 少年儿童2005 当代经典图画书。

它写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。它原本是一个流传已久的犹太民间故事，作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。

图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常的生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。

“这个精彩、奇妙的故事，其实都只是由一块很普通的料子带来。精彩和奇妙本来就是在最最平常里的。

平常的日子，平常的东西，平常的人。一个平常的人，如果你能把自己‘剪裁’好，‘缝制’好，那么你会被人欣赏，令人惊异的。”

（梅子涵） 推荐年龄：3-8岁。 恐龙的温馨故事绘本（2册）宫西达也 文图 杨文 译 北京少儿2004 包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》2册。

我险些错过了它！今年夏天，当《你看起来好像很好吃》悄无声息地出现在我的视野里时，我竟皱起了眉头：又来了，又是恐龙！这些年恐龙的故事都快泛滥成灾了，我腻歪地把它们丢到了一边。直到秋天的一个日子，我偶然在日本的网站上读到一位女性的留言说这本书是“感动的巨篇”，才慌忙又把它找了出来……我为自己的先入为主而羞愧，我被感动了，可以这样说：在国内已经出版的十来本日本的图画书里，除了那本传世经典《活了一百万次的猫》，这一本应该是最好的！（彭懿） 推荐年龄：3-8岁。

“我在这儿”成长阅读丛书系列（9册） 金波 等文陈泽新 等图 江苏少儿2003 包括包括第一站?衔接提高之《狗仔》《妞妞和爷爷同岁》《晚上的浩浩荡荡童话》；第二站?欣赏提高之《我喜欢你》《会跳舞的摇摇》《力力不喜欢女孩》；第三站?拓展提高之《鱼灯》《甜橙树》《睡蟒边的雪兔》共9册。 由金波、曹文轩、秦文君、张之路、陈丹燕、高洪波等9位著名作家创作的9个深情、诙谐、充满趣味的故事，9位画家分别为图书手绘图画，由9位儿童作为作品的第一读者热力参与。

丛书分为三个梯次：一是帮助孩子完成幼儿园到小学的阅读衔接；二是培养孩子的文学欣赏能力；三是提升孩子的阅读审美能力，帮助孩子完成必要的文学欣赏和写作的教学补充。 推荐年龄：5-10岁，拼音读本。

小猪唏哩呼噜 孙幼军 著 裘兆明 插图 春风文艺2004 一部非常适合大声读的长篇童话，作者孙幼军、插画家裘兆明分别。

亲子阅读活动方案范文

一本好书带你抵达童年。时常有粉丝留言询问：我家孩子X岁，能不能推荐一些好的书籍?很欣喜有越来越多的家长重视孩子的阅读生活。期末季即将结束，漫漫暑假当然不能错过了培养孩子阅读习惯和能力的悠长假期期。

1-2年级读书清单

　必读书单

1、《猜猜我有多爱你》(绘本)

2、《逃家小兔》(绘本)

3、《我爸爸》(绘本)

4、《红鞋子》(汤素兰)

5、《爷爷一定有办法》(绘本)

6、《安徒生童话选》(拼音版或绘本)

7、《格林童话选》(拼音版或绘本)

8、《我的爸爸叫焦尼》(绘本)

部分书目封面预览

　选读书目

1、《哪吒传奇故事》中文绘本

2、《王一梅童话系列》(王一梅)

3、《小企鹅心灵成长故事》(汤素兰等)

4、《晚上的浩浩荡荡童话》(梅子涵)

5、《可爱的鼠小弟》(中江嘉美、上野纪子)

6、《你看起来好像很好吃》(宫西达也)

7、《丁丁历险记》(埃尔热)英文原版漫画

8、《了不起的狐狸爸爸》(罗尔德达尔)英文原版童书

9、《胡萝卜种子》(路斯·克劳斯)

10、《小精灵的秋天》(冰波等)

11、《小猪唏哩呼噜》(孙幼军)

12、《大个子老鼠小个子猫》(周锐)

13、《豆蔻镇的居民和强盗》(埃格钠)

14、《兔子坡》(罗伯特·罗素)英文原版童书

15、稻草人(叶圣陶)

3-4年级读书清单

　必读书单

1、《活了一百万次的猫》(中文绘本)

2、几米作品《月亮不见了》(中文绘本)

3、《夏洛的网》(怀特)英文原版童书

4、《时代广场的蟋蟀》(乔治·塞尔登)(中文绘本)

5、《长袜子皮皮》(林格伦)

6、《爱的教育》(亚米契斯)

7、《犟龟》(米切尔·恩德)(中文绘本)

8、《怪老头》(孙幼军)

9、《窗边的小豆豆》

10、《我爱吕西安》

部分书目封面预览

　选读书目

1、《笨狼的故事》(1\2\3)(汤素兰)

2、《足球大侠》(张之路)

3、《狐狸小学的插班生》(北董)

4、《小巴掌童话》(张秋生)

5、《蓝鲸的眼睛》(冰波)

6、《女巫》(罗尔德达尔)

7、《魔法师的帽子》(托芙·杨松)

8、《帅狗杜明尼克》(威廉·史代格)

9、《文身狗》(保罗·马尔)

10、《大盗贼》(普鲁士勒)

11、《了不起的狐狸爸爸》(罗尔德达尔)英文原版童书

12、《装在口袋里的爸爸》(杨鹏)

13、《西顿野生动物故事集》(西顿)

14、《嘭嘭嘭》(童喜喜)

15、《大林和小林》(张天翼)

16、《狐狸列那的故事》(浙江少儿出版社)

17、《美丽的巴拿马》(米切尔·恩德)

18、《中国童话》(黄蓓佳)

19、《汤姆索亚历险记》(中英文读本)

20、《明朝那些事儿》

　5-6年级读书清单

　必读书单

1、《失落的一角》(绘本)

2、《草房子》(曹文轩)

3、《小王子》(圣·德克旭贝里)英文原版童书

4、《哈里波特系列》英文读本

5、《秘密花园》(弗朗西丝霍奇森·伯内特)

6、《苏菲的世界》(乔斯坦·贾德)

部分书目封面预览

　选读书目

1、《风与树的歌》(安房直子)

2、《永远讲不完的故事》(米切尔·恩德)

3、《我能跳过水洼》(艾伦·马歇尔)

4、《逃逃》(秦文君)

5、《桥下一家人》(纳塔丽)

6、《小河男孩》(蒂姆·鲍勒)

7、《奥兹仙境》(弗兰克·鲍姆)

8、《一只狗和他的城市》(常新港)

9、《女生日记》(杨红樱)

10、《乌丢丢的奇遇》(金波)

11、《昆虫记》(法布尔)

12、《城南旧事》(林海音)

13、《女生贾梅》《男生贾里》(秦文君)

14、《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》(米切尔·恩德)

15、《幻城》(郭敬明)

16、《窗边的小豆豆》《小时候就在想的事》(黑柳彻子)

17、《假如给我三天光明》(海伦·凯勒)

18、三重门(韩寒)

19、青铜葵花(曹文轩)

20、女儿的故事(梅子涵)

21、第三军团(张之路)

22、寄小读者(冰心)

更多相关文章推荐：

1.2017暑假书单：推荐给教师看的书籍

2.2017年暑假小学生看的书籍

3.2017年暑假适合教师看的书

4.2017暑假书单：适合3-4年级小学生看的书

5.暑假老师最应该看的十本书籍

6.适合2年级小学生暑假看的书籍2017

7.2017年暑假中小学生看的书籍推荐

8.1-6年级暑假看的书籍推荐2017

9.2017年最新暑假看的书籍名单

10.适合班主任2017暑假看的书籍推荐

亲子阅读活动方案范文5篇

为了确保活动得以顺利进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。下面我给大家带来亲子阅读活动方案范文，希望大家喜欢!

亲子阅读活动方案范文篇1

活动产生的背景

当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2—6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。

活动目的

1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。

2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

活动准备

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”;

2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

活动内容及安排

(一)、宣传发动阶段：4月上旬 程序：

1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。

2、各年级初步确定推荐书目。

3、宣传发动，营造氛围

(1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏

(2)利用班级博客等宣传读书活动内容

(3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。

(二)、实施操作阶段：4月中下旬 班级阅读活动的开展：

1、开展“好书分享”活动。

(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

2、班级统一阅读时间：

(1)自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

(3)经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等 3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等 4、开展“流动小书包”活动。

(1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有 “幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。

(2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。

(3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

5、以年级为单位组织各项活动

小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐; 中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍; 大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。 家庭亲子共读活动： 向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。

1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。

2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。

3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。 《亲子共读一本书》系列活动：

小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书 中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动 大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。

亲子阅读活动方案范文 篇 2

一、活动主题：

亲子共读，营建书香家园

二、活动对象：

__小学全体家长和孩子

三、活动时间：

20__年9月——12月

四、活动目的：

为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。

五、活动过程

(一)启动：

1.环境创设。

(1)显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。

(2)隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。

2.共读准备：

教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。

(1)学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录;

(2)每位语 文老师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议(阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案)，在家长会上给予家长指导;

(3)召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法;让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力;

家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。

(1)购买教师指定的图书，可通过家长组织完成。

(2)参加家长会，明确 “亲子共读”的具体规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自在活动中的责任。

(二)共读阶段：

1、在家庭：

(1)营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。

(2)建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。

(3)家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况。

(4)学生和家长读书以后，要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面;

(5)在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

2、在学校：

(1)板报评比。为烘托读书氛围，各班轮流出以“我读书，我快乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。

(2)教师和孩子一起看书、聊书。

(三)总结表彰：

1、班级“书香家庭”评比。

每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。

2、学校“书香家庭”评比。

为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，每班评选出3——4户“学校书香家庭“，学校进行表彰，奖励。

我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。

亲子阅读活动方案范文 篇 3

一、参加对象：大一班小朋友

二、比赛时间：

4月10日——4月15日(各小组预赛，推选出1名幼儿参赛)

4月22日上午9：40(以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛)

三、比赛内容：亲子阅读报

四、比赛步骤：本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各小组内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各组选拔1名幼儿参加第二阶段的比赛。

第二阶段：以小组为参赛单位参加班级的决赛。

五、活动目标:

1、通过活动开展,引导幼儿的读书兴趣。

2、通过活动的开展,使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯。

3、通过亲子共同制作亲子报，让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值，体会亲子乐趣。

六、准备：1.对报纸的已经知识经验:主编、日期、栏目等等。

2.亲子制作好的报纸：科学报、成长报、爱心报等等。

3. 班级每组一队选出代表，幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮，化妆，制作宣传海报、制作队标,才艺表演等。

4. 教师和幼儿一起讨论评比标准，一起学习标准。

5. 舞台布置:舞蹈背景、ppt背景,参赛选手报纸ppt。

6.评分标准，评委评分板,笔，选手胸牌等。

7.班级选出小主持人，准备串词。

8.家长投票盒(透明的)，票(投给你喜欢的选手)。

9.音乐:选手介绍背景音乐，颁奖音乐,投票音乐等。

10.布置亲子阅读报的展板两块。

七、评委：由班主任及家长委员会成员担任。

八、奖项设定：

以小组为单位，评出一等奖、二等奖、三等奖。

九、幼儿有序推场，教师介绍活动教育价值。

1.打开评分标准，介绍活动教育价值。

2.家长交流教育价值，提出宝贵意见。

十、活动过程：

(播放音乐，主持人上场)

小主持人:亲爱的叔叔阿姨爷爷奶奶大家好，我是主持人__,欢迎您来参加大一班亲子阅读报的评比现常

小主持人:下面让我们把目光转向评委席,今天的评委是__……，接下来向大家介绍参加本次评比活动的各队。

穿蓝色衣服的是__队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)

穿红色衣服的是__队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)

穿**衣服的是__队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)

穿黑色衣服的是__队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)

小主持人:今天参加比赛的选手是小组赛中获胜的选手，并且代表自己的队参加比赛，如果代表获胜整队的队员都将获得名次。接下来请__队的代表__上场展示她的科学报，掌声欢迎。

(放背景音乐选手上场，介绍展示报纸)

小主持人:请评委给__队的__点评，感谢评委点评，请打分。

(评委打分，队员举宣传牌亮相,喊口号)

(主持人采访小观众、家长发表感言，评委准备奖状)

小主持人:接下来是激动人心的颁奖时刻，三等奖的获得者是__队，让我们用热烈的掌声请他们上台领奖，请___为他们颁奖。(颁奖音乐，发奖)请__队到台下安静的就座。

二等然的获得者……

一等奖的获得者……

(采访一等奖，获奖感言)

小主持人:今天的活动到此结束，谢谢大家。

亲子阅读活动方案范文篇4

亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。

一、活动目标

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。

二、活动对象：

一年级全体学生及家长

三、活动口号：

快乐读书，快乐成长

四、实施步骤：

1、启动阶段。(10月上旬)

下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。

2、初步实施。(11月份)

教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。

3、读书交流。(12月中旬)

1)教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。

2)有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。

3)年级组进行“说故事比赛”。

4、总结和延伸。(11月下旬)

1)评比书香家庭和阅读明星。(各班5名)

2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。

五、指导亲子共读的具体方法：

许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导：

1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要20——30分钟就可以，关键在于持之以恒。

2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动。，培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。

3、读后共联。

阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长(思想理念，教育的方法等)是与孩子一起活动中共同成长。

六、“书香家庭”评选标准：

1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量。

2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。

3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。

4、家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等)。

5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。

6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

7、阅读过教师推荐的书籍。

七、“阅读小明星”评选标准：

1、热爱读书。

2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。

3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。

4、阅读过教师推荐的书籍。

5、能有计划地完成一些读书日记。

亲子阅读活动方案范文篇5

活动目的

亲子阅读是早期阅读的重要组成部分，它不仅让幼儿吸收各种各样的知识，而且也满足幼儿情感需要，它对于幼儿的身心成长具有特殊的意义。从幼儿家庭亲子阅读现状的调查分析来看，幼儿和家长都对亲子阅读抱有积极的态度;大部分家长肯定早期阅读和亲子阅读教育的作用;家长在阅读过程中尊重幼儿的主动性，并且为亲子阅读创设条件。不足的是父亲教育角色的淡化;家长在亲子阅读价值的意义理解不正确;家长在亲子阅读活动中缺乏主动性;家长指导亲子阅读的知识和策略尚有缺乏等。

活动目标

1、家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围。

2、激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法，培养良好的道德情操和审美情趣。

具体策略

1、了解孩子们的家庭阅读开展情况。

2、通过班级网络介绍亲子阅读活动情况。

3、积极组织家长和孩子在家亲子阅读每天不少于一小时，并在班级的亲子连线园地里进行专版展示。

4、每月组织一次在园亲子阅读活动，由我们老师提供绘本，利用下午离园时间四点到四点半开展。

5、召开家长经验交流会。

四、具体活动安排

3月份：由教师介绍绘本阅读的主要方法，家长互相交流自己与孩子亲子阅读的经验。

4月份：幼儿园提供足够的绘本，家长与孩子自选绘本阅读，教师与他们随时交流。

5月份：亲子阅读绘本后，家长与孩子进行绘本表演。

6月份：亲子阅读优秀经验介绍。本学期和孩子们一起阅读的绘本是《树真好》《牙医有蛀牙?》《奶奶和小猫》《伟伟找快乐》《爷爷一定有办法》《爷爷弹钢琴》《小猪玫瑰》《兔子兔子的红眼睛》《小熊记者》《小猫王子》《影子和我》《生气汤》《小鸭鸭回家》《健康精灵村》。

具体活动记录

第一次活动记录

一、师：大家都知道语言的发展在孩子的成长过程中起着不可估量的作用，而阅读在语言的的发展中又有着非常重要的地位。所以，本学期开始我们开展亲子阅读系列活动，希望通过这些活动能让我们在亲子阅读活动中充分发挥其作用。

二、首先请家长们相互交流一下自己在亲子阅读中的一些方法与经验。

三、教师简单介绍一下在幼儿园的一些阅读活动。

(一)运用“猜测“和”遮挡“，让阅读过程充满悬念。阅读活动是语言活动的一大内容。如何让幼儿喜欢阅读活动，发展幼儿的语言能力和思维能力?我经常会运用“猜测”，“遮挡”分段方式让幼儿有机会说出不同的想法，语言能力得到提升，思维更加丰富。例如：诗歌《下雨了》我将大象遮起来让幼儿欣赏前部分内容，下鱼了动物如何躲雨?再通过上的太阳引导幼儿下雨怎么会有太阳?孩子们此时专注力很强，大胆地猜测。我出示大象时孩子们哈哈大笑。原来是调皮的小象在洗澡。

(二)提供合适的环境，让幼儿大胆地创编表演。其实阅读理解的最终目的是为了很好地运用语言知识进行交流，因此我们要提供环境，让幼儿大胆地创编，表演。而情景表演是孩子非常喜欢的，也是最直观的。它能让幼儿很好地理解，表现故事情节。

总之，在教师精心组织的，讲求技巧的阅读活动中孩子们能得到无穷的乐趣。通过图书阅读，欣赏，角色表演来理解故事，从而真正地让幼儿阅读能力得到提高。

第二次活动记录

教师介绍一下亲子阅读的建议及方法。

1、为孩子打造一个温馨的阅读环境。

孩子应当拥有一个属于他自己的阅读小天地，可以是一个阅读室，也可以是一个阅读角。“专属”对于孩子来说很重要，会使孩子对这块小小的天地产生归属感，所以可以让孩子共同参与设计，例如：一张全家福放在小书桌上，几个小玩具靠在小书架旁，家庭特有的温暖气息就会悄悄溢出，孩子也会更乐意窝在自己的小天地里看书。其次，无论是孩子单独阅读还是与家长共读都应保持相对安静的环境，如关上电视机、音响设备，以免影响孩子阅读，家长也应轻声交谈。

2、要意识到亲子共读的重要性

亲子共读，是最好的阅读方法之一，不仅有助于幼儿语言表达能力、认知能力的发展，更重要的是为父母创造了与孩子沟通的机会，使孩子心灵得到更多关爱，让彼此情感更加亲密。因此每天再忙，都应抽出一些时间陪孩子阅读，最好是有固定时间陪孩子阅读。

3、要培养孩子一定的阅读规则

在阅读活动中需要培养孩子一些好的阅读习惯和阅读规则，父母自身良好的阅读习惯对孩子有潜移默化的影响，如家长经常读书看报，孩子也会变得喜欢看书，其次要培养翻阅图书的经验，读懂图书内容的经验，理解文字与画面对应关系的经验，以及爱护图书、看完图书后物归原处等良好的习惯。

4、要激发孩子兴趣，探索多样的阅读方式

绘本阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动，而是通过阅读形式获取信息的方法技能，家长可以采用多种阅读形式，给孩子创设可以帮助他们操作运用多种语言交流行为的交往情境。

设疑式——猜一猜阅读前，可以先提几个问题，让孩子带着寻求答案的心理，调动他对故事的兴趣，而且还能培养幼儿的想象力。比如故事《会动的房子》，我们可以先请孩子猜一猜：“房子为什么会动?房子是怎么动的?”孩子猜一猜后，我们不置可否，让他们自己慢慢从书中找到答案。有的故事则可以在讲述中设置悬念，讲到关键处，突然来个急刹车——接下来会发生什么事呢?你猜猜看!这时，孩子往往是急不可待地要继续下去。

交流式——聊一聊孩子的情绪极易受他人的感染，所以如果父母与孩子经常交流自己看的书，比单方面看书的效果要好几倍!平时多和孩子讨论书中的情节，以平等的口吻跟孩子交流你们各自的体会，这些无疑会大大加深他对读物的理解，进一步启迪思维、积累语言、激发兴趣。

活化式——演一演对于讲熟、讲透的故事，我们要求家长引导孩子进一步深入理解内容和应用故事中的语言，在家庭中可以分角色表演，开始时可以是父母试着用生动的语言去模仿故事中的对话，然后引导孩子参加表演，并且一定要告诉孩子每一本书都是一个好听的故事，都可以让全家人来表演。运用表演将书本活化，对孩子的理解力、表现力，肢体运动能力的发展影响很大。

第三次活动记录

提供绘本，家长与孩子共同阅读。

家长可以自选绘本和孩子进行阅读，教师随时与他们交流。

第四次活动记录

1、请家长们相互交流在这学期与孩子进行亲子阅读的优秀经验。

2、相互交流还存在的困惑。