仲永天资聪句子_仲永从天才成为普通人的原因

1.文言文阅读。　　甲：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即

2.伤仲永的伤什么意思.表达了作者 的思想感情

3.仲永的天赋足以被现代名校破格录取吗？

4.伤仲永和与友人书 阅读答案

　品味完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，是时候写一篇读书笔记好好记录一下了。你想好怎么写读书笔记了吗？下面是我为大家收集的《伤仲永》读书笔记，希望对大家有所帮助。

《伤仲永》读书笔记1

　“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”作者认为像仲永那样天生聪明，有才智的人，都因为后天没有受到好的教育，而成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又没有接受良好的后天教育，能成为一个怎么样的人呢？虽然这只是一篇短短的文章，但却让我感触很大，也思考了很久，儿童是祖国未来的希望，经济飞速发展的今天，素质教育的今天，教书育人的我们更应让帮助学生养成刻苦认真的学习习惯，扎实的学习态度。

　我们周围有些家长一直觉得自己的孩子相当优秀，甚至会不分场合，不分地点炫耀自己孩子如何的出色、如何的优秀，其实这样无形当中会给孩子两个错误倾向：一个是我很优秀我做什么都是对的，所有人都得赞扬我，但当别人在特定方面批评他们时，他们的心灵更容易受到伤害，甚至产生厌烦情绪；第二，所有的鼓励与宠爱也给孩子带来一种无形的压力，他们会害怕因自己做的不够好而得不到别人的喜爱与赞扬；其实我们无论是家长还是老师都应吸取仲永父的教训并作为前车之鉴，在孩子特定的长处适时的夸奖孩子，引导优秀的孩子接受更好的后天教育，给孩子营造一个良好的发展空间，重视后天的学习、后天的锻炼、后天的刻苦、后天的勤奋。

　其次，我们周围也有不少恨铁不成钢的老师与家长们，一直在一味地打击、痛斥孩子的“愚蠢”和“笨拙”，其实这对孩子也会有相当大的负面影响，每一位家长都听说过牛顿曾被老师指定为“愚蠢的无可救药”的学生，他凭借自己的好奇心不也发明了万有引力吗？我们都曾嘲笑过爱迪生坐在鸡蛋上孵小鸡的事情，他凭借自己的勤奋和汗水不也为人类的发展做出了巨大的贡献吗？“蠢才”和“天才”有可能是与生具有的，但却不是一成不变的，通过自己的勤奋和努力，“蠢才”一定会变成“天才”；勤能补拙是良训，天才更多来自于后天勤奋学习！“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天才”，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。我们应及时引导孩子，耐心地关注孩子每一点的成长与进步，并做出肯定的赞同。

　但在现在的社会，在利欲熏心的大环境中，作为普通人，更容易变得越来越浮躁、越来越功利化；做事，很难静下心来彻底明确的做到底，做到尽善尽美，更不用说当作事业来完成。

　作为成年人，作为青年教师的我们，肩负重任，我们应首先树立良好的榜样，做人，言行一致，脚踏实地，做一个真实自然的人；认真读书，细细品味其中的境界。

　每一部书，都有其存在的价值，走进书的世界，走进书的海洋，你就一定有所收获；经典的书，细细品读，读出其中的寓意与精髓；平凡的书，联系生活去读，能读出其中的用意，读到其中的核心价值观；平庸的书，反思地去读，读出其中的教训，读到其中的所以然。

　我一直相信，灵感不总是光顾那些的人，机遇不总是属于那些有天分的人。只要我们用自己的心，去体会、去解读、去领悟，你会发现：书中真有非常精彩的世界。

《伤仲永》读书笔记2

　读了《伤仲永》这篇文章，我明白了：再聪明的人，如果不经过后天的学习和努力，是不可能进步的。

　《伤仲永》这篇文章讲述了：仲永的天资与通晓事物的能力比一般人高得多。他从里没见过笔墨，就知道是用来写字的。在他四五岁时，就能不思索地提笔写诗。他写的诗很有意境，乡里的秀才都自叹不如。特细的事他有一个唯利是图的爸爸，让他写是赚钱，不让他学习。在他二十岁时，那种灵性就消失了。我想：如果不是他爸爸贪财，那么仲永将是世界上的一个美好的奇迹！仲永，这个活生生的例子告诫后人：再聪明的人如果不努力学习，总有一天，他会和努力学习的孩子并无两样。

　我的小表弟很机灵，大家都夸他聪明。舅舅就带他走访亲戚，叫他说几句好听的话。想借他的聪明来不劳而获。小表弟就晚了一年上小学，基础知识也不舍很扎实。小表弟就是常常做舅舅的”赚钱工具“，而失去了灵性。

　聪明的人有很多，那要看你把聪明用在什么地方。使用在踏踏实实的的学习，还是作家长的”赚钱工具“？答案当然是前者，后者所得到的，只有金钱利益，而前者得到的却是至高无上的精神利益！保持灵性的方法除了本能的自觉，也离不开家长的支持。

《伤仲永》读书笔记3

　“天才是99%的勤奋和1%的天资”，这句话一点也没错，即使一个人的天赋卓越超群，如果了放弃学习，失去了受教育的机会，也终将堕为庸人，平平无奇。那如果是一个没有天资，但还是不受教育，不就连一般有才能的人也比不上吗？

　这篇文章的主人公“仲永”五岁即不习而能写，不学而能“书诗四句”，继而“指物作诗立就”，惊动了一乡秀才。读到这里，我情不自禁地想：“真是天降英才，如果在遇到名师指点，必成大器！”可是有一个不争气的父亲，为了谋取利益，不让仲永学习，只会天天拉着儿子四处拜访别人，为他们作诗，结果呢，还不是把自己的孩子害的一事无成，最终成为了一个什么都不会的普通人。天资这样好的一个孩子，还是让父亲给耽误了前程，“神通”的光彩也消失了。

　读完这篇文章，我相信有许多人会与我一样叹惜道：“十二三岁则”江郎才尽“，”泯然众人矣！“我们不能不为仲永感到惋惜，仲永由”神童“变成无声无息的”普通人“。由此可知，一个人后天要受到的教育是多么的重要，不论天资多好，不接受后天的教育，终究是不行的。

　这篇文章说明了人的天资与后天成才的关系，不论科学与艺术，不论是谁，只要付出艰辛的努力，都能取得伟大的成就。

　青少年时期是学习的最好时机，我们要抓紧时间，学习更多的知识，千万不能”老大徒伤悲“。

《伤仲永》读书笔记4

　放眼古今，有许多天资聪颖的人，但最终能成材的人却不多。方仲永就是这样的一个人。追根究底，方仲永最终沦落成为普通人，就是因为他父亲的惟利是图，目光短浅。如果不是他父亲贪图仲永的才学给他带来的一时利益，不让仲永学习，仲永会变成这样吗？不仅在古代如此，即使在科技发达的21世纪，也有许多目光短浅的人。在农村，并不是每个孩子斗能享有上学的权利，他们因为家境贫穷，农村重男轻女等原因不能上学，但当国家要求恢复孩子上学的权利时，他们的家长却还振振有辞地说：“上学有什么用？能当饭吃吗？还不如待在家里帮我干活，赚口饭吃！”他们的理直气壮让人又气愤又可笑。但他们不止到，只有读书才能改变世代为农的命运，才能过上幸福的生活。和方仲永还有这些被迫辍学的孩子们比起来，我们已经够的了。整天只需要上学，吃饭，睡觉，根本不用操心其他的事情。但我们却身在福中不知福，不努力学习，还整天想着玩。我们应该牢牢记住王安石对大家的训诫：“不受之人，且为众人，今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶？”我们要相信勤能补拙，多看书，多学习，不做第二个方仲永！

《伤仲永》读书笔记5

　以前，我一直以为，一个人天资聪慧，便意味着他的前途一定是无量的。直到读了《伤仲永》这个故事后，才认识到自己的看法不对，同时也为仲永感到惋惜。有圣人般天资的人，居然因为没有接受良好的后天教育变成了一个普通人。

　当我读到“方仲永五岁时，没见过笔墨纸砚，却突然有一天要这些东西，写出四句诗并自为其名”时，不禁大吃一惊，一个只有五岁，连文房四宝都没见过，这先不说，提起笔就写下四句诗，这不就是天才嘛！想到这儿。一股敬佩之情油然而生。当读到故事末尾我才知道，仲永那次诗写糟了，并非一时之误，而是他的才能消失了，他成了一个平庸的人，可惜呀，实在可惜呀！

　读完这则故事，我不禁心潮澎湃，思绪万千。方仲永为什么会由一个“天才”变成一个“庸才”呢？我想了很久，才明白后天教育原来这么重要。

　今天对方仲永的剖析中，我更近一步地认识了自己，我虽非神童，但生在这个不平凡的时代，在党的关怀，师爱，父母之爱的滋养下，我们立凌云之志，扯起勤奋的风帆！

《伤仲永》读书笔记6

　近日我阅读了王安石的名篇《伤仲永》。读罢，心情很是不快,但有所悟,不快的是对方仲永幼年天资聪慧却少年平庸无奇的大转变而惋惜。这件事也让我懂得了一个人的.最终成功靠的不仅仅是天资，而更重要的是后天的勤奋。

　方仲永一个年仅五岁的孩子,天资聪慧“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”，同县的人都愿花钱请他作诗，他的父亲认为这样有利可图，每天就把仲永用作赚钱的工具，来谋取钱财“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，而“不使学”。

　时间如梭，光阴似箭.仲永的天资开始慢慢的退落。仲永年二十宛若常人“泯然众人矣”。

　可惜啊！为何仲永幼年天资聪慧，却年少“泯然众人矣”，其因——没有接受后天的教育和学习。这事例是在警示我们知道：如果你想要有所为，即使你是一个天才，也是离不开后天的勤奋学习。

　郭沫若曾经说：“天资的充分发挥和个人的勤奋是成正比的，如果个人不勤奋努力，那么他天资再好也没有用，终会变为常人。如果一个人从小就没有良好的天资，只要他不懈的学习，照样会有一番大作为”。

　19世纪末20世纪初最伟大的文学家，思想家，艺术家俄国托尔斯泰，他在年轻的时候曾为了自己丑陋的相貌而失落过，在低沉了一段时日之后，他并没有因为外表的缺憾，自甘落人，他将全部精力转移到挖掘自己的潜能上，他坚持文学创作，后来他在文学，哲学等方面取得了辉煌的成就。人才，多么诱人的字眼。要想成为人才就必须跨过懒惰这个禁忌线。生活告诉我：成功靠的不仅仅是天资而更重要的是依靠自身的努力和勤奋。

《伤仲永》读书笔记7

　王安石23岁作《伤仲永》，论述了人的先天才能和后天教育与成才的关系，对吾辈教益匪浅。

　天才到底是什么？虽说余已过不惑，但偶还是认为这是个说不清楚的问题。悲夫！”吾生也有涯，而知也无涯。 “

　爱迪生以为：天才是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的。思之，不禁汗颜。倘若灵感不光顾，岂不是俺们的汗水都白流了？还好，姓爱的并非只他迪生一人在说话，还有个叫爱因斯坦的，这个爱也说过一句话：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。再思，确也是。你可能不是天才，但你却可能成功。如是，吾心释然。

　想俺四十余年光阴，书也读了些，人也见了些，神童不少，天才不多。王荆公晓得个方仲永，然其父不使学，终泯然众人矣。哎，咱也别老拿孩子说事，你如若摊上这么个老爸，也只能由命了！只是可惜了仲永那孩子！

　俺倒也附庸风雅，与琴书画无缘，硬是和棋搭上个边，说到玩棋的，以前有个吴神童，有幸碰到段执政，渡洋学弈，后竟自独步天下；又有个高丽神童李，入曹府深造，数十年也无人能敌。此二人，不可不谓天才！我们所能知道的，就是他们执着、他们进取、他们拚搏、他们坚持不懈，总之，他们成功了，你说他们是天才也就不为过，因为他们以前确是神童！好脑壳，爹妈给的，打小又不让咱混吃混喝，见天叫咱黑的白的，直弄得咱是天才咱怕谁！

　然则却也知晓神童若干，终未进身天才，个中原委，莫衷一是，余生也愚，不明就里，乞明者明示！

《伤仲永》读书笔记8

　今天我和妈妈一道读了《伤仲永》，我知道了，人只有不断地学习，才能进步。小的时候很聪明，并不代表他长大了也聪明。因为天才是要付出努力的。

　妈妈一直跟我说，当天的事要当天做完，不能半途而废，只有坚持到底，才会成功。但是如果不用功，再聪明也没有用的，结果是不会成功的。学习就是是要用功，来不得半点马虎，不付出自己的努力，是不会有回报的。只有不断的积累知识，扩大自己的知识面，才能成为一个成功的人。我和方仲永一样地聪明，但我不能像方仲永那样半途而废，一定要持之以恒、努力学习，这样才能成为有用于社会的人。

　今天，老师带着我们读了《伤仲永》这篇文章，读罢之后，我很受教育。

　这篇文章主要讲：有一个叫方仲永的小孩，天资聪明，五岁就能作诗。可他出了名后，他的爸爸就不再让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。由于方仲永没有再学习，最后一事无成。

　这件事告诉我们：学如逆水行舟，不进则退。

　这件事使我联想到著名数学家华罗庚。他小时候数学成绩并不好，老师和同学都看不起他，可他并没有灰心，发奋努力，刻苦学习，终于成了一位伟大的数学家。

　可以看出，像方仲永这样有天资的人，如果不努力学习，会成为一般的人；像华罗庚这样没有天资的人，如果努力学习，会成为一个伟大的人，可见学习是多么重要！

　我要学习华罗庚这种努力刻苦的精神，掌握知识，成为国家的有用人才。

　仲永天资聪慧但没经过后天的努力，沦为普通人。通过这件事让我想到，天才的决定因素是勤奋，只有坚持不懈地学习才能成材。

　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不错，天才在于积累，聪明在于勤奋。如莫扎特应该熟悉吧，这位音乐神童五岁识五线谱，六岁便能做出令人赞叹不已的音乐。他对音乐有天赋，但也从没停止过学习，只因为他的不懈努力，才使他的音乐天赋永存。

　天才在于勤奋，有天赋如果不勤奋将会像仲永一样不再是天才。

《伤仲永》读书笔记9

　读了这篇文章后，感慨万千。不只怎么，心里总有点责怪仲永的父亲，有一个这么天资聪颖的儿子，却被他的贪财心给毁了。仲永五岁时别人未对他提起过文房四宝，他自己却在那时哭着向父亲要，更厉害的是能自己作诗，而且写得也很好，要知道仲永可是一个农民的儿子，何等奇才！父亲不让他学习真是一大损失啊！于是，泯然众人。

　可不是吗，再聪明的人，没受到教育，自己又不努力学习，怎可能成功。现在，我们中国一些落后地区。那里的孩子生活困苦，想必大家也有所了解。吃不饱，穿不暖，何况上学呢？渴望上学的他们，不得不因家境而退学；渴望走出大山的他们，又不得不因学识浅薄而耕田种地。庸庸碌碌过一辈子，谁愿意？生活幸福的我们，天资过人吗？也许不是。但，我们也应努力，认真做好每一件事，对于学习来说更应该努力。正所谓”过则改之，无则加勉“嘛！虽说我没什么好的经验可言，但古今中外，有哪些名人天资聪颖，不是通过自身的努力成功的？”天才在哪里？我是把别人喝咖啡的功夫用在工作上了“正如鲁迅先生所说的。

　让我们努力吧！不要像仲永一样虽天资聪颖，但又因未受教育，未努力而成为常人！

文言文阅读。　　甲：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即

金溪县平民方仲永，世代以耕田为业。仲永长到五岁时，从没见到过读书写字的工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，就从邻居那里借来给他，当即写了四句诗，并且自己题写上自己的名字。这首诗以奉养父母、团结同宗族的人为内容，传给全乡的读书人观赏。从此，指定事物让他作诗，立即完成，诗的文和道理都有值得观赏的地方。同县的人对仲永感到奇怪，渐渐以宾客的礼节来款待他的父亲，有人用钱财和礼物讨取仲永的诗。他的父亲贪图这样，每天强要仲永四处拜访同县的人，不让学习。

我听到这件事很久了。明道年间，我跟从先父回到家乡，在舅舅家里见到他，十二三岁了。让作诗，不能与从前的传闻相称了。又过了七年，从扬州回来，再次到舅舅家，问起仲永的情况，回答说：“仲永的特殊之处已经消失净尽了，成为普通人了。”

王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?

词解

1.隶：属于

2.世隶耕：世代从事农业生产；

3.未尝：不曾；

4.求：要求

5.异：对……感到奇怪

6.借旁近：从邻居那里借来；

7.与：给；

8.书：写；

9.为：题写；

10.以……为意：把……作为诗的内容；

11.观：欣赏；

12.自是：从此；

13.是：这、此；

14.就：完成；

15.者：......的地方；

16.稍稍：渐渐；

17.或：有人；

18.宾客：用宾客之礼相待；

19.邑人：同县的人；

20.乞：求取，这里指花钱求仲永提诗；

21.利其然：贪图这样（以此有利可图）；

22.扳：强拉

23.环谒：到处拜访；

24.使：让；

25.从：跟从；

26.称：相比；

27闻：名声

28.泯然：消失的样子。指方仲永的特异之处完全消失了。

29.不至：没有达到（要求）。

30.王子：王安石的自称。

31.夫：句首发语词，不译。

32.固：本来。

33.文理:文和道理。

34.利：以……为利。

35.可：值得。

36.秀才：这里指一般学识优秀的士人。

37.谒：拜访

38.书具：写字的工具，指笔、墨、纸、砚

39.异焉：对此（感到）奇怪

40.扳：通“攀”，牵，引

41.彼其：他

42.贤：胜过

43.材人：有才能的人

二、句解

1.父异焉，借旁近与之。

译：父亲感到十分奇怪，从邻居那里借来给仲永。

2.并自为其名，其诗以养父母、收族为意。

译：并且自己在诗上题写上了名字，他的诗以赡养父母、与同一宗族的人搞好关系为主题。

3.自是指物为诗，立就，其文理皆有可观者。

译：从此只要别人指定东西就能写诗，马上完成，它的文和道理都有可观赏的地方。

4.邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。

译：同乡人感到奇怪，渐渐用宾客之礼款待他父亲；有人还用钱来求取仲永的诗。

5.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

译：父亲认为这有利可图，每天拉着仲永到处拜访同乡人，不让他学习。

6.不能称前时之闻。

译：不能与以前所听说的相符合。

7.泯然众人矣！

译：完全成为平常人了。

伤仲永的伤什么意思.表达了作者 的思想感情

1．①消失，指原有的特点全部消失了。②相当。③推脱。④重新。 2．①只是应当粗略地读一下，了解历史罢了。 　? ②每天拉着仲永向同县的人四处拜访，不让（他）学习。 3．成语：刮目相待 　? 启示：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。（凡言之成理即可） 4．差别：仲永天资聪慧，最后却“泯然众人”；吕蒙当涂掌事，乃始就学，却能让人刮目相看。道理：强调学习的重要性。

仲永的天赋足以被现代名校破格录取吗？

《伤仲永》的伤的意思是：哀伤、叹惜。表达作者对天才的荒废的惋惜之情。

《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。

文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。

伤仲永和与友人书 阅读答案

方仲永，是宋代诗人兼政治家王安石所作的作品《伤仲永》中的主人公。方仲永天资聪颖，能够指物为诗，但却因为父亲的愚昧耗费了天资，最后泯然于众人。那么，以仲永的天赋在当今社会足以被名校破格录取吗？

首先我们需要了解的是，名校不会随意就破格录取。能够使得名校破例的，一定是在某一领域有突出成就的天才型人物。比如有些在校高中生，在全国性的竞赛中得到了较好的名次，就会拥有不参与高考提前进入名校的资格。而方仲永的天赋在于他年纪虽小，但文斐然，可以指物为诗。我想如果他去参加全国性的征文比赛，并可以在比赛中拔得头筹，是有可能引起名校的关注的。

其次在文学性领域，能被名校破格录取的，都是年纪轻轻就有了自己的代表作。比如曾写出《我爱阳光》的许佳，就被北大破格录取。但方仲永其人，只存在于王安石的中。方仲永并没有什么流传于世的作品，所以很难从这方面去判定他的水平到底如何。

时至今日，方仲永这个人已经无从考证。王安石写出《伤仲永》，主要目的在于劝人勤勉，不要仰仗自己天资过人就放弃了后天的学习。事实上王安石也是神童级的人物。他从小就喜爱读书，拥有过目不忘的能力。但王安石从未放弃后天的学习，最终在北宋文坛上取得了突出成就。

所以方仲永天赋虽高，但当今社会更看重实绩。如果他没有什么代表性的作品为人所知，或是未参加什么竞赛来证明自己，也很难会得到被名校破格录取的机会。

句解

1.父异焉，借旁近与之。　译：父亲对此感到惊奇，就向邻居借（书写工具）来给方仲永。　2.并自为其名，其诗以养父母、收族为意。　译：并且在诗（后）题上了自己的名字，他的诗以奉养父母，团结宗族作为诗的内容。　3.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。　译：从此，只要有人指定事物让他写诗，仲永立刻完成，其中的文和道理都有值得观赏的地方。　4.邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。　译：同县的人都(对他）感到惊奇，渐渐地都用宾客的礼节款待仲永的父亲，有的人（还）用钱币讨取仲永的诗。　5.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　译：他的父亲认为这样是有利的，（就）每天拉着仲永四处拜访同乡的人，不让（他）学习。　6.不能称前时之闻。　译：（写出来的诗已经）不能和以前的传闻相称了。　7.泯然众人矣！（倒装句）　译：（仲永）的特异之处消失净尽，已成为了普通的人。　8.还自扬州（状语后置）　译：从扬州回来。　9.借旁近与之，即书诗四句。　译：（他的父亲）从邻居家借来书写工具给他，他立刻写了四句诗。　10.得为众人而已耶。　译∶难道成为普通人就停止。

词解

1.伤：哀伤，叹息 。　2.金溪：地名，现在江西金溪。　3.民：百姓。　4.世：世代。　5.隶：属于。　6.耕：耕种劳作。　7.生：出生。　8.年：岁。　9.未：不；没有。　10.尝：曾经 。　11.识：认识。　12.书具：书写的工具（笔、墨、纸、砚）。　13.忽：忽然。　14.啼：哭叫。　15.求：索要。　16.异：对……感到诧异（意动用法）。　17.焉：他，代指仲永。　18.借旁近：就近借来。旁近，附近，这里指邻居。　19.与：给。　20.即：立即，立刻。　21.书：书写，写。　22.并：并且。　23.自：自己。　24.为：题写。　25.名：名字。　26.其：这。　27.以：把。　28.养：奉养，赡养。　29.收族：团结宗族。收：聚，团结。　30.为：当做，作为。　31.意：主旨。（中心，或文章大意）　32.传：传送。　33.一：全。　34.观：观看。　35.自：从。　36.是：此。　37.以......为意：以...作为诗的内容。　38.秀才：指一般学识优秀的士人。　39.指：指定。　40.作：写。　41.立：立刻。　42.就：完成。　43.立就：立刻完成。　44.其：代指这首诗。　45.文：文。　46.理：道理。　47.皆：都。　48.可：值得。　49.观：观赏。　50.者：……的地方（方面）。　51.邑人：同（乡）县的人。　52.奇：对……感到惊奇（奇怪）。（意动用法）　53.之：代指仲永的才华。　54.稍稍：渐渐。　55.宾客：这里指以宾客之礼相待的意思，宾，本文的意思是状语。（名词作动词）　56.其：他的，代仲永的。　57.或：有的人。　58.以：用。　59.乞：求取。　　60.之：它，代仲永的诗。　61.利其然：认为这样是有利可图的。利，认为……是有利的。其，这。然，这样。　62.日：每天。　63.扳(pān)：通“攀”，牵，引，拉。这里有强要的意思。　　64.环：四处，到处。　65.谒(yè)：拜访。环谒：四处拜访　66.使：让。　67.余：第一人称代词，我。　68.闻：听说，听闻。　69.之：它，代这件事。　70.明道：宋仁宗（赵祯）年号（1032－1033）。　71.从：跟随。　72.先人：意为先父，指王安石死去的父亲。　73.还：返回。　74.于：在。　75.令：让。　76.作：写。　77.称：相称。　78.前时之闻：以前的名声。时，时候。之，的。闻，传闻。　79.自：从。　80.复：又，再。　81.问：询问。　82.焉：语气助词。　83.泯然众人矣：完全如同常人了，泯然，消失，指原有的特点全部消失了。众人，常人。（注：不可解释为完全）　84.通悟：通达聪慧。　86：且：尚且　87：固：本来　88：彼其：他　89：得：能够　90：卒：最终