_初中英语句子成分教案

1.英语句子成分问题

2.英语初中相关语法知识 句子成分主要是怎么判断的 都有哪些固定短语 特殊疑问句一般疑问句如何区分

3.这位好心人请给我说下初一英语的主语，谓语，宾语，分别是那些吗？急。。。

4.初中英语句子成分例句及详解

5.初中英语句子结构及作用

6.解析初中英语句子成分

7.谁能具体详细地说一下英语句子成分的分析（带例子），语言简单些（不要用专业术语），我才初中！！！

组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。

顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。

1、主语

主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。

Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。

2、谓语

谓语说明主语的动作，状态或特征。

一般可分为两类：

1)，简单谓语

由动词(或短语动词)构成。

可以有不同的时态，语态和语气。

Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。

2)，复合谓语：情态动词＋不定式

Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。

3、表语

表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。

Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。

4、宾语

宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。

WelikeEng'lish.我们喜欢英语。

有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。

Hegemesom'eink.他给了我一点墨水。

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：

Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。

5、定语

在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。

Heisanewstu'dent.他是个新生。

但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。

6、状语

修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

HelivesinLon'don.他住在伦敦。

从句是指用于复合句中担当某个句子成分的主谓结构。虽说从句自身的句子结构是完整的， 但是它不能视为独立的句子，因为它离开了主语就无法独立、完整地表达意思。按其所能表达的意义而言,它相当于一个词或是一个词组.例如： 1) Because they talk at home while the television is on , many people think they can talk at movies as well . （状语从句）许多人在家里是边看电视边谈话，所以他们认为在**院也可以如此。 2) Whether he comes or not doesn't make any difference to me . （主语从句） 他来与不来对我都一样。 3)There is disagreement among economists about what money is and how money is measured（宾语从句）什么是货币以及怎样计量货币经济学家之间存有分歧。 4） China is not what it used to be . （表语从句）中国不是它过去的样子了。 5） Is there any proof that the food of plant differs from that of animals ? （同位语从句）有没有什么证据说明植物性食品不同于动物性食品？ 6) Taxes consist of money that people pay to support their . （定语从句） 税款是人们支持而交的钱。 如果将上面的复合句中所有的从句都独立出来，那将是这样的： 1） Because they talk at home while the television is on 2） Whether he comes or not 3） what money is and how money is measured 4） what it used to be 5） that the food of plant differs from that of animals 6） that people pay to support their 我们很容易看出，上面的所有这些句子既不是陈述句、疑问句，也不是祁使句，更不是感叹句。也就是说，它们不是独立的句子；也只有在附属于主句后才能获得意义如下：1）因为许多人在家里是边看电视边谈话 2）他来与不来 3)什么是货币以及怎样计量货币 4)它过去的样子5)植物性食品不同于动物性食品6）人们支持而交的上面的这些句子在我们中文里如同是人们常说的"半截话"；在英文中也就是个"词或词组"了。 B. 我们虽然说过，从句自身的句子结构基本是完整的，但是它不同于"独立句子"的是--每个从句的最前面都好象"戴了顶帽子"即：从属关系词。由此可以看出，从句的另一个特点是：从属关系词总是立于从句之首. C. 从句的再一个特点是:一般说来（除少数倒装的情况外），从句中的语序应该是正常语序。 D. 关于从句种类的划分有两种方法：按从句的词性划分和按从句的句子功能划分。如果按从句的词性划分，从句可分为三种：名词从句、形容词从句和副词从句。如果按从句的句子功能划分（也就是按从句在句子中所担任的成分来划分），从句可分为：主语从句、宾语从句、 表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句。其实，这两种划分从句的方法在逻辑上是一致的.我们知道，能在句子里充当主语、宾语、表语和同位语的往往是名词、代词等，所以名词从句涵盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。形容词和副词常分别在句中担当定语和状语，所以，形容词从句和副词从句其实分别是定语从句和状语从句。 名词从句名词从句在句中是一个相当于名词的主谓结构。我们在前面说过，名词从句含盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。连接这些从句与主句的关系词主要有三类： 1.从属连词：that（无有词义） , whether（是否） ,if （是否） 2.关系代词：who（谁，主格） , whom（谁，宾格）,whose谁的，所有格） , what（什么）,which（哪个，哪些） 3.关系副词：when（什么时候） where（什么地方）why（为什么） , how（怎样） 名词从句中的从属连词在从句里不担任任何成分，只起连接的作用；而关系代词和关系副词不仅仅是起连接的作用，而且还在从句里担任一定的成分;关系代词常在从句中担任主语、宾语或表语等成分；关系副词常在从句中担任状语。另外，在使用上面的这些关系词时，有几个问题值得我们注意：首先，只能用whether而不能用if的情况. 1）引导主语从句，例如： Whether we'll make a loan for the project has not been decided .（正确）我们是否要为这个项目还没有定下来。 OR: It has not been decided whether we'll make a loan for the project . （正确） If we'll make a loan for the project has not been decided .（错误） OR: It has not been decided if we'll make a loan for the project . （错误） 2）作介词的宾语，例如： I he no idea about whether I can raise the money for buying a car . （正确）我不知道我是否能为买车筹措到资金。 I he no idea about if I can raise the money for buying a car . （错误） 3）后接不定式 ，例如： He didn't know whether to go all himself first or wait for her here.(正确)他不知道是他自己先去还是在这儿等她。 He didn't know if to go all himself or wait for her here . （错误） 4）后接or not ，例如： We wonder whether they'll come in time or not.(正确) 我们担心他们会不会准时到。 We wonder if they'll come in time or not . （错误）其次，what引导的名词从句表达的意思是"……所……的"。这个"所怎么的"定义根据"从句谓语的动作意义"而定。例如： I don't understand what you said.我不理解你所说的话。 What he needs is to practice more.他所需要的是勤于练习。 Money is what she is really after.金钱是她所真正追求的东西。 People he different ideas about what hiness means . 人们对于幸福的含义有不同见解。最后，要了解 -ever = no matter ，用于表示强调，意为"无论……"。也就是说： whatever = no matter what（无论什么） whoever = no matter who（无论谁） whichever = no matter which（无论那个） whenever =no matter when （无论何时） wherever = no matter where（无论何地） however = no matter how （无论怎样） A 主语从句用作主语的主谓结构称之为主语从句。例如： Whether he'll come or not remains a question . 他是否会来依然是一个问题。 Whoever says that is not allowed .无论谁这样说都是不允许的。 That she reads English aloud every morning helps her a lot in the improvement of her English study . 她每天早晨朗读英文对提高她的英语学习起了很大的作用。 要点提示在使用主语从句中，有几个问题值得我们注意： 1）尽管主从连词that在主语从句中没有任何意义,但一般不能省略。 That there is no elevator in the building is the critical inconvenience .这幢楼里没有电梯是极大的不便之处。 It is necessary (that) he he his further study incollege.(当主语从句在后面时，连词that可以省去)他在大学进一步深造是完全必要的。 2）为了保持句子平衡或在正式文体中,常用先行It代替主语从句而将主语从句置于句末。 It remains a question Whether he'll come or not . 他是否会来，依然是一个问题。 It is not allowed Whoever says that. 无论谁这样说都是不允许的。 3）在It + be +形容词/ 名词 + that从句的结构中，由于某些形容词/ 名词的原因，that从句中的谓语动词要用虚拟式。这类形容词/ 名词常见的有： essential（绝对必要的）, important（重要的）, advisable（明智的）, desirable（希望能够的）, imperative（必须的）, natural（自然的）, necessary必要的）, regretful（遗憾的）, strange（奇怪的）, proper（适当的）, urgent（紧急的）, duty（义务、责任）, a pity （遗憾）, no wonder（难怪）, a regret（遗憾）。例如： It is strange that he ( should ) say so . 他居然会这样说，真是奇怪。 It is a great pity that you ( should ) think so . 他居然会这样想，真是一件憾事。 It is natural that a bird ( should ) rest in trees . 鸟在树上安歇是很自然的。 It is a wonder that he should he passed the exam. 他这次考试居然会及格，真是个奇迹。 4）以what引导的主语从句常用于句首表示强调。 What they need now is financial aid . 他们现在所需要的是经济援助。 What she thinks of me doesn't mean much to me . 她怎么样看我，对我来说无所谓。 What you he said hurt her a lot .你所说的话对她伤害很大。 B 宾语从句用作谓语动词、介词以及非谓语动词形式的宾语的主谓结构称之为宾语从句。也就是说,只要是用一个主谓结构去充当宾语，那么这个主谓结构就称为宾语从句。 例如： I believe that he will find a job in that publisher .（作谓语动词的宾语）我相信，他一定会在那家出版社找到工作。 He laughed at what they said . （作介词的宾语）她对他们说的话，一笑置之。 要点提示在使用宾语从句中，有几个问题值得我们注意： 1）宾语从句与主句的时态一致性问题这种一致性的要求,只有当主句的谓语动词用于"过去时区"的时候才存在。凡是在"过去时区"内的各种不同时态都在其中。另外，这种一致性只要求宾语从句的谓语动词也用于"过去时区"即可，至于用什么样具体的时态就要依从句的需要而定了。 He had told me that he would join the club sometime . 他曾经告诉我说，他会在某个时候参加俱乐部的。 I remembered that I had met him somewhere . 我记得我曾在哪儿见过他。 She thought that she would he finished what she was doing by the end of the month . 她认为在那个月底她将完成她手头上做的事。 2）if引导的宾语从句不能作介词的宾语，而只有用whether引导才行。这一点在上面刚刚讲过.（略） 3）某些动词后面，宾语从句的谓语要求用虚拟式。这一点已在"虚拟语气"一章中讨论过了，本章只作简单的复习。这类要求宾语从句的谓语用虚拟式的动词，常见的有：command（命令）, demand（要求）, desire（希望）, insist（坚持）, order（命令）, propose（提议）, recommend（推荐）, request（要求）, require（要求）, suggest（建议），等。例如： He proposed that we ( should ) set a dead line for the complement of the plan . 他提议拟定一个执行的期限。 C 表语从句在句子中担当表语的主谓结构称之为表语从句。它常位于句中联系动词或是起联系动词作用的动词之后.例如： The problem is where we can hold our meeting . 问题是我们可以在哪儿举行会议。 It seems that everything goes smoothly .似乎一切都进行得很顺利。 The cause is that the temperature of water is lower that needed . 其原因是水的温度低于所需要的温度。 That is what he really wants .那就是他真想要的东西。 D 同位语从句同位语从句就是在句子中担当同位语的主谓结构.在使用同位语从句时要特别注意：尽管主从连词that在同位语从句中没有任何意义，但却不能省略。另外，同位语从句常用于下面这些名词的后面（其中，斜体字的名词后面所接的同位语从句中要用虚拟语气）： fact（事实）, fear（担心、害怕）, belief（信念,意见）, evidence（证据）, hope（希望）, idea（想法） news（新闻）, dou（怀疑）, suggestion（建议）, motion（动议）, proposal（提议）, order（命令）, recommendation（推荐），等等。例如： There is the news that an American delegation will arrive in Beijing tomorrow afternoon . 有消息说一个美国代表团将于明天下午抵达北京。 Is there any proof that the food of the plant differs from that of animals ? 是否有任何证据可以说明植物性的食物不同于动物性的食物呢？ We all know the fact that organization helps memorization. 我们都知道这样一个事实：把要记忆的材料组织起来有助于记忆。 What do you think of his proposal that we ( should ) put on a play at the English evening ? 他建议我们在英语晚会上演一个剧，你觉得怎么样？

英语句子成分问题

我个人觉得with应该跟are talking一起做谓语

我的理解是：举个例子 They talk with a policeman 这个句子成分应该跟楼主给的那个一样，只不过是时态不一样。这个地方，talk 不能直接接宾语 a policeman，所以后面要加个介词with，所以这么理解的话，实际上也就是动词短语做整个句子的谓语，后面宾语。

英语初中相关语法知识 句子成分主要是怎么判断的 都有哪些固定短语 特殊疑问句一般疑问句如何区分

根据英语词汇在英语句子中的地位和作用, 英语句子的成分可分为主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语、同位语及独立成分等。其中，主语和谓语是句子的主要成分，一般情况下，一个句子不能缺少这两种成分。

1.主语：表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。如：

It’s getting cold. 天冷起来了。

Now everything is ready. 现在一切都准备好了。

The teacher is very kind to us. 老师对我们很好。

2. 谓语：说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或动词短语充当，位于主语之后。如：

Mother bought me a VCR. 妈给我买了一台录像机。

We he finished our work already. 我们已经完成了工作。

3. 表语：表示主语的身份、性质、状态和特征，一般由名词、形容词、或相当于名词、形容词的词、短语或句子充当，位于连系动词之后，与连系动词一起构成句子的谓语。如：

Be careful! 小心!

He looks very angry. 他看上去很生气。

His job is looking after sheep. 他的任务是看羊。

4. 宾语：指动作所涉及的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，位于动词之后。如：

He wrote many plays. 他写了许多剧本。

She loves swimming. 她喜欢游泳。

5. 宾语补足语：用来对宾语进行补充和说明，一般由名词、非谓语动词、形容词等充当。如：

He told us to stay. 他叫我们留下。

I’ve never seen her dancing. 我从未看见过她跳舞。

I found it difficult to refuse him. 我感到很难拒绝他。

6. 定语：对名词或代词进行修饰、限制或说明，一般由形容词、名词、代词、数词、介词短语、非谓语动词及句子等充当，位置可在所修饰的词之前，也可在所修饰的词之后(详见形容词一章)。如：

It’s an interesting story. 那是一个有趣的故事。

Do you he time to help us? 你有时间帮助我们吗?

Who is the woman being operated on? 正在动手术的女人是谁?

7. 状语：用于修饰动词、形容词、副词、短语或整个句子等，一般由副词、介词短语、非谓语动词短语或句子充当。如：

We like English very much. 我们非常喜欢英语。

Her uncle lives in Canada. 她叔叔住在加拿大。

She was lying in bed reading. 她躺在床上看书。

United we stand, divided we fall. 团结则存，分裂则亡。

8. 同位语：若两个语法单位指同一个人或事物，并且，句法功能也一样，那么，后一项称为前一项的同位语。如：

This is my friend Harry. 这是我的朋友哈利。

We students should study hard. 我们学生应该努力学习。

9.独立成分：与句子其他成分没有通常的语法关系，如插入语、感叹语、呼语等，一般用逗号将它与句子隔开。如：

He’s a nice person, to be sure. 肯定他是一个好人。

Strange to say, he did pass his exam after all. 说也奇怪，考试他竟然通过了。

注：后两种初中不要求掌握

句子有这几大类 :

主谓

主谓宾

主谓宾宾补

主谓间接宾语直接宾语

主系表

这是基本的东西，先搞清楚后再搞其他高级的部分

第十五章 句子的结构

英语的句子，与汉语句子类似，按照语法结构也可分为三类，即简单句，并列句和复合句。那么有关这三种句型的详细信息，请看下面的讲解。

一、简单句

简单句只包含一个主谓结构，并且各个结构都是由单词或短语组成，不包含任何从句。简单句有五种基本句型。

1.主语+谓语(不及物动词)

The new term begins.

新学期开始了。

2.主语+谓语（及物动词）+宾语

The girl is learning to play the piano.

这个女孩在学弹钢琴。

3.主语+连系动词+表语

Susan is a student.

苏珊是个学生。

4.主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语

He bought her a watch.

他给她买了一块表。

5. 主语+谓语（及物动词）+宾语+宾语补语

We all believed you honest.

我们都认为你是诚实的。

二、并列句(简单句+连词+简单句)

并列句是由两个或多个简单句连接而成的。其中的各个简单句并列平行，同等重要，相互之间没有从属关系，能够独立成句。它们之间要用连词连接。

并列句可分为四种：

1.表示相同关系

用连词或逗号、分号连接构成并列句。常用连词有：and, notonly...but also..., neither...nor...

Her father is a teacher and her mother is a doctor.

她的父亲是老师，母亲是医生。

Susan not only runs fast, but also jumps high.

苏姗不但跑得快，而且跳得高。

I could neither swim nor skate.

我既不会游泳，也不会滑冰。

I wouldn't see this film , it's boring.

我不想看这个**，它令人心烦。

2.表示转折关系

常用连词有：but, still, yet,while, when等。

It was late at night, but he went on doing his homework.

夜已深了，但是他还在继续做作业。

She was busy cooking while they were watching TV.

她忙着做饭，而他们却在看电视。

The film is not perfect, still, it's good.

这部影片虽然不是无可挑剔，但还是好的。

3.表示选择关系

常用连词为：or, either...or...。

Would you he tea or coffee?

你是喝茶还是咖啡?

The teacher wanted to see either his father or mother.

老师要见一下他的父亲或是母亲。

Either this road or that on e can lead you to that hospital.

这条路或那条路都通往那家医院。

4.表示因果关系

常用连词有for和so.

She soon fell asleep, for she was too tired.

她很快就睡着了，因为她太累了。

We hurried to the railway station, for there was little time for the train tolee.

我们急忙赶往车站，因为火车很快就要开了。

It was raining harder and harder, so we had to stay at home.

雨下得越来越大，所以我们只得呆在家里。

The teacher asked Susan to go, so she went.

老师让苏姗到她那去，因此她就去了。

注意：1、. 在”祈使句+and/or+陈述句”结构中,当前后两部分间为承接关系时,用and;前后意思为相反关系时,用or.可将前面的祈使句转换成由if引导的条件状语从句,但必须将and 或or 去掉.

如: Hurry up, and we’ll be there in time.= If wehurry up, we’ll be there in time.

2. because和so; although, though和but不能连用

(二)并列连词和连接性副词的区别

引导并列结构的并列连词有and, or, but, so, for, nor等，并列连词包括关联连词both…and, either…or，neither…nor，not only…but also, as well as, as much as等。并列连词也包括连接性副词，如however, hence, therefore, besides, moreover, yet, anyway,

consequently, still, nevertheless, all the same等。但并列连词和连接性副词存在着如下的区别：

1. 位置上的区别

连接两个独立的分句时，并列连词的位置只能放在它所引导的分句句首，前面通常有逗号：

Lopez left For Woodside(美新译西州一城市)the day before yesterday, and he won't be back till the end of the month.

I must work harder, for I still he a long way to go.

Pay him back, or he will bring a suit against you. (快还他钱，不然他要向你起诉。)They all went, but I didn't(go).

连接性副词的位置较灵活，既可放在句首，也可位于句中或句末、但以置于句首居多：

Father is ill; therefore ，he doesn't go to work today.

置于句首

Father is ill; he, therefore， doesn't go to work today.

置于句首

Father is ill; he doesn't go work today, therefore.

置于句末

2. 用法的区别

两个并列连词不可以连用：

Oscar and I go to the club every Saturday evening, and but we play bridge there. (根据句意，应把but划掉。)

但并列连词却可以和连接性副词连用：

He is not in for of the plan, and yet he raised no objection.

三、复合句(主句+连词+从句)

包含一个主句，一个或一个以上的从句的句子叫复合句。从句从属于主句并充当主句的某一成分，如主语，表语，宾语，定语，状语等。

(一)、引导名词性从句的连接词

分类

引导名词性从句的连接词可分为三类：

连词（5个）：that（宾语从句或表语从句中that有时可以省略）

whether,if （均表示“是否”表明从句内容的不确定性）

as if ,as though （均表示“好像”，“似乎”）

以上在从句中均不充当任何成分

连接代词（9个）：what, whatever, who, whoever,whom, whomever, whose, which, whichever

连接副词（7个）：when, where, how, why, whenever, wherever, however

不可省略的连词：

1. 介词后的连词

2. 引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。

That she waschosen made us very hy.

We heard the newsthat our team had won.

比较

whether与if 均为"是否"的意思。但在下列情况下，只可用whether：

1. whether引导主语从句并在句首

2. 引导表语从句

3. whether从句作介词宾语

4. 常与 "or not" 连用；if 则不可。

5. 引导同位语从句

Whether he willcome is not clear.

大部分连接词引导的主语从句都可以置于句末，用 it充当形式主语。

It is notimportant who will go.

It is still unknown which teamwill win the match.

1.主语从句

主语从句就是从句作主语。它可作谓语动词的主语，也可作分词的主语。主语从句有三种：

(1)由that引导：

It is impolite（ that you talked so loud inthe restaurant）---指代it的内容

你们在餐馆那么大声音说话是极不礼貌的。

It is a great surprise that she won the champion.

她得了冠军，真是令人惊异。

(2)由what, whatever和whoever等代词引导：

What she said just now is correct.

她刚才说的话很对。

What caused the air disaster is under the investigation.

究竟是什么导致了这次空难，正在调查。

Whatever you he seen must be kept in your mind.

不管你看到什么，都要记在心里。

Whoever breaks the world record will get one million yuan as an a ward.

任何打破世界纪录的人将得到一百万元奖金。

(3)由连接副词whether, how, when,why, where引导：

When the sports meet will be held isn'tdecided.

什么时候开运动会还没有定下来。

Whether she can pass the exam is not sure.

她是否能够通过考试还没有把握。

How he arrived there is unknown to anybody.

他是如何到达那里的，没有人知道。

Why the fire broke out here in the workshop remains a mystery.

车间这里为什么会发生火灾仍是个谜。

注意：当主语从句过长而谓语较短时，通常用代词it作形式主语，而把从句放在句尾。

It remains a mystery that the air disaster took place that day.

那天发生的空难仍然是个谜。

It is uncertain whether we'll attend the meeting or not .

我们是否参加那个会议还没有确定。

2.宾语从句

这类从句常是这种结构：主句+引导句+从句，从句中始终用陈述语序。

(1)由that引导(通常that可以省略)

She is very sure that she can work out the problem.

她确信她能解出这道题。

She told me that she could finish it herself.

她跟我说她可以自己完成这件工作。

(2)由what, who, which等关系代词引导

We don't understand what you said just now.

我们不明白你刚才说的话。

Tell me which you want?

告诉我你要哪一个?

Do you know who is the man over there?

你知道那边那个人是谁吗?

(3)由how, when, why, where引导宾语从句

They wanted to know when the building would be set up.

他们想要知道这座楼房何时建成。

Will you please tell me how I can get to the park?

请告诉我怎么走才能到公园好吗?

I wonder where she is now.

我想知道她现在在哪儿?

I don't know why you dislike physics.

我不知道为什么你讨厌物理。

(4)一些形容词之后所接的句子也是宾语从句。这些形容词有：glad, sorry, sure , afraid,worried, angry, aware, confident等。

I'm glad that you've helped me a lot.

很高兴你给我这么大的帮助。

We are confident that we can beat them.

我们有信心打败他们。

The father was angry that his son failed to pass the maths exam.

这位父亲对他的儿子数学不及格很恼火。

I'm not sure if she has finished the painting.

我不清楚她是否完成了那幅作品。

注意：当宾语从句过长时，可用it作形式宾语而将从句放在句子后面。

She thought it pity that I had missed the chance.

她认为我错过了那个机会非常可惜。

I found it very easy that I worked out the problem .

我觉得很容易地就做出了这道难题。

The manager made it clear that your idea was impossible .

经理已明白地指出你的想法不能实现。

3.定语从句

以从句的形式修饰或限定主句中的名词、代词、短语等的句子，叫作定语从句。

定语从句通常用关系词(关系代词和关系副词)把它与主句连接起来。它在句中所修饰和限定的词或短语称为先行词。

引导定语从句的关系代词有：who(指人，在从句中作主语或宾语)，whom(指人，作宾语) ，whose(指人，作定语)，that(可指人或物)，which(指物)。

引导定语从句的关系副词有：when(指时间)，where(指地点)，why(指原因)。这些关系副词相当于(介词+which)。例如：

when=in(on，at，during)+which

where=in(at，to)+which

why=for which

(1)关系代词在从句中作主语、表语、宾语或定语；关系副词在从句中作状语。

作主语：Thewoman who is talking to the teacher is her mother.

正在跟老师说话的那个女人是她的母亲。

The boy who played the piano on the stage yesterday is Mr. Li's s on.

昨天在台上弹钢琴的那个男孩儿是李先生的儿子。

作表语：Chaplinwas a great actor whose name is well known all over the world.

卓别林是一位闻名于全世界的伟大的演员。

作宾语：Do you know the man whose sonis your schoolmate?

你认识那个他的儿子是你同学的男人吗?

作宾语：Iam looking for the bike (that) I put here yesterday.)

我正在找昨天我放在这里的自行车。

These are the reference books (that) I bought for you yesterday.

这些是我昨天给你买的参考书。

作状语：

指时间：

Jack wasted much time on those days when he was in the middle school.

杰克上中学的时候，浪费了许多时光。

It was in 1937 when Japanese soldiers broke into the city Beiping.

日本鬼子闯入北平城是在一九三七年。

指地点：

This is the place where the composer Beethoven was born.

这就是作曲家贝多芬出生的地方。

He you been to the seaside where we can enjoy swimming?

你去过那处我们可以尽情游泳的海滨吗?

指原因：

Do you know (the reason) why she was so sad?

你知道她为什么这样伤心吗?

Who can tell me why it's so unfair?

谁能告诉我为什么老天爷如此不公平?

That's(the reason)why he was absent.

这就是他缺席的原因。

注意：①当先行词被first，last这类词或最高级修饰时，一律都用that而不用which或who (不管先行词是指人还是物)。

This is the most beautiful picture that Ihe ever seen!

这是我所看见过的最美的画!

I'm the only one that you can rely on.

我是你唯一能够依靠的人。

②当先行词为all，no，any，only，little，much，something，anything，nothing，everything等不定代词的时候，必须用that作引导词引导定语从句。

There is nothing that she can say to you.

她对你没有什么话可说。

She is not interested in anything (that) he has told her.

她对他告诉她的任何事情都不感兴趣。

(2)介词前置的定语从句关系代词which和whom还可以作介词的宾语，这时要把介词放在整个定语从句的前面。

Is this the school in which you studies?

(in which=where)

这是你上学的学校吗?

The man on whom the whole family rely died in a traffic accident yesterday.

那个全家人依靠的顶梁柱昨天死于一场交通事故。

关系代词that和关系副词when，where等都不能作介词的宾语。

The house in which they are living was built 50 years ago.

他们现在正居住的房子是50年以前建的。(不能说：Thehouse in that they are living w as built 50 years ago.)

这位好心人请给我说下初一英语的主语，谓语，宾语，分别是那些吗？急。。。

1. 词类名词----------表示人或事物的名称形容词-------表示人或事物的特征副词----------修饰动词、形容词、或其他副词动词----------表示动作或状态代词----------代替名词、数词数词----------表示数量或顺序冠词----------限制名词的意义介词-------表示名词、代词和其他词的关系连词-------连接词与词或句与句感叹词-----表示说话时的感情或语气 一．主语：主语(subject) 是一个句子的主题( theme)， 是句子所述说的主体。它的位置一般在一句之首。可用作主语的有单词、短语、从句乃至句子。

1．名词作主语。 如：A tree has fallen across the road. (一棵树倒下横在路上。)

Little streams feed big rivers. ( 小河流入大江。)

2．代词用作主语。如：You’re not far wrong. (你差不多对了)。

He told a joke but it fell flat. (他说了个笑话，但没有引人发笑

3．数词用作主语。如：Three is enough. 三个就够了。

Four from seven lees three. 7减4余3。

4．名词化的形容词用作主语。

The idle are forced to work. 懒汉被迫劳动。

Old and young marched side by side. 老少并肩而行。

5．副词用作主语。如：Now is the time. 现在是时候了。

Carefully does it. 小心就行。

6．名词化的介词作主语。如：The ups and downs of life must be taken as they come.

我们必须承受人生之沉浮。

7．不定式用作主语。 如：To find your way can be a problem.你能否找到路可能是一个问题。

It would be nice to see him again.

如能见到他，那将是一件愉快的事。

8． 动名词用作主语。如：Smoking is bad for you. 吸烟对你有害。

Watching a film is pleasure, making one is hard work.

看**是乐事， 制作影片则是苦事。

9． 名词化的过去分词用作主语。如：The disabled are to receive more money.

残疾人将得到更多的救济金。

The deceased died of old age.

死者死于年老。

10. 介词短语用作主语。如：To Beijingis not very far. 到北京不很远。From Yenan to Nanniwan was a three-hour ride on horseback.

从延安到南泥湾要三个小时。

11.从句用作主语。如: Whenever you are ready will be fine.

你无论什么时候准备好都行。

Because Sally wants to lee doesn’t mean that we he to.

不能说萨利要走因而我们也得走。

12.句子用作主语。如：”How do you do ?” is a greeting.“你好”是一句问候语。

二．谓语

谓语(predicate) 或谓语动词(predicate verb) 的位置一般在主语之后。谓语由简单动词或动词短语（助动词或情态动词＋主要动词）构成。

1．由简单的动词构成。

(1). What hened? 发生了什么事？

(2). He worked hard all day today. 他今天苦干了一天。

(3). The plane took off at ten o’clock. 飞机是十点起飞的。

2．由动词短语构成的谓语。

(1). I am reading. 我在看书。

(2). What’s been keeping you all this time? 这半天你在干什么来着？

(3). You can do it if you try hard. 你努力就可以做到。

3．英语常用某些动作名词代替表动态的谓语动词，表生动。这种动作名词之前常用没有多大意义的动词he, get, take, give 等。如：

(1). I had a swim yesterday. 我昨天游了一次水（had a swim 代替了swam）

(2). Take a look at that! 你看看那个！（take a look 代替了 look）

(3). He ge a sigh. 他叹了口气。（ge a sigh 代替了sighed）

(4). I got a good shake-up.我受到了很大的震动。（a good shake-up 代替了was shaken up thoroughly(充分，彻底的)）

三．表语

表语的功能是表述主语的特征、状态、身份等。它也可以说是一种主语补语。它位于联系动词之后，与之构成所谓的系表结构。在系表结构钟，联系动词只是形式上的谓语，二真正起谓语作用的则是表语。可以作表语的词有：名词、代词、数词、形容词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语、从句等。

1．The wedding was that Sunday. 婚礼是在那个星期天举行的。（名词）

2．So that’s that. 就是这样。（代词）

3．We are seven. 我们一共7人。（数词）

4．Are you busy? 你有空吗？（形容词）

5．Are you there? 你在听吗？（电话用语）（副词）

Is anybody in? 里面有人吗？ （副词）

6．All I could do was to wait. 我只能等待。（不定式）

My answer to his threat（威胁） was to hit him on the nose.

我对他的威胁的回答是照他的鼻子打去。（不定式）

7．Complimenting（赞美，祝贺） is lying. 恭维就是说谎。（动名词）

Is that asking so much? 这是要的高了吗？（动名词）

8．I was so much surprised at it. 我对此事感到很惊讶。（过分）

I’m very pleased with what he has done. 我对他所做的很满意。（过分）

9．She is in good health. 她很健康。（介词短语）

The show is from seven till ten. 演出时间为7点至10点。（介词短语）

10．Is that why you were angry? 这就是你发怒的原因吗？（从句）

11．This is where I first met her. 这就是我初次与她会面的地方。（从句）

补充：

能做系动词的实义动词：

come , go , run, turn ,get , become , keep , stay , make (表变化的动词)

fell，sound ,smell , look , taste （感观动词）

seem, ear (似乎，好像)

例如：

1．Our dream has come true. 我的梦想实现了。（Come后常加 easy ,loose natural 等）

2. He fell sick. 他病了。

Keep fit.保重。

Keep作为系动词还常接quiet ，calm ，cool， well， warm ，silent，clean，dry

3．The well ran dry. 这口井干枯了。（short , loose , wild , cold 等）

4．A thin person always seems to be taller than he really is.

一个瘦个子似乎比他的实际高度要高些。

四．宾语

宾语（object）在句中主要充当动作的承受者，因此一般皆置于及物动词之后。如：

Our team beat all the others. 我们的球队打败了所有其他球队。

可以用作宾语的有：名词、代词、数词、名词化的形容词、副词、不定式、动名词、名词化的分词、从句等。

1．Do you fancy a drink? 你想喝一杯吗？（名词）

2．They won’t hurt us. 他们不会伤害我们。（代词）

3．If you add 5 to 5, you get 10. 5加5等于10。（数词）。

4．I shall do my possible. 我将尽力而为。（名词化形容词）

5．He left there last week. 他上个星期离开了那里。（副词）

6．Does she really mean to lee home? 她真的要离开家吗？（不定式）

7．He never did the unexpected(想不到的，意外的).

他从不做使人感到意外的事。（名词化的分词）

8．Do you understand what I mean? 你明白我的意思吗？（从句）

扩展：

宾语中有些动词需要两个同等的宾语，即直接宾语(direct object)与间接宾语(indirect object)。直接宾语一般指动作的承受者，间接宾语指动作所向的或所为的人和物（多指人），具有这种双宾语的及物动词叫做与格动词(dative verb), 常用的有：answer, bring, buy, do, find, get, give, hand, keep, lee, lend, make, offer, owe, pass, pay, play, promise, read, se, sell, send, show, sing, take 等，间接宾语一般须与直接宾语连用，通常放在直接宾语之前。如：I he found him a place. 我给他找到了一个职位。

五．补语

补语（complement）是一种补足主语和宾语的意义的句子成分。补足主语意义的句子成分叫做主语补语（subject complement）,补足宾语意义的句子成分叫做宾语补语（object complement）.

(1). 容词用作主语补语是常置于主语之前，后有逗号。

Tired and sleepy, I went to bed. 我又累又困，就去睡了。

有时可以置于主语之后，前后都有逗号，与非限定性定语相似。如：

The man, cruel beyond belief, didn’t listen to their pleadings.

那人不可置疑地残酷，不听取他们的恳求。

(2).可以用做宾语补语的有名词、形容词、不定式、动名词、分词、介词短语等

1.They named the child Jimmy. 他们将孩子命名为吉米。（名词用作并与补语）

2.My mother looks so young that you would think her my sister.

我的母亲面很嫩，你会以为她是我的姐姐（名词短语作宾语补语）

3. He boiled the egg hard. 她将鸡蛋煮老了。（形容词用作宾语补语）

3.I found the book very interesting.我发现那本书很有趣。（形容词短语用作宾补）

4.The comrades wanted Dr. Bethune to take cover.

同志们要白求恩大夫隐蔽一下。（不定式用作宾语补语）

5.I call this rog Peter to pay Paul.我把这个叫做拆东墙补西墙。（动名作宾补

6.Don’t take his kindness for granted.不要把他的友善看作是当然的事。

六．定语

定语是用来说明名词（代词）的品质与特征的词或一组词。可用作定语的有：形容词、名词、代词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语、从句和句子等。

1．形容词用作定语是大量的。

（1）. She is a natural musician. 她是一位天生的音乐家。

（2）. He must be the best violinist alive.他一定是最好的在世的小提琴手了。（后置定语）

2. 名词用作定语。如

（1）. A baby girl 女婴

（2）. well water 井水

(3). Sports car 双座轻型汽车

（4）. A fool’s paradise 梦幻的天堂

2．代词作定语。

（1）. Your hair needs cutting. 你该理发了。（物主代词用作定语）

（2）. Everybody’s business is nobody’s business. 负责就是无人负责。

（不定代词所有格作定语）

3．数词作定语

（1）. There’s only one way to do it. 做此事只有一法。

（2）. Do it now, you may not get a second chance.

现在就干吧，你可能再没有机会了。

基数词用作后置定语： page 24 Room 201 the year 1949

4. 副词充当定语时常后置，如：

the room above 楼上的房间 the world today 今日世界

the way out 出路 a day off 休息日

5．不定式用作定语

（1）. Her promise to write was forgotten.她忘记了答应写信的事。

（2）. That’s the way to do it.那正是做此事的方法。

6．动名词用作定语.

A walking stick 拐杖 sleeping pills 安眠药

eating implements 吃饭用具 learning method 学习方法

7．分词充当定语

a sleeping child 正在睡中的小孩 a drinking man 嗜酒者

a retired worker 一个退休工人 a faded flower 一朵谢了的花

7．介词短语用作定语。

（1）. This is a map ofChina. 这是一幅中国地图。

（2）. The wild look in his eyes spoke plainer than words.

他那凶暴的目光说明得再清楚不过了。

8．从句用作定语，即定语从句

The car that’s parked outside is mine. 停在外面的车是我的。

Your car, which I noticed outside, has been hit by another one.

我在外面看见你的汽车了，它给另一辆车撞了。

七．同谓语

当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时，一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分，前者就叫做后者的同谓语（ositive）.这两个句子成分多由名词（代词）担任，同谓语通常皆放在其说明的名词（代词）之后。

1．名词用作同谓语是大量的。

（1）. We he two children, a boy and a girl.我们有两个孩子，一男一女。

（2）We, the Chinese people, are determined to build China into a powerful and prosperous country. 我们中国人民决心将中国建成一个强大的繁荣的国家。

2．代词用作同谓语。

（1）。They all wanted to see him. 他们都想见他。

（2）。Let’s you and me go to work, Oliver. 咱们俩去工作吧。

3．数词用作同谓语。

（1）。Are you two ready?你们俩准备好了吗？

（2）。They two went, we three stayed behind.他们俩去了，我们三个留了下来。

4．不定式与动名词用作同谓语。

（1）。Their latest proposal, to concentrate on primary education, has met with some opposition.他们最近提出了集中全力于初等教育的提议遭到了某些人的反对。

（2）。The first plan, attacking at night, was turned down.

第一个是夜袭，被拒绝了。

5．Of 短语用作同谓语

The city of Rome 罗马城 the art of writing 写作艺术

The vice of smoking 吸烟嗜好

6．从句用同谓语，即同谓语重句

（1）。The news that we are hing a holiday tomorrow is not true.

明天放的消息不确。

（2）。We are not investigating the question whether he is trustworthy.

我们不是在调查他是否可信赖的问题。

八．状语

状语（adverbial）是修饰动词、形容词、副词以及全句的句子成分。。如：

1．The girl is improving remarkably. 这个女孩大有进步。

2．可用作状语的有副词、名词、代词、数词、形容词、不定式、分词、介词短语、从句等。

（1）。副词最常用作状语，位置比较灵活，可置句末、句首和句中。

He speaks the language badly but read it well.

这种语言，他讲得不好，但阅读能力很强。

Naturally we expect hotel guests to lock their doors.

当我们期望旅馆的旅客把房门锁上。

3．状语按用途来分，可以分为时间、地点、方式、原因、结果、目的、条件、让步、程度、方式、伴随等

（1）。时间状语，多位于句末和句首，有时亦可置于句中

Shall we do the shopping today or tomorrow?

InChinanow leads the world.

(2).地点状语，多置于句末，有时也位于句首和句中。

There are plenty of fish in the sea.

She kissed her mother on the platform(月台).

（3）。原因状语，包括表理由的状语，多置于句末，有时亦可置于句首。

Because he was ill ,Tom lost his job.

I eat potatoes because I like them.

(4). 结果状语，多由不定式、分词和从句表示，常位于句末。

She woke(醒) suddenly to find someone standing in the doorway.

She spoke so softly that I couldn’t hear what she said.

(5). 目的状语，多由不定式、介词短语和从句等表示，常位于句末，强调时可以置于句首。

He ran for shelter(隐蔽处).他跑去避雨。

In order to get into a good school, I must study even harder.

(6). 条件状语。多由短语和从句表示，常置于句末和句首。

We’ll be lucky to get there before dark.

If he were to come, what should we say to him?

(7). 让步状语，由短语和从句表示，常置于句末和句首。

For all his money, he didn’t seem hy. 他尽管有钱，但似乎并不幸福。

He helped me although he didn’t know me.

(8).程度状语。常由副词、介词短语及从句等表示。

The lecture is very interesting.

To what extent would you trust them? 你对他们信任程度如何？

（9）。伴随状语，常由短语和独立主格等表示。对位于句末和句首。

My train starts at six, arriving atChicagoat ten.

He stood there ,pipe(烟斗) in mouth.

初中英语句子成分例句及详解

组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。

顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。

1、主语

主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。

Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。

2、谓语

谓语说明主语的动作，状态或特征。

一般可分为两类：

1)，简单谓语

由动词(或短语动词)构成。

可以有不同的时态，语态和语气。

Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。

2)，复合谓语：情态动词＋不定式

Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。

3、表语

表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。

Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。

4、宾语

宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。

WelikeEng'lish.我们喜欢英语。

有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。

Hegemesom'eink.他给了我一点墨水。

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：

Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。

5、定语

在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。

Heisanewstu'dent.他是个新生。

但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。

6、状语

修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

HelivesinLon'don.他住在伦敦。

汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到，定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。

例：1定语：我的书 美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。）2状语：地打 多么美丽（以上两个句子中“”和“多么”是状语）从形式上看，定语和中心词之间用“的”字，状语和中心词之间用“地”字，这是标志。

什么是状语

状语是置于谓语中心或句子前,以修饰、限定谓语中心或句子的句法成分。在句法分析中,状语以〔 〕标示,与其相应的谓语动词、谓语形容词以——标示。

什么是补语

位于动词、形容词之后,对动词、形容词加以补充、说明的成分叫补语。

副词

副词是用来修饰动词、形容词、副词、介词、连词等单词或短语，以说明动作性质或状态的特征的词。副词的主要句法功用是作状语，修饰动词、形容词、副词、介词、连词或某些短语，甚至整个句子。副词可以使语言的描述更具体、更全面、更生动，因此，在传递信息，交流思想和感情方面发挥强大的功能。

介词

介词是用在名词性词语前面、共同组合成介词短语来修饰谓词性词语的词，介词表示时间、处所、方向、方式、手段、施事、受事、对象、原因、目的等。

至于那几个从句好像是英语里的吧。汉语里没有的。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

首先要搞清楚什么是宾语、定语。在汉语的句子成分里，（定语）主语[状语]谓语（定语）宾语〈补语〉，与英语不同的是英语里没有补语，多了表语（系动词be\am\is\are\was\were\being\been 之后的就是表语了）。

宾语，简单来说就是在说明动词在执行什么动作。宾语从句就是指动作的宾语是一句话。

定语是修饰主语和宾语的成分。何谓定语从句？顾名思义，作定语的句子就叫作定语从句。定语从句所修饰、限定的词叫先行词。定语从句通常跟在和它发生关系的先行词之后，它与先行词有着不可分割的联系。它通常是由关系代词(who，whom， whose，that，which，as)和关系副词(where，when，why， how)来引导。关系代词、关系副词在从句中需担当成分，但无实际意义。初中阶段我们只要理解who，that，which这几个关系代词所引导的定语从句即可。

其实这些都不是很难的，和汉语差不多。

prep = 介词；前置词，preposition的缩写

pron = 代词，pronoun的缩写

n = 名词，noun的缩写

v = 动词，兼指及物动词和不及物动词，verb的缩写

conj = 连接词 ，conjunction的缩写

vi = 不及物动词，intransitive verb的缩写

vt = 及物动词，transitive verb的缩写

aux.v = 助动词 ，auxiliary的缩写

adj = 形容词，adjective的缩写

adv= 副词，adverb的缩写

art = 冠词，article的缩写

num = 数词，numeral的缩写

int = 感叹词，interjection的缩写

u = 不可数名词，uncountable noun的缩写

c = 可数名词，countable noun的缩写

pl = 复数，plural的缩写

英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。

主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当

如：He likes watching TV.他喜欢看电视

谓语说明主语的动作，状态或特征

1)，简单谓语

由动词(或短语动词)构成。

可以有不同的时态，语态和语气。

We study for the people.我们为人民学习。

2)，复合谓语：情态动词＋不定式

I can speak a little English.我可以说一点英语

表语

表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。

My sister is a nurse.我姐姐是护士。

宾语

宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。

We like English.我们喜欢英语。

有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。

He ge me some ink.他给了我一点墨水。

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：

We make him our monitor.我们选他当班长。

定语

在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。

He is a new student.他是个新生。

但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

The bike in the room is mine.房间里的自行车是我的。

英语中的动词,可分为及物动词和不及物动词.

及物动词:其后面必须跟有宾语,才能使其意义完整.这类动词就是及物动词.例如: Countries want independence.(国家要独立.)

在want之后如果没有宾语independence,其意义就不完整.所以want是及物动词.

有的动词,其本身意义已经完整,后面不必跟宾语,这类动词就是不及物动词.

例如: The sun rises.(太阳升.)

英语中有些动词,既可是及物动词(vt),又可是不及物动词(vi).

就是在动词后面可以直接加名词或代词的动词.

1、这类动词通常都跟有宾语，如buy,carry,build等。

2、有些及物动词以表示人的名词或代词作宾语，如suit,thank,anger等。

3、有些及物动词和一个介词短语或副词连用，如compare...to,direct...to等

4、还有许多及物动词可以和许多名词一道表示动作，称为虚意动词。如he dislike,he win,he walk,give cry,give clean,take bath,

take look,make love,make deal等。

5、动词do可以跟许多名词作宾语，意思随后面的名词变化，如She was

doing the dishes.她在洗盘子。

我也是一名学生 其实这些我也不是很懂。 顺便在网上插了一下 效果不是很好

我建议你去翻下英语书 和语法书。

初中英语句子结构及作用

1. 主语（subject）：句子说明的人或事物。

The sun rises in the east （名词） He likes dancing. （代词）

Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. （动名词）

To see is to believe.（不定式） What he needs is a book.（主语从句）

It is very clear that the elephant is round and tall like a tree.

（It形式主语，主语从句是真正主语）

(一）指出下列句中主语的中心词

① The teacher with two of his students is walking into the classroom.

② There is an old man coming here.

③ The useful dictionary was given by my mother last year.

④ To do today's homework without the teacher's help is very difficult.

2. 谓语（predicate）：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。

We study English. He is asleep.

(二). 选出句中谓语的中心词

① I don't like the picture on the wall. A. don't B. like C. picture D. wall

② The days get longer and longer when summer comes. A. get B. longer C. days D. summer

③ Do you usually go to school by bus? A. Do B. usually C. go D. bus

④ There will be a meeting at the library this afternoon.

A. will be B. meeting C. the library D. afternoon

⑤ Did the twins he porridge for their breakfast? A. Did B. twins C. he D. breakfast

3. 表语（predicative）：系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。

He is a teacher. （名词） Seventy-four! You don’t look it. （代词）

Five and five is ten. （数词） He is asleep. （形容词）

His father is in.（副词） The picture is on the wall. (介词短语)

My watch is gone / missing / lost. （形容词化的分词）

The question is whether they will come. （表语从句）

（常见的系动词有: be, sound（听起来）, look（看起来）, feel(摸起来，smell（闻起来）, taste（尝、吃起来）, remain（保持，仍是）, feel（感觉）……

It sounds a good idea. The sound sounds strange.

Her voice sounds sweet. Tom looks thin.

The food smells delicious. The food tastes good.

The door remains open. Now I feel tired.

(三) 挑出下列句中的表语

① The old man was feeling very tired. ② Why is he worried about Jim?

③ The lees he turned yellow. ④ Soon They all became interested in the subject.

⑤ She was the first to learn about it.

4. 宾语：1）动宾表示行为的对象，常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之后。如：

I like China. （名词） He hates you. （代词）

How many do you need? We need two. （数词）I enjoy working with you. （动名词）

I hope to see you again. （不定式） Did you write down what he said? （宾语从句）

2） 介词后的名词、代词和动名词-----介宾

Are you afraid of the snake? Under the snow, there are many rocks.

3） 双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物）

He ge me a book yesterday. Give the poor man some money.

(四) 挑出下列句中的宾语

① My brother hasn't done his homework.

② People all over the world speak English.

③ You must pay good attention to your pronunciation.

④ How many new words did you learn last class?

⑤ Some of the students in the school want to go swimming, how about you?

5. 宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。

We elected him monitor. （名词） We all think it a pity that she didn’t come here. （名词）

We will make them hy. （形容词） We found nobody in. ( 副词 )

Please make yourself at home. （介词短语） Don’t let him do that. （省to不定式）

His father advised him to teach the lazy boy a lesson. （带to不定式）

Don’t keep the lights burning. （现在分词） I’ll he my bike repaired. （过去分词）

(五) 挑出下列句中的宾语补足语

① She likes the children to read newspapers and books in the reading-room.

② He asked her to take the boy out of school.

③ She found it difficult to do the work.

④ They call me Lily sometimes.

⑤ I saw Mr. Wang get on the bus.

⑥ Did you see Li Ming playing football on the playground just now?

6. 定语：修饰或限制名词或代词的词、词组或句子。

Ai Yanling is a chemistry teacher.（名词） He is our friend. （代词）

We belong to the third world.（数词） He was advised to teach the lazy boy a lesson.（形容词）

The man over there is my old friend.(副词)

The woman with a baby in her arms is my sister. (介词)

The boys playing football are in Class 2. （现在分词）

The trees planted last year are growing well now. （过去分词）

I he an idea to do it well.（不定式） You should do everything that I do. （定语从句）

(六) 挑出下列句中的定语

① They use Mr., Mrs. with the family name.

② What is your given name?

③ On the third lap are Class 1 and Class 3.

④ I am afraid some people forgot to sweep the floor.

⑤ The man downstairs was trying to sleep.

7. 状语：用来修饰v., adj., adv., or 句子。表示时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式和让步。（以下例句按上述顺序排列）

I will go there tomorrow. The meeting will be held in the meeting room.

The meat went bad because of the hot weather. He studies hard to learn English well.

He didn’t study hard so that he failed in the exam. I like some of you very much.

If you study hard, you will pass the exam. He goes to school by bike.

Though he is young, he can do it well.

(七) 挑出下列句中的状语

① There was a big smile on her face.

② Every night he heard the noise upstairs.

③ He began to learn English when he was eleven.

④ The man on the motorbike was trelling too fast.

⑤ With the medicine box under her arm, Miss Li hurried off.

(八) 划出句中的直接宾语和间接宾语

① Please tell us a story.

② My father bought a new bike for me last week.

③ Mr. Li is going to teach us history next term.

④ Here is a pen. Give it to Tom.

⑤ Did he lee any message for me?

参 考 答 案

(一) ① teacher ② man ③ dictionary ④ To do

(二) ① B ② A ③ C ④ A ⑤ C

(三) ① tired ② worried ③ yellow ④ interested ⑤ first

(四) ① his homework ② English ③ your pronunciation ④ new words ⑤ to go swimming

(五) ① to read newspapers and books in the reading-room ② to take the boy out of school

③ Lily ④ get on the bus ⑤ playing football on the playground

(六) ① family ② given ③ third ④ some ⑤ downstairs

(七) ① on the face ② Every night ③ when he was eleven ④ fast ⑤ off

(八) ① us, 间接宾语 a story, 直接宾语 ② me, 间接宾语 a new bike, 直接宾语

③ us, 间接宾语 history, 直接宾语 ④ Tom, 间接宾语 it, 直接宾语

⑤ me, 间接宾语 message, 直接宾语

解析初中英语句子成分

句子的基本结构

一、句子的基本成分

句子的基本成分有以下几种：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、同位语。

1、主语：句子的主体，全句述说的对象。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。

The boy needs a pen.

Smoking is bad for you.

2、谓语：说明主语的动作或状态。由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。

The train lees at 6 o’clock.

She is reading.

3、宾语：表示动作的对象。一般由名词或代词担当，常置于谓语后。

He won the game.

He likes playing computer.

4、表语：用以表述主语的特征、状态、身份等。一般由名词或形容词担任，置于系动词之后。

He is a student.

We are tired.

注意：除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，

1)表感官的动词: feel, smell, taste, sound, look, ear, seem 等。

2)表转变变化的动词: become, get, grow, turn, go等。

3)表延续的动词: remain, keep, hold, stay, rest等。

5、定语：对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。

The black bike is mine.（形容词）

The boy in blue is Jim.（介词短语）

I he nothing to do today.（动词不定式）

注意：1、当定语修饰不定代词如：nothing , anything , everything , something 等时，定语要放在其后作后置定语。例如： I tell him something interesting.

2、不定式、短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。例如：

The boys who are in the room are playing games.

6、状语：用以修饰adj. /v. /adv.及全句，位置灵活。

1、修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；

I am very sorry.

2、表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首。

In order to cheer him up, I told him the truth.

They are writing English in the classroom.

3、一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

We often help him.

He is always late for class.

7、补语：补充说明宾语的情况。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。

He made me sad.（形容词）

She asks me to take an umbrella.（不定式）

The war made him a soldier.（名词）

I find him at home.（介词短语）

I saw a cat running along the wall.（分词）

8、同位语：同位语是句子成分的一种, 它位于名词、代词后面, 说明它们的性质和情况, 它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。

Tom, our monitor, is a handsome boy.

I myself will do the experiment.

She is the oldest among them six.

二、句子的基本分类

1、按使用目的，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

1）陈述句：说明一个事实或陈述一种看法。例如：

Light trels faster than sound. 光比声传播速度快。（说明事实）

The film is rather boring. 这部**很乏味。（说明看法）

2）疑问句：提出问题。有以下四种：

a. 一般疑问句：

Can you finish the work in time?

b. 特殊疑问句：

Where do you live?

c. 选择疑问句：

Do you want tea or coffee?

d. 反意疑问句：

He doesn't know her, does he?

3）祈使句：提出请求，建议或发出命令。例如：

Don't be nervous!

4）感叹句：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪。例如：

What good news it is!

2、按其结构，句子可以分为以下三类：

1）简单句：只包含一个主谓结构句子叫简单句。例如：

She is fond of collecting stamps.

2）并列句：包含两个或两个以上主谓结构的句子叫并列句，句与句之间通常用并列连词或分号来连接。例如：

The food was good, but he had little etite.

3）复合句：包含一个主句和一个或几个从句的句子叫复合句，从句由从属连词引导。例如：

The film had begun when we got to the cinema.

三、句子的基本结构

1、简单句

1. Things changed.

2. Trees are green.

3. We don’t like children.

4. He ge his sister a piano.

5. I found the book interesting.

2、并列句

This is me and these are my friends.

They must stay in water, or they will die.

It’s not cheap, but it is very good.

It was late, so I went to bed.

四、句子的扩写

1. The children played.

Lots of lovely children from China played hily in the park this morning.

2. The boy lent me a book.

The kind boy in blue coat lent me a very interesting book several days ago, and I love it so much.

句子的基本结构综合训练

一、指出下列划线部分的基本成分。

1. Our school is not far from my home.

2. It is a great pleasure to talk with you

3. All of us considered him honest.

4. Grandma told me an interesting story last night.

5. Her job is to look after the babies.

6. We need a place twice larger than this one.

7. He goes to school by bike.

8. The man over there is my old friend.

9. What he needs is a book.

10. I must lee right now.

二、指出下列句子属于哪种基本句子结构。

1. My grandfather bought me a pair of sports shoes.

2. He broke a piece of glass.

3. He asked us to sing an English song.

4. We will make our school more beautiful.

5. Trees turns green in spring.

6. He came finally last night.

7. Her voice sounds sweet.

8. The meeting will be held in the meetingroom.

9. Mary handed her homework to the teacher.

10. He made it clear that he would lee the city.

三、写出下列句子。

1、她学习很努力。

2、我昨天早上遇见了Lily。

3、五年前我住在北京。

4、你必须在两周以内看完这些书。

5、布朗夫人看起来很健康。

6、这个主意听起来很有趣。

7、我爸爸上个月给我买了一辆崭新的自行车。

8、他的父母给他取名为John。

9、这个学校有一名音乐老师和一名美术老师。

10、我认为他聪明又有趣。

四、扩展下列句子。

1. I went to school.

2. I got a book.

3. He left.

谁能具体详细地说一下英语句子成分的分析（带例子），语言简单些（不要用专业术语），我才初中！！！

I had to think of a way of preventing...（省略）

这句话意为：我必须想出一个阻止……的办法。

这个句子中I是主语，had to是一个情态动词，think of是一个短语动词，他们一起构成句子的谓语，其中think of是一个习语，不能分开来解，就像look after“照顾”，look for"寻找”等短语动词是一样的；a way of preventing …是这个句子的宾语。

呵呵，其实我觉得初中英语我还是有发言权的，特别是英语的句子成分。建议你再好好的看看这个句子，再评说我给你的解答。我相信学无止境！听君一席话，我也准备去研究研究这个问题。

补充一点：a way of preventing……这个短语中，of preventing……做的是a way的定语，再细点preventing做的是of的宾语。

最基本的句子结构就是 主谓宾，即，什么-做-什么。

从字面上我们也容易看出，主语一般是代词或者名词之类的，而谓语多半是动词或者动词词组，宾语也一般是名词或者代词。 如： I study English, This le is mine. “I”是代词，"this le"是名词，在这里都做主语，study 和is都是动词，谓语，English 是名词，mine是物主代词，宾语。

但有时我们也会遇到两个动词的情况，这时会出现动词不定式（to do）或者动名词形式（v-ing）我们可以说：I like to study English,I like studying English. 同样，主语是I ,谓语是like,我们可以把宾语看成是studying English或to study English.

有时会穿插些修饰语啊，什么的，当然，句子结构不变。楼主只要时刻把握，什么--做--什么，就一目了然了。

虽然这样讲在语法上不是完全规范，但是有助于理解。希望能帮到你。