数学座右铭三条(数学作业)_数学座右铭大全

数学座右铭三条(数学作业)_数学座右铭大全

       希望我能够回答您有关数学座右铭三条(数学作业)的问题。我将根据我的知识库和研究成果回答您的问题。

1.数学教师格言座右铭

2.数学节宣传条幅，有多少要多少？数学家的格言啦！座右铭什么的！20个字以里的.... 急！

3.数学作业本上写该什么名言

4.数学作业评语鼓励短句

5.二年级数学作业批语评语简短

6.座右铭小学作文

数学教师格言座右铭

        数学教师格言座右铭（精选95句）

       　教书育人，快乐人生。你是否拥有一激励自己的座右铭呢？下面是我整理的数学教师格言座右铭，希望你们喜欢。

       

数学教师格言座右铭 篇1

       　1、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

       　2、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。

       　3、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

       　4、对待学生要像春天般的温暖。

       　5、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。

       　6、生命正因为风雨而变得精彩。

       　7、重要的不是思想，而是思想的深度。

       　8、严格是真正的爱护。

       　9、教育无小事;教师无小节。

       　10、教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

数学教师格言座右铭 篇2

       　1、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

       　2、良言暖三春，恶言记终身。

       　3、独物之教风，以尽匹夫之责。

       　4、生以求知为乐，师以从教为荣。

       　5、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

       　6、厚德载物，自强不息。

       　7、人生如下棋，必须有远见方能获胜。

       　8、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

       　9、认认真真做事，明明白白做人。

       　10、我们都随时处于正在学习的过程。

       　11、爱己之心爱人，律人之心律己。

       　12、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

       　13、学者，国之本也。

       　14、天道酬勤。

       　15、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

       　16、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。

       　17、耐心细心恒心。

       　18、学海无涯苦作舟。

       　19、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

       　20、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

数学教师格言座右铭 篇3

       　1、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露， 给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

       　2、智者乐水，仁者乐山。

       　3、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

       　4、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

       　5、学生的满意，是最大的幸福。

       　6、外国语是人生战斗的一件武器。

       　7、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。 十年树木，百年育人

       　8、为学生的一切，一切为学生。

       　9、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

       　10、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

       　11、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

       　12、不自满者受益，不自是者博闻。

       　13、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

       　14、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

       　15、从零开始，持之以恒。

       　16、以智慧教书，用情感育人。

       　17、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。

       　18、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

       　19、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

       　20、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

数学教师格言座右铭 篇4

       　1、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

       　2、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

       　3、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

       　4、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。

       　5、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的'同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。

       　6、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

       　7、您送来一颗娇嫩的幼苗，我还您一株健康的小树。

       　8、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

       　9、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

       　10、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

       　11、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

       　12、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

       　13、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

       　14、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

       　15、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。

数学教师格言座右铭 篇5

       　1、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯

       　2、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博

       　3、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。——罗素

       　4、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩

       　5、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

       　6、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿

       　7、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

       　8、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

       　9、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

       　10、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

       　11、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

       　12、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯

       　13、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。——华罗庚

       　14、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

       　15、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

数学教师格言座右铭 篇6

       　1、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比

       　2、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。——高斯

       　3、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

       　4、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

       　5、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

       　6、我们能够期待，随着教育与**的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

       　7、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

       　8、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

       　9、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

       　10、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克

       　11、硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。——亚里斯多德

       　12、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖

       　13、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

       　14、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

       　15、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

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数学节宣传条幅，有多少要多少？数学家的格言啦！座右铭什么的！20个字以里的.... 急！

       华罗庚说：“新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要”

       “数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。”－－－－陈省身

       “科学需要实验。但实验不能绝对精确。如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了。这是科学不能离开数学的原因。许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示。所以数学家有饭吃了，但不能得诺贝尔奖，是自然的。”

        －－－陈省身

       “数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。”

        －－－－陈省身

       “我们欣赏数学，我们需要数学。”－－－－陈省身

       “一个数学家的目的，是要了解数学。历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解，和推广范围。”

        －－－－陈省身

       “迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。”－－－－祖冲之

       “事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣。”----刘徽

       这些不知道够不够？楼主如果不够的的话给我发邮件我再给你说！我的邮箱：952707689@qq.com

数学作业本上写该什么名言

       数学是无穷的科学.

        ——赫尔曼外尔

        数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深. 数学是科学之王.

        ——高斯

        在数学的领域中, 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.

        ——康扥尔

        只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡.

        ——希尔伯特

        在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么.

        ——毕达哥拉斯

        一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步.

        ——马克思

        一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量.

        ——拉奥

       数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉。

        ---- 巴罗

        在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数。

        ----雅可比

        如果没有数所制造的关於宇宙的永恒的仿造品，则人类将不能继续生存。

        -----尼采

        不懂几何者免进。

        -----柏拉图

        几何无王者之道！

        ----- 欧几里得

        数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学。

        ----- 诺瓦利斯

       没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。

        ---- 牛顿

数学作业评语鼓励短句

       If you wish to learn swimming，you have to go into the water，and if you wish to become a problem solver，you have to solve problems. （如果你想学会游泳，你必须下水；如果想成为解题能手，你必须解题。） ——波利亚 The only way to learn mathematics is to do mathematics. (学习数学的惟一方法是做数学。) ——哈尔莫斯 Some teachers demand that students solve mathematics problems only by the method taught in class，This process can thwart initiative，compound frustration，and promote avoidance. (有的教师要求学生只用课堂上教的方法解数学题。这种做法会阻碍独创能力的发展，导致失败，并造成回避困难的心理。) ——波雅妮 When students are forced to develop their own approaches to unsolved problems，they benefit much more than from exposure to the mathematics alone. （当一个学生被迫大展身手去对付未解决的问题时，比仅仅学习数学知识，其受益要多得多。） ——斯潘尼尔 数学心脏费护持 The problem is the heart of mathematics． (问题是数学的心脏。) ——哈尔莫斯 He who seeks for methods without having a difinite problem in mind seeks for the most part in vain． (心中没有一定的问题而要寻找方法的人，多半都是徒劳无获的。) —— 希尔伯特 The problem solver may do creative work even if he does not succeed in solving his own problem； his effort may lead him to means applicable to other problems，Then the problem solver may be creative indirectly be leaving a good unsolved problem which eventually leads others to discovering fertile means． (即使在解某一道题时，解题者未获成功，他也可能做了有独创性的工作；他的努力可能使他得到适用于解决其他问题的工具。此外，他可能留下一个很好的未解决问题，这个问题最终能使其他人发现更有成效的解题手段。这样，他间接地作出了独创性的贡献。) ——波利亚 One of the virtues of a good problem is that it generates other good problems． (一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题。) ——波利亚 Each problem that I solved became a rule which served afterwards to solve other problems． (我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则。) ——笛卡尔

二年级数学作业批语评语简短

       数学作业评语鼓励短句如下：

       1、这么端正的作业，一定下了很大功夫！

       2、你真的是一个非常聪明的学生！

       3、你是一个很有数学才能的学生！

       4、遇见你之后，我数学的草稿纸上面，写满了你的名字。

       5、你有没有发现，可怕的事情都是三个字：比如说写作业，去跑操，没有钱，班主任，单身狗和开学了。

       6、细节决定成败，从细节做起，减少计算错误，好吗？

       7、多一份思考，你就会多一分成功!

       8、学习只有起点，没有终点!

       9、智慧之树要用汗水来浇灌!

       10、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。

       11、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧！

       12、找出错因并加以纠正，就不会重复以往的错误!

       13、全对了，祝贺啊！好工整的作业！

       14、回答数学问题既要条理，也要严密!

       15、字迹美观，页面整洁！老师为你骄傲！

       16、作业切不可有应付的表现!

       17、祝贺你每次都考一百分！

       18、你还是有些马虎，请注意!

       19、每次作业都是你学习成果的展示，老师都会以欣赏的眼光去对待的!

       20、本学期你一定会做得很漂亮!

座右铭小学作文

       1、祝贺你-

       2、你真的有了很大进步-

       3、太优秀啦，再努力吧-

       4、你的作业越来越漂亮啦-

       5、有进步，再努力-

       6、今天的作业很漂亮-

       7、祝贺你的进步-

       8、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧-

       9、你的做法很不错-

       10、你的做法很有创意-

       11、近期，在课堂上你听讲很专注-

       12、祝贺你的成功-

       13、你的思路很有见地-

       14、谢谢你，你的作业很漂亮-

       15、老师相信你-

       16、你越来越优秀啦-

       17、老师非常欣赏你对第2、3题结果的处理-

       18、老师很满意你的做法-

       19、老师祝贺你的进步-

       20、送你一朵大红花吧-

       21、好极啦-

       22、太棒啦-

       23、你是一个很有数学才能的学生-

       24、你真棒-

       25、老师非常喜欢你-

       26、你真是一个数学天才

       27、你进步啦-

       28、你真的非常了不起-

       29、你永远是最优秀的-

       30、你是一个富有创造性的孩子-

       31、你像你的名字一样聪明-

       32、老师因你而骄傲-

       33、你的成功，老师从心里感到高兴-

       34、奇迹终于出现啦-

       35、你今天的表现很不错-

       36、你很聪明，但仍需努力-

       37、你真的是一个非常聪明的学生-

       38、你很好学，具有一种不达目的决不罢休的精神-

       39、你的作业质量比以前强多啦-

       40、你是老师的骄傲-

       41、老师因你而自豪-

       42、老师为你喝*-

       43、你的做法很有创意-

       44、你太有才啦-

       45、你很有创造才能-

       46、你越来越聪明啦-

       47、其实，你很聪明

学习励志座右铭大全

        座右铭小学作文

       　在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我收集整理的座右铭小学作文，欢迎阅读与收藏。

       

座右铭小学作文1

       　每个人都有自己的座右铭，我的座右铭是：虚心使人进步，骄傲使人落后。

       　我用这句话当座右铭是小学四年级下册，我在数学你一单元测试中，与四名同学脱颖而出，拿了一个非常让人满意的高分——100分。从那次考试以后，我变得十分高傲，就在这时，我在澳美国际英语S5级别的成绩出来了，我以99分的成绩又居全班之冠，真是喜上加喜，锦上添花。

       　因为骄傲心太重，所以我在往后的学习里，成绩一落千丈。因此我在最终的期末考试中失利，平均分连90分也不到，恐怕连全班前20名都不到，还有更悲痛的，我在澳美国际英语的成绩才91分，居全班第4名，亏我S6级别的老师说：“赵建腾，好好学，争取学完S7级别就上剑桥英语！”真是太亏了老师对我的厚望。

       　我走在回家的小路上，思维乱乱的，不知道自己在想什么，我努力的纠正了自己的思想，开始思考我为什么考试失利，我总结出以下两点：

       　1。骄傲自大。

       　2。不虚心。

       　这时，我也想起父亲一直告诫我的话：“虚心使人进步，骄傲使人落后。不要因为一时的成功就骄傲自大，要学会虚心。”想起这些，我下定决心，一定要在五年级考个好成绩。

       　从此，“虚心使人进步，骄傲使人落后”了我的座右铭。

座右铭小学作文2

       　说白了，座右铭就是用来激励或提醒自己的话，我的座右铭是：“坚持就是胜利。”这句话对我非常有用，在我遇到困难的时候，想到这句话，我就会打起精神来，继续向困难发起进攻。

       　有一天，我和爸爸在森林公园，我走完了吊桥，又向吊索跑去，顾名思意，就是有一根粗粗的铁索，从地上一直通到那边的小山坡上，而且两边都有扶手，于是，我便爬上了铁索，因为这时没有刮风，所以铁索还是平稳的，刚到中间，风伯伯就吹来了一阵风，眼看中间就不稳当，这风吹来了一阵风，铁索便开始摇晃，吓得我一动也不敢动，生怕一动铁索会翻倒，但风伯伯在跟我赌气似的，风一阵接着一阵，但我想到了这句话，便鼓起勇气来，开始一小步一小步的往前走，最后，我终于来到了这边山坡上，我又回头望了望那长长的吊索，松了一口气，这也同时让我更加坚信：坚持就是胜利。

座右铭小学作文3

       　我这个人有点迷信。我相信有关写星座的书。我是双子座的。书上说：“双子座的人跑得快不见得是第一。

       　我最相信的还要算是双子座的座右铭。它对我的启发很大。我看了这些座右铭，让我更上了一层楼。

       　有一次我考试时，因为一时想不起一首诗的作者是谁。我心中突起一个念头，偷看。可我要行动时，我想到了星座书上的一句座右铭：宝石虽然落到泥土里，仍是宝石；沙砾虽然被吹到天空中，还是沙砾。

       　还有一次。因为上高年级了，作业很多。我才做到一半，头也大了，手也写麻了。此时我不想再做了。可一想到明天就要检查了，不做不行，否则就要挨打了。我徘徊在做与不做之间。我想到了星座书上的一句座右铭：金字塔是一块块的石堆砌而成的。我联想到了古代的埃及人民建造宏伟壮观的金字塔是一步一个脚印来建成的，那么大的金字塔要用多少石头呀！可他们还是建成了，不是吗？想到这，我又耐心的写起作业来。有志者事竟成，我经过了一段努力，我把作业搞定了。松了一口气。

       　这些座右铭让我受益非浅。

座右铭小学作文4

       　在我的桌子上，放着一朵美丽的昙花，每当我看到这朵花，我的心就像被千万条毒蛇咬了一样。 在我读三年级的时候，我就已经是班上的做灯笼高手了，而文静，却是班上的折花高手，有时她折的花，似乎还散发着淡淡着清香呢。一天中午，文静对我说：“海洋，你做的灯笼那么好看，也做一个给我吧。我拿一个花和你换好吗？”我早就想和文静要一朵花了，只是碍于面子不肯说，今天这么好的机会，我便一口答应了。但是，放学回家后，我由于贪玩，和子君玩到了7点多才回家。洗完澡，便觉得有些累，睡觉去了。当第二天，文静把花拿到我的面前时，我的脸一下红了起来，支支吾吾的说忘记了。文静听后，头也不回的走了，我连去追，答应她下午就把花拿给她，文静答应了。但她的语气中，有着无限的失望。我就不明白，一个下午有多大的区别。

       　下午，当我把花拿到教室时，从男同学的喧哗中得知：文静转学了！听到这话后，悔恨的泪水哗啦哗啦的流了下来。放学回家后，我把昙花放到了桌子上最显眼的地方，因为它使我懂得：与朋友交，言而有信！

       　今后的我，一定会遵守这句话的`：与朋友交，言而有信。

座右铭小学作文5

       　在我的成长当中，有句名人名言一直陪伴着我，它就是——“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话”。这句话的意思是说：读过一本书，懂得一个道理，就象和许多良师益友在交谈。这句话每时每刻都在提醒我，于是我做出了一个决定，每天都要看会书，和高尚的人聊聊天。

       　读过不少书让我受益匪浅，我听到了《一个中国孩子的呼声》，听懂了他向往和平不要战争的心声；看见了《生命 生命》，知道了人的生命是有限的，我们要用有限的生命去创造无限的价值；了解了一个《渔夫和金鱼的故事》，明白了拥有智慧的人是最强大的；认识了《普罗米 修斯》，被他那悲天悯人的情怀，不畏强权的精神感动着；跟《小英雄雨来》交上了朋友，我很佩服他那宁死不屈的精神，勇斗鬼子的表现，我觉得新时代的我们应 该向他好好学习。

       　朋友们，请记住：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话，何乐而不为呢？

座右铭小学作文6

       　一次寒假，我最心爱的遥控车被在空地玩耍的大哥哥踩坏了。那是多酷的跑车呀！如今被弄得不能用了，我“呜呜”地哭了，眼泪眼眶里打转，非让那哥哥赔不可。

       　我揉着红肿的眼睛回到家，妈妈一看连问：“洪平，你怎么了？”这一问我更委屈了，边哭着向妈妈描述了事情。可妈妈听了买有丝毫想为我“报仇”的意思。她替去泪花，说：“洪平，妈考考你，什么比大海更广阔？”我沉思了一会说：“天，天空呀！”“那什么比天空更广阔？”我又沉思了会说：“这……”我被考到了。

       　“是人的胸怀比天空大！”我低下了头。“你有广阔的胸怀吗？”我听了点点头。“那哥哥弄坏了你的车子，是有意的还是没意的？如果是不小心，你能怪他吗？”我望着妈妈，深深地点了点头。第二天，我来到空地对那哥哥说：“你不用赔了。”从此我们成了好朋友。

       　现在一想到那件事，就会想玩那辆车子，一看到那不能用的车子，我就会想起妈妈是送给我的“座右铭”

座右铭小学作文7

       　面对困难，你是选择退缩，还是迎难而上？有一位伟人说过：“困难就像弹簧，你弱它就强，你强它就弱！”面对困难，选择退缩你将一生无所事事，选择迎难而上，你将开启成功的大门！

       　记得两三岁的那个时候，我早已经学会了爬行，奶奶开始叫我学习走路，奶娘挽着我的小小手，我摇摇晃晃，艰难的卖出一步步，每跨出一步，身体就将剧烈地摇晃一下，险些摔倒，令我十分意外的是，奶奶并没有牵着我的手，而是站在我的身旁用鼓励的目光看着我，我重心一下子变得不平稳，摔了个踉跄，我坐在地上大哭起来，这时，一个平稳，苍劲的声音响起，：“收起你的眼泪，困难就像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。”年幼的我似懂非懂的点了点头，战战兢兢的站了起来，脚有些擅抖的走着，“哎呦”我又摔倒了，鼻子酸酸地，眼睛里盛满了泪水，在他即将决堤的那一刻，我将她轻轻地拭去，又一次慢慢地站了起来……就在那天，我学会了走路，过几天已经可以满大街跑了。

       　后来经过录像，我更深层的明白了这句话的意思“困年就像弹簧，你弱它就强，你强它就弱”这句话成了我的座右铭，他将永远激励我，鼓励我，伴我成长……（ 溧阳市社渚阿林 — 溧

座右铭小学作文8

       　座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言.我的座右铭是：“机会总是留给有准备的人。”愚人往往错失良机，抱怨命运的不公平。智者则善于抓住机会，成功者会创造机会利用它走向成功。所以说机遇总是偏爱有准备的人。

       　现实生活中有一些人总是坐等机会，看上去像守株待兔。可是能否抓住机会、利用机会，关键在于人们的准备，善于观察、勤奋努力。如众所周知的三国时期蜀国军师诸葛亮，他以聪明、机智而闻名，善于用兵。赤壁之战中，诸葛亮抓住机会借箭成功。周瑜命他十天造十万支箭，诸葛亮却借来20只快船用布蒙上，堆满干草。借助江上大雾天，利用曹操多疑的性格，只叫士兵们击鼓呐喊，就成功的从曹军手中借到了十二三万支箭。诸葛亮正是这样善于观察，才抓住机会借箭成功。

       　生活中有些人总是抱怨，为什么别人总能幸运的抓住改变命运的机会，而自己却一再错过。其实很多时候，机会就摆在我们面前，可是常常只有少数人能抓住这些机会并取得成功。所以说成功绝非偶然，能抓住机会的人都是有准备的人，背后一定埋藏着长久的努力。

座右铭小学作文9

       　“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这句话是我的座右铭。它时刻提醒着我不要骄傲，要虚心。

       　我上小学三年级时，学校举行数学奥林匹克竞赛。那次的题目很难，有些内容我们根本没学，但比赛结束，我竟然得了一等奖，还发了一张奖状呢！这个结果令我大吃一惊。从此，我总是沾沾自喜。后来，我们学校又举行了作文比赛，每个班只有一个名额。我心想：我连湖北省举行的比赛都得了一等奖，这次的比赛还不是手到擒来？于是，在思想上放松了学习。有时上课开小差；有时老师布置的作业不及时完成。结果我在第一轮就淘汰了。从此以后，我是饭也吃不下，睡也睡不着，整天愁眉苦脸的。总觉得在老师同学面前丢尽了面子。当爷爷知道后，耐心地对我说：“孙女，不要难过，这次失误全是因为你骄傲自满造成的，虚心使人进步，骄傲使人落后。”

       　后来，我就把“虚心使人进步，骄傲使人落后”当做我的座右铭，让它时刻提醒我。

座右铭小学作文10

       　莎士比亚说过这样一句话，“推陈初新，是我的无上诀窍。”因为这一句话，让我受益匪浅，如今，我就像“推陈出新”一样去推掉旧事物的糟粕，取其精华，并使他向新的方向发展。

       　记得那是一个星期天，我最好的朋友要过生日，其他人送的大都是折纸和贺卡，而我觉得这些都太单一，于是我决定总结一下折纸和贺卡的优点和缺点，最后做出一件最完美，最独一无二的礼物，我认真总结了一下，贺卡主要是为了表达对别人的祝贺，但没有艺术色彩，折纸虽然很富有艺术感，但是不能很好地表达对别人的祝贺。

       　开始做了，我用卡纸先做了一个底，然后在上面写了一些祝福语，就准备装饰了，我画上了一个大蛋糕，上面有着他最喜欢的水果和巧克力，我画了又改，改了又画，直到满意为止，之后在旁边画了一些礼物，下面我在网上学了一个礼物的折法，折了一个还算好看的礼物，我又折了一些蛋糕就完成了，我为了增添乐趣，又买了一些会唱生日歌的小玩具粘在上了，最后，在边上贴了一圈彩灯，就这样，贺卡就完成了。

       　我把贺卡给了他，他便一直地夸我做得好，弄得我都不好意思了。

       　这就是我的座右铭，希望你今后也像我一样，推陈初新！让你变得独一无二，成为一个创新的自己。

座右铭小学作文11

       　每当我考试的时候；每当我做作业的时候；每当我读书的时候。我会想起一句格言“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句话使我终身受益，并把它命为了我的座右铭。

       　有一天，快要考语文第一单元的时候，我以为自己的智商很高，不用看书或写字就能考到高分——老师叫我看书，我却看风景。老师叫我写字，我却做小动作。考试时，我打开卷子一看，啊！太简单了。于是，我管它三七二十一就把试卷给做完了，大胆地交了上去。过了几天，发卷子的时候，我兴高采烈地听老师夸奖我，心想“老师会不会夸我是神童呢”？结果，我拿回了卷子，打开一看，一个鲜红的大叉叉呈现在我面前。于是，我看了成绩“李河池，5分”！老师还在上面写了“好粗心，学习需要塌实啊”几个字。天哪，这是我的试卷吗？

       　于是，我好好学习，等到第二单元考试的时候，我仔仔细细，一点也不马虎，结果考了“5”分，差距是9分。我心想“总算把第一单元丢的脸面给要回来了。我以后要仔细，因为我是学习委员，是同学们学习的榜样”。

       　“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句格言让我受益无穷，并时时刻刻在我脑海里回荡。我想，要是哪天我没遵守这句话，就等于背叛了我自己。

座右铭小学作文12

       　每个人都有一个专属于自己的座右铭，它就像小鸟的翅膀，小船的风帆。有了它，天空任鸟飞，海洋任船行。但丁曾说过：失败是成功之母。它就是我的翅膀我的风帆。

       　我四年级刚接触到新的数学老师时，第一单元只考了八十九分。我整个人像垮了下了，心里想：我肯定永远失败了，输在了起跑线上，永远也赶不上。我走在校园的道路上，看到路边美丽的花朵，突然间黯然失色，失去了往日的美丽。鸟儿欢快的歌声，成了对我的冷嘲热讽。

       　走着走着，心中不禁想起了自己的座右铭：失败是成功之母。心头一震，在人生道路上，并不是一帆风顺。杰出的科学家不就是经过无数次试验，无数次失败，才发明出了现代化的高科技吗？成功的路上总是荆棘丛生，那是刺向懦弱者的刀剑，勇敢者的旗帜。我的心扉中撒满阳光，我不禁感叹道！

       　古人留下了许多另人深省的名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。世上无难事，只怕有心人……然而我最喜欢“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句话让我受益匪浅，随着我的努力，成绩已经渐渐上升了。

       　之后，“失败是成功之母”正是伴我成长的目标，好好学习，天天向上。”长大以后回报父母的用心良苦，孝敬他们。

座右铭小学作文13

       　我的座右铭是“恒、恬、诚、勇”这四个字，这也是著名美学家朱光潜先生的座右铭。

       　恒——持之以恒的毅力。幼教工作琐碎、辛苦。无论是各种教育活动，还是幼儿的吃喝拉撒睡等生活琐事都需要老师负责，没有持之以恒的信念和对幼教职业的热爱是很难坚持下去的。

       　恬——淡泊名利的品格。幼教工作平凡、普通。要想在平凡的工作中做出不平凡的业绩，幼儿教师需要有一个恬淡、质朴的平常心。幼儿教师要努力排除世俗诱惑、外界干扰，凭借专业技能和专业素养发挥自身价值，从平凡的工作中创造出不平凡的业绩。

       　诚——真挚诚恳的态度。幼教工作育人更育德。教师的品行对幼儿是无声的教育。幼儿教师要用真诚与爱心开启幼儿美好的心灵。幼儿园教育是家庭教育的延申。幼儿教师与家长的联系是密不可分的，只有与家长真诚沟通、密切交流才能是幼儿教育发挥出更好的效果。

       　勇——勇往直前的魄力。幼教工作需要处理许多突发应急事件，幼儿教师要有处理应急事件和意外事故的能力和勇气，无论发生什么情况，都要做孩子的坚强后盾，保护他们的生命安全。这需要勇于担当和从容不迫的勇者精神。

座右铭小学作文14

       　说起座右铭，五年级的人肯定知道，座右铭就是名人名言，我的座右铭是：“虚心万事能成，自满十事九空。”

       　别人一听我的座右铭就奇怪了，为什么不选别的，非要选这个？，别急，听我慢慢道来。五年级有一次数学考试我考了100分，下次肯定还能考到这么好的分数，我是战无不胜的！我心里想着想着，更得意洋洋了。后来，又经过了一次考试，我的心里很是自信，好像一张写着我的名字的满分试卷，就出现在我的眼前。可是，发试卷的时候我一看，大吃一惊，本来上次考了满分，这次居然考了59分，我像一块木头杵在那里，脑子里似乎还夹着父母严厉的呵斥声。和原来的分数相差十万八千里，更严重的是，我还被老师当众批评，我的脸羞得像个红彤彤的苹果，那是，我真想找个地缝钻进去。我之前如同水晶般包裹起来的自信，被狠狠地摔在地上，支离破碎，直到现在，我的脑海中还是乱麻一团，我呆若木鸡，钉子般钉在原地一动不动，任凭柴老师的唾沫星子如同疾风骤雨，活生生的将我淹没了。

       　所以，我要用这个座右铭来提醒自己“绝对不能够骄傲。”

座右铭小学作文15

       　“滴水能把石穿透，万事功到自然成”这是我的座右铭，我是从书中找到的这一句话。只要向滴水能把石头穿透，虚心就能自然成了。

       　在上三年级的时候，我是一个每次写作文老是写不好的一个人。每次写的很少有好词佳句一个都没有用过一次，常常被老师一点一点的补充在上面。上面经常写着：“吧提供的好词好句用上，这样你的作文才能写好。就在四年级的时候，我想是写过两张还是写过三张呢？突然座右铭在我的身旁说着，你一定要向水滴一样穿过坚硬的石头，在挑战自己这样万事才能自然成。我听了座右铭的话，我鼓起勇气写好作文。我不停的说着“滴水能把石穿透，万事功到自然成”。

       　在挑战自我的情况下，突破了自己的记录两张半，我很自豪为自己高兴。我心里说着“滴水能把石穿透，万事功到自然成。滴水能把石穿透，万事功到自然成。"是它让我挑战自己的勇气和力量，我一直到期中考试，我一直把座右铭当做自己的小精灵，时时刻刻的提醒我。

       　在上考场的时候，我在想我能写到几张呢？我很好奇。最后，还是写了两张，我希望不要扣这么多分就好。

       　“滴水能把石穿透，万事功到自然成”这个座右铭激励我勇敢的向成功的道路上飞翔!

数学的格言

       1）读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。

       2）夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。

       3）虽天才隽朗，而实须坟造以广知。

       4）对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。

       5）有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。

       6）韬略终须建新国，奋发还得读良书。

       7）社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。

       8）才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

       9）学习改变命运，奋斗成就未来。

       10）学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。

       11）必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷察。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。

       12）障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。

       13）要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。

       14）爱情是一个不可缺少的、但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作、学习的绊脚石。

       15）对活者的人来说，是没有明天的；死了的人则没有今天。

       导语：在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学.中国古代的算术是六艺之一(六艺中称为?数?).数学起源于人类早期的生产活动。下面是我为大家整理的关于数学的格言，欢迎阅读。

        1. 我不知道，世上人会怎样看我;不过，我自己觉得，我只像一个在海滨玩耍的孩子，一会捡起块比较光滑的卵石，一会儿找到个美丽的贝壳;而在我前面，真理的大海还完全没有发现。 牛顿

        2. 问题是数学的心脏。 P.R.Halmos

        3. 整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。 GD伯克霍夫

        4. 调整好心态，正确对待平时的考试。

        5. 没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。 希尔伯特

        6. 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨;凡有学者，皆成性格。 培根

        7. 数学是科学的大门钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。更为严重的是，忽视数学的人不能理解他自己这一疏忽，最终将导致无法寻求任何补救的措施。 Bacon，Roger

        8. 数学是科学之王。 高斯

        9. 法律显示了国家几个世纪以来发展的故事，它不能被视为仅仅是数学课本中的定律及推算方式。 霍姆斯

        10. 不亲自检查桥梁的每一部分的坚固性就不过桥的旅行者是不可能走远的。甚至在数学中有些事情也要冒险。

        11. 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。 康托尔

        12. 日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。

        13. 阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确;史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。

        14. 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。 克隆内克

        15. 在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。 广中平佑

        16. 政治就是没有矛盾制造矛盾，再解决矛盾。其实就是制造仇恨的。巴基斯坦的小学数学课本里有道题：抓到个以色列战俘，干掉个，还剩几个?连数学都灌输仇恨的民族是没有希望的。

        17. 历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。 培根

        18. 下棋要找高手。只有不怕在能者面前暴露自己的弱点，才能不断进步，自学，不怕起点低，就怕不到底。 华罗庚

        19. 金融世界是动荡的、混乱的，无序可循，只有辨明事理，才能无往不利。如果把金融市场的一举一动当作是某个数学公式中的一部分来把握，是不会奏效的。数学不能控制金融市场，而心理因素才是控制市场的关键。更确切地说，只有掌握住群众的本能才能控制市场，即必须了解群众将在何时、以何种方式聚在某一种股票、货币或商品周围，投资者才有成功的可能。

        20. 数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。 爱因斯坦

        21. 一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。 拿破仑

        22. 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。怀特海

        23. 数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。 高斯

        24. 时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多倍。 俄国历史学家雷巴柯夫

        25. 华罗庚说过：为中华掘起而读书。这就是奋斗。他之所以成为伟大的数学家，完全是他奋斗的成果。他怀着为中华的决心确立了远大的目标，在读书的人生中开创一片数学天地。相信大家都希望如伟人一样成为祖国的栋梁。那么，就需要我们支确立自己的`目标，去奋斗。还等什么呢?心动不如行动。快点奋斗人生吧!

        26. 一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast,这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast。 杨振宁

        27. 数学是人类的思考中最高的成就。 米斯拉

        28. .每年高考作文题目，戚佳宝都相当的关注，顺便想想自己会怎么写，今年的题目出炉了：<几何人生>，这个题目除了从数学角度和语文角度分析之外，我个人认为还可以从社会家庭伦理的角度入手，分析为：几，何人生?

        29. 浮躁的人容易问：我到底该怎么学;别问，学就对了。

        30. 没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。 卡洛斯

        31. 历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。 培根

        32. 一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。 拉格朗日

        33. 我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。 纳皮尔

        34. 法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好像一本数学教科书里的定理、公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。

        35. 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

        36. 数缺形时少直观，形缺数时难入微，又说要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受由薄到厚;再消化、提炼由厚到薄。 华罗庚

        37. 数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙 笛卡儿

        38. 数学就是做，不断做，做到你考试的时候发现试卷上所有的题目都做过，就行了。

        39. 学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。 苏步青

        40. 数学家毫不顾及声明或猜想，他们仅仅根据定义和公理，并用论证和推理来演绎每一件事。事实上，现在把那些仅由猜想或假说建立起来的理论称之为科学事不正确的，因为猜想往往求助于某种见解或主张，因而他不能由此而产生知识。

        41. 我们最终需要的人才是专长于一类的，当然我们也要有各科的基础，不能从小学一年级就专攻什么，为直达目的扔掉一切，这就仿佛准备要去公共浴室洗澡而出门就一丝不挂;但也不能穿了棉袄洗澡。我曾从《知音》杂志上看见一个处境与我一样又相反的人，他两次高考数学物理全部满分，而英语语文不及格，最终他没能去大学，打工去了。所以，现在教育的问题是没有人会一丝不挂去洗澡，但太多人正穿着棉袄在洗澡。

        42. 数学支配着宇宙。 毕达哥拉斯

        43. 观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。 波利亚

        44. 历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。 培根

        45. 并不是每个人都需要种植自己的粮食，也不是每个人都需要做自己穿的衣服，我们说着别人发明的语言，使用别人发明的数学我们一直在使用别人的成果。使用人类的已有经验和知识来进行发明创造是一件很了不起的事情。

        46. 张贤：爱情不是数学不能加减，也不是物理也不能演算。灯不点不亮，话不说不明。我们现在来说清楚!

        47. 数学系党员活动竟强制女生打扫男生寝室，其行为真是令人发指!

        48. 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。 毕达哥拉斯

        49. 非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。 舒尔

        50. 二分之一个证明等于。 高斯

        51. 所谓科学，包括逻辑和数学在内，都是有关时代的函数，所有科学连同它的理想和成就统统都是如此。 穆尔

        52. 一个人如果做了出色的数学工作，并想引起数学界的注意，这实在是容易不过的事情，不论这个人是如何位卑而且默默无闻，他只需做一件事：把他对结果的论述寄给处于领导地位的权威就行了。 莫德尔

        53. 数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。 德摩

        54. 数缺形时少直观，形缺数时难入微又说要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受由薄到厚;再消化、提炼由厚到薄。 华罗庚

        55. 数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 克莱因《西方文化中的数学》

        56. . +=，是文学;+=，是数学;+=，是哲学。

        57. 数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。 史密斯

        58. 当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。 希尔伯特

        59. 一个人想过得有意义，一般有两种做法，一是深挖洞，就是在一个领域里做到极致，比如陈景润搞数学，袁隆平种水稻;二是广积粮，就是让生命尽可能经历更多，比如徐霞客马可波罗行走天下，生命也辉煌。生命并不只有一种活法，我们有时候可以换一份工作，换一座城市，换一种心情，也许就换了一种活法。 俞敏洪

        60. 异常抽象的问题，必须讨论得异常清楚。 笛卡儿

        61. 数学知识来源于生活，又服务于生活。

        62. 一只能数到十的马是只了不起的马，却不是了不起的数学家，同样的一家能够合理运用资金的纺织公司是一家了不起的纺织公司，但却不是什么了不起的企业。

        63. 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 培根

        64. 在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

        65. 以前经常听到昆虫迷、植物迷、数学迷;现在只听到电脑迷、网络迷、财迷。

        66. 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。 华罗庚

        67. 鼓励学生超过自己，又对学生提出严格的要求，使他们感到有压力。这是培养学生成为数学人材的一种值得重视的经验。

        68. 数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。 笛卡儿

        69. 有人认为，只有诗人需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见!甚至在数学上也需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。 列宁

        70. 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

        71. 数学是符号加逻辑。 罗素

        72. 在军事艺术中，数学上所谓的绝对值根本就没有存在的基础，在这里只有各种可能性、盖然性、幸运和不幸运的活动，它们像织物的经纬一样交织在战争中，使战争在人类各种活动中最近似**。 克劳塞维茨

        73. 历史使人明智;诗词使人灵秀;数学使人周密;自然哲学使人深刻;伦理使人庄重;逻辑修辞学使人善辩。

        74. 数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。 考特

        75. 没有人生来就是天才，只有熟能生巧。你不会在接触一项新运动时就进校队，你也不会在第一次唱歌时一点不走音，因此你需要练习。这个道理同样适用于学习。你也许要做好几遍才能答对一道数学题，你也许要读好几遍才能读懂一篇文章，你一定要打好几遍草稿才能完成一篇可以上交的论文。

        76. 纯数学是魔术家真正的魔杖。 诺瓦列斯

        77. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

        78. 宁可少些，但要好些。 高斯

        79. 没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。 卡罗斯

        80. 多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速是理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。 卢斯卡

        81. 每一个目标，我都要它停留在我的眼前，从第一到曙光初现开始，一直保留，慢慢展开，直到整个大地光明为止。 牛顿

        82. 上帝是一位算术家。 雅克比

        83. 数学考试，三个老师监考。冒着生命危险，传纸条给他：第三题会吗?过了好一会，纸条上面写着：我会!

        84. 感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：学习数学的励志名言 数学教师的座右铭。

        85. 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 培根

       好了，关于“数学座右铭三条(数学作业)”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“数学座右铭三条(数学作业)”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。