英语单词和句子读音是不一样的?_单词和句子读音不一样

1.请问英语单词的音调及句子的语调怎么掌握?

2.怎么拼读单词和句子的发音？

3.关于日语句子和单词的声调问题，问题如下。

规则动词的过去式变化如下：

一般情况下，动词词尾加 -ed ，如：

worked played wanted acted

以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d，如： lived moved decided declined hoped judged raised wiped

以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：

studied tried copied justified cried carried embodied emptied 以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed，如： stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped 注：不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。

go - went make - made get - got buy - bought come - came fly-flew

动词过去式,过去分词不规则变化

AB型

can could shall should

will would may might

AAA型

cost cost cost

cut cut cut

hit hit hit

hurt hurt hurt

let let let

must must must

put put put

set set set

shut shut shut

read read read

AAB型

beat beat beaten

ABA型

become became become

come came come

run ran run

ABB型

bring brought brought

buy bought bought

think thought thought

catch caught caught

teach taught taught

build built built

lend lent lent

send sent sent

spend spent spent

dig dug dug

hang hung hung

feel felt felt

keep kept kept

sleep slept slept

sweep swept swept

lee left left

smell smelt smelt

spill spilt spilt

lay laid laid

pay paid paid

say said said

sell sold sold

tell told told

sit sat sat

spit spat spat

stand stood stood

understand understood understood

learn learnt learnt

mean meant meant

spoil spoilt spoilt

shine shone shone

win won won

he had had

make made made

hear heard heard

find found found

hold held held

ABC型

begin began begun

drink drank drunk

ring rang rung

sing sang sung

sink sank sunk

swim swam swum

blow blew blown

fly flew flown

grow grew grown

know knew known

throw threw thrown

draw drew drawn

show showed shown

break broke broken

choose chose chosen

forget forgot forgotten

freeze froze frozen

speak spoke spoken

wake woke woken

drive drove driven

eat ate eaten

fall fell fallen

give ge given

hide hid hidden

ride rode ridden

rise rose risen

take took taken

mistake mistook mistaken

write wrote written

am,is was been

are were been

do did done

go went gone

lie lay lain

see saw seen

wear wore worn

易错型

show showed shown

draw drew drawn

fall fell fallen

feel felt felt

hold held held

help helped helped

think thought thought

thank thanked thanked

take took taken

talk talked talked

get got got

forget forgot forgotten

meet met met

mean meant meant

hit hit hit

hide hid hidden

ring rang rung

bring brought brought

eat ate eaten

beat beat beaten

lie lay lain

lay laid laid

find found found

found founded founded

buy bought bought

bring brought brought

learn learnt learnt

hear heard heard

回答者：leosongyou - 进士出身 九级 3-31 22:03

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5 动词过去式和过去分词的变化规则

动词过去式和过去分词有规则变化和不规则变化两种。

1) 规则变化

情况 例词 读音与说明

动词原形 过去式 过去分词

一般在动词原形后加-ed look

call

open

need looked

called

opened

needed looked [lukt]

called [kC:ld]

opened [5EupEnd]

needed [ni:did] ①-ed在清辅音音素后

发音为〔t〕，在浊辅音后发音为〔d〕，在元音后发音也为[d]

②-ed在〔t]、〔d〕

后发音为[id]

③但fix的过去式和过去

分词x不双写，为fixed.

以-e结尾的动词加-d move

phone

hope

agree moved

phoned

hoped

agreed moved [mu:vd]

phoned [fEund]

hoped [hEupt]

agreed [E5^ri:d]

以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，

再加-ed study

carry

try studied

studied

carried studied [5stQdid]

carried [5kArid]

tried [traid]

以原音字母加y结尾的词，直接加-ed play

enjoy

stay played

enjoyed

stayed played [pleid]

enjoyed [in5dVCid]

stayed [steid]

末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母，再加-ed stop

plan

fit stopped

planned

fitted stopped [stCpt]

planned [plAnd]

fitted [5fitid]

以-r音节结尾的词，双写r字母，

再加-ed prefer

refer preferred

referred preferred [prI`f:d]

referred [ri5fE:]

2) 不规则变化

英语中有些动词的过去式和过去分词形式变化不规则，可分为五种情况。

1．动词原形、过去式和过去分词完全同形。

例：

原形 过去式 过去分词

cut（切）

hit（打）

cast（扔）

hurt（伤害）

put（放）

let（让）

shut（关）

cost（花费）

set（放）

rid（清除） cut

hit

cast

hurt

put

let

shut

cost

set

rid cut

hit

cast

hurt

put

let

shut

cost

set

rid

2．过去式与过去分词完全同形。

例：

原形 过去式 过去分词

find（找到）

pay（支付）

lee（离开）

lend（借出）

meet（遇见）

keep（保持）

lose（丢失）

teach（教）

sit（坐）

lead（引导）

win（赢）除） found

paid

left

lent

met

kept

lost

taught

sat

led

won found

paid

left

lent

met

kept

lost

taught

sat

led

won

3．动词原形与过去分词同形

例：

原形 过去式 过去分词

come（来）

run（跑）

become（成为） came

ran

became come

run

become

4．动词原形、过去式、过去分词形式完全不同。

例：

原形 过去式 过去分词

give（给）

fly（飞）

drink（喝）

see（看见）

go（去）

know（知道）

wear（穿）

speak（说） ge

flew

drank

saw

went

knew

wore

spoke given

flown

drunk

seen

gone

known

worn

spoken

5．过去式和过去分词有两种形式

例：

原形 过去式 过去分词

burn（燃烧） burned

burnt burned

burnt

learn（学习） learned

learnt learned

learnt

smell（闻） smelled

smelt smelled

smelt

spell （拼写） spelled

spelt spelled

spelt

shine （照射） shined

shone shined

shone

leap （跳） leaped

leapt leaped

leapt

提示

a. beat的过去式与原形同形：

比：beat（打击） beat（过去式） beaten（过去分词）

b. lie有规则变化和不规则变化两种，含义不同

比：lie lied, lied（说谎）

lay, lain（躺，位于）

c. hang 有规则变化和不规则变化两种，含义不同

比：hang hanged, hanged（处绞刑）

hung, hung(挂，吊)

d. welcome（欢迎）一词是规则动词，不可误用为不规则动词

比：welcome welcomed, welcomed（正）

welcome, welcome（误）

e.不要将不规则动词误用为规则动词

比：hit（打） hit, hit（正）

hitted, hitted（误）

6 现在分词的变化规则

规则 动词原形 现在分词及发音

一般在动词原形词尾加-ing，-ing发音为 [iN] go

push

play

carry going [5^EuiN]

pushing [5puFiN]

playing [pleiiN]

carrying [5kAriiN]

以不发音的e结尾的动词，先去掉e,再加-ing take

write

lee taking [5teikiN]

writing [5raitiN]

leing [5li:viN]

重读闭音节结尾的动词，如果词尾只有一个辅音字母，要将该辅音字母双写，再加-ing cut

stop

fit

begin

forget cutting [5kQtiN]

stopping [5stCpiN]

fitting [5fitiN]

beginning [bi5^iniN]forgetting [fE5^etiN]

以ie结尾的动词，要把ie改为y，再加-ing lie

die

tie lying [5laiiN]

dying [5daiiN]

tying [5taiiN]

后面是r的,加了ed是否要读成类似“gather的”，直接加读音d，肯定没错。

下面是一些搜来的资料，希望对你有帮助。

动词过去式和过去分词的变化规则

动词过去式和过去分词有规则变化和不规则变化两种。

1) 规则变化

情况 例词 读音与说明

动词原形 过去式 过去分词

一般在动词原形后加-ed look

call

open

need looked

called

opened

needed looked [lukt]

called [kC:ld]

opened [5EupEnd]

needed [ni:did] ①-ed在清辅音音素后

发音为〔t〕，在浊辅音后发音为〔d〕，在元音后发音也为[d]

②-ed在〔t]、〔d〕

后发音为[id]

③但fix的过去式和过去

分词x不双写，为fixed.

以-e结尾的动词加-d move

phone

hope

agree moved

phoned

hoped

agreed moved [mu:vd]

phoned [fEund]

hoped [hEupt]

agreed [E5^ri:d]

以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，

再加-ed study

carry

try studied

studied

carried studied [5stQdid]

carried [5kArid]

tried [traid]

以原音字母加y结尾的词，直接加-ed play

enjoy

stay played

enjoyed

stayed played [pleid]

enjoyed [in5dVCid]

stayed [steid]

末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母，再加-ed stop

plan

fit stopped

planned

fitted stopped [stCpt]

planned [plAnd]

fitted [5fitid]

以-r音节结尾的词，双写r字母，

再加-ed prefer

refer preferred

referred preferred [prI`f:d]

referred [ri5fE:]

2) 不规则变化

英语中有些动词的过去式和过去分词形式变化不规则，可分为五种情况。

1．动词原形、过去式和过去分词完全同形。

例：

原形 过去式 过去分词

cut（切）

hit（打）

cast（扔）

hurt（伤害）

put（放）

let（让）

shut（关）

cost（花费）

set（放）

rid（清除） cut

hit

cast

hurt

put

let

shut

cost

set

rid cut

hit

cast

hurt

put

let

shut

cost

set

rid

2．过去式与过去分词完全同形。

例：

原形 过去式 过去分词

find（找到）

pay（支付）

lee（离开）

lend（借出）

meet（遇见）

keep（保持）

lose（丢失）

teach（教）

sit（坐）

lead（引导）

win（赢）除） found

paid

left

lent

met

kept

lost

taught

sat

led

won found

paid

left

lent

met

kept

lost

taught

sat

led

won

3．动词原形与过去分词同形

例：

原形 过去式 过去分词

come（来）

run（跑）

become（成为） came

ran

became come

run

become

4．动词原形、过去式、过去分词形式完全不同。

例：

原形 过去式 过去分词

give（给）

fly（飞）

drink（喝）

see（看见）

go（去）

know（知道）

wear（穿）

speak（说） ge

flew

drank

saw

went

knew

wore

spoke given

flown

drunk

seen

gone

known

worn

spoken

5．过去式和过去分词有两种形式

例：

原形 过去式 过去分词

burn（燃烧） burned

burnt burned

burnt

learn（学习） learned

learnt learned

learnt

smell（闻） smelled

smelt smelled

smelt

spell （拼写） spelled

spelt spelled

spelt

shine （照射） shined

shone shined

shone

leap （跳） leaped

leapt leaped

leapt

提示

a. beat的过去式与原形同形：

比：beat（打击） beat（过去式） beaten（过去分词）

b. lie有规则变化和不规则变化两种，含义不同

比：lie lied, lied（说谎）

lay, lain（躺，位于）

c. hang 有规则变化和不规则变化两种，含义不同

比：hang hanged, hanged（处绞刑）

hung, hung(挂，吊)

d. welcome（欢迎）一词是规则动词，不可误用为不规则动词

比：welcome welcomed, welcomed（正）

welcome, welcome（误）

e.不要将不规则动词误用为规则动词

比：hit（打） hit, hit（正）

hitted, hitted（误）

参考资料：

规则动词过去式的构成

构成规则 原形 过去式

一般动词原形末尾加－ed look

play

lift

looked[lukt]

played[pleid]

lifted['liftid]

结尾是e的动词加-d live

hope

use

lived[livd]

hoped[h3upt]

used[juz:d]

末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed stop

plan()

fit(适合)

stopped[stCpt]

planned[pl$nd]

fitted['fitid]

结尾是“辅音字母＋y”的动词，先变"y"为"i"再加"ed" study

carry

worry

studied['stKdid]

carried['k$rid]

worried['wKrid]

2） 规则动词过去式加“ed”后的发音规则：

读音 例词

在浊辅音和元音后面 [d] called[kC:ld] borrowed['bCr3ud]

moved[mu:vd] enjoyed[in'dICid]

welcomed['welk3md] answered['a:ns3d]

在清辅音后面 [t] finished['finisNt] helped[helpt]

passed[pa:st] reached[ri:tNt]

在[t],[d]音后面 [id] wanted['wCntid] started['sta:tid]

needed['ni:did] counted['kauntid]

3） 不规则动词的过去式参见不规则动词表，常见不规则动词有：

am/is - was

he - had

come - came

put - put

buy - bought

wear - wore

are - were

do - did

say - said

eat - ate

read - read[red]

go - went

get - got

see - saw

take - took

make - made

请问英语单词的音调及句子的语调怎么掌握?

语感。

单词和句子之间不在于词汇量多少的问题，而是和听说能力，和语感有着直接的关系。虽然能听懂单个单词的发音，但是几个单词连成句子后，发生了连读、失爆、击穿和叠合等音变现象，这就导致发音有变化，所以要多听多练。

听力包括识别语音加工成单词和句子的声音。当我们听的时候，我们用我们的耳朵来接收个人的声音（字母、压力、节奏和停顿）。

怎么拼读单词和句子的发音？

首先要学好国际音标.

英语是拼音文字,但英语的拼法与读音并不总是一致的.在许多情况下需要借助于其他手段才能判断一个词的读音,国际音标就是手段之一.国际音标如同汉语拼音一样,它是帮助我们掌握词的发音的一种符号.熟悉了国际音标,我们就可以借助它读出每个词的发音.国际音标是不同于字母的一种符号,每个符号只代表一个音.在学习音标时,应该务求读准,不要马虎.这样才能正确读出每个词的音.有些同学常把green（绿色）念作grain（粮食）,把see（看）念作say（说）,这是绝对不能允许的.元音[i：]和双元音[ei]不能混同起来.其它的音素,也不例外.

例如：有些同学把双元音[ei]和双元音[ai]分不清楚,他打算说：I'm going to the hospital today（今天我要去医院）,但实际上却说成：I'm going to the hospital to die（我要去医院去死）.这种笑话就是发音不准确所造成的.要把音素的发音练得十份准确,必须借助于国际音标,因为国际音标十分精确细致,不是其它标音法所能代替的.辅音也要念得准确.

例如[p]和[b]：当我们发[p]音时,我们发出的气流要强,足能吹灭一根蜡烛.当我们发[b]音时,就没有这种现象.试比较There are pears in the garden（果园里有梨）和There are bears in the garden（动物园里有熊）.当我们念pears时,要能吹灭蜡烛,念bears时,就不能这样要求.

其次,练习语音的最主要的方法是模仿,其他都是手段.

模仿的第一步是注意听,听的准才能模仿的准.不要还没有听清就急于模仿.在有教师教的情况下,注意听教师的发音.如果是自学,要注意听录音.不妨多听几遍再跟读.模仿的另一个重要方面是观察口形.注意看教师发音时的口形,因为口形与发音有直接的关系.可以准备一个小镜子.在模仿时,观察自己的口形与教师的口形是否一致,如果自己的口形有误．应该纠正过来.发音的毛病自己往往难于发觉,因此,要让教师和其他同学听自己的发音,请他们评论和帮助纠正.英语语音与汉语语音分属不同的系统,要注意避免用汉语的语音替代英语的语音.

再者,语调会影响意思,必须充分注意.

同一句话,用升调和用降调就会表示不同的态度和情绪.例如,Please open the window（请打开窗子）.这句话若用升调就表示请求的口气,若用降调就表示一种不礼貌的下命令的口气.英语语调很复杂,值得进行深入细致的研究.关于英语发音问题,还有一个方面就是所需时间长短的问题.试比较下列三句话：

I bought a car．（我买了一辆汽车.）

It is a car I bought．（这是我买的汽车.）

But it is a car that I bought.（但是这是我买的汽车.）

这三句话,尽管字数多少不同,但每句话都只有两个词（也就是两个音节）是重读的,其余的词都是非重读的.英语发音所需时间的长短取决于重读音节的多少,而非重读音节的数目却是无关紧要的.根据这个原则,读上面三句话中的每一句话所需的时间长短是相等的.因为第二句话里的非重读音节It's,和第三句话里的非重读音节But,it is和 that,都应以很快的速度轻轻带过,而着重突出两个重读音节car和bought.这样,上面三句话中的每一句话都只包含两个单位.读每一句话里的两个单位所需时间的长短是相等的.掌握了这个原则,我们就能学会英语的轻重分明的语调,就能正确地念出英语抑扬顿挫的节奏.以便用英语充分地、完整地表达我们的思想和感情.

以上所说的都是有关怎样练习英语语音和语调的问题.这个问题很重要,因为准确的语音、语调是记单词的基础,是进行朗读的基础,也是训练理解,培养阅读能力的第一步.

关于日语句子和单词的声调问题，问题如下。

英语单词拼读方法如下：

1、拼读单词首先要划分音节，音节的划分是以元音为单位的，有多少元音就有多少音节。

2、音节的划分是从后往前进行的。

3、音标中只有一个元音的词被称为单音节词。

a、单独一个元音可以构成一个音节如：are /a:/。

b、一个元音和一个辅音可构成一个音节如：tea/ti:/。

c、一个元音和多个辅音也可构成一个音节如：change/t eind /。

4、音标中有两个元音的词被称为双音节词如：tiger/`taig / doctor/`d kt /。

5、音标中有三个或三个以上元音的词被称为多音节词。

拼读句子注意事项：

1、连读。

在同一个句群中前一个单词的结尾的发音是辅音后一个单词开头是元音，可连读。

如：This is an egg / is iz eg /Pick it up / pik it p/。

2、爆破。

在同一个句群中前一个单词的结尾是爆破音／P b/ /t d/ /k g /中的一个，后一个单词的开头是辅音，在此情况下前面的爆破音失出爆破不发音。

如：sit down /sit daun /Good morning / gud m :ni /。

3、相同音和相似的音／S/和／／只发一次。

如：Not to bad / n t tu: b d / this ship / is ip /。

4、变音。

当／S/头上有重音符号时后面的清辅音读成与之相对的浊辅音。

spoon/ spu:n / study/` st di / sky/skai / street/stri:t/。

我也没有学过什么01234的，不知道那是什么玩意儿，也感觉根本不必要弄那么复杂。

日本这边是按照高低音来教的，有点类似英语音标的重音。

话说本来日语的音调就只有高低音之分，因为分类比中文和英语少，所以口语时反而更麻烦，需要综合场合和情景来理解。

不过这个音调确实很重要，因为相同的词音调不同说错的话真的会闹出大笑话的……

最常见的例子是はし这个发音，根据日语アクセント辞书：端しが高い、桥ほぼ平坦、箸はが高い

即分别对应は↗しは▔しは↘し三个音；然后在实际应用时又根据疑问肯定反问等语气而有变化，其后跟的が也会根据这三个词的高低音而出现不同音调。

说起来麻烦，但是只要多听日语广播或看日语并模仿，听习惯就能自然用出来了。

也有的词典这样解释：「はし（桥）」 ○●

　 「はし（箸）」 ●○

　 「はしが、ながい 桥很长」○●●、○●○

　 「はしが、ながい 筷子很长」●○○、○●○（黑色为高音）

音调的分类有这几种：

☆根据音调在哪个音提高而分成4种。

起伏式

a头高型 ←第1拍高

　富士山ふじさん ●○○○

　b中高型 ←高音调在中间（2～n-1拍）

　色纸いろがみ ○●○○

　　凉しいすずしい。 ○●●○

c尾高型 ←高音调一直从中部持续到尾音（之后的助词为低音）

　　妹いもうと（が） ○●●●（○）

平板式 ←高音调一直从中部持续到尾音＋之后助词（即n+1拍）

　新闻しんぶん（が） ○●●●（●）

再来看音调的规则：

　基本の规则

　规则①　第一拍和第二拍的高低一定不同

　若第1拍是○、第2拍肯定是●。

　　　　（例）　あき（秋）、　さとう（佐藤）

　相反，第1拍是●的话、2拍一定是○。

　　　　（例）　あき（饱き）、あき（空き）、さとう（砂糖）

　规则②　　一个词的高音调只有一处）

　　　　　　一旦降为低音调后就不会再变高。

大概是以上

希望对你学日语有帮助。

说实话只要听习惯了就不用太计较这些规则，这些其实只在初学时起个作用。

身边没学过日语语法可是日语很溜的人也不少，虽然环境起了很大作用。

主要还是想强调多听多看的威力，最好是日本人发音最好。