英语句子怎么拼读出来_英语句子怎么拼读

1.英语怎么拼读？音节怎么分啊！有点像中国拼音注下让人快速学习的那些个叫啥啊？以前读初中时学的现在全...

2.英语的自然拼读是啥？和读音标不一样吗？

3.怎样学习英语自然拼读

4.拼读英语单词的口诀

5.theendof怎么连读

英语中同一个字母有很多不同的发音规则，以下简单总结了元音字母的一些发音规则，供大家参考。

元音字母在重读音节中的读音

a 在开音节中 /e?/

如：name plane Jane baby cake make take

在闭音节中 /?/

如：bag dad hat map black back

e 在开音节中 /i:/

如：he these me Chinese bee green tree

在闭音节中 /e/

如：bed let pen desk yes

i（y） 在开音节中 /a?/

如：bike fly drive time nice kite

在闭音节中 /?/

如：fish big drink sit milk swim pig six

o 在开音节中 //

如：those close go hoe home no

在闭音节中 /?/，美式英语中经常发/ɑ/

如：clock not box shop sock doll orange dog

u 在开音节中 /ju:/

如：student excuse duty Tuesday

在闭音节中 /?/

如：bus cup jump much lunch duck

在开音节中，元音字母u在辅音字母j，l，r，s后面时读/u:/音，例如：June blue ruler super

扩展资料：

英语国际音标发音方法：本文为你介绍英语国际音标发音方法，助你轻松简单学英语。

/i:/ 舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在单词中的发音，此音是长元音，一定注意把音发足。

/?/ 舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，发短促之“欸(ei)”音。 是字母i或y在单词中的发音，发此音要短促而轻快。

/?/ 双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软腭升起，唇自然开放。 是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音

/e/ 舌近硬腭，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。 是字母e或ea在单词中的发音

/з:/ 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。 是字母er、ir、or或ur在单词中的发音

/?/ 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音

/ɑ:/ 双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发阿之长音。 是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音也是字母a在以st结尾的单词中的读音。

/?/ 双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之“阿”音 是字母o或u在单词中的发音

/?:/ 双唇界于开闭、圆唇之间，牙床半开渐至全开，舌尖卷上再过渡为卷后。 是字母o、al、or、oar、our或oor在单词中的发音

/?/ 双唇稍微向外突出圆形，舌后升起，舌尖不触下齿，发“奥”音 是字母o在单词中的发音

/u:/ 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发 “屋”之长音。 是字母oo或ou在单词中的发音

/?/ 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发短促之“屋”音。 是字母u、oo或ou在单词中的发音

/a?/ 将口张开略圆，舌后升起，舌尖向后收缩，由发“阿”音平稳过渡到发“一”音。 是字母i或y在单词中的读音

/e?/ 舌类顶下齿，牙床半开半合，双唇扁平，由发“哀”平稳过渡到发“一”之长音。 是字母a在开音节中的读音。

/a?/ 将口张开略圆，渐渐合拢，双唇成圆形，由发“阿”音平稳过渡到发“屋”音。 是字母ou和ow在单词中的发音

// 口半开半合，舌后微升，过渡成双唇成圆形，发“欧”之长音。 是字母o、oa和oe在单词中的发音

参考资料：

百度百科--英语音标

英语怎么拼读？音节怎么分啊！有点像中国拼音注下让人快速学习的那些个叫啥啊？以前读初中时学的现在全...

问题一：英语怎么拼读 如果音标会读了还不会读单词，请用下面的方法进行练习：打开百度词典dict.baidu/，在搜索框中输入一个你熟悉的单词，点 百度一下，这时搜出的网页上会出现很多单词，你在网页上选择一个你不认识的单词输入搜索框，再点 百度一下，会出现这个词的音标，在音标的后面还会出现一个会发音的小喇叭，你先按郸音标去读这个单词，然后再点小喇叭，对照一下你的发音是否正确。接下来还在当前页面选择自己不会读的单词做上面的练习。如果你搜出的单词后面没有音标，你可以重新换一个单词。

问题二：1至9的英语怎么拼读？ 1，碗 2，吐，3，水4，佛，5，先发轻读 父 再度 爱物，父和爱要拼起来，6，射可死，7，射蚊，8，拼音ei 再读特，9，耐阴 纳一下，谢谢合作

问题三：英语怎么拼读 其实，不太可能看到英语单词就会读，一般来说你都要看音标，但是有一些固定的单词可以这样简单的看到英语单词就回发音！比如：ch,sh,er，等等，这些单词的组成部分是一定的读发！有些技巧，举个简单的例子：in ,e ,都是简单的单词，等到你学ine（收入）的时候，你就能很简单的读这个单词！一般看看音标吧，稍微麻烦点，但是你功英语会更好！记住，学英语没有捷径的哦！

教你两招：

1. 两个元音字母（a e i o u）放在一起时，一般来说，后面的元音字母不发音，发前面的元音字母本身的音。如：wait read stay （通常把y看作半元音）

2. 当出现诸如tube 这类的词（特点是：两个元音字母中间隔了一个辅音字母，并且后面的元音字母是不发音的e时，这仍然符合第一条规律， 就是发第一个元音字母本身的音。举例：cake coke

3．如何分音节和短元音。

（1）如何分音节。一般来说，一个单词里有几个元音（不是元音字母），就有几个音节。如coke 只有一个音节，没有两个。 只有一个音节的字母叫单音节字母。

分音节的时候，要注意：一、两个辅音字母中间只有一个元音字母时，那个元音字母通常属于后面的辅音所属的音节。二、当两个辅音字母中间“夹”着两个元音字母时，前面的元音字母属于前面的辅音字母所属的音节；后面的属于后面的辅音所属的音节。

（2）短元音。在单音节单词或重读音节中，只有一个元音字母，并且后面接着一个辅音字母，那个元音字母发短元音。如：bat cap

另外，记住那些单词发哪些音，也很有用。

问题四：英语怎么拼读 5分 一.拼读单词注意事项:

1. 拼读单词首先要划分音节,音节的划分是以元音为单位的,有多少元音就有多少音节. 2. 音节的划分是从后往前进行的.

3. 音标中只有一个元音的词被称为单音节词 a. 单独一个元音可以构成一个音节 如: are /a:/

b. 一个元音和一个辅音可构成一个音节 如: tea/ti:/

c. 一个元音和多个辅音也可构成一个音节 如: change/t eind /

4. 音标中有两个元音的词被称为双音节词 如:tiger/`taig / doctor/`d kt /

5. 音标中有三个或三个以上元音的词被称为多音节词 如:family/`f mili/ introduction/ intr `d k n/ 6. 划分音节步骤: 第一步:数出元音个数 第二步:从后往前开始划分 第三步:划分时注意事项

1)两个音在一起时不能分开的情况:

双元音,双辅音不能分开以及由辅音加上卷舌音/r/和舌边音/l/时也不能分开

/ei ai au u u e i ts dz t d tr dr

如: aspirin/` sprin/

2)当其它两个辅音在一起要划开，一个划到前一个音节，一个划到后一个音节 如:coustmer/`k st m /

3)当一个辅音前后都有元音应与后面的元音划分在一起.

如:baby/`beibi/

7. 划分音节举例以及其音调:

第一类:重音符号在词首 规则:靠近重音符号的第一个音节元音似拼音的一声,后面的不管多少个音节全部似拼音的三声.

如: family/`f mili/ anyone/`eniw n/

第二类:重音符号在中间 规则:重音符号前面的音节元音全部似拼音的一声标有重音符号那个音节的元音也为一声,其后所有音节元音均似拼音的三声. 如:

calligraghy/k `ligr fi/

introduction/

intr `d k n/

第三类:重音符号在最后一个音节 规则:最后一个音节

元音似拼音的四声,之前所有音节元音音调均为一声 如:today/t?`dei/ mistake/mis`teik/

第四类:所有单音节词全部重读(只有一个元音的词),似拼音的四声.

二.拼读句子注意事项: 1.连读:

在同一个句群中前一个单词的结尾的发音是辅音后一个单词开头是元音,可连读. 如:This is an egg / is iz eg /

Pick it up / pik it p/

3.爆破:

在同一个句群中前一个单词的结尾是爆破音/P b/ /t d/ /k g /中的一个，后一个单词的开头是辅音，在此情况下前面的爆破音失出爆破不发音． 如：sit down /sit daun /

Good morning / gud m :ni ......>>

问题五：13英语怎么读音 thir 英 [?θ?:?ti:n] 美 [?θ?:r?ti:n]

n. 十三; 十三岁; 十三个;

num. 十三;

adj. 十三的，十三个的; ......>>

问题六：英语咋拼读 1. 拼读单词首先要划分音节,音节的划分是以元音为单位的,有多少元音就有多少音节. 2. 音节的划分是从后往前进行的.

3. 音标中只有一个元音的词被称为单音节词 a. 单独一个元音可以构成一个音节 如: are /a:/

b. 一个元音和一个辅音可构成一个音节 如: tea/ti:/

c. 一个元音和多个辅音也可构成一个音节 如: change/t eind /

4. 音标中有两个元音的词被称为双音节词 如:tiger/`taig / doctor/`d kt /

5. 音标中有三个或三个以上元音的词被称为多音节词 如:family/`f mili/ introduction/ intr `d k n/ 6. 划分音节步骤: 第一步:数出元音个数 第二步:从后往前开始划分 第三步:划分时注意事项

1)两个音在一起时不能分开的情况:

双元音,双辅音不能分开以及由辅音加上卷舌音/r/和舌边音/l/时也不能分开

/ei ai au u u e i ts dz t d tr dr

如: aspirin/` sprin/

2)当其它两个辅音在一起要划开，一个划到前一个音节，一个划到后一个音节 如:coustmer/`k st m /

3)当一个辅音前后都有元音应与后面的元音划分在一起.

如:baby/`beibi/

7. 划分音节举例以及其音调:

第一类:重音符号在词首 规则:靠近重音符号的第一个音节元音似拼音的一声,后面的不管多少个音节全部似拼音的三声.

如: family/`f mili/ anyone/`eniw n/

第二类:重音符号在中间 规则:重音符号前面的音节元音全部似拼音的一声,标有重音符号那个音节的元音也为一声,其后所有音节元音均似拼音的三声. 如:

calligraghy/k `ligr fi/

introduction/

intr `d k n/

第三类:重音符号在最后一个音节 规则:最后一个音节

元音似拼音的四声,之前所有音节元音音调均为一声 如:today/t?`dei/ mistake/mis`teik/

第四类:所有单音节词全部重读(只有一个元音的词),似拼音的四声.

英语的自然拼读是啥？和读音标不一样吗？

这个叫做自然拼读法，适合孩子学习。

学会自然拼读法，要认识字母，学习26个字母的读音，并且告诉孩子，26个字母里有5个叫做元音字母，其余的21个是辅音字母，按其元音字母分为5个家族。即A家族、E家族、I家双胞胎等。比如A家族，有四名成员，A、K、J和H。妈妈的名字叫/e/，是元音字母。三个孩子的名字分别叫做aitch、jay、kay，是辅音字母。从A家族中三个孩子名字的发音，可以看出每个孩子的名字都包含着妈妈的名字/e/的发音，也就是说每个孩子的名字都有妈妈姓A。这样孩子能够很容易掌握字母分类及发音，不会把C读做/se/。因为，孩子知道发/i/的音是E家族成员，发/e/的音是A家族成员。A家族中的每一个孩子除了名字以外，还有各自的小名，告诉孩子，在家时妈妈会叫每个孩子的小名，如记住每个孩子的小名，就能够掌握辅音音标的发音，如：J的小名叫/d?/，K的小名叫/k/、H的小名叫/h/。每教一个字母，就会教几个以这个字母为首的单词。如：A，le，alligator。第一个月反复看前13个字母的发音，第二个月反复看后13个字母的发音。这个阶段要解决的问题：1，让孩子知道英语单词是由音节组成，可以像汉语拼音一样可以拼出来；2，熟悉以每个字母为首的几个单词。如知道以“b”字母为首的单词有“bear”、“bird”等；3，教孩子认识哪些字母是辅音，哪些字母是元音，让他知道，辅音就像汉语拼音里的声母，元音就像韵母。

第二步，学的是辅音字母的发音，也就是五个家族里面孩子的小名，这时，你可以拿这些辅音的小名和汉语拼音中的声母作比较，看有哪些音相同，哪些音不同，这样一比，就可以把letter sound中的“c”、“x”、“q”、“v”给揪出来单独学。告诉孩子：c的发音和k一样，x是复辅音，发音时，取字母音的后半部分，即ks，q总是和u在一起作为一个发音单位，v的发音和f一样，上齿咬住下唇，声带振动。比如：

c calendar corn clock

c在e、i、y前：cellular city cymbal

g在e、i、y前：gem giraffe gymnastics

q和u在一起作为一个发音单位：quail quartet queen

x X-ray fox saxophone

v vase violin volcano

第三步，学的是元音字母的基础音，让孩子知道辅音一般只有一种读法，而元音在不同的位置有不同的读法。但这一步是先学元音字母的基础音，也就是元音字母在字首和字中的发音，比如：

a alligator le ax ant

am ham jam

ad dad mad

at cat fat

e elephant egg elf elk

en hen ten

ell bell well

Ed red bed

i Indian igloo ink infant

Ig big pig

ill mill hill

id kid hid

o octupus ox otter

box fox

hot pot

op hop top

u umbrella underwear upset up

un sun run

bug hug

ut cut nut

y pyramid lynx typical bicycle symbol

第四步，学的是元音字母的发音及辅音连缀，所谓辅音连缀，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在念的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。告诉孩子，念这些辅音字母组合的时候，把这几个辅音的发音紧紧连读，中间不能有停顿，也不能加入任何元音（特别是u的基础音），念sp、st、sk的时候，p、t、k要念成类似b、d、g的音。

第五步，学的是复合辅音和元音组合，这些复合辅音的发音各有特点。

sh，摩擦音，告诉孩子发的时候，要把舌身平伸略往后缩，使舌尖处于上齿龈的后面，但是不能卷舌，整个舌身向硬腭抬起，舌身两侧接触上齿两侧，舌身和硬腭间形成较大空隙，双唇分开，略成喇叭形。

ash dash cash gash rash

Ish fish dish wish

ush hush rush gush

shell ship shop shut

ch，这个发音和j相同，但是声带不能振动。

each teach reach peach

patch match catch

chick check chin chop chess chip

th，发这个音要把舌尖伸出来，用上下齿咬住，再把气送出去。

bath math path moth teeth

thing thumb think thick

wh，这个发音和w相同，但声带不能振动，发成hw的音。

wheel wheat when which

ph的发音和f相同：

phone photograph pheasant

kn、wr、mb、mn、gn、rh：在这几个字母组合里，k、w、b、n、g、h都不发音。

kn knob knee knife knock knit

wr wrist wrinkle wrap wreath write

mb thumb lamb bomb comb crumb numb

对于元音组合（ai，ay，ee，ea，oa），每遇到，你可以告诉孩子读什么音，并提醒孩子注意，ea有长音和短音的区别，读长音时，读e的名称，读短音时，则读e的基础音。

第六步，分离元音组，也称为魔法e（a-e，e-e，i-e，o-e，u-e）可以一起学，因为规则相同，每当看到a、e、o、i、u这五个字母时，我们再看看他有没有一个“e”跟在最后，如果有的话，我们就按五个元音字母的名称来读，不读基础音。比如：a-e发/e/，如Mae，cake。i-e发I的名称，如tie、bike。o-e发/o/，如toe、nose。做拼音练习的时候，每当遇到这种情况，可以提示一下孩子注意有没有“e”跟在后面，练多了以后他（她）自己就会注意了。ow和ou，oi和oy都发成双元音，au和aw发长元音，oo的发音则有长元音和短元音的区别。剩下元音加r的发音，可以告诉孩子，元音加了r之后，发音时就要卷舌了，一些集中双元音，如eer、air和oor发音时也要卷舌。

关于分音节的方法有以下规则：

当英文字的结尾有magic e的时候，e不发音，含magic e的音节是一个独立的音节，称为相对开音节：inside alone

两个元音之间的单辅音，如果前面的元音发长元音（名字），则属下一个音节，如果前面的元音发短元音（基础音），则属于上一个音节，但x总是归上一个音节：tiger fiber second y study

相邻的两个辅音一般必须分开：runner bubble middle

此外，还有成音节，就是字母m和l与前面的辅音构成一个音节：

fascism socialism capitalism feminism enthusiasm

table little le able

希望我能帮助你解疑释惑。

怎样学习英语自然拼读

自然拼读法又称"Phonics"， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

自然拼读是英语母语国家的儿童从学英语伊始便普遍使用的一种方法，它通过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，做到“见词能读、听音能写”。

听到单词读音就能拼出该单词的能力，为后续L2级和L3级大量扩充单词量并且拼读出完整句子做好充分的准备，为全面训练英文相关的听说读写能力打下良好的基础。

扩展资料：

英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。

对于大多数英语初学者，自然拼读法是一门实用的工具与方法，如能掌握，不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果。

百度百科-自然拼读

拼读英语单词的口诀

学习英语自然拼读的方法如下：

1.了解英语拼读规则

首先，了解英语的拼读规则非常重要。英语中有一些基本的拼读规则，比如字母组合的发音规律、单词重音位置等。掌握这些规则可以帮助我们预测和正确读出很多单词。

2.学习音标

学习国际音标是学习英语拼读的基础。音标可以帮助我们准确表示和区分各个音素的发音。通过学习音标，我们能更好地理解英语单词的发音规则，提高拼读的准确性。

3.阅读大量英文书籍和文章

阅读是学习英语自然拼读的重要途径，通过大量阅读英文书籍和文章，我们可以接触到各种不同的单词和句子结构，提高对英语的感知力和理解能力。同时，通过上下文的帮助，我们可以更好地猜测单词的发音和意义。

4.利用语音识别技术

现代科技的发展为学习英语自然拼读提供了一些便利。利用语音识别技术，我们可以模仿和纠正自己的发音，通过反复练习和纠正，提高自己的拼读准确性。

5.多听多说多写多练

英语拼读是一个需要口头和书面实践的过程。通过多听、多说、多写、多练，我们可以不断地提升自己的英语拼读能力。比如，可以通过听英文歌曲、看英语**来熟悉英语的发音规律；可以通过口语练习来巩固自己的发音技巧；可以通过写作练习来巩固单词的拼写。

6.掌握常见的例外规则和特殊拼读

英语中虽然有一些拼读规则，但也存在很多例外和特殊情况。比如，一些常见的单词存在不按规则发音的情况，这就需要我们特别留意和记忆。掌握这些例外规则和特殊拼读是提高英语自然拼读水平的关键。

7.制定学习和持之以恒

最后，学习英语自然拼读需要制定一个合理的学习，并坚持不懈地进行学习。每天分配一定的时间来练习英语拼读，并且持之以恒地坚持下去，才能取得良好的学习效果。

theendof怎么连读

拼读英语单词的口诀介绍如下：

1、字母q总是与u在一起，读做，/kw/，此处u不作元音。

2、字母c在字母e,y前读做，/s/(cent,city，cycle)，其他字母前读做，/k/(cut,cap,cop)。

3、字母e,iy之前的字母g可以读做，/j/(page,giant,gym)，其中字母e,i之前的g也可以不读做，/j/(get,girl,give);其它字母之前的g读做，/g/(gate,go,gust)。

4、元音a,e,o,u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a,,,u)，有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report...ratherthanreport)。

5、字母i和y经常读做/i/(big,gym)，但是也可读做，/ai/(silent,my,type)。

6、一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my,by)。

7、有五种情况末尾的字母e不发音(如me,she,和he的短单词末尾的字母e读做e较长的单词末尾的e不发音)尾字母e不发音，应该被认为是”hingaob”承担一项工作)。

8、有五种字母组合发/er/的音/，记住下面的句子:Hernursefirstworksearly.这个句子是按英语用法中的降序排列的。另外，or在w后也可以发/er/的音，还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音，如，dollar,doctor。

在attheendof这个短语中，endof之间可以连读。

1、英语句子的连读规则是：前面的一个词以辅音因素结尾，o后面的一个词以元音因素开头，前词词尾的辅音因素和后词词首的元音因素构成拼读音节，可以连读。

2、end以辅音因素/d/结尾，of以元音因素/?/开头，前词词尾的辅音因素/d/和后词词首的元音因素/?/构成拼读音节/d?/，可以连读。