小学六年级语文下册句子专项训练及答案_6年级下册语文句子训练及答案

1.六年级下册语文期中考试题及答案

2.六年级下册语文期中试题及答案

3.小学语文六年级下册课堂作业本成长足迹，答案是什么呀？急急急急！！！

　 语文六年级下册期末测试题附答案

　 第一部分：基础知识

　一、读拼音，写词语（6分）

　fěicuìqiánkūnzīxún（）（）（）miánganàohuǐcǎifá（）（）（）二、下列各组词语中，有一个不同类（或不同关系）的，请找出来。（3

　（1）亚洲欧洲绿洲大洋洲（）

　（2）目瞪口呆秋高气爽愁眉不展侧目而视（）（3）医生：病人朋友：邻居老师：学生（）三、把下列词语补充完整。（6分）

　（）兵（）将（）在（）（）（）兵（）政安（）（）（）（）无不（）（）（）为（）四、写反义词。（4分）

　聚集——（）冷漠——（）舒服——（）憨厚——（）五、给加点的字选择正确的解释。（5分）1．美不胜收（）

　A．胜利B．打败C．优美的D．能承受2．白手起家（）

　A．清楚B．陈述，说明C．亮D．空空的3．久负盛名（）

　A．违背B．享有C．背着，担任D．失败，输4．穷凶极恶（）

　A．达到极点B．尽，完C．环境恶劣D．缺乏财物5．无穷无尽（）

　A．达到极点B．尽，完C．环境恶劣D．缺乏财物六、选关联词填空。（6分）

　如果就不仅而且哪怕也不但还因为所以虽然但是1．我们（）要学好课内的学习内容，（）要多读课外书报，开

　阔眼界，增长知识。

　2．（）没有好身体，长大后（）什么也干不好。3．屋子的内部（）没什么布置，（）墙壁很光滑。4．同志（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。5．（）它的工具是那样柔弱，（）人们对它的劳动成果感到惊奇。6．（）困难再大，我们（）要按时完成任务。七、按要求改写句子。（8分）

　1．深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

　2．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）

　3．病人吃错了药，有危险啊！（改为双重否定句）

　4．蜜蜂和蝴蝶在花丛中。（换成拟人句）

　八、下面的短信有多种理解，请写出几种你的理解。（6分）玲玲给妈妈发的短信息：八点到游乐园门口。

　1．第一种理解：2．第二种理解：3．第三种理解：九、补写出下列诗句的空缺部分。（5分）1．海纳百川，；，。2．，立根原在破岩中。3．红军不怕远征难，。4．，要留清白在人间。

　5．使弈秋诲二人弈，，；一人虽听之，，。

　 第二部分：阅读能力

　十、阅读。

　（一）阅读下面文段，完成1--3题。

　俗话说，“瑞雪兆丰年”。这并不是迷信，有着充分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有一句这样的谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”1、请给下列汉字注上汉语拼音：（2分）瑞（）兆（）2、“冬天麦盖三层被”一句运用了的修辞手法。（1分）

　3、作者说“瑞雪兆丰年”并不是迷信，有着充分的科学根据，从文中看，其根据是什么？请作简要回答。（3分）

　（二）阅读下面短文，完成4—8题。

　父亲，树林和鸟

　父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

　童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（hūtuó）河岸的一片树林边走过。

　父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。

　并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。

　我只闻到浓浓的苦味的'草木气，没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味？”

　“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙（读huì鸟嘴）舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”

　父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。”

　“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞(来自:: 六年级下册的语文试卷 )起来沉重。”

　我真高兴，父亲不是猎人。

　（摘自《童年的牧歌》）

　4．文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？（3分）5．春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？（3分）6．父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？请简要概括。（3分）

　7．文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”“我”“并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫”“我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味”，这样写有什么作用？（2分）

　8．文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？（3分）

　 第三部分：写作水平

　朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人?十一、作文。（25分）

　题目：《我的小伙伴》

　要求：用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。字数450

　左右。

　 参考答案

　一、

　fěicuì（翡翠）qiánkūn（乾坤）zīxún（咨询）miángan（绵亘）àohuǐ（懊悔）cǎifá（伐）二、

　（1）亚洲欧洲绿洲大洋洲（绿洲）

　（2）目瞪口呆秋高气爽愁眉不展侧目而视（秋高气爽）（3）医生：病人朋友：邻居老师：学生（朋友：邻居）三、

　（调）兵（遣）将（迫）在（眉）（睫）（精）兵（简）政安（然）（无）（恙）（攻）无不（克）（舍）（己）为（人）四、

　聚集——（分散）冷漠——（热情）舒服——（难受）憨厚——（狡猾）五、

　1．美不胜收（D）

　A．胜利B．打败C．优美的D．能承受2．白手起家（D）

　A．清楚B．陈述，说明C．亮D．空空的3．久负盛名（C）

　A．违背B．享有C．背着，担任D．失败，输4．穷凶极恶（A）

　A．达到极点B．尽，完C．环境恶劣D．缺乏财物5．无穷无尽（B）

　A．达到极点B．尽，完C．环境恶劣D．缺乏财物六、

　1．我们（不但）要学好课内的学习内容，（还）要多读课外书报，开阔眼界，增长知识。

　2．（如果）没有好身体，长大后（就）什么也干不好。3．屋子的内部（虽然）没什么布置，（但是）墙壁很光滑。

　4．同志（不仅）受到全中国人民的尊敬，（而且）在世界人民心中也有崇高的地位。

　5．（因为）它的工具是那样柔弱，（所以）人们对它的劳动成果感到惊奇。6．（哪怕）困难再大，我们（也）要按时完成任务。七、

　1．深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。

　天空中挂着圆月。2．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

　不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？3．病人吃错了药，有危险啊！

　病人吃错了药，不可能没有危险啊！4．蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞。

　中心和情感基调。5．因为父亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。6．①父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；②父亲

　说话的声音很轻，生怕惊动了鸟；③鸟快活的时刻父亲也最快活。蜜蜂和蝴蝶在花丛中跳舞。八、

　1．第一种理解：玲玲与妈妈八点到游乐园门口集合。2．第二种理解：玲玲八点到游乐园门口。3．第三种理解：要求妈妈八点到游乐园门口。九、

　1．海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。2．咬定青山不放松，立根原在破岩中。3．红军不怕远征难，万水千山只等闲。4．粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

　5．使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。十、

　1、瑞（ruì）兆（zhào）

　2、“冬天麦盖三层被”一句运用了比喻的修辞手法。（1分）3、寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。4．①开门见山，点题；②概括了父亲、树林和鸟三者的关系；③抓住了全文

　7．写“我”的“茫然”是反衬（或突出）父亲对鸟的相知、敏感。8．这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了父

　亲对鸟的喜爱，照应了开头。（意思对即可）十一、

　作文思路：

　一、选择好事例。这次习作，是写事，通过具体事例突出人与人之间的关爱之情。人与人互相关心的事很多，来自朋友的一个会心的微笑，远方亲人的亲切问候，节日里收到的一份小小礼物，旅途中在危急时刻路人伸出的援助之手，生活学习上的良事益友等等，这么多的事例，同学们在动笔前，就要选择好事例，也就是如何选材。这里，可提供几点建议：

　第一，写自己亲身经历的事。只有自己亲身经历的事，才能有切身的体会，写起来才有话可说，也更可以表达自己的真情实感。如有同学以《掌声》为题，写自己为了参加演讲比赛，放学后偷偷跑到树林里练习，就在自己失去信心时，是一个陌生的奶奶给了“我”鼓励，掌声响起时，“我”无限感激。

　第二，从小处着眼，以小见大。如写楼道叔叔在雨天里掏下水道，“我”受了感动也加入进去，突出了邻里之间的关爱之情。

　第三，写自己的所见所闻。如我国媒体报道的“感动中国”的一些人和事，尤其是“5.12”汶川大地震，全国各地涌现出了多少令人感动的人和事，这些都可以成为我们的写作素材。

　二、叙述好细节。“细节决定成败”，这句话用在作文里同样实用。写之前，要想一想事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。要交代清楚事情的来龙去脉。事离不开人，在叙事的过程中，同学们可运用我们所学到的一些描写方法，对人物的语言﹑动作﹑心理活动进行细腻的刻画，以此来抒发真情实感。如《唯一的听众》，作者重点刻画了老教授的言行和“我”的心理﹑行动变化，赞扬了老教授爱护﹑关心年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩，感激之情。

六年级下册语文期中考试题及答案

小学六年级下册语文课本中带有修辞手法的句子有什么求求各位！

有比喻，排比，举例子。 seziixfyus撬5583038078劲

六年级下册语文课本晏子有什么品质

晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子机智勇敢、灵活善辩的外交才能与不惧大国、不畏 *** 的斗争精神。

《小王子》中带有修辞手法的句子

但是，这棵小苗不久就不再生长了，而开始孕育一朵花朵。看到这株小苗长了一朵花蕾，小王子感觉其中一定隐藏着一个奇迹。然而，这朵花儿藏在他那绿茵茵的房间里，用了很长的时间来打扮自己，他精心的选择他将来的颜色，一片片的来搭配她的花瓣。她不像美人一样一出生就满脸皱纹，他要让自己光彩的来到这世界。

拟人

你好，请问17课，六年级下册的里面句子有什么修辞手法吗？

超多的哎!

第二课：第三自然段有拟人、排比

第三课：第四自然段有排比

第五课：拟人、比喻、排比、反问（很多很多,看一遍课文就知道了啊）

第七课：第一、二、三自然段是反问

第九课：第一自然段的第二句话是拟人

超多的哎!

第二课：第三自然段有拟人、排比

第三课：第四自然段有排比

第五课：拟人、比喻、排比、反问（很多很多,看一遍课文就知道了啊）

第七课：第一、二、三自然段是反问

第九课：第一自然段的第二句话是拟人

八年级上册语文课文芦花荡有关修辞手法的句子

比喻：可是如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔著东南去了。

老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。

弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。

他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。

六年级下册语文课本中的双重否定句

人得勤快。

双重否定句

人不能不勤快。

他必须得死。

双重否定句

他不得不死。

小学六年级语文上册麋鹿第三段用了什么修辞手法

参考答案

小学六年级语文上册麋鹿第三段运用了（拟人和比喻）的修辞手法。

六年级语文书上册当中运用比喻修辞手法的句子有哪个

拟人：来得突然——跟着那一阵阵溼润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。

拟人：远处，一只不知名的鸟儿开始啼（tí）啭（zhuàn）起来，仿佛在倾吐著浴后的欢悦。

拟人：不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。

比喻：像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起。

排比+比喻：雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。

排比：在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色

小学六年级(上)语文课本72页的作文怎么做

首先，老师要对学生习作的训练点心中有数。 准确把握住目标，对全册书以及适当的练笔处都要心中有数。有了系统的把握，深刻的理解才能对学生的习作给予得当的指导。 其次，训练学生习作要讲系统。 对于刚刚接触习作的孩子，只靠课本中那几次习作是不可能提高学生的习作水平的，老师就要根据训练目标认真在课本中寻找读写结合点并进行系统的训练。如训练学生对人物的描写，就从观察动作、观察模拟对话场景、观察神态等各个方面，一步步对学生进行训练。不求快，但求理解的准确，描写的细致。 再次，身边处处是素材。 让孩子写作最难的问题莫过于没得可写，通过娄老师的讲座我感受到了身边处处是素材。观察身边季节的变化；留心观察学校的活动；引导学生关注感兴趣的东西；记下条目日记……关键看老师的引导，学生是习作的主人，但是这些小主人需要老师的引导与点拨，当事情发生在身边时，老师提前提醒学生细心的观察，教会孩子怎么观察。长此以往，身边经过的不起眼的事情在孩子的笔下也会变得惟妙惟肖啊！ 最后，习作积累要丰富。 通过这次讲座以及老师们的交流沟通，我知道了孩子写作的难点除了培养观察的习惯，还有一点就是丰富的积累。和老师一起练的再刻苦，脑中没有积累怎么也写不出好的习作啊。所以还应该从小培养学生良好的阅读习惯，不仅读课本，还有读课外书，老师适时的介绍给孩子看课外书，当孩子着迷其中时必定会被书中的人物吸引，也自然会记住其中的细节，当他自己习作时就会不知不觉得用到自己的习作之中啊。不过，我觉得“阅读“是一种兴趣，有的孩子有这种兴趣，有的孩子没有这种兴趣，怎么样让没有这种兴趣的孩子同样养成阅读、博览的习惯是我需要努力思考的。 看过一篇文章《成功，不像你想象的那么难》，写的是人们往往被成功的难度所吓倒，以为成功就要锥刺骨，吃得苦中苦，其实只要踏踏实实，快快乐乐地做，人们照样可以轻轻松松地成功。 作文也是如此，还没开始学，早就被“作文难啊”、“到三年级你可要努力啊”等诸如此类的舆论蒙住了，弄得小小学生战战兢兢，愈发紧张，愈发写不出好的作文来。 其实，作文也不像你想象的那么难，来，别把作文当回事，今天我们就此为三年级师生开启一扇习作的新窗。 一、淡化作文概念，我手写我心 《语文课程标准》关于写作的总目标确定为：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”在阶段目标部分，第一学段称“写活”，第二、三学段都称为“习作”，到第四学段才称为“写作”，这就体现出降低小学阶段写作难度的意思。 我国传统的作文教学理念也认为应该“我手写我心”，从写“放胆文”起步，逐渐过渡到写“小心文”。即在学习写作的初始阶段，不必强调种种规矩，应让学生放胆去写，就像刚学走路的幼儿，首先是让他有迈开步子自己去走不要人扶的勇气，什么走路的规矩和技巧对他都没用处，所以，我们不必过于强调作文的重要，应鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消解写作的神秘感，让学生处于放松的状态，我手写我口，我手写我心。 二、顺应儿童天性，自然写作 《语文课程标准》对写作初始阶段的目标设定，也特别强调情感态度方面的因素，让孩子愿意写作，热爱写作，变“要我写”为“我要写”，也就是顺应儿童的天性，不拘形式，自然写作。例如，第一学期的相关表达是“对写话有兴趣”第二学期是“乐于书面表达”，第三阶段才要求具有初步的写作意识。 记得国学大师张中行先生曾说过这样一段说：“有些人认为写作是件了不起的事，一写文章就不由自主机板面孔、端架子，这容易。其实写作就是用笔说话，初学者不妨解放思想，先练‘胡说八道’，怎么想就怎么写，时间长了，有了经验，就知道哪些话该说，哪些不该说，哪些需多说，哪些宜少说。” 中行志先生的话说得简单朴素，清楚明白，令我们语文老师沉思。简简单单教作文，轻轻松松学作文，快快乐乐写作文，应是我们的方向。 三、抓住生活契机，随时写作 学生作文难的原因之一是无话可说，无米下锅，教师的任务是帮助学生发现生活，为学生提供广阔的写作空间，减少具体的约束，使学生表达出自己的主观感受，从而体现《语文课程标准》要求的“写作的个性化”。 教师不宜简单按照教学进度的安排或课程表的设定，哪个单元该写什么作文，就要写出什么样的作文，而应根据学生生活实际，从学生的生活视野和感性经验中取题立意，“最好是令学生自己出题目”或者干脆不定题目

祖父的园子中带有修辞手法的句子有哪些

《祖父的园子》用了比喻、反问、排比、拟人等修辞手法。

比喻:蜜蜂......落到一朵花上，就跟一个小毛球似的不动了。谷子......毛嘟嘟的，很像狗尾巴。

反问：蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？

排比:花 开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的

拟人：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

六年级下册语文期中试题及答案

　小学六年级的学生通过几年的阅读积累，已储备了一定的知识，也有着相应的阅读理解和写作能力。以下是我整理的六年级下册语文期中考试题及答案，欢迎阅读。

　 一、根据你平时的学习积累，完成下面的填空。（10分）

　1、把下列词语补充完整，再写出三个自己喜欢的成语。（3分）

　精兵（ ）政 全神（ ）注 同心（ ）力 张冠李（ ）

　________________ ________________ ________________

　2、请写出四个带有“龙”字的成语。（2分，多写一个加1分）

　_________________________________________________________________________

　_________________________________________________________________________

　3、“为学患无疑，疑则进也。”这句格言告诉我们：学习贵有疑问，我们读书要学会提出疑问，并独立思考。你一定也积累了不少有关学习的格言吧，请写出两句。（2分）

　_________________________________________________________________________

　_________________________________________________________________________

　4、选词填空。（3分）

　严厉 严峻 严肃 严格 （1）老师（ ）地说：“时光不等人啊，你们一定要（ ）要求自己，做时间的主人。”

　（2）完成这项任务，对我来说是一次（ ）的考验。 （3）我们要（ ）打击各种犯罪活动。

　 二、按要求写句子。（3分）

　1、扩写下列句子。（至少扩两处）

　学校开展活动。___________________________________________________________

　2、改写成带“被”字的句子。

　守门员扑住了好几个险球。_________________________________________________

　3、修改病句。 坚持多读多写，语文水平就会不断进步。

　 三、根据学过的课文做下面的题。（7分）

　1、读课文片断，联系课文内容答题。（3分）

　洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他伶俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

　（1）这两段话选自课文《 》，作者是________。

　（2）读了这段话你想到些什么？

　_______________________________________________________________

　2、请你从积累的古诗中选一首最喜欢的写下来，并写出你喜欢的原因。（4分）

　_______________ _______________

　_______________ _______________

　喜欢的原因：______________________________________________________________

　 四、阅读短文，回答下面的问题。（20分）

　友情提示：“书读百遍，其义自见”。先把文章多读几遍，读懂后再回答问题。

　（一）北国的雪

　佳木斯的第一场雪我怎能把它忘记呢？‖

　记得那一天早晨，天气变冷，阴云一块一块地在天空移动。到了中午，大片大片的雪花便从天上落下来了。

　雪纷纷扬扬地下着，它像玉一样润，像雾一样轻，被风刮得在天空中打转。它们无拘无束地游荡着，大地慢慢地换上了洁白的银装。

　啊，北国的雪，令人陶醉……

　过了一段时间，雪停了，整个大地好像被一层轻纱裹住，又好像被一层银雾笼罩住了。太阳出来了，佳木斯成了水晶般的城市。我们走在街上，像走在童话中的仙宫一样神奇异常。路旁的松树上，挂满了雪球，亮晶晶的。远方一望无垠，洁白万里。皑皑白雪在太阳的照射下，发射出耀眼的光芒。

　街上的雪不怎么厚，踩上去发出咯吱咯吱的响声，构成一曲美妙的音乐。孩子们也出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。‖

　啊！北国的雪，你的心灵是那样的洁白，我们忘不了你的美丽，更忘不了你为大地做出的贡献……‖

　1、近义词（3分）

　忘怀（ ） 骤然（ ） 游荡（ ）

　2、把课文第一句话换个说法。（2分）________________________________________ 比较一下两种说法的不同：__________________________________________________

　3、找出文中打比方的句子。（至少3句）（2分）

　4、请你根据文章分好的段落写出段意（3分）

　_________________________________________________________________________

　5、这篇文章描写了________________________，表达了________________________的思想感情。（2分）

　6、找出文中你最喜欢的句子抄在下面，并写一写喜欢的'理由。（2分）

　_________________________________________________________________________

　（二）请你根据老师的提示，自学下面这首词。

　菩萨蛮 韦庄

　尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。炉边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。 自学提示：

　这首词为唐代词人韦庄所作。请你读读这首词，再结合下面给出的注释，完成后面的学习要求。

　注释：①只合：只应该。 ②碧于天：一片碧绿，胜过天色。 ③炉边人似月：意思指酒家少女似月亮一样美。 ④凝霜雪：像凝聚的霜雪般洁白。 ⑤须：必定。 学习要求：

　1、请用自己的话说一说这首词的大意（2分）

　_________________________________________________________________________

　2、你认为这首词表达了作者怎样的思想感情？（2分）

　_________________________________________________________________________

　3、“学贵有疑”。提出你不懂的问题在下面横线上写下来。（2分）

　_________________________________________________________________________

　★附加题：你读过我国古代四大名著吗？请写出书名和作者。（4分）

　_________________________________________________________________________

　 参考答案

　一、1、简 贯 协 戴 精益求精 千钧一发 惊慌失措

　2、龙腾虎跃 生龙活虎 龙飞凤舞 龙争虎斗 龙马精神

　3、浅薄的人，把学问放在嘴上，渊博的人，把学问放在心里。 一日读书一日功，一日不读十日空。

　4、（1）严肃 严格 （2）严峻 （3）严厉

　二、1、扩写下列句子

　我们学校开展了轰轰烈烈地学雷锋活动。

　2、好几个险球被守门员扑住了。

　3、坚持多读多写，语文水平就会不断提高。

　三、1、（1）《匆匆》朱自清

　（2）时间在我们身边匆匆过去了，我们应该珍惜时间。

　2、略

　四、（一）1、忘怀（忘记） 骤然（突然） 游荡（游动）

　2、佳木斯的第一场雪，我不会把它忘记。

　贡献。③作者赞美雪，更忘不了雪为大地做出的贡献。

　5、北国的第一场雪给自然界带来的美丽景色，表达了作者喜欢北国的雪。

　6、太阳出来了……发射出耀眼的光芒。

　这一段写出了雪后佳木斯美丽的景色，让人赏心悦目。

　（二）1、江南水乡的风光和人很美，皆知，我也觉得应当在美丽的江南安度晚年，但是还是想回自己的家乡。

　2、这首词表达了诗人对江南水乡的依恋之情，也抒发了诗人飘泊难归的愁苦之感。

　3、为什么“未老莫还乡，还乡须断肠”？

　附加题：《水浒传》作者：施耐庵 《红楼梦》作者：曹雪芹《三国演义》作者：罗贯中 《西游记》作者：吴承恩

小学语文六年级下册课堂作业本成长足迹，答案是什么呀？急急急急！！！

六年级下册语文期中试题及答案

　一、积累运用。40分

　1.认认真真读拼音，端端正正写汉字 。6分

　xī shēng f?ng i l?ng ch?n

　( ) ( ) ( )

　h? xi? yǔn nu? yǐn m?n

　( ) ( ) ( )

　2.选择加点字正确的读音，用另一个读音组 词。4分

　提供(g?ng gōng)___________ 望洋兴叹(x?ng xīng)__________

　矿藏(c?ng z?ng )__________ 情不自禁(jīn j?n)__________

　3.划去不一类的一个 。2分

　(1)东海 南海 上海 黄海 渤海

　(2)公路 铁路 马路 山路 信息高速公路

4.中国成语中有些如?螳螂捕蝉?之类寓言故事的成语 。你还能举几个吗?

　___________、___________、__________、___________2分

　5.根据词语之间意蕴的搭配说出一个成语。 2分

　(1)忘本 三国演义 洛阳 刘禅 ( )

　(2)孙悟空 太上老君 炼丹 踢翻 ( )

　(3)鱼 湖面 皱纹 ABCC ( )

　(4)岁寒三友 画画 自信 苏轼 ( )

　6.引号用法。选择下面句子引号的用法。 2分

　A.表示直接引用的话。 B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。C.表示讽刺或否定。 D.表示突出强调。 E .用来引用成语、谚语、歇后语等。

　(1)地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色?水球?。 ( )

　(2)在喜怒无常的海洋面前，人民只能?望洋兴叹?。 ( )

　7.修改病句 ：2分

　(1)由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。

　(2)海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。

　8.课外积累。 请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。(每类至少写两本书或两篇文章。)4分

　A唐诗：《 》《 》

　B宋词：《 》《 》

　C外国文学作品：《 》《 》

　D我国名著或名人传记：《 》《 》

　9.按照要求写句子 。

　(1)?谁敢来劝阻我，我就处死他!?

　用上?谁?谁句式。 __________________1分

　(2)听了少年这番话，吴王恍然大悟。(用不同的词序组成2个句子)1分

　A ______________________________

　B ______________________________

　(3)?怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。?2分

　这样自问自答的句子我也会写：

　______________________________

　______________________________

　10.在括号里填上合适的关联词 。2分

　(1)吴王( )准备出兵攻打楚，( )他只看到自己国家的军事实力比楚国强大。

　(2)大臣们认为攻打楚国( )取胜的希望很大，( )( )其他诸侯国乘虚而入，后果( )不堪设想。( )大臣们都不同意吴王的主张。

　11.课文写真 。7分

　(1) ____________，流水不腐。

　从善如流，____________。

　近水识鱼性，______________。

　欲知山中事，__________________。

　(2) 《学会合作》为了说明合作的重要，举了两个例子：①______________②_________。学了这篇文章，我想到?________?、?___________?等关于合作的名言警句。

　(3)?西塞山前白鹭飞，____________________。? 表现了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。

　(4)?常记_____________，_____________。兴尽晚回舟， ______________。知否，知否，_____________________。?中的真正让词人?沉醉?的，又岂止是醇厚的美酒?

二、阅读欣赏。

　(一)《三亚落日》节选 12分

　三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会 被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一 捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

　1.仿照例子写词语。1分

　金灿灿 亮闪闪 _______________ ____________

　2.这段话写到了__________、_________、_________、_________、________等许多景物，它们汇成了一幅 迷人的热带风情图。________、_______、________、_______、等词语写出了景物的色彩美和形态美。4分

　3.用?-------?画出文中一个比喻句。这个句子把__________比作了________。2分

　4.?_________?、?__________?等心理描写，表达了作者__________之情。3分

　5.我们祖国风光秀丽，三亚在我国的_____省，有?东方夏威夷?的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如_________、_________、_______等。2分

　(二)敬重卑微

　(1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

　(2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

　(3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

　(4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊(j? jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

　(5)( )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的'蚂蚁家族( )会全军覆灭。

　(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

　(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

　(8)世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。千里之堤(tī dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

　1.划去文中括号内不恰当的拼音。(2分)

　2.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。(2分)

　3.将?比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?改为不含问号的句子，但意思不变。(2分)

　______________________________________

　4.读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。

　第(4)自然段中?每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动?这句话与前文?________________ ?这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分+2分)

　第(5)自然段中，作者为什么说蚂蚁?抱成团?是一种?智慧?(运用你已有的知识，结合短文内容回答)

　答： ________________________________________

　蚂蚁家庭?抱成团?逃离火海，避免全军覆没的行为体现了______________ 和_____________这样两种精神、。(2分+2分)

　5.回答问题：?我?为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)

　___________________________________________

　6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写下来。(2分)

　____________________________________________

　____________________________________________

　三、习作园地。30分

　?尝试?也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟，有所收获。请你选择生活 中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次___________的尝试》补充完整，写一篇400字以上的记叙文。要求内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定 的条理。

　参考答案：

　一、2.gōng 供品 xīng 高兴 c?ng 宝藏 jīn 禁止

　4.自相矛盾 狐虎威 画蛇添足 掩耳盗铃

　5.乐不思蜀 火眼金睛 波光粼粼 胸有成竹

　6.B E

　7.(1)?利用海洋?和?开发海洋?颠倒一下位置。

　(2)?等?改为?和?。

　9.(1)谁敢来劝阻我，我就处死谁!

　(2)少年这番话，吴王听了恍然大悟。

　吴王听了吴王这番话，恍然大悟。

　二、(一)

　1.绿油油 红通通

　2.蓝天 大海 白鸥 椰树 沙滩

　蓝蓝的 碧玉般 玉屑银末般 金灿灿

　3.海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

　把细沙比作玉屑、银末4. 担心 谁都想 喜爱5.海南 桂林山水 杭州西湖 苏州园林安徽黄山 台湾日月潭 承德避暑山庄

　(二)

　1.j? tī

　2.如果? 就? 不是? 而是?

　3.比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑

二（1）： 五件事：一，蔡老师从不打骂我们，有一次，教鞭快落下时，被石板挡住了；二：蔡老师教我们跳舞；三：蔡老师让我们观察蜜蜂，吃蜂蜜；四：蔡老师教我们读诗，背诗；五：“我”半夜醒来找蔡老师。

（2）对蔡老师的喜爱以及蔡老师的温柔 我们对蔡老师的尊敬和喜爱。

（3）自己写

三： 献给老师的诗歌：赠老师

六年时间如一日般短暂，我却忘不了您的每一个优点。如果我是条小船，您则是指引方向的风帆，虽不起眼，但却让我平安。

班级，我的家：例：答：我觉得《忘不了的笑声》中余晓的笑声描写的很生动。有关句子：“格格格”，这是余晓的笑声……引得大家哈哈大笑起来。

温情暖我心（1）：同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我（画的句子）

（2）自己写，安慰的话语

你，永远在我心里：自己写，写出特点

一路足迹（1）：感想是人生的道路上充满了偶然与必然，但有时候最终走向成功却离不开小小的鼓励与支持。作者也因老师的指引，而开启了文学的大门奖状

（1）醒目：形象明显，容易看清

光彩：光荣。

迫不及待：急迫得不能在等待。

（2）这里的高大指轻浮与骄傲。因为“我”获得了很多荣誉，同学都夸奖我，好像自己比别人厉害多了，所以觉得自己高大起来了。

（3）爸爸，我明白了，奖状只能代表过去，受到表扬，千万不可以为自己很了不起，就看不起别人，而是应该用它来激励自己，以后我不会做那只兔子了。

（4）我认为如果一个人能不骄傲，有一颗客观公正的心的话，那么奖状还是可以贴墙上的，因为在你伤心的时候，看到这代表你过去的成绩的奖状，便可以从此激励自己，从而充满信心。

成长路上的里程碑：自己写