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句子主干十道题_句子主干指的是什么

tamoadmin 2024-09-05 73 人已围观

简介1.托福阅读技巧2.5年级普通解决问题,跪求80道3.急求!病句练习题及答案及病句的类型4.现代汉语中的主语,谓语,宾语,定语,状语,补语,中心语,动语举例说明?5.修改病句练习题及答案1.Language belongs to each member of the society,to the cleaner__to the professor.A.as far as B.the same a

1.托福阅读技巧

2.5年级普通解决问题,跪求80道

3.急求!病句练习题及答案及病句的类型

4.现代汉语中的主语,谓语,宾语,定语,状语,补语,中心语,动语举例说明?

5.修改病句练习题及答案

句子主干十道题_句子主干指的是什么

1.Language belongs to each member of the society,to the cleaner__to the professor.

A.as far as B.the same as C.as much as D.as long as

为什麽选C阿. as much as 和...一样多。 这句话的意思是: 语言属于社会上的每个人,对于一个清洁工和一个教授都是一样的。修饰的是一种程度。 the same as 和...一样,它的意思是前后2个可以归结为一种东西。比如: His car is the same as yours. 他的车跟你的一样。

2.After__seemed an endless wait,it was her turn to enter the personnel manager's office.

A.that B.there C.what D.it

选D。 it 指代时间,after 引导一个时间状语

3.The 3 men tried many times to sneak across the border into the neighbouring country,__by the police each time

A.had been captured B.being always captured C.only to be captured D.unfortunately captured

选C.为什麽?可以顺便说一下非谓语动词什麽时候用不定式,分词,还有动名词吗?

这里是不定式做结果状语,结果每次都被警察抓。动名词表示原因或者时间状语,意思就变成了“因为每次都被抓”。至于三者的具体用法,讲起来就很麻烦了,建议去相关语法网站看看。

3.I've never been to Lhasa,but that's the city__.

A.I'd most like to visit B.which I like to visit mostly. C.where I like to visit D.I'd like much to visit

选A喔.为什麽呢.答案的解析看不懂= =

A, most 作为副词,“最,非常,及其” B mostly意思是“主要地” C the city作为 visit的宾语,不能用副词 where代替 D. much 副词修饰动词,位置在动词前,be动词或者助动词之后。 综合以上分析选A。

4.He's __as a "bellyacher"--he's always complaining about something.

A.who is known B.whom is known C.what is known D.which is known

为什麽是C.

因为这里不是一个定语从句而是一个表语从句。 你把 what is known as a "bellyacher" 看作一个名词。可以这样理解,写这句话的人不知道用哪个名词来形容他,所以用这个句子来代替这个名词。 如果选A的话,句子要变成:He's (a man) who

托福阅读技巧

一、三观联想法破解名言警句题

例题:庄子和弟子看到路边的一颗大树,直耸如云,庄子问伐木者,为什么这棵树无人砍伐呢?伐木人告诉庄子,这是一种无用的木材,所以才能够长这么大,庄子说:庸木无所用,良木有所用,这个大树因为不够良木的材质,所以才能享尽天赋的寿命,谈谈你对“庸木无所用,良木有所用”的理解。

分析:

这是一道名言警句题,名言警句题一直是考试的难点,大家要有个观念,名言警句考察的不是你对话本身的理解,而是考察你的价值观、世界观,人生观,是否符合公务员队伍的用人要求。实际上,这三观已经暗藏了名言警句的解题思维,也就是今天要讲的“三观联想法”。

第一步是谈价值观,这里的价值观并非你个人的价值观,而是题目中名言警句所体现的价值观,也就是含义+引申义,可以用身边的事例引申。比如“庸木无所用,良木有所用”的意思是庸木虽然能够享尽天赋的寿命,但是却没有用处,形象的指出了一个人如果对社会没有任何贡献的话,即便是活在世上,也如同庸木,得不到别人的认可,比如我们一些党员干部奉行“不做不错、多做多错”的思想,工作上不作为、不负责;而良木因为能够对他人起到作用,所以能够广为认可,比如我们一些党员干部在工作岗位上默默奉献,发光发热,赢得了人民群众的点赞。

第二步是谈世界观,主要是联想到和这个名言警句相关的国家形势、社会热点,当然你会说我不知道啊,不知道就去学,备考过程中要有意识的掌握一些最热门的,比如常用的精准扶贫、环保整治、科技强国、华为等。

第三步就是谈人生观,这里主要就是联想自身,说说你如果用这句话指导自己的工作和生活,也就是该怎么做。联 想完世界,如果飘在空中,不下来,那是很危险的,所以要沉下来,结合公务员岗位特点谈谈自己的看法,尤其是作为一名新人的看法。

这三步走下来,基本上题目已经答完了,如果你还有一些自己的想法,可以融合在其中,或者另外开一点说说。当然这种方法只是提供一个大概的思路,要掌握的得心应手,还需要大量的积累和练习。

参考答案:

对于题中的话,我有以下看法:

第一,“庸木无所用,良木有所用”的意思是,庸木虽然能够享尽天赋的寿命,但是却没有用处,形象的指出了一个人如果对社会没有任何贡献,比如我们一些党员干部奉行“不做不错、多做多错”的思想,即便活在世上,也如同庸木,得不到别人的认可;而良木因为能够对他人起到作用,比如我们一些党员干部在工作岗位上默默奉献,发光发热,最终赢得了人民群众的点赞。(结合题目提炼价值观)

第二,放在当前的大环境中来说,我国正处于发展关键期、改革攻坚期、矛盾凸显期,社会治理形势发生新变化,整个社会的阶层结构、利益诉求日趋多样化、复杂化,公共产品和公共服务的供给跟不上公共需求的全面、快速增长,各种社会矛盾错综复杂的交织在一起。在这样一个时代,如果我的党员干部都信奉“不做不错”的庸木思想,遇到问题绕道而走,党和人民的事业谁来完成?两个一百年的奋斗目标,中国梦的实现,全面深化改革的实施无疑都是“纸上谈兵”。因此,需要更多有作为的良木之才挺身而出,把百姓小事当成心头大事,把造福一方作为肩之重任,才能得到群众的拥护,不然就是尸位素餐,早晚会被清理出局。(结合题目展现世界观)

第三,作为个人而言,我认为要做好一棵良木,就要保持三颗心。一要保持一颗平常心,要有底线意识和规矩意识,自觉接受外界的监督,始终保持清醒理智的头脑,防止小恙诱发大病、小患引发大害;二要保持一颗责任心,忠诚履责,以“咬定青山不放松”的责任意识,以踏石有印、抓铁有痕的拼劲,高标准、严要求的完成各项工作任务,真正为群众办好事、办实事;三要保持一颗上进心,学会大胆设、小心求证,善于运用互联网思维、大数据思想,不断创新工作办法,提高工作效率。

最后,我想用保尔柯察金的名言来结束这个题目:人的一生,应当这样度过:当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。

总结:这类题目的答题并不难,掌握住“三观联想法”,并善于提炼总结,会发现,几乎所有的名言警句题,到了最后内容大同小异,只要练上十道八道,就会发现,这是送分题、加分题。

二、七要素分析法破解组织题

例题:医院组织去下乡义诊,作为医疗队的一员,你要如何准备这次活动?

分析:

这道题目破题上有一个难点,就是作为医疗队的一员,你要如何准备这次活动?究竟是作为组织者来筹划活动,还是作为参与者,做好自己的准备工作?这里我们就要仔细看题目,分析句子主干:你准备活动,也就是说,你准备的是这次活动,而不是问你如何准备。如题目是这样问的:作为医疗队的一员,你要如何准备?那就完全是另外一种答法了。因此,这道题,我们还是按照传统的组织题来回答。

组织题七要素:目的、时间、地点、人员、活动方式和内容、组织保障、效果跟踪。这七要素是全部组织题的七要素,而不是每道题目都面面俱到。

比如这道题目,目的就是推动医疗下乡,服务农村群众。时间的话,下乡面对的对象是农民,农民有农忙期,所以我们要避开农忙期,另外作为义诊,为了避免流于形式,最好多安排几天;地点已经明确了,就是下乡,就不需要说了,如果你一

定要说,那么可以选择一个比较开阔的地点;人员分为活动组织者和参与对象,组织者就是医疗队,我们要考虑如何抽取人员组建医疗队,参与对象是农民,那么就要提前宣传,扩大知晓率;活动方式和内容,由于是下乡义诊,那么我们的条件不可能太好,只能通过一些简单的仪器设备,进行诊治,如果是小病,可以当场治疗,如果是一些不确定的,要建档立卡,回头进一步跟进;最后是组织保障,这里主要是两手准备:一是物资的准备,包括常用的医疗设备,比如血压计、听诊器、温度计等,常用的药物,比如消炎药、感冒药等;二是食宿的准备。

掌握了上述要点,我们就可以完成答题了。

参考答案:

本次活动的主要目的是推动医疗下乡,服务农村群众,为了达到这个目的,我会抓住活动的重点和细节:

第一,确定活动时间。本次的服务对象是农民,所以要事先排摸,避开农忙期,另外作为义诊,为了避免流于形式,达到效果,最好多安排几天;

第二,明确医疗队成员。针对农民的一些常见病,抽取相关科室临床经验丰富的医生,尤其是农村里常见的高血压、筋骨痛等问题方面的专家,作为医疗队的主要成员。

第三,做好宣传发动。为了让更多的乡亲们受益,我会和属地乡镇提前做好对接,由他们负责宣传,让更多的人参与此次活动。

第四,选好活动方式和内容。由于是下乡义诊,条件有限,本次活动主要分为体检和诊疗两个环节。在诊疗中,如果

是小病,要当场进行治疗,给出相应的建议;如果是一些不确定的病情,要建档立卡,做好后续跟踪。

第五,做好组织保障。一方面是物资的准备,包括常用的医疗设备,比如血压计、听诊器、温度计等;常用的药物,比如消炎药、感冒药、降压药等;另一方面要提前做好食宿的安排。

第六,根据上述的重点和细节,我会做好此次活动的方案,明确具体的时间、地点、人员安排、资金预算等,报领导审阅后下发通知。

第七,做好后续的回访工作。在活动结束后,对部分群众进行回访,听取他们对此次活动的意见,为下一次开展类似活动提供经验。

总结:

组织题不要刻意追求创新,重点在于紧密结合题目,合理选择时间、地点、人员,并谋划好相应的活动方式和内容,做好活动效果的跟踪,并且流畅的表达出来就可以了。而且不需要答的太长,时间控制在一分半以上即可,越是复杂的答题方式,越难以把要点答的清楚。

三、人、事、物分析法破解应急应变题

例题:你的领导给你安排了一项涉密工作,但是你遇到一个问题,需要其他单位同事的帮助,你会怎么处理?

解析:

第一,两大题型的总体思路

面试答题的竞争很激烈,尤其是应急题,有两大类,一类是复杂类,这类题目要把问题分解开来,逐个解决;一类是单一类,这类题目要思维发散,脑洞大开,通过多种设,来寻求解决方法。实际上,多种设考察的就是分析能力,看考生是否擅长把人、事、物等分解成多种不同类别,逐个击破

第二,单一的发散技巧

本题显然是属于单一,我们按照人、事、物的角度去分析。

分析事:领导安排的是涉密工作,但你遇到的是这个工作中的一个问题,那么要首先去分析这个问题在工作中的性质。一项大的工作,由许多具体的环节组成,并不是每个环节都会导致整体泄密的,比如说,你工作主体完成了,但是在写总结的时候不会写,这个时候你需要向别人请教的就是总结的写法,这个就和涉密无关。

分析人:然后再去分析其他单位的同事,虽然你的工作是涉密的,但即便再涉密的事情,也会有相应的保密范围,如其他单位的同事,是属于该项工作中可以知情的人,那么就没问题了。

最后,工作结束后要进行一定的反思,为什么会出现这种情况,如何避免今后再发生类似的事情?

参考答案:

各位考官,我开始回答这道题目。

遇到这种情况,我认为要认真分析工作内容,才去合理措施解决这个问题,我会从以下几个方面入手:

第一,我会先去分析所遇到问题的性质,虽然工作是保密的,但是其中一些具体问题可能并不涉密。如该问题是属于这种类型,那么我会在向领导请示后,请求其他单位同事给予帮助,在这个过程中,我也尽大可能的做好相应的保密工作。

第二,一项涉密工作可能涉及多个单位,如其他单位的同事,也是属于这项工作中可以知情的人,只是不负责这项工作,那么我会向他说明情况,并请他帮忙。

第三,如这个问题不属于上述两种范畴,为了顺利推进工作,那么我会向领导如实汇报情况,请领导另外指派其他能够解决该问题的同事帮忙,如果确实只有其他单位同事能够帮忙的,那么我也会提出建议,先和对方签订保密承诺书,告知保密规章制度,再请对方帮忙。

在完成这项工作后,我也会从中总结经验教训,在做每一项工作前,都要有个整体规划和布局,事先做好相关的准备工作,

5年级普通解决问题,跪求80道

对于大牛来说,托福阅读一定是要在满分上下游荡的,尤其对于中国大牛来说,拿28分就是耻辱,29分刚及格,30分才可以算是满意。要想接近这条线,而且在只有1、2周时间的情况下,大牛的选择不是很多,梳理一下,最关键的就是如下几点:

1 熟悉托福考试的题型:其实要熟悉托福考试的题型,托福报名时给的一套模拟题并不是最好的选择,因为这套模拟题真的是自2006年新托福考试出现以来,就一直没有换过,每个人的模拟题都是一样的,而且难度相比于现在的托福考试也比较低,因此要想通过做真题来了解托福考试,那么TPO21-TPO26是最好的选择,这6套题是最接近现在新托福考试的难度和思路的,做这些题,绝对没错。当然,你会很想知道新托福考试的技巧是什么,但是可以告诉你,托福考试所谓的技巧,其实只存在于老托福考试的语法部分,和2000年之前的听力部分,自从进入新托福考试以来,就没有什么真正意义上的技巧了,最大的技巧就是读懂。反之,题目做错了,就是没读懂,就这么简单,哪怕认为你自己读懂了,也是幻觉。因此,熟悉托福考试最好的方式,就是做TPO21-TPO26。

2 熟悉托福考试选项设置的思路,尤其是正确选项,和错误选项的出题思路:对于新托福考试来说,在选项的设置上还是很见功力的!尤其是很多时候,一看选项,你经常会发现2个选项貌似都对,这个时候你要的不应该是解决方法。反之,你应该做的是继续做题,通过多做题,来积累错题,然后横向的来分析托福考试的出题思路,因此可以考虑连续3天,连做TPO16-TPO22这6套TPO,通过这面的错题来分析里面的选项设置思路,是非常有必要的。然后将TPO23-TPO26就留下最后4天,每天1套做模考。

3 镇魂单词题:其实镇魂单词题://.isat/archives/5105,就是将来可能考到的单词题的一个合集,因为里面直接涉及了对于单词的细微的理解,而且很有可能将来的托福考试还会重新考到,因此每天把这份材料看个三分之一,然后考前1周一共看2遍还是很有必要的,因为这可以帮助我们减少单词题的思考时间,相应的直接增加其它题目的做题时间,还是很有好处的。

4 1分扣在哪里:其实对于高手来说,要做好心理准备,如果非要舍弃一道题的话,到底要在什么部位舍弃,其实,其实不外乎3种题,1 单词题 2 summary 3 细节题。对于其他的题型,要保证绝对的正确率!然后这3种题型里,哪一个题不确定,就快速的通过排除法筛选掉2个,然后在剩下的2个里面猜一个,不要恋战。因为只要其他的题目全对了,我们还是可以得到很高的分数的,切不可因为留恋这道题而减少其他题的做题时间,继而导致崩盘。

5 如何对待经典加试:经典加试://.isat/archives/5044既可能是阅读加试,也可能是听力加试,当然大多数情况下是听力加试。如果碰见加试的话,虽然官方的口径是不算分,但是之前曾经出现过因为没好好做加试题,而被倒扣分的现象,因此最好的策略就是考前看好经典加试,然后在考试的时候,快速的通过,当然要注意ETS是否换过题目!

急求!病句练习题及答案及病句的类型

1、下列字母的排列顺序错误的一组是()A、ABCDEFB、JMMKLGC、OPQRSTD、UVWXYZ2、下列大小形式互换完全正确的是()A、TtWuB、YyNnC、GgLID、QpRr3、读音节,注意声调,选出调号有错误的一组()A、水平如镜shuǐpíngrújìngB、桃李争妍táolǐzhēngyánC、开卷有益kāijuǎnyǒuyìD、完好无损wánhǎowúsǔn4、下面字形和读音都正确的一组是()A、倾(qīng)盆大雨B、磨(mò)房C、一担(dàn)D、眼眶(kuāng)5、“壮”这个字如果用音序查字法来查的话,应查()A、ZB、zhC、zuàngD、zhuàng6、按要求朗读,重音标示错误的一组是()A、今年我上五年级。(不是明年)B、吴昊喜欢踢足球。(不讨厌踢足球)C、南京是江苏省的省会(其它的城市不是)D、这是我的语文书(不是别人的)7、下面读音错误的一组是()A、解(xiè)狐B、解(jiě)落三秋叶C、解(jiě)说员D、押解(jiě)8、下面的字,书写笔画顺序不正确的一个是()A、长B、方C、出D、再9、下列词的字形错误的一组是()A、桥梁B、漂流C、资态D、侮辱10、下列字形正确的一组是()A、锻练B、署C、遵敬D、一丝不苟11、“释”这个字用部首查字法应查部首()A、木B、米C、又D、12、“塞”在字典中有如下解释:①塞子;②边关,塞外;③重要的地方;④把窟窿堵住。在“军事要塞”这个词中它应选()A、①B、②C、③D、④13、下列字中跟“龄”字造字方法不一样的字是()A、堡B、蝴C、园D、休14、下列每组中相同的两个字读音也相同的一组是()A、怒发冲冠千钧一发B、发人深省江苏省C、落花流水丢三落四D、挨打挨挨挤挤15、“负荆请罪”的“荆”字我不认识,那么我应该用()查字法来查。A、音序查字法B、部首查字法C、数笔画查字法D、随便哪一种16、选出下列不是同一类的一组()A、汉族回族苗族壮族B、钢笔铅笔圆珠笔毛笔C、长江黄河洞庭湖D、汽车火车摩托车自行车17、“意思”在下列各句中和其它三句意义不一样的一组是(小学语文测试卷40题(选择题)作者:佚名来源:不详发布时间:2007-9-1518:18:52发布人:lsy1chj2wdh3减小字体增大字体)。A、这个词的意思我懂了。B、你说的这句话是什么意思?C、这本书可有意思了!D、只有多读几遍,才能明白课文的意思。18我们要珍惜现在来之不易的学习机会,不能辜负革命先烈们的()A、盼望B、渴望C、愿望D、期望19、完成这项任务对我来说,是一次()的考验。A、严厉B、严格C、严峻D、严肃20、给这个句子选择合适的关联词()“这篇文章()字数不多,()内容丰富,算得上是一篇佳作。”A、虽然……但是……B、因为……所以……C、不但……而且……D、不是……就是……21、下列不是出自于寓言故事的成语是()A、揠苗助长B、叶公好龙C、郑人买履D、望梅止渴22、“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。”这句诗出自于()A、《夜书所见》B、《舟夜书所见》C、《枫桥夜泊》D、《秋夕》23、与“暮色”对仗最为工整的词是()A、清晨B、朝阳C、朝霞D、朝晖23、《卧薪尝胆》这个故事出自于()A、司马迁《史记》B、司马光《资治通鉴》C、孔子《论语》D、司马迁《春秋》24、昆明又被人们称为()A、羊城B、鸢城C、春城D、泉城25、“这件事你不能不做。”这句话的意思是()A、你不能做。B、你一定要做C、你可以不做。D、你不可以做也可以不做26、“今天我()没有去训练,()我感冒了,身体不舒服。”这句话中的关联词就填()A、因为……所以……B、之所以……是因为……C、既然……就……D、不是……而是……27、下列句子中没有语病的一组是()A、狮子是一种非常猛烈的动物。B、小强和小明聊天,他告诉了他许多心里话。C、吴厂长介绍许多陈师傅的先进事迹。D、对于未来,我的内心充满了希望。28、下列句子不属于比喻句的是()A、落在电线上的燕子,就像是五线谱上的音符。B、秋风如同柔韧的梳子,把田野梳得井井有条。C、小兴安岭是一座巨大的宝库。D、他的身子还是那么单薄,像是生病的样子。29、“这个问题他没有完全搞清楚。”这句话的意思是说()A、这个问题他一点儿都不懂。B、这个问题他懂了一点儿。C、这个问题还有一点儿不懂。D、这个问题他都懂了。30、下列句子不是比喻句的一句是()A、鱼儿好像睡着了一样。B、河两岸的柳条像一丝丝的绿绸。C、清华大学是工程师的摇篮。D、昆明湖仿佛一块无瑕的翡翠。31、下列句子有语病的一句是()A、烤着火,大家的手逐渐温暖起来。B、学习了《小学生守则》后,我受到了深刻的教育。C、我虽然这么用功,但是成绩仍然不如你。D、爸爸在外语学院工作,会说三四国的英语。32、“风儿每天梳理着柳树姑娘的长发,等着燕子妹妹的到来。”下列句子中和这句修辞手法一样的一句是()A、雨,落叶儿般轻,针尖儿样细。B、灿烂阳光下盛开的百合发就是你的笑容。C、白杨树哗哗地响,在杨科头上不断地号叫。D、我的心激动得要跳出胸膛。33、一只鹦鹉用英□法□西班牙语轮流向大家问好□欢迎光临本店□谢谢□这句话中的正确标点应为()A、,,:,。B、、、:“,。”C、、、:“,!”D、、、:“,”!34、有一段顺序错乱的话:“①苍蝇和蜘蛛挣扎了一阵,就死掉了。②一只蜘蛛爬过去,想将苍蝇吃掉。③一只苍蝇飞进了森林,落在一棵大松树上。④一大滴松脂落了下来,包住了它们俩。⑤后来松脂不断向下滴,最后形成了松脂球。”它的正确排列顺序为()A、②①③④⑤B、③②④①⑤C、①②③④⑤D、②①③④⑤1.加点字注音正确的一项是()A膝盖(xī)草丛(cōng)胆怯(qiè)解剖(pōu)B脑髓(suǐ)蓦地(mò)强迫(qiǎng)订正(dìng)C瞥见(piē)处决(chù)执拗(niù)分泌(mì)D一幅(fú)翘首(qiáo)魁梧(wú)瓦楞(lèng)错选答案:D错选原因:这里有两个不好掌握的音,一个是“瓦楞”的“楞”,另一个是“订正”的“订”,把“订”误读为“dìng”,正确读音是“dīng”。把“楞”误读为“lèng”,正确读音是“léng”。正确答案:B2.加点字注音错误的一项是()A惟妙惟肖(xiào)坦荡如砥(dǐ)辗转反侧(zhǎn)称心如意(chèn)B妄自菲薄(bó)潜移默化(qián)辙乱旗靡(mǐ)挑拨离间(jiàn)C装模作样(mó)峰回路转(zhuǎn)沁人心脾(qìn)赫赫有名(hè)D曲径通幽(qū)上窜下跳(cuàn)随声附和(hè)万籁俱寂(lài)错选答案:D错选原因:“装模作样”的“模”的读音是“mú”,“上窜下跳”的“窜”的读音是“cuàn”。正确答案:C3.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A差使(chāi)颠簸(bǒ)懦弱(nuò)随声附和(hè)B蹒跚(pán)不屑(xiè)热忱(chén)惟妙惟肖(xiào)C脉络(mài)狭隘(ài)混浊(hún)相形见绌(chù)D粘贴(zhān)执拗(niù)恣肆(zì)锐不可当(dāng)错选答案:A错选原因:“颠簸”的“簸”的读音是“bǒ”,不是“bō”。“混浊”的“混”字读“hùn”。正确答案:C小结:容易读错的字音多为(1)多音字,如:“处决、订正、间隙、强迫、中看、潜移默化、字帖、挑拨离间、随声附和”等;(2)易读错的字,如“卑劣、订正、逮捕、一幅、根茎、剔除、弦乐、锐不可当、膝盖、脑髓、喷香、脊梁”等;(3)生僻的字,如“蓦地、永垂不朽、觥筹交错、瓦楞、颠簸”等。二、字形1.字形有误的一组是()A鄙薄修葺畸形竹篾B阔绰倦怠颧骨游弋C隔阂滑稽琐屑忌讳D害臊沟壑恳荒无赖错选答案:A或C错选原因:主要是没有掌握词的意思,不了解形声字。“恳荒”的“恳”应写为“垦”。同学们误认为“竹篾”的“篾”和“隔阂”的“阂”是错误的。正确答案:D2.下列语句中没有错别字的一项是()A不论学习哪种知识,都应该辩伪去妄,掌握事物的真谛。B模拟体育加试,同学们取得了很好的成绩,我们应再接再励,攀登高峰。C北京奥运既展示传统文化又展现精神风貌,可谓两全齐美。D工匠们就地取材,建造了世界上最早的独拱石桥——赵州桥。错选答案:C或B错选原因:选错的原因是不知道“再接再励”的“励”应写成“厉”;“两全齐美”的“齐”应写成“其”。正确答案:D小结:字形容易判断错误的原因一是形近字,如“辨识、辨论”,“恳切、开垦”等。二是容易写别字的词语,如“再接再厉、两全其美、急躁、琐屑”等,这样的题,一定要弄懂词语的意思,由此确定加点字的写法。三是比较难写的字,如“沟壑、发髻、颧骨、秀颀”等,这类词语需要多写、硬记。三、语素义和词义1.加点字解释有误的一组是()A热忱(情意)阅历(经历)爽快(率直)莫名其妙(说出)B遵循(遵守)欣赏(欣赏)敏捷(快)无人问津(渡口)C气派(风度)呆滞(不流通)琐屑(卑微)一鼓作气(击鼓)D秀颀(高)嘹亮(响亮)皎洁(白而亮)无精打(提)错选答案:B或D错选原因:不知“琐屑”中“琐”的意思是“细小、琐碎”的意思。不知“无人问津”“无精打”两个词语中加点字的正确意思。正确答案:C2.加点字字义相同的一项是()A沉浸沉静B飞翔飞跃C宽慰宽裕D敏感敏捷错选答案:B错选原因:此题做错的同学较多。大部分同学选B,他们不知“飞翔”中“飞”的意思是“(鸟、虫等)鼓动翅膀在空中活动”,“飞跃”中“飞”的意思是“像飞似的”。正确答案:D两个词语中的“敏”都是“快”的意思。3.加点词解释正确的是()A他一闲下来,便感觉到无聊。无聊:言谈、行动等没有意义而使人讨厌B杜甫的诗深受后人推崇。推崇:崇敬C商店里琳琅满目的商品摆放得错落有致。错落有致:交错纷杂,很有秩序。D民主战士闻一多先生面对敌人的枪口大声疾呼:民主、自由。大声疾呼:大声呼喊,提醒人们注意。错选答案:C或A错选原因:有些同学选C,主要是他们不知“错落有致”的意思是“交错纷杂,很有情趣”;有的同学选A,是因为他们没有了解“无聊”一词在这句话中的意思是“由于清闲而烦闷”。正确答案:D小结:把握词义的题是同学们容易丢分的题。其中把握词语的语素义一题最容易扣分,做此类题,首先了解词义,再来推测语素义。可以用根据词语的构成形式来推测语素义。解释词语的题,是在考查词语在此语言环境中的意思,可以根据句义来推断。四、理解运用1.能使下列语意顺畅、连贯的一组短语是:()实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。有人说,孩子们的心就像一块奇妙的大地,播下①的,就会获得行为的收获,播下②的,就会获得习惯的收获,播下③的,就会获得性格的收获,播下④的,就会获得命运的收获。从这个意义上来说,教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。A①思想②性格③行为④习惯B①思想②行为③习惯④性格C①行为②习惯③性格④思想D①性格②行为③习惯④思想错误选择:A错选原因:本题不同于同义词比较,属于词语前后环环相扣的问题,本身有一定的逻辑关系,不能颠倒,所以选择A是不对的。正确答案:B2.根据句意依次填写词语最恰当的是()(1)傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,()出一片安静而和平的夜。(2)我们上了轮船,离开栈桥,在一片()的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。(3)汽车在望不到边际的高原上奔驰,()你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。(4)沙丘的移动虽然慢,可是所到之处,森林全被(),田园全被埋葬,城郭变成丘墟。A烘托寂静进入摧毁B映衬平静进入毁坏C烘托平静扑入摧毁D映衬寂静扑入毁坏错误选择:A错选原因:此题考查“根据语言环境选择词语”的能力。(1)句中“一点点黄晕的光”是柔和的,只能作为陪衬,“映衬”的意思是“映照、衬托”,两个事物之间没有主次之分;(2)句中“好似绿色大理石桌面……”突出了“平”而非“寂”;(3)句依据“汽车在望不到边际的高原上奔驰”这一语境,用“扑入”更加生动形象;(4)句中“摧毁”比“毁坏”更能突出沙丘对人类危害的严重程度。属于词义的轻重差别。正确答案:C3.下列句中横线上,依次填入词语最恰当的一项是()(1)包兰铁路通车以来,火车在沙漠上行驶,从来没有因为风沙的而发生事故。(2)农民兄弟要做好准备,防止害虫农作物。(3)由于长城外的风沙,榆林城也受到袭击。(4)这个区域不断受到风沙的,有些部分逐渐变成荒漠了。A侵袭侵害侵入侵占B侵入侵害侵袭侵占C侵占侵入侵袭侵害D侵害侵占侵入侵袭错误选择:B错选原因:此题考查的是考生的同义词的辨析能力。这组词是比较难区分的,四个词语的第一个字都是一样的,所以可以取存同求异的方法。“侵入”是进入内部;“侵害”是侵入而损害;“侵袭”是侵入并袭击;“侵占”是指非法占有别人的财产。根据语境,应选择A。正确答案:A4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()A这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。B一方困难百方支援,被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。C这么好的天气去旅游,同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。D凡是优秀的演员,总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。错误选择:B错选原因:此题考查的是考生对成语的运用能力。由于学生对B项的成语的意思即使用习惯不清楚,故选择了B,小词大用了,且使用不当。B项中的“囊空如洗”多形容贫困或一时缺钱;C项中的“天伦之乐”指家庭之乐;D项中的“惟妙惟肖”指描绘或摹仿得非常像,所以这里不妥。正确答案:A5.画线词语在句中含贬义色彩的是()A对同志对人民不是满腔热情,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。B也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。C在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。D我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候。错误选择:C错选原因:选择C“高傲”是因为学生认为这个词是“骄傲”的意思,实际上这个词是“自豪”的意思,不带有贬义色彩。B项中“标致”是姿态、形象美丽的意思,是褒义词。句中是用来嘲讽清国留学生丑态的,用的是反语的修辞方法,是贬义用法,属于词语的感彩发生变化。正确答案:B6.句中画横线的字解释都正确的是()(1)他触目伤怀,自然感情不能自已。(2)于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。A触(感动)鼎(大)B触(接触)鼎(古代的一种锅)C触(接触)鼎(大)D触(抵)鼎(正在)错误选择:C错选原因:此题考查考生对词在具体语境中的含义的理解。“触目”的“触”应是眼睛里看到,即接触的意思。而“鼎”则指古代的一种锅,这里使用的是本义,而不是引申义。正确答案:B7.下列用词造句哪一项有错误?请你把它选出来。()A酝酿:这次班会经过大家的酝酿,组织得非常好。B拮据:她的性格十分内向,在陌生人面前常常拮据不安。C怂恿:在朋友的极力怂恿下,我决定今年暑去西藏旅游。D精致:文具店里摆放着几个精致的笔盒,我很想买一个。错误选择:C错选原因:B项“拮据”指缺少钱,境况窘迫,所以跟性格没有一丝联系。学生之所以选择C是因为他们认为怂恿含有贬义,实际上这个词的解释为“鼓动别人去做某事。”正确答案:B8.句中画横线的成语使用不恰当的是()A等得不耐烦的父亲对儿子说:“看你妈出个门还得打扮半天,真是麻烦——让她深居简出还挺不容易!”B竹筏在湍急的河流中,就像一只漂浮于水面的甲虫,船工小心翼翼地撑着筏子,惟恐它被巨浪打翻。C五岁的小侄子戴着大檐帽,别着玩具枪,煞有介事地在房间里巡视,那模样真是让人忍俊不禁。D为了筹建南极长城站,他呕心沥血;长城站落成时,这位钢铁般的汉子也流泪了。错误选择:C错选原因:此题考查的是考生理解成语在具体语境中的含义,所以要从多方面去分析,答案应是A,因为“深居简出”用在这里很牵强,不合语境。属于成语使用不当。选择C的学生是因为对“煞有介事”一词不理解。正确答案:A9.填入下面语段空白处最恰当的一组词语是()那兴安岭上起伏不断的茫茫林海,那开满斑斓多彩的无名花儿、长满奶油草的呼伦贝尔草原,以及举手可以接天的险峻的华山。曾给人多少有趣的遐想,曾激发多少变幻的感情。走近看时,原来是树身上布满了的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得的苏堤更加绿了几分。A.绿油油绿茸茸绿莹莹B.绿沉沉绿莹莹绿油油C.绿茸茸绿莹莹绿油油D.绿莹莹绿油油绿茸茸错误选择:C错选原因:本题考查考生对词语的正确理解和运用。“油油”形容浓而润泽,用它修饰“奶油草”,恰当而逼真;“茸茸”形容柔软纤细而稠密,用它修饰“青苔”形象而传神;“莹莹”形容光亮而透明,用它修饰“苏堤”明朗而生动。属于词语的搭配习惯不同。正确答案:A小结:以上的习题主要考查考生同义词的辨析能力。在平时的学习过程中要把握辨析同义词的一些方法,注重同义词积累,注重理解。病句1.大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教,经过他的努力,该校学状况有了提高。错误修改:删掉“经过”正确答案:把“提高”改为“改善”错误原因:同学看到了“经过”一词,误认为这句话缺少主语,便去掉介词,使主语浮出水面,这是由于做题的不良定势造成的。其实,这句话并不缺少主语,而是属于主语“该校学状况”与“提高”不搭配,“提高”一词经常与“水平、素养、修养、质量”等搭配。“状况”一般与“改善”搭配,和改善搭配的还有生活,条件等。2.对于中小学的图书馆,由于经费太少,许多必要的书不能买。错误修改:删“由于”正确答案:删“对于”或同时删“对于、由于”错误原因:这句话出现了两个介词,有的同学就删错了,还是属于对句子结构把握得不好,“中小学图书馆”应是这句话的大主语,是被陈述的对象。3.当亲民党访问团来到长沙时,受到了长沙人民的热情接待与热烈欢迎。错误修改:删“热情接待”正确答案:删“当时”错误原因:由于句子比较长,学生只是凭借自己的语感和语言的积累进行修改。对于这样的句子,比较简洁的方法就是提取句子的主干,如果学生对于提取主干有困难,在词语搭配没有问题的前提下,还可以取找句首介词的方法,常出现的介词有“通过、经过、为、对、从、在、当”等,如果有这样的介词,就要格外小心,很有可能是缺少主语。一种改法是去掉介词,一种方法是添加主语。千万不要因为句子长,就被蒙蔽了双眼。4.是否多读书,也是提高一个人语文素养的途径之一。错误修改一:删“之一”错误修改二:删“也”字正确答案:删“是否”错误原因:修改这种病句,其实很简单,只要记住“AB—AB式”就可以了,如果前边列举的是一种(或两种)情况,后面相对应的也应该是一种(或两种)情况,即肯肯式,否否式,肯否肯否式。5.我们做一切任何事情都要多动脑子,这样才能够避免少捅娄子少出错。错误修改:只删“一切”或只删“任何”正确答案:删“一切”或删“任何”的同时还要删“避免”或“少”字错误原因:这组句子属于比较特殊的病句,因为,如果没有第二处错误的话,毛病从语感上是读不出来的。所以对于这样的句子要牢记“避免”、“防止”、“阻止”这样特殊的词,它们相当于否定词“不”字,如果句中再出现“不”字,就是“不不得正”了,与语句所想表达的意思是正好相反的。6.漠视它,它就化成青烟,消失得销声匿迹。错误修改:把“漠视”改为“仇视”正确答案:删“消失得”或把“销声匿迹”改为“无影无踪”或改为“消失了”错误原因:这个病句属于用词重复的问题,同学不太注意“销声匿迹”一词的意思,只是认为使用了一个成语,没有问题。这在病句当中也是经常出现的,要引起注意,有时是误用,有时是画蛇添足。7.不但我信任他,而且信任他的朋友。错误修改:不但我信任他,而且朋友信任他正确答案:把“不但”放到“我”的后面或删掉“不但”或者在“而且”的后面加个人名错误原因:同学改正之后的句子属于表义不明。这是一个复句,使用了关联词语,属于关联词语位置放置不当,如果是第一种改法,表明这个句子是一个主体,两个客体。如果是第二种改法,是两个主体,一个客体,表达的意思是不一样的。8.(1)展览馆展出了两千年前新出土的很多文物。错误修改:把“展出”改为了“陈列”正确答案:把“两千年前”与“新出土的”对调(2)在这次家长会上,家长们就如何让孩子远离毒品问题广泛地进行了交谈。错误修改:删“在、上”正确答案:把“广泛地”与“进行了”对调错误原因:这组句子都属于语序不合理,谁修饰限制谁搞错了,所以当一个中心词有多个修饰语时,要仔细辨别谁应该离中心语最近,谁离中心语较远。如绿色是铅笔盒自身具有的特征,所以应该是最近的,当有两个以上的修饰语时,一般遵循人们正确的语言习惯。9.止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配置而成的。错误修改:删“成分”正确答案:删“配置而成的”或删“的主要成分”错误原因:这组句子都是属于句式杂糅的毛病,把要表达的相同的两层意思揉在一句话里了,所以要去掉一个。10.熊熊大火中,一位遇难者向人们呼救。错误修改:把“呼救”改为“求救”正确答案:把“遇难者”改为“被困者”错误原因:这句话从语感上是读不出来的。同学对“遇难者”一词没有仔细地考虑它的意思,“遇难”是已经死了,怎么还能呼救呢?显然是不对的,所以需要修改。从以上的十组句子中不难看出,同学们在修改病句方面还是存在着很多问题的,修改病句要把握两个大的原则,一个是宏观的,从句子的结构入手;一个是微观的,从语言表达的习惯入手。只要多多练习,注重总结归纳,相信同学们的修改病句的能力一定会提高的。赞同36|评论这是语文的!

现代汉语中的主语,谓语,宾语,定语,状语,补语,中心语,动语举例说明?

所谓病句,是指在语法或逻辑上有毛病的句子。

如何判别句子的正误呢?

首先,从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理,语序是否合理,意思有无重复,

其次,从语意入手,看表达合不合事理。

最后,从语言习惯、感彩、语体色彩等方面入手,仔细推敲,逐一分析。

修改病句的思路一般是:审读—提干—推敲—修改。

例析如下:

1.成分残缺,主要是缺少主语、宾语

▲当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。(介词结构掩盖了主语,去掉“使”)

▲在列车长的粗暴干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。(介词结构掩盖了主语,去掉“使”)

▲工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。(缺少宾语,在句末加上“的问题”)

▲解放前盖的教学楼,现在几乎危房。(缺少谓语,在危房前加上“成为”)

2.搭配不当,包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,主宾搭配不当,修饰语和中心词搭配不当,复句中关联词搭配不当

▲他那锐利的眼睛投向了人群。(主谓搭配不当,把“眼睛”改为“目光”)

▲他的和蔼的面容,爽朗的笑声,时时浮现在我的脑海中。(主谓搭配不当,把“爽朗的笑声,”删去)

▲灭绝的恐龙,是受到外界环境的各种变化造成的。(主谓搭配不当,把“灭绝的恐龙”改成“恐龙的灭绝”)

▲这篇通过平凡而又出充满生活气息的细节描写,充分揭露了主人公的心灵美。(动宾搭配不当,把“揭露”改为“表现。”)

▲经过总结,我提高了学习方法和学习成绩(动宾搭配不当,把“学习方法去掉”或将原句改为“经过总结,我改进了学习方法,提高了学习成绩”)

▲十月的北京是个美丽的季节。(主宾搭配不当,把“十月的北京”改为“北京的十月”)

▲只要稍微深思熟虑一下,这个道理是不难领会的。(“深思熟虑”是需要时间的,是反复思考的过程,“稍微”是不可能做到深思熟虑的,所以用在这里修饰不当,应该删去)

▲对他的错误,不但不应该袒护,而应该提出批评。(关联词语搭配不当,应改成“……不但不应该袒护,而且还应该……。”)

▲不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。(关联词使用不当,把“不管”改为“尽管”)

▲尽管计算机技术多么发达,它只能在人类的控制下,朝造福人类的方向发展。(关联词使用不当,把“尽管”改为“不管”)

▲如果我们前一时期已经克服了学习上的困难,那么今后的困难也一定能克服。(关联词使用不当,把“如果”改为“既然”)

▲一个国家的工业水平,既取决于产量,而且取决于质量。(关联词使用不当,把“既”改为“不但”)

3.语序不当,包括词序不当,定语和状语放置不当等情况

▲我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。(“烧毁并洗劫”这样表达不合事理,应对调)

▲同学们讨论并听取了老校长的报告。(“讨论并听取”这样表达不合事理,应对调)

▲为了写好这篇通讯,他深入了解了许多张老师的先进事迹。(定语“许多”位置不当,应调至“先进事迹”之前)

▲许多附近的居民都在他的带动下,认真搞好环境卫生。(定语“许多”位置不当,应调至“居民”之前)

▲每一位青年人将来都希望自己成为一名建设祖国的有用人才。(状语“将来”位置不当,应调至“成为”之前)

4.否定不当或混乱,导致表意不当

▲为了避免今后不再发生类似事故,我们应尽快健全安全制度。(这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”,意思完全相反,应去掉副词“不”)

▲这样感人的事迹,你难道没有不受震动吗?(这句话中的“没有不受”是双重否定,用在反问句中,导致意思完全相反,应去掉副词“没有”)

▲学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局面不是师生共同努力的结果。(将“不是”改成“是”)

▲近几年,王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量资料。(“无时无刻不忘”否定混乱)

5.一面与两面不相呼应

▲政策是否开放,方向是否明确,手段是否灵活,是当前招商引资取得阶段性成果的关键。(两面对一面,在“取得”之前加上“能否”,与前面各句中的“是否”相呼应)

▲现在勤奋求知、苦练自学能力,是同学们将来能否大有作为的关键所在。(一面对两面,去掉“能否”)

6.前后表达不一致,表意冲突

(14)▲张欣同学到现在还没有来,大家断定他大概生病了。(前后表达不一致,将“大概”去掉)

▲同学们将在这里度过了有意义的三年。(前后表达不一致,将“将”或“了”去掉)

7.重复多余

▲学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。(去掉“从来没有过的”)

8.歧义现象

▲王亮从电话中得知,开刀的是他父亲。(“开刀的”有歧义,表意不明确)

▲县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。(“15日前去”有歧义,表意不明确)

▲老张的衣服比老李的衣服做得好。(“做得好” 有歧义,表意不明确)

▲小华和小李一起走在回家的路上,他约他明天到家里来写作业。(两个“他”指代不明确)

9.介词使用不当

▲世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的都作了详细的报道。(将“关于”改为“对于”)

▲关于这部**的批评的意见既尖锐,又中肯。(将“关于”改为“对于”)

▲法官宣布开庭审判,只见被两个警察押着一个犯罪嫌疑人走上被告席。(介词“被”滥用,删去“被”)

10.句式杂糅

▲这张报纸比任何特效药都好,把夜班后的疲劳,瞌睡都被赶到九霄云外去了。 (句式杂糅,去掉“把”或“被”)

▲这届体育节会徽和吉祥物设计的应征者大多以青年体育爱好者为主。(句式杂糅)

11.用词不当

▲他那认真刻苦学习的精神,值得我们每一个同学效尤。(用词不当,“效尤”应改为“学习”)

▲他这个人太果断,什么事都不愿听取群众的意见。 (用词不当,“果断”应改为“武断”)

▲学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。 (用词不当,“行径”应改为“行为”)

12.主客颠倒

▲焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生,可对40岁以上的人却是很熟悉的。(主客颠倒,可改为“青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生,可40岁以上的人对焦裕禄这个名字却是很熟悉的。)

修改病句练习题及答案

1. 惊慌的杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根。

此句中,“惊慌的杜小康”是句子的主语部分,主语部分的中心语“杜小康”是主语,修饰语“惊慌“”是定语;主语部分之后的部分是谓语部分,谓语部分的中心语“抠”是谓语,帮助谓语回答问题的“芦苇根”是宾语,谓语的修饰语“顺手”是状语,宾语的修饰语“几根”、“白嫩”分别是宾语的定语。“几根白嫩的芦苇根”可以看作宾语部分,宾语部分的中心语是宾语,宾语部分是修饰语是定语。这个句子可作如下标示:

惊慌(定语)的杜小康(主语)顺手(状语)抠(谓语)了几根(定语)白嫩(定语)的芦苇根(宾语)。

一般情况下,主谓宾在一起叫句子的主干,主干可以表达一个相对完整的意思。

补语是对谓语补充说明是部分,如:

2. 他(主语)把教室(状语)打扫谓语得干干净净(状语,对“打扫”的结果进行补充说明)。

3. 我们(主语)前进(谓语)在社会主义康庄大道上(状语,对“前进”的处所进行补充说明)。

句子成分的分析就是对句子结构的分析,正确分析句子的结构,可以使我们表达准确,也可以使我们正确理解别人的表达。

以上分析只是初步,要想掌握句子结构分析的方法,还要系统学习。

)。

1.去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。

2.我们搞四化建设,需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。

3.下半夜,突然雷声隆隆,接着电光闪闪。

4.稻米是浙江、江苏两省的重要产区。

5.一会儿,我们就清洁了好几处不干净的地方。

6.目前,正值北京黄金季节,各国游客纷至沓来。

7.王老师对我们可好了,说话总是甜言蜜语的。

8.燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫,是人类的好朋友。

9.3月份,北京各准备上映70多部古今中外的新影片。

10.我们老师口才好,讲起道理夸夸其谈。

11.党中央大力重视并支持科学事业的发展。

12.每个同学都应该成为德育、智育、体育的劳动者。

13.今天是我的小表弟五岁诞辰。

14.他这种违反错误的做法,受到了大家的批评。

15.兰兰助人为乐的精神值得大家感动

16.同学们都炯炯有神地听老师讲课

17.英模团的同志给我们全体同学报了一次告

18.两个学校的兴趣小组昨天开始活动了

19.直到19世纪的下半叶,才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物

20.展览会开幕的第一天,就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。

21.八国联军侵略我国的时候,烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。

22.王平和李华建立了深刻的友谊

23.劳动时,老师和大同学干重活,女同学干轻活

24.回忆自己的成长,每一步都离不开“园丁”的培育

25.经过努力,小东做题马虎的现象比以前进步了

26.学习各项法律是目前的一个重要问题之一

27.空气和其他别的东西一样,也有热胀冷缩的特性。

答案

1.去年我国是世界上石油输出最多的国家之一。

2.我们搞四化建设,需要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。

3.下半夜,突然电光闪闪,接着雷声隆隆。

4.浙江、江苏两省是稻米的重要产区。

5.一会儿,我们就清理了好几处不干净的地方。

6.目前,正值北京黄金季节,各国游客络绎不绝。

7.王老师对我们可好了,说话总是轻声细语的。

8.燕子、啄木鸟等益鸟和青蛙都专吃害虫,是人类的好朋友。

9.3月份,北京各准备上映70多部反映古今中外内容的新影片。

10.我们老师口才好,讲起道理头头是道。

11.党中央重视并大力支持科学事业的发展。

12.每个同学都应该成为德育、智育、体育全面发展的劳动者。

13.今天是我的小表弟五岁生日。

14.他这种违反纪律的错误做法,受到了大家的批评。

15.兰兰助人为乐的精神值得大家学习。

16.同学们都聚精会神地听老师讲课。

17.英模团的同志给我们全体同学作了一次报告。

18.学校的两个兴趣小组昨天开始活动了。

19.直到19世纪的下半叶,珊瑚才被人发现是生活在海里的食肉动物。

20.展览会开幕的那一天,就有工人、农民、战士和学生等许多人来参加。

21.八国联军侵略我国的时候,洗劫并烧毁了北京西郊的圆明园。

22.王平和李华建立了深厚的友谊。

23.劳动时,老师和男同学干重活,女同学干轻活。

24.回忆自己的成长历程,每一步都离不开“园丁”的培育。

25.经过努力,小东做题马虎的现象有所改变了。

26.学习各项法律是目前的一个重要任务之一。

27.空气和其他物质一样,也有热胀冷缩的特性。