语文老师的座右铭经典_语文老师的座右铭经典句子

语文老师的座右铭经典_语文老师的座右铭经典句子

       大家好，今天我将为大家介绍一下关于语文老师的座右铭经典的问题。为了更好地理解这个问题，我对相关资料进行了归纳整理，现在让我们一起来看看吧。

1.适合幼儿教师的座右铭

2.小学语文教师申报中级职称工作总结

3.学习励志座右铭大全

4.杭州市和睦小学的教师风采

5.联系自己的生活实际,谈谈你是怎么看待“己所不欲,勿施于人”

6.座右铭的由来和作文

适合幼儿教师的座右铭

        适合幼儿教师的座右铭（精选150句）

       　座右铭是指人们激励、警戒、提醒自己，作为行动指南的格言。亦指古人写出来放在座位右边的格言。下面是我分享的适合幼儿教师的座右铭，欢迎阅读。

       

适合幼儿教师的座右铭 篇1

       　1、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

       　2、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

       　3、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！

       　4、爱孩子所爱，乐孩子所乐，想孩子所想。

       　5、精彩的人生需要勤奋点亮。

       　6、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

       　7、让每一朵花儿都能尽情的绽放，用最美的心态去面对孩子。

       　8、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

       　9、用微笑温暖心灵，用爱心善待孩子。

       　10、培养人才是很难，埋没人才则很容易，有时只要一句话就够了。

       　11、想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。

       　12、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。

       　13、今天的努力，明天的实力。

       　14、表扬用喇叭，批评用电话。

       　15、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

       　16、溺爱并非对子亲，严教才是真关心。

       　17、过度保护是对孩子发展权的侵犯。

       　18、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

       　19、既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家长，也是孩子的老师。

       　20、观察—是了解孩子们的重要途径，一百个孩子就有一百种教育方法。

       　21、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。

       　22、要成就大事，先做好小事。

       　23、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

       　24、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

       　25、孩子的微笑就是我努力的方向。

       　26、把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习 快乐生活 快乐成长。

       　27、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

       　28、爱孩子的一切，爱一切的孩子。

       　29、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

       　30、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。

       　31、风风雨雨育桃李，兢兢业业架友谊。

       　32、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

       　33、对每一位小朋友要有爱心 耐心 关心。

       　34、教学必须从学习者已有的经验开始。

       　35、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自我经验的好途径。

       　36、博学 耐心 宽容，是教师最基本的素质。

       　37、生命正因为风雨而变得精彩。

       　38、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神！

       　39、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

       　40、在生活中无原则地迁就孩子，就埋下了厌学的种子。

       　41、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

       　42、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

       　43、教师应对的孩子都是最终要独立的成人。

       　44、孩子是一首美妙的乐曲，教师是拥有神奇魔力手的钢琴家。

       　45、让孩子享受成长的快乐是我的职责。

       　46、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

       　47、家庭，永远是孩子的第一课堂，母亲，永远是孩子的第一教师。

       　48、用耐心培养学生信心，用爱心为学生寻找希望。

       　49、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

       　50、教师的爱心是学生健康成长的催化剂。

       　51、教育的过程中给予孩子充分的爱和自由是最为重要的。

       　52、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

       　53、在阳光下做人，在风雨中做事。

       　54、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

       　55、不如人处，吾自叹，需知天外有天，胜于人处，吾自傲，需知人外有人。

       　56、让每一个孩子都像向日葵一样，始终对着灿烂的阳光开心成长。

       　57、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。

       　58、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！

       　59、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

       　60、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

       　61、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心。

       　62、用我最美的微笑给你们一片爱的天空。

       　63、细节决定成败，态度决定一切。

       　64、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

       　65、幼师须具有的资格：异乎寻常的耐心，全心全意的爱心，永不磨灭的`童心。

       　66、永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

       　67、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

       　68、快乐无价。给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。

       　69、用真心关爱幼儿生活；用热情孕育幼儿成长；用行动赢得家长的信赖。

       　70、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

       　71、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。

       　72、用清眸透析心灵，用宽容善待孩子。

       　73、教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

       　74、用道理去教育他，用行动去感染他，用爱心去哺育他。

       　75、教化之移人也如置邮焉。

       　76、为人父母，须多了解子女；为人子女，须多体谅父母。

       　77、一个会心的微笑，一个赞许的目光，会给孩子带来别样的心境。

       　78、因为喜欢，所以热爱；因为责任，所以用心；因为充实，所以无悔。

       　79、用欣赏的眼光看待学生的点滴进步。

       　80、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

适合幼儿教师的座右铭 篇2

       　育人铸魂益智强能。

       　以人为本，是一切教育的出发点。

       　一切尽力就好，活得开心就好。

       　笑到最后才笑得最灿烂。

       　我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

       　我是园丁，孩子是禾苗，我愿用辛勤的汗水，来浇灌着希望的幼苗。

       　我们要善于发现学生的亮点。

       　文能换骨余无法，学到寻源自不疑。

       　为人要正直，做事重责任。

       　踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。

       　世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。

       　让青春在幼教事业中闪光。

       　努力把自己当成一个孩子。

       　宁可消耗自己的青春，也要为幼教事业增添光彩。

       　九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

       　教师，是爱的职业，因为爱是一种信任、尊重、鞭策、激情，更是一种能触及灵魂、动人灵魂的教育过程。

       　及时易自勉，岁月不得人。

       　多一份赏识，就多一份成功的希望。

       　对待学生要像春天般的温暖。

       　把爱的情感与每个孩子联系在一起。

适合幼儿教师的座右铭 篇3

       　1、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

       　2、有钱难买回头看，头若回看后悔无。

       　3、一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

       　4、工人爱机器，农民爱土地，人民教师岂能不爱小淘气。

       　5、站一天讲台，奉毕生真情。

       　6、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

       　7、我们是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝，也就是人在打交道。

       　8、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。

       　9、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。

       　10、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。

       　11、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

       　12、教学模式不可强行推进。

       　13、教育是一种“心”的职业，是以生命激活生命的事业。

       　14、伟大的教师就是激励你的人。

       　15、爱，不等于教育；但没有爱，肯定没有真正的教育。

       　16、一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。

       　17、教师要用心去爱，去教育学生。

       　18、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

       　19、站在三尺讲台，尽职尽责：献一生心血。无怨无悔。

       　20、没有教不好的学生，只有不会教的教师。

       　21、所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。

       　22、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

       　23、一分钟也不能忘记，在小学里，教师是在同孩子打交道。

       　24、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。

       　25、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。

       　26、要用发展的眼光看待每一位学生，这样才能不断提升自己的师德修养。

       　27、没有一种方子，是可以包治百病的。没有一种策略，是一成不变的。

       　28、做快乐的老师，教学生快乐的学习；做幸福的老师，教学生幸福的生活。

       　29、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

       　30、没有教不好的学生，只有不会教的老师。

       　31、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

       　32、相信每一个孩子，善于跟他们交朋友，让孩子们和花朵一样绽放。

       　33、老老实实做人，踏踏实实工作。

       　34、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

       　35、我们面对着无数的唯一。因此，不论在课内课外都不能有丝毫的懈怠。

       　36、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！

       　37、寻找一个感动自己的理由就找到了走进学生的突破口。

       　38、让爱点燃希望，用心照亮前程。

       　39、好的教育，不会因考试而改变，也不会在考试中败下阵来。

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小学语文教师申报中级职称工作总结

        1、用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。

        2、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

        3、爱心献给孩子，安心献给家长，忠心献给事业。

        4、精彩的人生需要勤奋点亮。

        5、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

       

        6、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

        7、今日足金，明日是尘。

        8、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

        9、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

        10、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！

        11、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

        12、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

        13、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

        14、公正办公，做廉洁教师；探索教学，做创新教师；举止得体，做文雅教师。

        15、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

        16、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

        17、我们的每一个孩子都是好孩子。

        18、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

        19、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

        20、以欣赏的眼光看待每一个孩子。

        21、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

        22、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

        23、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！

        24、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

        25、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

        26、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

        27、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

        28、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

        29、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

        30、爱是彩色笔，美化孩子心灵的空白。爱是调味剂，让孩子的生活有滋有味。

        31、生以求知为乐，师以从教为荣。

        32、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

        33、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

        34、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

        35、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

        36、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

        37、学生的满意，是最大的幸福。

        38、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

        39、首先做研究者，其次才做管理者。

        40、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

        41、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

        42、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。

        43、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

        44、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。

        45、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

        46、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

        47、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

        48、蹲下来倾听孩子说话，你看到的将是1个纯真无暇的世界。

        49、关爱童心、欣赏童趣。

        50、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

        51、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

        52、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

        53、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！

        54、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

        55、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

        56、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

        57、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

        58、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

        59、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

        60、了解学生是成功教学的关键。

        61、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

        62、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

        63、最伟大的老师是把孩子送到成功的彼岸。

        64、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

        65、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

        66、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

        67、让阳光照射进心灵，你才能成为发光体；让烦躁涌入心灵，你将会成为绝缘体。

        68、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。

        69、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

        70、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

        71、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

        72、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

        73、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

        74、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。

        75、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。

学习励志座右铭大全

       小学语文教师申报中级职称工作总结1

       　“脚踏实地，大胆创新”是我作为一个新教师的座右铭，一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己，以做一名优秀教师作为自己的追求。现将一年来的工作情况总结如下：

        一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念

       　坚持每周的政治学习和业务学习，热爱教育事业，自觉遵守职业道德。通过学习《新课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。在班中我坚决贯彻民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，收到了良好的效果。同时，我积极提高自身素质，参加绍兴文理学院本科班的学习。

        二、教学工作

       　备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重点、难点。注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、注重讲练结合。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，从而及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。这样做的效果也是明显的，三（5）班的语文学科成绩在这一学年里有了长足的进步。

       　坚持参加校内外教研活动，不断汲取他人的宝贵经验，同时，积极抓住一些实践机会锻炼自己，如参加语文教师课堂比武，新分配教师“四个一”素质比武，校本教研等活动，在师傅朱利清老师和其他经验丰富的老师的指导下，我的业务能力有了明显的提高。

        三、班主任工作

       　我以热情、认真的态度对待每一位学生，并能利用班队活动进行思想教育，让他们在轻松愉快的活动中学会做人。组织班级工作，我尤其注重班干部队伍的培养和对“后进生”和“德困生”的转化工作。平时也能多与他们交流、谈心。做到晓之以理，动之以情，信任他们，鼓励他们。

        四、取得的成绩

       　辅导学生创作的儿童诗歌分别获镇二、三等奖。同时自己也积极撰写文章，法制论文获镇一等奖，两篇教学故事分别获镇一等奖和三等奖，美术论文获镇三等奖，一篇教学案例在诸暨教育网上发表。在新分配教师“四个一”素质比武中获二等奖。抓好语文教学的同时，我也重视美术教学，利用课余时间组织了一个近二十人的美术兴趣小组，经过一个学年的悉心辅导，取得了较好的成绩。先后有七十多人在“金球杯”、“双龙杯”、“繁星杯”等全国级的书画比赛中获奖。自己也在“繁星杯”的书画比赛中获二等组织奖。另外还有一幅中国画入选第五届中国画展，这也为我在美术方面的发展迈出了很好的一步。

       　参加工作那么快一年了，回头看看，发现自己的确收获不少，自己也已经进入了角色，但也有不少不足：

       　（1）对待个别“后进生”还不够有耐心。

       　（2）在平时的教学过程中产生的一些好的想法、措施，付注实施后，不能持之以恒。

       　相信在下个学年里，我会取长补短，让脚步走得更稳，取得更好的成绩。

小学语文教师申报中级职称工作总结2

       　一个学期的教育教学工作已经结束了，这学期，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同伴学习，经过一个学期的努力，获取了点滴成绩。现将具体工作情景总结如下：

        一、细研教材、潜心备课。

       　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。

       　在制定教学目的时，十分注意学生的实际情景。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于理解。

        二、激发学习兴趣，提高语文素养。

       　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

       　(一)注意新课导入新颖。

       　“兴趣是的教师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不一样的课型，设计不一样的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

       　(二)培养进取探究习惯，发展求异思维本事。

       　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识本事、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。

       　经过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供给了广阔的舞台。

        三、重视朗读、培养语感。

       　(一)利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。

       　我班的学生听，说的本事相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达本事较差，这样也制约了他们的阅读及写作本事，所以我对学生规定每一天早上必须大声朗读20分钟，并且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的提高。

       　(二)选择美文，让学生感悟理解。

       　课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

        四、加强课外阅读、写作和习字训练。

       　为了提高学生的阅读和写作本事，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章。写作训练是每周一次日记，经过这么长时间训练，他们提高还真不小。

        五、作业设置合理、批改及时。

       　在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢。

        六、参与教研、取长补短。

       　坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自我的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并经过参与研讨和团体备课等活动，使自我从别人身上学到了很多有益的经验。

小学语文教师申报中级职称工作总结3

       　一转眼，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。

        一、端正思想，教书育人，为人师表。

       　作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。

       　同时，我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师――郭思乐先生的“生本教育”的专题讲座，确立“教育实现的主体是学生”的教育思想。

        二、不断研究新大纲，新教材。

       　对于教学，我是一个新手;对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。

       　在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。

        三、支持并积极进行课堂改革。

       　当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候，我正好是教龄满一年。作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。

       　因为对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。因此，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。

        四、在教学中发挥坚持以学生为主体。

       　学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。

       　所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。

       　对于那些想偷懒、不做作业的学生，我经常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但如果老师只告诉你答案，而你没掌握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就好像今天早上你妈妈帮你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白掌握学习方法的重要性。

        五、在教学中对学生进行德育渗透。

       　同时，因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。

       　教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生，还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。

       　比如：当讲到青蛙吃害虫一课时，我首先是让学生从字面上去理解“害虫”这两个字的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然“害虫”对人类有害，那该不该被消灭?得到学生的肯定回答后，我又反问，那青蛙帮我们人类消灭害虫，你说青蛙是对人类有好处的还是对人类有害的?等等。从而，教育学生要保护益虫。

       　当讲到买文具这一课时，我结合实际对学生进行爱国主义教育、爱护人民币的教育和不乱花钱，勤俭节约的教育，等等。总之，一有机会，我就抓住时机进行思想教育。

       　作为班主任我除了抓学生的德育外，我还从以下几个方面进行班级管理。

        一、培养学生的集体荣誉感。

       　我对学生阐明：我们64个同学从以前互不相识到现在在同一个学校、同一个教室共同学习，那么大家就是有缘，我们一年班就像是一个大家庭，这里就是我们的“家”，我们在座的每一个同学就是这个家庭的一分子。并通过学校的“星级班评比”和“六一”文艺汇演等活动培养学生的集体荣誉感。教育学生树立“我班光荣，我光荣。”、“我为我班争光荣”的集体责任心。

        二、培养学生的爱国主义情操。

       　平时，从报刊或电视等媒体看到有的人缺乏爱国之心的不耻行径，我对这些感到深恶痛绝，深感爱国主义教育对青少年一代的重要性。所以，我经常利用班会课和其它适当机会向学生讲有关的历史故事：比如，南京大屠杀、七七卢沟桥事变等等，使他们懂得祖国弱小，个人就会被欺凌等道理，让他们记住历史的教训。

       　我还对学生讲革命烈士为了祖国的解放，不惜抛头颅洒热血的英雄故事，让他们懂得今天的幸福生活是来之不易的，让他们知道红旗和红领巾是被烈士的鲜血染红的。并利用升旗仪式、入队仪式等活动激发学生的爱国之情。

        三、教育学生爱护公物。

       　首先，我先让学生知道什么是公物，再让学生指出哪些是公物，并举一些事例说明这些公物为我们提供了许多方便，最后让他们想一想例如桌子坏了或其它公物坏了、没了，自己会觉得怎样。让他们体会一下没有公物后的不方便。

       　一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

       　在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

       　培优辅差是今年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。通过尖子生来带动、促进后进生的提高。经过自己的不懈努力，学生得到了全面的发展。

       　在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。

小学语文教师申报中级职称工作总结4

       　识字是阅读的起点和基点，乃至全部语文本事的根基。由于小学生的年龄、心理特征等诸因素，小学语文教学，应体现“以教学为主”的原则，充分发挥教师的主导作用，引导小学生积极主动地学习，经过反复训练使学生到达获取知识和培养本事的目的。小学中年级尤其注意方法引导，重视对学生阅读本事的培养，逐步提高学生的独立性。

        一、教给学习方法

       　方法是入门的向导。一些学生勤苦读书而收效甚微，主要原因就是学不得法。著名的英国生物学家达尔文就十分重视方法的作用，他说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”教师就应教给学生学习语文的方法，让学生明白学什么、怎样学。学习语文的方法多种多样，因文而异，因人而异，无论何种方法都应努力做到眼看、脑思、手写。如“比较法”和“重点突破法”。

       　比较是思维过程的重要形式之一。经过比较，能够区别对象之间的相同点和相异点，本质特征和非本质特征，以到达正确认识事物的目的。根据不一样的资料采用不一样的比较方法。如多音字进行分析字义比较法。了解其正确读音和字义。比较体会句子怎样用词准确、生动形象。

       　重点突破法。对课文里含义深奥不易理解的词句，常常使学生记忆卡壳。就要引导学生熟读精思，花时间花力气弄懂，反复体会以促进记忆。如《桂林山水》等一些课文要背诵的美文佳句往往需要这种方法。对学生理解和背诵起到很好的效果。

        二、抓好教材学习

       　叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子，要使学生举一反三，练成阅二、辅以基本知识。”

       　班里为数不少的学生都对学习语文缺乏信心，最主要的原因就是原先的语文基础功底太差，所学的`知识如过眼烟云。针对这一情景，系统地要求学生掌握基础知识。

       　(一)拼音文字过关，积累很多词汇;

       　(二)词句理解过关，准确表情达意;

       　(三)朗读背诵过关，发展记忆本事;

       　(四)基本写作过关，掌握写作要领。

       　仅有对所学的基本知识过关，学生才能“学而时习之”、“温故而知新”，才能长久地坚持学习的动力和信心。发现“学困生”完成得较好时，必须要及时鼓励，以此来到达增强其自信心。

        三、坚持以读为本

       　1、重“句段”贯“全文”。根据单元知识点，确立教学目标。在分析课文时，把精力放在体现知识点的几个段落学习的基础上。整体感受课文资料，对课文语言的品味、感悟。如第三单元的教学，知识点确定为“了解大自然给人的.启示”，讲授时就围绕大自然的启示描述，分析其写法，引导学生对大自然有新的发现，的新有收获。

       　2、重“讲读”促“自读”。对于不一样类型课文的学习，多采用以讲读促自读的教法。讲读课文，从各个方应对重点段落进行剖析，把自读课文看作是知识迁移、本事培养的训练课，对“知识点”进行巩固，培养学生阅读本事。

        四、强化基础训练

       　“从训练上突破”的原则，强化了练习。教材课文后的练习为基础练习;一个单元后的多项练习，综合阅读练习。相互联系，螺旋上升。其中每篇课文后的作业，根据不一样类型课文的强化练习。讲读例文的练习以记忆性练习为主;巩固例文的练习以理解性、巩固性练习为主;自学例文的练习以运用性练习为主，渗透创造性练习资料。

小学语文教师申报中级职称工作总结5

       　我是xxxx的一名小学语文教师，20xx年参加工作，现年xx岁，大专学历，中小学一级教师，从参加工作至今，始终工作在教育教学第一线，忠诚党的教育事业，用心教书，用爱育人，心中怀着对教育事业做贡献的精神，对的起每一位学生，对得起每一位家长，我在汗水挥洒间收获了许多。

        一、热爱教育，点燃激情

       　作为一名教师，我的生活在讲台，我的生命在学生。同时我也告诉自己“要做最好的自己，要做优秀的教师”。我深深地知道，优秀的教师应该是一个胸怀理想，充满激情的老师，是一个不断挑战自我，追求卓越的教师，是一个具有人格魅力，受学生尊敬的老师。于是带着对教育的热爱，激情，我执著的追求着，书写着我教书育人的喜怒哀乐，讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己一生的满腔热情都倾注在了教育教学的事业上。

        二、勤于学习，积极进取

       　“打造精品课堂”是我的追求。我坚信，只要有奋斗，就会有收获。于是，我从点滴细节做起，开始了自己教学上的探索之路。平时我用心研读教材，领会教材实质，并多听有经验的老师讲课，多与同事交流探讨，多查阅资料，博采众长后，进而确定自己的教学思路。语文教学是将语文与生活，与社会紧密地结合起来。在教学中我主要以愉快式教学为主，结合生活实际情况，提高学生的学习兴趣。我坚持完成好我的“五个一”工程，即：认真准备每一篇教案，激情上好每一节课，仔细批改每一次作业，耐心对待每一次辅导，写好每一篇教学随笔。就这样，在不断地学习中进步，在不断地进步中收获。我的教学成绩稳步提高，受到学校和各界领导的一致好评。

        三、总结经验，创新学法

       　在教学中，我果断采取“愉快教学法”给学生营造一个轻松的学习环境，以情感教学的方式感染每一位学生，进一步激发和调动学生们学习的兴趣。学生积极性提高了，兴趣与成绩相得益彰，多年在学区抽测中一直名列前茅。收获的喜悦没有阻止我不断前进的步伐，相反，它是我勇于进取的“加油站”。我每年都参加河北省中小学网络研修培训。培训学习使我知识的广度与深度不断延伸，同时，也使我深深感受到：一个真正的教师就要终身学习。学习一些新的教育教学模式，学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。钻研新课程的教学模式，创新学法并形成自己的教学风格。特别是课后辅导工作上，认真了解学生的学习情况，并及时辅导做到有的放失。热爱学生，平等的对待每一个学生，建立平等、和谐、宽松的课堂文化。让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

        四、因材施教，提升素质

       　语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，或许和小学生讲这些显得有些深奥，但我们教师要把这一要求融入平时的教学中去，使学生得到潜移默化的熏陶。“听、说、读、写”这些能力的养成和提高，单单靠语文课堂教学是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我经常开设诸如“朗读竞赛”、“背书比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对语文的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中得到了提高。

        五、播撒爱心，铸就师魂

       　从教以来，我一直担任班主任工作，在班级管理方面，我遵循着“以身立教，以爱育人，以德治班，科学治班”的理念。以爱育人。三十多年的教育教学工作使我深深感受到，“教育事业就是爱心事业”，“没有爱，就没有教育”。爱学生成长过程中的每一个闪光点，是我做班主任的最大乐趣。但是爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要以爱动其心，以严导其行。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。因为爱，我会坦诚的和我的学生倾心交流，我会豁达冷静的处理班级中的每一个小插曲，尤其是后进生的转化，我会通过多渠道、多形式、做好他们的转化工作。我班有名学生，纪律散慢，作业常常不完成，怎么办呢？我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，发现亮点就及时表扬，并微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会去鼓励和提醒他，以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高。我还会给家庭困难的学生默默地帮助。管理班级，我知道，我首先是带着一颗真诚的，尊重学生，爱学生的心来的。付出的过程是艰辛的，收获的时刻是幸福的。我们的班级形成了和谐上进的良好氛围，学生在收获知识的同时，更懂得了如何去做好一个合格的人。

       　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的却是那一份份充实和情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于心，我无悔于我的一生。“教育永无止境，创造其乐无穷”，我将继续努力，在教育之路上，走的更远更好。

杭州市和睦小学的教师风采

       1）读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。

       2）夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。

       3）虽天才隽朗，而实须坟造以广知。

       4）对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。

       5）有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。

       6）韬略终须建新国，奋发还得读良书。

       7）社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。

       8）才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

       9）学习改变命运，奋斗成就未来。

       10）学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。

       11）必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷察。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。

       12）障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。

       13）要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。

       14）爱情是一个不可缺少的、但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作、学习的绊脚石。

       15）对活者的人来说，是没有明天的；死了的人则没有今天。

联系自己的生活实际,谈谈你是怎么看待“己所不欲,勿施于人”

       1.应丽丽，女，小学高级教师，1974年4月出生，中共党员，担任数学学科教学和四（2）班班主任。曾获得富阳市第五届“教坛新秀”、 富阳市“优秀辅导员” 等荣誉称号，撰写论文、案例在省、市级获奖，发表。

       2.何英：女，1999年8月参加工作，本科在读。曾获县级教坛新秀等荣誉。现任教音乐学科及六（2）班班主任。座右铭：用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

       3.郑利芬 女 大专 小学高级教师 现任二（1）语文教师 区教坛新秀，曾多次被评为区优秀辅导员。区第二届语文名师班成员。

       4.刘英 本科 小教高级 1997年8月参加工作，曾获市教坛新秀、市优秀教师等荣誉。现担任三（2）班的语文教学工作。不问收获，但问耕耘，愿和孩子在一起，享受语文，享受教育。

       5.杨开智 女 1977年1月出生。原诸暨市品德教坛新秀。现任二（3）班班主任兼语文老师。曾在县市级优质课比赛及论文比赛及论文比赛中获一、二等奖。

       6.陈佳萍，女，本科学历，2006年8月参加工作，现担任六（3）班班主任及数学课教学工作。注重班集体建设，班集体建设的理念是“建立一个有责任的氛围，让大家都感觉着责任的力量，并在这个氛围中慢慢培养孩子的品性涵养”。陈老师认为：理解、原谅、同情和帮助，是我们老师需要做的事情；处理好教育中“严”和“爱”的关系，更是我们老师需要研究的事情。

       7.王英　女　毕业于杭州师范学院，本科学历，现为中共预备党员，于2006年8月参加工作，现担任五年级（1）班班主任及五年级数学课教学工作。座右铭是：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，我会努力工作！

       8.俞韵，女，大专学历，2004年9月参加工作，现担任四(1)班班主任及四(1)班语文教学工作。俞韵老师工作认真负责，关心学生，深受学生喜爱！

       9.王正亮，男，本科学历，2004年8月参加工作，现担任二年级数学课和五年级奥数教学工作。王正亮老师认真、勤奋，虚心向同行学习。他的教育追求是：用真心打动学生，用爱心温暖学生，用信心教育学生！

       10.董小燕，女，本科学历，小学高级教师，1986年8月参加工作，现担任六（3）班班主任及语文课教学工作。董老师关心学生，教学认真，追求快乐学习，快乐生活！

       11.钱 敏，女，大专学历，小学一级教师，2001年8月参加工作，现担任六年级科学教学工作。论文多次获奖。工作投入，关爱学生，是学生的良师益友！

       12.冯群，女，大专在读，小学一级教师，1992年8月参加工作，现担任三（1）班班主任及语文课教学工作。曾获得区优秀辅导员等荣誉称号。教学富有激情，有感染力！

       13.杜艳，女，大专学历，小学一级教师，2002年8月参加工作，现担任大队部工作。杜艳老师关爱学生，深受学生喜爱，在课堂上是学生的良师，生活中是孩子们的大朋友！

       14.徐丹凤，女，大专学历，小学高级教师，1991年8月参加工作，现担任一（1）班班主任及语文课教学工作。曾被评为区优秀辅导员。徐老师努力追求充满情趣的语文课堂！

       15.张敏杰，男，本科学历，学士学位，小学一级教师，2000年8月参加工作，现二(1)班班主任及数学老师.

       16.王掌泉，男，大专学历，小学高级教师，后勤工作任劳任怨、勤勤恳恳。

       17.潘红雁，女，大专学历，小学一级教师，校教导主任.1995年8月参加工作，现担任五（1）语文课教学工作。曾多次获得区优秀团员、区优秀辅导员、区优秀班主任等奖项。论文、教案多次获奖。潘红雁老师教学认真，教学效果好。她坚信：每一个孩子都是一个美丽的希望！

       18.袁向前，男，中专学历，小学一级教师，1990年8月参加工作，现担任美术课教学工作。袁向前老师教学扎实，注重学生的自主学习。

       19.韩 桢，女，本科，校心理辅导站站长，小学一级教师，2002年8月参加工作，现担任学校英语课教学工作。韩桢老师的课堂充满童趣，追求在工作中和孩子们共同成长，在生活中与孩子们成为朋友！

       20.金文明，男，小学高级教师，中专学历，1972年12月参加工作，现担任学校常识、科学课教学工作。曾被评为区绿化先进工作者、浙江省自然学科奥林匹克竞赛优秀指导教师、区优秀教师等。金文明老师的教育信条是：是教育理念人，更是教育工作者；使教学设计者，更是教学主持人！

       21.徐素群，女，本科，小学一级教师，2001年8月参加工作，现担任一(1)年级数学课教学工作。曾获得区优秀辅导员称号，教学设计多次获奖。关心学生，注重班集体建设，班风好。在数学课教学方面注重学生数学思维的训练，教学效果好，教学质量高，是学校数学骨干教师。徐老师认为：培养人，就是培养他对前途的希望！

       22.陈 莉，女，小学高级教师，大专学历，1989年8月参加工作，现担任六年级数学课教学工作。曾多次获得区优秀教师、区教坛新秀、区轻负担高质量教师等荣誉称号。陈老师教学投入，教学效果好！

       23.姚建玲，女，中共党员，校大队辅导员，小学高级教师，本科学历，1994年8月参加工作，担任学校美术课教学工作。曾多次被评为区优秀教师、区教坛新秀、区优秀团员、区优秀团干部等荣誉称号。指导学生绘画作品多次获得全国、省市大奖。少先队工作踏实有效，校园活动丰富多彩！

       24.陈国力，男，校工会主席，中共党员，大专学历（本科在读），小学高级教师，1990年8月参加工作，担任学校体育课教学任务。陈老师体育课教学认真，深受学生欢迎。带领校田径队多次获得区运动会佳绩。他关心教师生活，工会工作开展得丰富多彩！

座右铭的由来和作文

       这间间单单的八个字,却是孔子思想的精髓之所在.现在我深有感悟.也许有人会认为意思很浅显：自己不想做的事情,就不要强求于别人做.

       的确是这个意思.但是孔子老师,他还有深一层的意思：不要强人所难,不要给别人带来伤害.言外之意是假如他人给你造成伤害,你也应该尽量的宽容.

       但真正的宽容,谈何容易啊.有时候,一件事情已经过去了,而我们却老是在那儿想.结果在一次次的回忆中伤害了自己.现在,我才猛然明白,读初一时第一课语文老师送了一句座右铭给我们：

       如果你因为失去太阳而流泪的话,你也会失去群星.

       这是泰戈尔所说的一句名言.失去太阳是一件懊恼的事.如果我们一味的后悔、自责,那么我们将失去闪亮的群星.其实,我们生活中有太多的“太阳”了.也许我们会因为没有考上北大,而后悔；也许我们会因为在面试被淘汰,而自责；也许我们会因为没有签到订单,而伤心.忘记了太阳吧,去拥抱群星.

       孔子的话告诉我们一个简单的道理.面对人生的遗憾,我们有两件事情去做:

       1.正确的面对遗憾,用尽快短的时间接受它.不要天天生活在自责当中.不要说“假如当初”之类的话.

       2.马上用自己的行动尽可能的去弥补这个遗憾,而不是无休止的抱怨.

以前语文老师对你说过什么话让你印象最深刻？为什么呢？

        座右铭的由来和作文

篇一：座右铭的由来及传说

       

座右铭

       　铭文样式之一。铭原指镂刻在器物上的文字，以记功颂德传扬于后世。《文选·崔瑗〈座右铭〉》吕延济题注：瑗兄璋为人所杀，瑗遂手刃其仇，亡命，蒙赦而出，作此铭以自戒，尝置座右，故曰座右铭也。座右铭由来于此。座右铭的铭文比其他铭文更为简短，有的只是一两句话或格言，置于座位的旁边，用以自警。每个人都有自己为人处世的原则，座右铭是恪守这一原则的较常见的形式。座右铭的内容是勉励自己，鞭策自己，或约束自己行为的准则。 座右铭是铭的一种。铭，（就其名词的属性而言），在《现代汉语词典》里有两种解释：

       　（1）在器物、碑碣上面记述事实、功德等的文字；

       　（2）警惕自己的文字。

       　第一层含义的铭，如唐代大文豪韩愈的《柳子厚墓志铭》、宋代文学大师苏轼的《三槐堂铭》以及王安石的《泰州海陵县主簿许军墓志铭》&&等等，都属于此类范畴，这些精典的铭文，不仅以其独特的文学形式，为中国古代的散文增添了魅力，更以其朴实的语言、深沉的情感，感动无数后人。

       　而第二层含义的铭，既：警惕自己的文字的铭也就是我们通常所说的座右铭，其体裁或文或联，其文字有长有短，大都是起着励志修身、鞭策警省的作用。据《南史》记载，南朝时宋的名将吴阶，善读史，有往事可师者，录置座右。积久，墙牅皆格言也。这可能是见诸于正史的有关座右铭的较早出处。

       　然而，作为铭的一钟，最早的座右铭并非文字，而是一种物品，既物铭：相传，在春秋时，齐人为死去的齐桓公修了一座庙。里面摆放一个装酒的器皿，叫欹器。一次，孔子与学生拜庙时，对学生说：欹器空着的时候就倾斜，把酒或水倒进去，到一半的时候，就直立起来；欹器装满，还会倾斜。所以，过去齐桓公总是把欹器放在他座位右边，用来警示自己不可骄傲自满。从孔子的话中可以看出，最早的座右铭，就是这种叫 欹器的酒器。

       　历史的长河流到了今天，座右铭由最初的欹器、之后的金属镂刻&&到今天的文字，其间演变的诸多式样颇多耐人寻味、其蕴涵的警示意义仍给人以深刻的启迪。

       　注释：东汉书法家崔瑗年轻时好意气用事,他因哥哥被人杀害,大怒之下杀了仇人，只身逃亡。几年后,朝廷大赦,才回到故乡。崔瑗自知因一时鲁莽起大祸，吃足苦头，就作铭(文体的一种)放在座位的右侧，用以自戒。

形式

       　座右铭一般包括三种形式：①自题；②是笔录经典言论或名人格言；③一是请人题。座右铭多置于人们能常见的地方,以时刻提醒自己。较常见的或贴在屋里显眼的墙上或写在笔记本扉页上，有的则贴在桌上。

相关传说

       　这种写出来放在座位旁边或其他地方的格言为什么叫座右铭呢？有两种不同的传说。

       　一种传说是这样的：宋朝时有个叫吴介的人很喜欢史书。史书中记载的可以吸取经验教训的事，他都抄下来，放在座位的右边，称之为座右铭。铭就是刻在器物上记述生平、事业或警惕自己的文字。时间长了，他家连墙上、窗上都贴满了警句、格言。以后就慢慢地传开了。座右铭的内容也不仅仅是可以借鉴的往事，形式也不仅仅是限于放在座位的右边了。 另一种说法是有关我国古代大教育家孔子的故事。

       　据古书记载，欹器是一种奇特的盛酒器，空着的时候往一边斜，装了大半罐则稳稳当当地直立起来，装满了则一个跟头翻过去。这种歌器给人以不能自满，自满就要翻跟头的启迪。 春秋五霸之一的齐桓公生前非常喜欢这种歌器，座位右边总是放着一个欹器，用以警戒自己，不要骄傲自满。齐桓公死后，国人为他建造庙堂时也没忘记将此器皿放人庙堂之中供人祭祖。 有一次，孔子带着学生到庙里来朝拜，见到这种器皿，觉得很奇怪，于是就向庙里管香火的人打听。管香火的人告诉他，这是欹(qī)器。孔子于是想起了有关齐桓公的故事。他指着欹

       　器对学生们说：欹器空着的时候就倾斜，把酒或水倒进去，到一半的时候就直立起来，欹器装满了就又会倾斜。所以过去齐桓公总是把欹器放在他座位的右侧，用来警戒自己决不可以骄傲自满。自满就会像欹器里装满了水，必然要倾斜倒覆。说完，他就让学生取来水倒进欹器。果然一切正如孔子所说的一样。孔子又对学生说：读书也是一样，谦受益，满招损。你们一定要牢牢记祝回到家里，孔子也请人做了个欹器放在座位的右侧，用来警戒自己活到老，学到老，永不满足。南北朝时，著名科学家祖冲之也曾为齐武帝的儿子萧子良做过一个欹器，非常成功。

       　可能是后来这种歌器失传了，也可能是后人感到用文字更能准确表达自己的思想，于是，欹器被刻在金属上的文字所代替，放在自己座位旁。书房里的铭文也并不都是金属戒训文字，还包括许多格言，警句。

篇二：众多俗语的由来故事

       　“替罪羊”的出处

       　这是一个宗教典故。在基督教的《圣经》(《旧约》)中说，上帝为了考验业伯拉罕的忠诚，叫他带着他的独生子以撒到一个指定的地方，并把以撒杀了作烙祭，献给上帝。正当亚伯拉罕要拿刀杀他的儿子时，有个天使加以阻止，说：“现在我知道你是敬畏上帝的了。”后来，亚伯拉罕把小树林中的一只公山羊抓来杀了，代替他的儿子献为燔祭。

       　在《新约》中又说，耶酥为救赎世人的罪恶，宁愿钉死在十字架上，作为“牺牲”(祭品)奉献天主，并嘱咐他的十二门徒，在他死后也照样去做。因为这是仿效古犹太人在向主求思免罪时，往往杀一只羔羊替代自己供作“牺牲”，所以教会通常又称耶酥为赎罪羔羊。

       　在伊斯兰教的《》中：也有类似的说法。现在替罪羊这个词，已被广泛用来比喻代人受过的人。

“一字千金”的由来

       　两千多年前，秦国的宰相吕不韦组织他的门客集体编纂了一部大书——《吕氏春秋》。书成之后，把“稿本”挂在首都咸阳的城门上，声称有能增删一字者赏给千金。不知是因为这书实在编得好还是人们畏惧吕不韦的权势，据说，竟没人能够拿走这笔高额的“奖金”。于是，这个故事引出了一个“一字千金”的成语。

“座右铭”的由来

       　东汉书法家崔援年轻时好意气用事，他因哥哥被人杀害，大怒之下杀了仇人，只身逃亡。几年后遇朝廷大赦，才。回到故乡。崔援自知因一时鲁莽惹起大祸，吃足苦头，就作铭(文体的一种)放在座位的右侧，用以自戒。以后凡是把一些格言写出来放在座位旁边用以自勉的，就叫做“座右铭”。

“孺子牛”的由来

       　据《左传·哀公六年》记载：“鲍子曰：汝忘君之为孺子牛而折其齿乎?而背之也。”这里所说的孺子，是指春秋时期齐景公的幼子——荼。齐景公特别宠爱他的孺子，有一次，齐景公趴到地上，嘴衔绳子，装作牛，让荼当牛骑。荼正玩得高兴，不小心从“牛”背上跃了下来，绳子把齐景公的牙齿折断了。显然，当年的“孺子牛”是指齐景公对他幼儿的宠爱。鲁迅《自嘲》诗里：“俯首甘为孺子牛”，是用这个典故，注入了全新的内容，表示了他甘为人民大众的牛的高贵品质，表达自己对人民大众的无限忠诚。

“打牙祭”一词的由来

       　“打牙祭”就是吃肉的意思。吃肉为什么叫“打牙祭”呢？首先得从“祭”字讲起。祭，就是祭奠、祭祀。过去人们在逢年过节时总要特别想法子弄点好吃的。那时候，所谓好吃的，最高境界就是吃点猪肉。有好吃的首先当然要记住祖先，要先献给祖先——祭祀。由于祭祀只是个仪式，所以只切不大一绺，放在神龛面前，点上冥币、蜡烛表示表示而已。祭了祖先之后便将这一小坨肉切细“祭”自己的牙齿，于是便有了“打牙祭”之说。

“三只手”一词小考

       　古罗马剧作家普劳图斯的喜剧《一坛黄金》，第一次用了“三只手”一词。该剧第四幕第四场中，老吝啬鬼龙克利奥怀疑仆人偷了他家一坛金子，他要仆人伸出手来查看。看了一只，又看另一只，却不甘心，还要看“第三只”。从此，小偷的代名词就是“三只手”，至今如此。

“千里送鹅毛”一词的来历

       　回纥使臣缅伯高，于唐贞观年间，遵国王令，带了一只他们认为世间稀有的白天鹅，及珍珠宝物进朝。

       　到湖北沔阳地区，天鹅大叫，缅伯高以为天鹅口渴，便打开笼子放到湖里喝水，不料天鹅展翅高飞，慌乱间，缅伯高伸手一抓，却只抓得一片鹅毛。这下可不得了，进贡的珍宝没了，如何是好？他想不出挽救的办法，只好硬着头皮，用丝缎把鹅毛包裹好，写上一首诗，送给唐太宗：“天鹅贡唐朝，山高路远遥；沔阳湖失宝，倒地哭号号。上覆唐天子，请饶缅伯高；物轻情义重，千里送鹅毛。”唐太宗看了诗，诚恳地收下天鹅毛，安抚一番，按照礼节回赠一些中原土特产。缅伯高没想到唐朝天子这么大度，转忧为喜。回国后，在回纥大赞唐朝天子臣民的友好之情。

       　从此，中国民间便流行“千里送鹅毛，礼轻情义重”的口头禅了。

高抬贵手的来历

       　旧时乡下演戏，往往先由乡绅们出钱，包下戏班子在祠堂庙宇中演出，然后他们再向群众卖票赚钱，群众凭票进场看戏。

       　戏场当然只开一扇边门，由一个五大三粗的壮汉把门收票。无人进场时，壮汉双腿跨在门槛上，双手挺在门框上，以防无票的溜进戏场。农村的孩子很想看戏，但又无钱买戏票。有的孩子便瞅空边向守门壮汉哀求，边察言观色，掌握“火候”，伺机轻轻托起壮汉胳膊说：“叔叔，请您把胳膊抬高一点吧！”于是孩子便趁势从壮汉胳肢窝下钻进去看戏了。后来，文人便把“请抬高胳膊”雅化为“高抬贵手”，意思就是请人“开恩”，推而广之，便应用于各种场合的求情。

        “桃李”一词的由来

       　人们历来喜欢把老师培养出来的学生称作“桃李”，把老师教育。培养了众多学生称作“桃李满天下”。为什么要把学生称为"桃李"呢?有这么一段故事：春秋时，魏国有个大臣叫子质，他得势的时候，曾培养和保举过不少的人，后来因为得罪了魏文侯，便独自跑到北方去。 在北方，子质遇见一个叫子简的人。就向他发牢骚，埋怨自己培养的人不肯为他出力。以至于流落北方。子简笑着说：“春天种下桃树和李树，夏天可以在树下休息纳凉，秋天还可以

       　吃到果子；可是你春天种下的是蒺藜(一种带刺的植物)，不仅不能利用它的种子，秋天长出来的刺还会刺人。所以，君子培养人才，要象种树一样，应该先选准对象，然后再加以培养。” 尔后，人们就把培养人才称作“树人”；把培养出来的优秀人才称为“桃李”。

篇三：座右铭启示的作文500字

        我的座右铭作文500字（一）

       　作者：陈怡霖 广州市华阳小学六年级

       　前人给我们留下了许多名言。其中没有目标，哪来的劲头,这句名言是我的座右铭，它给了我许多帮助，也让我受到很多启发。

       　我弹钢琴有八年了，每天要练一个小时琴。刚开始报名的时候，我有很大的兴致，可是没有几个月，我就不想练了，每天练的手痛，而且觉得弹钢琴很枯燥无味。所以，从那时起，我便千方设计找借口不练琴：比如作业多弹钢琴对提高成绩没帮助等。没付出就没>收获，结果，考八级不及格。

       　妈妈恨铁不成钢地对我说：你看你，连八级都考不过，怎么考更高的级别呢？古人说得好：‘没有目标，哪来的劲头？’无论做什么事情，只有付出足够的努力，才会取得成功。你弹钢琴也是这样，你算一下，从开学到现在，你一共练了多少个小时？你看一看爱迪生，他的目标是要给人类创造光明，所以他有很大的劲头实验，最终在他经历了13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次，才造出电灯的。所以，你也要像爱迪生一样，为弹钢琴设立目标，并为之奋斗。

       　听了妈妈的话，我暗下决心：我一定要好好练琴。从那以后，我的书上，家里的墙上，甚至笔上，都粘有没有目标，哪来的劲头这句名言，我要用这句名言作为座右铭来激励自己。所以就在去年的九月份，我成功考过八级，而且还是良好呢！

       　我经历的`这件事给我留下了深刻印象，它在我的脑海里算是一个最亮的星星吧！没有目标，哪来的劲头？>这就是我的座右铭，它将永远鞭策着我不断前进！

       　教师点评作者围绕题目我的座右铭,结合自己学习钢琴的经历，选取自己日常生活中感受最深的事情——我考钢琴八级不合格，妈妈告诉我‘没有目标，哪来的劲头？’最后以此名言激励自己，最终通过钢琴八级考试，阐述自己座右铭的来历，叙述了一个与座右铭有关的>故事，文章立足于自己的生活，取材生活化，联系自己的亲身体验，运用对话描写，设计故事情节，内容真实，感情真挚，符合四真作文写作要求。文章开头点题，告诉读者自己的座右铭，结尾再次点题，呼应开头，首尾照应，全文内容，围绕座右铭进行写作，有扣题意识。文章内容符合比赛题目要求，语言表达流畅通顺，是一篇较为优秀的参赛作

       　文。（指导教师：余卫兵）

我的座右铭作文500字（二）

       作者：陈临盺 华师附中实验小学四年级4班

       　每个人都有自己的座右铭，座右铭就像是小鸟的翅膀，小船的风帆，有了它，天空任鸟飞，大海任船游。你想知道我的座右铭是什么吗？告诉你吧，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。它便是我的翅膀，我的风帆，每当我遇到困难时就会想到它。记得有一次语文考试，我竟然只考了84.5分，老师狠狠地批了我一顿。过后我反复看了几遍试卷，发现自己存在以下几个问题：首先上课不认真听讲，课后没有及时复习；其次读背不过关，知识掌握得不牢固；其三是自以为是，粗心大意，不懂装懂，还以为自己很厉害；还有就是阅读题扣分严重。从此以后，针对自己存在的不足，我上课认听讲，课后认真复习，遇到不懂的问题及时找老师和同学弄明白，绝不拖到第二天，遇到学习难题也不绕路走，而是积极去挑战它，攻克它。同时把以前看电视玩游戏的时间用来看课外书，增加语文的阅读量，从

       　而增长自己的知识面，提高自己阅读能力。终于，功夫不负有心人，到期末考试，语文我取得了97.5分的好成绩。

       　这件事，让我明白了一个道理：宝剑的锋利真是慢慢磨砺出来的，梅花的香味也是经过了苦寒的浸润。如果一个人不经过努力想得到收获是不可能的，爸爸经常跟我说：一份耕耘，就有一份收获。

       　我们每个人其实都有人生的目标，如果自己的宝剑不锋利，怎么能奋勇杀敌呢？如果梅花不经过春夏秋冬，能马上开吗？如果成绩来的容易，能代表是我付出后的努力吗？如果我的东西全是别人供给自己的，我还有脸去见别人吗？哦，不能，一切都要是要付出自己努力的！于是我就把宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来作为自己的座右铭。各位同学，记住我的经验：树立一个座右铭，让座右铭时刻激励自己立志成长。我的座右铭作文500字附批注（三）赣州市文清路小学五（6）班 匡汇森

       　虚心万事能成，自满十事九空,这句话我一直铭记在心。每每听到有人讲起那句话，我就会想起那次英语考试的情景。（第一句话开门见山，直入主题；第二句话笔锋一转，巧妙地过渡到故事正题。只用短短两句话就完成了起、承、转,简明干练。）那是上学期的事了。第二天就要英语考试了，大家都在抓紧复习，我却没有把考试放在心上，因为在所有的学科中，英语是我最拿手的。回到家里，妈妈看到我无所事事，便对我说：你明天不是要英语考试吗？我满不在乎地说：考试就考试，没什么大不了的。见我无所谓的样儿，妈妈语重心长地告诉我：虚心万事能成，自满十事九空。你一定要认真复习，考试时不能粗心。知道。我明天一定会考满分的，你放心好了吧！我胸有成竹地说。（无所事事、无所谓满不在乎、语重心长、胸有成竹这三个词既道出了作者自己的自满自大，也道出了妈妈的苦口婆心，刻画心理很是到位，使得人物形象栩栩如生，是本自然段的点睛之笔。中心句也是观点句的虚心万事能成，自满十事九空第二次反复，深化了主题。）

       　开始考试了，首先进行的是听力。当报第一遍时，我想我已经听清楚了，于是在报第二遍时，我就开始做笔试题。当听力题报完时，整张试卷我也做完了。这时我不由自主地看了边上的同学一眼，他们都还在埋头答题。看到他们个个答得不亦乐乎，我心里可得意了。（仅一句看到他们个个答得不亦乐乎，我心里可得意了,便传神地描绘了我骄傲自满，洋洋自得的形象。）

       　第二天发试卷。听着老师一个一个地念名字，我一边竖起耳朵听，一边满心期待着我的一百分。可等拿到试卷时，我却大失所望——经常属于我的100分这次居然给了别人了，自己只得了98分。要是我不粗心，不骄傲，就不会丢这两分了。唉！真是太可惜了。看来我以后应该细心点，认真考试、不骄傲才行啊！（小作者从竖起耳朵、满心期待到大失所望,再到发出叹气的唉,从期待到失落的心路历程生动且传神，用词较为精准。段末的看来我以后应该细心点，认真考试、不骄傲才行啊间接反复了中心句，进一步深了主题。）

       　回到家，我低着头把情况告诉了妈妈，妈妈又借机给我上了一课：昨天我就说过，‘虚心万事能成，自满十事九空’。这下你可知道它是真正意思了吧?（借妈妈的口，对中心句虚心万事能成，自满十事九空进行第三次反复，再次深化主题。）从那以后，虚心万事能成，自满十事九空这句话就成了我的座右铭，并且牢牢地刻在了我的心上。它时刻提醒我：做事要虚心谨慎、不能骄傲，才能取得成功。（篇末对中心句进行第四次反复，将反复的叠加效应发挥到了最大化，还起到了点题和表明未来行动方向的作用，可谓一箭双雕。）（指导、点评：钟华奇18979769063）篇二：一句名言的启示作文500字三篇

一句名言的启示作文500字三篇

篇一：一句名言的启示作文

       　我喜欢的名言有很多：“三人行，必有我师，择其善而从之，其不善而改之”；“世上无难事，只怕有心人”；“不怕人有错，就怕改不过。”?其中，我最喜欢的名言是“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”

       　一直以来，我的数学成绩并不好，经常不及格，同学们的冷嘲热讽，使我极为难堪，为此我甚至气馁过。但爸爸的鼓励，老师的辅导，使我慢慢增强了信心，学习更努力了。有一次，我的数学单元考试获得80分，这可是破天荒>第一次呀！我欣喜若狂，攥着

       　试卷向同学炫耀道：“看，我考了80分！”“我可不是数学低能儿吧？”放学了，我兴高采烈地跑回家，举着试卷在爸爸面前摇晃，骄傲地说：“爸爸，我数学考了80分，您该奖励奖励您的女儿吧！”爸爸听了，脸上绽开了笑容，兴奋地说：“噢，是吗？让我看看。嗯，我的女儿真棒！”爸爸看了试卷，表扬了我。我听了，更得意了。爸爸看我洋洋得意的样子，脸上的笑容却很快消失了，他一脸平静地说：“女儿，你不是最喜欢‘谦虚使人进步，骄傲使人落后’这一句名言吗？怎么这时候就忘了呢？”望着爸爸略带责备的目光，我脸上忽然一阵发烧。是呀，学习刚刚有了点进步，就得意忘形，骄傲成这个样子，甚至要求爸爸奖励，这怎么行呢？“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”的名言难道你忘了吗？想到这里，我沉静了，对爸爸说：“爸爸，我错了。我去写作业了。”“对，这才是我的乖女儿。”爸爸脸上露出了欣慰的笑容。

       　又一次的数学考试来临了，我经过认真学习，精心复习，考了98分，成绩得到大幅度提高。但这次，我没有表现出兴高采烈的样子，而是默默地把试卷放进书包。

       　放学了，我回到家，把试卷递给爸爸签名。爸爸笑了，夸奖了我，还主动问我要不要奖励。我却平静地拒绝说：“不，我们班还有不少人考了100分呢！我只不过考了第四名，算不了什么！下次我也争取考满分，要做第一名。我不能骄傲，不能放松自己。”爸爸听了，拍了拍手，高兴地说：“对，你有这样的思想就很对。谦虚使人进步，骄傲使人落后。你要牢记这句话。你不愧是我的好女儿！”爸爸笑了，我也笑了。

       　“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”这句名言这永远激励我前进！

篇二：一句名言的启示作文

       　在我的脑海中有许许多多的名言，它们像一辆辆汽车，我驾驶着它冲破我成长道路上的一切阻碍；它们像一双双坚强有力的翅膀，我借它们在蓝蓝的天空中翱翔；它们像一盏盏明亮的指路灯，指引我向光明的大道前进?其中我最喜欢的还是莎士比亚说的那句——抛弃时间的人，时间也抛弃他。

       　记得有一次我和弟弟在玩陀螺，小小的陀螺带给我们无穷的乐趣。我规定自己玩半 我赶紧一头扎入作业的海洋，笔尖在作业本，试卷上来回穿梭着，我感觉时间不再空虚，在知识的海洋中尽情翱游是多么快乐。当我写完作业时我看了看时间九点整。

       　这件小事给了我十分大的启示。如果我们充分的运用时间，时间将会成为我们的朋友，但如果我们不好好运用时间，把是时间浪费在那些无聊的事上，时间将会抛弃我们。我以后一定要合理的运用时间，正确的分配时间，才能让时间发挥届最大的作用。篇三：一句名言的启示作文

       　乐从小学 五（4）班 陈可欣

       　失败乃是成功之母”这句话是我的座右铭，我一失败就立刻想起了我的座右铭。有一次，妈妈让我学自行车，由于家里面已经有一辆废旧已久的自行车，所以我们就不用再出去买多一辆自行车，反正放在家里也没有用的。自行车太重了，我和妈妈合作，把这台自行车搬了出来。我和妈妈把这辆自行车搬到了楼下，妈妈就开始叫我骑自行车了。妈妈对我说：“首先把一只脚放在踏板上，再把另一只脚踩下去，然后控制好平衡，在这个木柜旁边兜着转几圈，最后你自己想办法把自行车停下来。”我先把一只脚踩在踏板上，迅速地把另一只脚踩下去。我一不小心，从自行车上摔了下来。我坐在地上，不想学了。这时，妈妈语重心长地对我说：“孩子，你听过‘失败乃是成功之母’吗？这句话的意思就是要你教育我们，做一件事失败了，就要再努力，下次争取成功。你这样的，还怎么学好自行车呢？”我听后又站了起来，学自行车。这次，我又按照妈妈说的去做，而且没有摔倒，还学会了骑自行车。 “失败乃是成功之母”这句名言将会伴随我的一生一世，直到永远永远? 《一句名言的启示作文500字三篇》篇三：一句话的启示作文500字

一句话的启示作文500字

       　作者：北港小学505班 陆一笑

       　“老师教给我，要学骆驼，沉得住气。”这是《冬阳· 童年· 骆驼队》中的一句话，它就像一盏指路的明灯，时时照亮我前进的道路。

       　记得那是四年级的一次数学期末考试，我拿到卷子时一看，啊！这么难。本来就没有信心的我立刻似孙悟空大闹天宫——慌了神。再看一看，附加题更是让我脑袋瓜子里一片空白，手心里直冒汗，手忙脚乱的我，一时如坐针毡，就像一只热锅上的蚂蚁。

       　“叮铃铃——”开考的铃声一响，我连名字都顾不上写就开始胡乱地做了起来。我焦躁地读着每一道题，好不容易才做完了考卷。唉，这种感觉真不是滋味儿，简直比跑八百米还要累。

       　结果可想而知，这次考试我只得了79分，那可是一个鲜红到刺眼的79分。我哭了，我怪自己怎么长了这么一个笨脑子，怎么就没有那么一点数学细胞。我对自己失望透顶，以后的几次数学考试也都让我焦躁不安，屡屡失败。妈妈看到了这种情况，嘱咐我：“做任何事都要沉得住气，静下心来就能做好。”

       　是呀，“沉得住气”是一个简单到骆驼都懂的道理。骆驼慢慢地走，总会走到的。慢慢地吃，总会吃饱的。我想，如果我也能放慢答卷的速度，多份信心，多点细心，最终也会把考卷做完，做对的。

       　以后，我时刻牢记这句话。遇到难题时，反复告诫自己不要慌，沉住气；沉住气，不要慌。终于，我做出来了！终于，我的数学成绩一次比一次有进步！真的，如骆驼，沉住气，静下心来就能做好。

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       语文老师给自己讲过，印象最深刻的一句话就是：?勇者愤怒，抽刀向更强者，弱者愤怒，抽刀向更弱者?，这是来自大作家鲁迅的一句话。这句话是老师在初中时期给自己说的，当时自己对这句话其实并不是很理解，因为这句话有非常多的含义，自己并不知道哪一种含义适合自己后来自己踏入工作和生活之后才慢慢明白这句话最本质的内涵就是一个人对于生活的态度。

       如果一个人是生活当中的强者，势必就会改变自己周围的一切，遇到困难只会想办法解决，而不会选择抱怨，如果一个人对生活妥协，那么这个人对生活就会抱怨这就是一种弱者的表现。每个人的生活注定不是一帆风顺，也注定不是坎坷的，而是坎坷和顺利相互存在，有一些人在经历了坎坷之后反而变得越来越强，有一些人在经历了坎坷之后变得越来越颓废，到最后放弃了生活，放弃了自己。

       当自己真真正正经历一些事情之后，自己才明白，语文老师当初对自己说的这句话，只有一个人从内心里面是真正的强者，才能做真正意义上生活的强者。当初鲁迅先生写出这句话的时候，我认为也是希望自己能做强者，虽然当时的年代非常黑暗，但是鲁迅先生一直希望自己的国家从此强大起来也是有感而发，所以才会写下这句话。

这句话一直被自己视作为人生的座右铭，虽然有时候也会气馁，但是气馁之后也依然会充满战斗力去在战场上厮杀，生活注定不会让自己很满意，有时候自己的拼搏努力也无法达到自己满意的效果，但是自己只有坚持拼搏才能笑到最后，很多人在这个过程中也慢慢迷失了自我，甚至放弃了自我。?

       好了，关于“语文老师的座右铭经典”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“语文老师的座右铭经典”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。