大学英语句子改错例题和答案_大学英语改写句子

1.怎样才能快速记忆英语单词和句子？

2.改写中文论文再翻译英语查重能过吗?

3.英语疑问句的用法

4.英语句子语法分析

5.毕业论文查重率太高怎么办？

给你找了一段比较详尽的解释 有例句和例题什么的 看了之后你就全懂了

倒装是一种语法手段，用于表示一定的句子结构或强调某一句子成分。

倒装句有两种：完全倒装和部分倒装。

1.完全倒装

1) 完全倒装即把整个谓语放到主语之前（是整个谓语动词，而非助动词）。

例如：In came the teacher and the class began. （老师走了进来，然后开始上课。）

2) there引出的完全倒装句：除了最常见的there be句型以外，there还可以接appear, exist, lie, remain, seem to be, stand等，一般都译成"有"的含义，构成完全倒装句。

例如：There appeared to be a man in black in the distance.（远处有个穿黑色衣服的人。）

3) 由地点和时间副词引出的完全倒装句：以地点副词here, there和时间副词now, then 开头，后面的动词是be, come, exist, fall, follow, go, lie, remain, seem, stand等，而主语又是名词时，构成完全倒装句。

例：Under that tree sits a beautiful girl.（那棵树下坐着一位美丽的姑娘。）

例：_________ from the tenth floor when the policeman pointed his pistol at him.

A) Jumped down the burglar B) Down the burglar jumped

C) The burglar jumps down D) Down jumped the burglar

答案是D) Down jumped the burglar。因为地点状语Down位于句首应该用完全倒装，整个谓语动词应位于主语之前。C) The burglar jumps down虽然是自然语序，但时态错误，应该用和时间状语从句一致的过去时，而不是现在时。

注意：

1) 在here, there引出的倒装句中，当主语是普通名词时用完全倒装句，但当主语是代词时，就要用部分倒装句。

例：Here comes the postman!（邮递员终于来了！注意实意谓语动词位于主语之前。）

Here we are.（我们到了。注意系动词位于主语代词之后。）

2) 注意正语序和倒装语序的语气、意义是区别：

例：Here is the picture I love.（这正是我所喜爱的画。）

The picture I love is here.（我所喜爱的话在这里。）

3) 当主语是代词，谓语是系动词，表语是说明性的词、词组和定语从句时，可以使用完全倒装句，起强调作用。

例：Lucky is he who has been enrolled into a famous university.（他真幸运，被一所名牌大学录取了。）

2. 部分倒装

1) 部分倒装即只把谓语的一部分（如助动词、情态动词等）放到主语前，或把句子的强调成分提前。

例：1996年6月四级第42题

_______ right now, she would get there on Sunday.

A) Would she leave B) if she leave

C) were she to leave D) If she had left

结合选项，全句的意思是：“如果她立刻就走，她就能在星期天到达那里”。答案是C。

2) 以否定词开头的句子要求部分倒装。注意下列句子中助动词或情态动词提前、甚至补充助动词的用法：

例：Not until yesterday did little John change his mind.（小约翰直到昨天才改变了主意。）

例：1999年6月四级第66题

In no country ______ Britain, it had been said, can one experience four seasons in the course of a single day.

A) better than B) more than C) other than D) rather than

本题是个倒装句，答案是C) other than。no other than意思是“正是、就是”；而rather than的意思是“宁愿……而不……；而不是”。

3) 以否定副词开头并加状语的句子要求部分倒装。这些否定副词有barely, hardly, little, seldom, scarcely…… when, never, no sooner…… than, rarely, no more, nor nearly, not only等以及only。

例：1997年6月四级第43题

Only under special circumstances _________ to take make-up tests.

A) are freshmen permitted C) permitted are freshmen

B) freshmen are permitted D) are permitted freshmen

全句的意思是：“一年级学生只有在特殊的情况下才可以允许补考。”本陈述句以only开始，后面接状语，应当用部分倒装句。所以答案是A) are freshmen permitted。如用自然语序，本题所在的句子就应该改写为：Freshmen are permitted to take make-up tests only under special circumstances.这两句话的差别是，前者将only under special circumstances放到句首，表示对状语的强调。注意：在部分倒装句中，只有助动词、情态动词或连系动词to be可以置于主语之前，其它部分都要置于主语之后。

注意：

a) 如果含有从句时，只要求主句倒装：

例：Only after he had spoken out the word did he realize he had made a big mistake.（只有当他已经说出那个字后才意识到自己犯了个大错误。）

b) 如果上述否定副词出现在强调句型中的前半部分，不用倒装：

例： It was not until he went abroad that he know the truth of the fact.（直到他出国以后才了解到事实真相。）

c) 如果hardly, scarcely后面接的是any, ever, at all时，意义类似almost no/ not/ never（几乎不、从不），则无须倒装。

例：Hardly any people having been invited went there.（几乎没有什么受到邀请的人去那里了。）

4) 由no matter how, however和how引导的状语从句要求部分倒装，因为形容词或副词通常紧跟在这三个引导词后面，然后才是主语和谓语，形成形式上的部分倒装句：

例：I know nothing about this river, neither how long, how wide nor how deep it is.（我一点也不了解这条河，不知道它有多长，多宽或多深。）

5) 由as引导的部分倒装句：

a) 当as作为比较意义时，即用于as + adj./ adv. + as结构中时，如果把第一个as省略掉，就形成部分倒装句。

例：Cautious as the rest of her family (was) , she didn';t seem willing to give an immediate reply to my question.（正如她家里人一样谨慎小心，她似乎不愿意立即回答我的问题。）

She ran down the stairs, quick as a rabbit (ran).（她跑下楼去，跑得象兔子那么快！）

b) 当as引导让步状语时，和although, though一样，当用作“尽管”之义时，可以用于部分倒装句。

例：_______, there was no hope of her being able to sleep.

A) As she was exhausted B) If she was exhausted

C) Exhausted though she was D) Now that she was exhausted

答案是C) Exhausted though she was。从属连词as, though可以用于让步状语从句中。这种从句必须以形容词（或形容词化的分词）、名词或动词原形开头，主语必须位于从句之后。D) Now that she was exhausted里的引导词Now that表示“既然”；B) If she was exhausted表示条件“如果”； A) As she was exhausted表示“由于”（因为使用的是正语序），都与后面句子的意思不通顺。

c) 表示原因时，为了强调起见，也可以倒装。

例：Tired as he was, we decided not to disturb him.（因为他太累了，我们决定不打扰他。）

d) 等于so时，意义是“也，也是”

例：She worked hard, so/ as did her husband. （她工作很努力，她的丈夫工作也很努力。）

3. 其它情况的倒装句

1) so, neither, nor除了构成上述倒装句以外，还可以取代上文出现的名词、形容词甚至整句话，构成完全倒装句或部分倒装句。但这两种倒装的意义不同。

a) 当so表示“也，相同，那样”时，通常表示对前一句肯定句的赞同、一致内容，要求使用完全倒装句：

例：I asked him to complete the experiment before five, so he did (=and he did that).（我让他在5点以前完成实验，他做到了。）

b) so /such ……that句型可以构成部分倒装句，表示强调so /such和that之间的部分：

例：So unreasonable was his price that everybody startled.（他的要价如此之高，令每个人都瞠目结舌。）

To such length did she go in rehearsal that the two actors walked out.（她的彩排进行得那么长，以致于两个演员都走出去了。）

c) neither和nor共有4种倒装形式，其含义分别为：

完全倒装时：表示"也不"，和上文a）用法正好相反，表示对前一句否定句的赞同或一致内容。

例：You don';t know what to do now, neither/ nor do I .（你不知道现在该做什么，我也不知道。）

和其它否定副词连用，表示"也（不）"，也要求用完全倒装句：

例：The besieged enemy could not advance, nor / neither could they retreat.（被包围的敌人既不能进，也不能退。）

注意：若把这句话改成："The besieged enemy could neither advance nor retreat.（被包围的敌人既不能进，也不能退。）"就不必倒装。

例：1990年1月四级第59题

She never laughed, ______ lose her temper.

A) or she ever did B) nor did she ever

C) or did she ever D) nor she ever did

本题的句子是一个并列句，全句意思是：“她从来不大声笑，也没有发过脾气”。当前面的分句含否定意义而且后面的分句也含否定的意思时，后面的反句通常用含否定意义的nor（或neither）连接。此外，nor（或neither）连接的分句应当用倒装句，及其谓语中的情态动词、连系动词或助动词应放主语之前。所以B) nor did she ever是答案。本句相当于："…, and she never lost her temper, either"。

1) 用在肯定句里，构成一般否定倒装：

例：All that is true, nor must we forget it.（那全都是真的，我们可不能忘记。）

2) 部分倒装，有承上启下作用，表示同意和赞同：

例：A: I couldn';t do anything for her.（我帮不了她。）

B: Nor you could, but you might have got somebody to help her.（你是不能帮她，但你本可以找人帮她的。）

3) 在进行比较的句子里，如果主语不是代词时，可以倒装：

例：America consumes more energy than did our country.（美国消耗的能源比我们国家多。）

Her face is rather pale and even paler are her hands.（她的脸色苍白，她的手更白。）

怎样才能快速记忆英语单词和句子？

主语是一个句子的主题，它的位置一般在一句之首，可用做主语的有单词,短语,从句乃至句子.如:

The man （主语）grasped the boy（宾语） by the hand.那男人抓住那个男孩的手．

Is would be nice to see her again .如果可以再见她一面，那将是一件令人开心的事．（句子做主语）

宾语是动作的承受者，一般置于及物动词之后，但有时为了强调，宾语也可以置于句首可以用作宾语的有名词，代词，数词，名词化的形容词，副词，不定式，动名词，介词短语，从句等，如：

He kicked the door.他（主语）踢门（门是动作的承受者，是宾语）

Do you （宾语）really mean to go to swimming?你真的要去游泳吗？

表语的功能是表述主语的特征，状态，身份等．它可以说是一种主语的补足语．它位于连系动词之后，与之构成所谓的系表结构，在系表结构中，连系动词知识形式上谓语，而真正起谓语作用的则市表语，可用作表语的有名词，代词，数词，形容词，副词，不定式，动名词，分词，介词短语，从句等，如：

It is a pity （表语)thatNancy cannot come to the party.

令人遗憾的是兰西不能；来参加宴会了．

The new （主语）is（连系动词） ture（表语）.那消息是真的．

分 词

分词是TOEEL必考内容，在历届试题中均占相当大的比例。分词的命题形式非常广泛。平均分布在written Expressions 和structure两部分。有时，即使分词不是题目焦点，但对分词的正确分析则可以帮助考生选择正确的答案。分词的命题要点集中在（1）分词的形容词特性、（2）分词短语作后置定语、（3） 现在分词和过去分词的主动与被动含义。

分词常考题型及解题要点：

1. 分词具有形容词特征，可单独作定语或表语。

全真例题分析

(1) The highly respect zoologist Ernest Just Joined the ruling board of the Marine Biological Laboratory in the 1930*s (93.1)

[答案] B 动词respect用来修饰后面的名词zoologist，故应改用分词respected形式，其作用相当于形容词作定语。

(2) A patent gives inventors exclusive rights to their inventions for a fix period of time. (90.1)

[答] C 修饰保词period应用动词的分词形式，即fixed。

(3) Characteristics of Op Art are the carefully arrange hues and geometric patterns that create optical illusions. (88.5)

[答案] A 修饰名词hues，应用分词形式arranged。

(4) The question of the origin of the Moon is interest not only in itself but also as a part of the larger genesis of the earth and the solar system . (88.5)

[答案] B interest应用其分词interesting形式作表语，作用相当于一个形空词。

2. 分词短语作定语，放置于中心名词后面

解题要点 分词短语作后置定语在TOEEL考题中出现频率非常高。因而，考生务必熟记这一结构和用法。实际上，分词短语作后置定语。皆是定语从句的省略形式。

全真例题分析

(1) The leaves and stems of the aifaifa plant are the only parts of the plant -------

(A) the uses for livestock feed

(B) for using livestock feed

(C) used for livestock feed

(D) they are used for livestock feed (93.1)

[答案] C过去分词used + 介语短语组成的分词短语修饰前面的名词成分the only parts of the plant，作后置定语。此结构亦扩展为定语从句(that are ) used for livestock feed

(2) The slide rule used sliding scales with marks ------- numbers and their logarithms.

(A) representing

(B) represented

(C) are represented

(D) they are representing (92.10)

[答案] A 分词短语作名词marks的后置定语，作用相当于一个定语从句：which represent numbers and their logarithms。

(3) Earlg philosophers believe that the mind was divided into three faculties ------- s feeling ,intellect and will

(A) to know

(B) known

(C) knowing

(D) knew them (94.1)

[答案] B分词短语known as…说明前面的名词three faculties。此结构可改写成定语从句。Which are known as…

(4) The bison know for the hump over its shoulders is usually called a buffalo in North America. (91.1)

[答案] A 此句主语是The bison ,谓语是系词is ,划线A部分应当为分词短语，修饰名词The bison .A应改为known for。

(5) Louisa May Alcott is chiefly remembered for Little Women. One of the most popular girls books ever wrote (88.5)

[答案] D 修饰名词books应用分词生语ever written。

3. 分词短语作状语

解题要点 在句了意义非常清楚明确时，状语从句通常可以简略为分词短语，但有一个先决条件。此分词短语的逻辑主语应与句子的主语为同一人或物，此类分词短语通常置于句首。

全真例题分析

(1) ------- as“the census taker of the sky”Annie Jump Cannon contributed considerably to the field of astronomy.

(A) Known

(B) Knowing

(C) To known

(D) Knowledge (92.5)

[答案] A 分词短语置于句首作表示身份的状语。它的逻辑主语即是句子的主语Annie Jump Cannon.

(2) ------- in 1635, the Boston Latin School is the oldest public school in the United States .

(A) Founded

(B) Founding

(C) To found

(D) Having founded (92.1)

[答案] A 分词短语表示时间，其逻辑主语即是句子主语The Boston Latin School.

(3) ------- the constitution of the Cherokee Nation provided for a chief executive, a senate, and a house of representatives.

(A) In 1827 they drafted

(B) The draft in 1827

(C) In 1872 was drafted

(D) Drafted in 1827 (90.5)

[答案] D分词短语作状语，表示时间。此结构可扩展为一状语从句；where the constitution of the Cherokee Nation was drafted in 1827 it provided for a chief executive a senate, and a house of representatives.

4. 现在分词表达主动的概念；过去分词表达被动的概念

全真例题分析

(1) Tudging to be the best boxer of his time, sugar Ray Robinson lost only 3 out of 137 fights (94.1)

[答案] A 此分词短语与其逻辑上的主语sugar Ray Robinson 是被动的关系（Sugar was judged to be…) 故应用过去词Tudped to be.

(2) During the Colonial days, the Iroquois had an agricultural economy basing mainly on corn with supplementary crops of pumpkins ,beans, and tobacco. (92.1)

[答案] B通常我们说to be based on ，这个短语表示被动概念（基于，以…为基础），所以应改用过去分词based。

(3) Per capita income is a nation*s entire income dividing by the number of people in the nation. (90.10)

[答案] B根据句意及分词dividing后面的介词by，可以推断这个分词短语表达的是被动的概念，因此，应用过去分词divided by。

(4) Clementine Hunter*s primitive paintings have been exhibited at various galleries. Included one at the Smithsonian Institution in Washington. D.C. (93.1)

[答案] D 分词in cluded与其逻辑的主语paintings并无被动的关系，不应用过去分词，应改为惯用现在分词短语in cluding + 名词宾语的结构。

介词是一种用来表示词与词, 词与句之间的关系的词。在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语

改写中文论文再翻译英语查重能过吗?

首先要知道单词的用法，然后自己创建一个句子。这叫关联记忆法。比如：English（英语）

i am crazy about English,but my English is awful.

因为想到自己的爱好，并且很糟糕，就联想到是英语了。 并且自己创建的句子相对来说不需要记。当任何单词都有自己创建的句子。。说单词记不住那是不可能的。。下面我多举几个例子；

weather(天气，气候）

what is weather like today?it is sunny

easy（简单，容易的）

I like mach,i feel to learn mach is so easy

tired(累，疲惫）

he is long time is has not rest,so he is tired

英语疑问句的用法

可以的，论文查重只检测文字复制比情况。

以湖南大学为例，依据《湖南大学本科生毕业设计（论文）查重检测 管理办法（试行）》第五条规定：学院须在学生答辩前完成本科生毕业设计（论文）查重检测。根据检测的文字复制比情况，按如下规则处理：文字复制比≤10%，学生可以参加毕业设计（论文）答辩。

论文查重注意：

因为无法识别各个专业的名词，而导致了很多重复的句子或者词语无法被很好的排除，不过这些针对于一般的论文查重系统来说，对于知网等系统，出现的会比较少，一般都以句子的形式存在，如果同学们遇到这样的问题，这个是无法避免的，最好咨询下导师。

英语句子语法分析

英语疑问句的用法：

1. 一般疑问句

一般疑问句是最基础的英语疑问句，可以用简单的?yes?或?no?来回答。这类疑问句通常以动词开头——包括助动词（加在主动词之前）和情态动词（比如 can 和 would 等等）。

如何构建一般疑问句

我们先来回顾一下上面的例句。

It is?windy today.

要把它改写成疑问句，只需将系动词提到句首即可。如果句子里有助动词或情态动词，这条规则同样适用。

Is it?windy today?

我们再多看几个一般疑问句的例子：

She is?sad. →?Is she?sad?

她很难过。→ 她难过吗？

The boat is?sinking. →?Is the boat?sinking?

船在下沉。→ 船在下沉吗？

He can?bake. →?Can he?bake?

他会烘焙。→ 他会烘焙吗？

如果句子里既没有助动词，也没有系动词，改写方式就会跟上面有所不同。我们需要在疑问句的句首加上 do 或者 does，并且要注意相应地调整时态和形式。例如，如果是过去时的话，句首就要用 did。

Nina plays?the violin.→?Does Nina play?the violin?

Nina played?the violin.→?Did Nina play?the violin?

Nina and Thomas play?the violin.→?Do Nina and Thomas play?the violin?

注意疑问句中的动词要改成原形“play”。

进行较多练习之后，你就可以跳过简单句的步骤，直接构建疑问句。

2. 特殊疑问句

五个以 W 开头的特殊疑问词分别是 who, what, when, where 和 why。不过要注意的是，how 和以 how 开头的一些短语引导的疑问句也属于特殊疑问句。

下面分别列出了这几类疑问句各自的用途：

What? Which?（针对物提问）

Where?（针对位置提问）

Who?（针对人提问）

When?（针对时间提问）

Why?（针对原因提问）

How?（针对情况的发生或进行方式提问）

How many? How much? How often?（针对数量、频率提问）

如何构建特殊疑问句

我们还是可以先从简单句入手。对于这类疑问句，需要将用特殊疑问词来替代相应的句子成分。而且我们通常还需要将单词顺序倒装——但并非总是如此，需要视具体情况而定。

以下面这句话为例：

Nathan is playing basketball in the park.

内森正在公园打篮球。

针对主语（这里是 Nathan）构建特殊疑问句非常简单，只需用特殊疑问词来替换主语。而 Nathan 是人，不是物，所以要用 who。

Who?is playing basketball in the park?

谁正在公园里打篮球？

除了主语之外，如果针对其他句子成分提问就需要进行倒装。

假设我们要对宾语提问，也一样要用特殊疑问词进行替换。这句话的宾语是物—— basketball，所以要用 what,先变成：

Nathan is playing?what?in the park?

然后再变换一下句子结构：

What?is Nathan playing in the park?

内森正在公园里玩什么？

注意这类英语疑问句的主语要放在系动词和主动词之间。

如果要询问地点的话，我们就用 where 替换 in the park，然后再将特殊疑问词放到句首：

Where?is Nathan playing basketball?

内森在哪里打篮球？

特殊疑问句有时候容易混淆，需要进行大量的练习才能熟练掌握。如果关于特殊疑问句你还想了解一些更有深度的内容，可以看看佐治亚州立大学的这篇讲座。

3. 礼貌性的间接疑问句

我们前面介绍的两种直接疑问句通常都是用于询问信息，比如“Which train goes to Bangkok?”（哪班火车去曼谷？）或者“How much does this box of oranges cost?”（这盒橙汁多少钱？）。

不过，有时候直接疑问句可能听起来很生硬或者不够友好，特别是在向他人寻求帮助或者在和不熟悉的人打交道时会显得有些突兀。

不过没关系，我们还有更礼貌、更友好的提问方式可以选择——也就是间接疑问句。很简单：只需在直接疑问句前面加上“Could you please tell me…”或者“Do you know…”等类似的短语。

如何构建间接疑问句

直接疑问句：Where is the bookstore?（书店在哪？）

改写成间接疑问句：

Could you please tell me?where the bookstore?is?

Do you know?where the bookstore?is?

请问（您能告诉我）书店在哪（吗）？

构建间接疑问句时，注意要再次倒装。直接疑问句中的系动词“is”放在“bookstore”前面，但在间接疑问句中，系动词要放到后面。

4. 反义疑问句

反义疑问句是加在句子后面的简单问句，用于确认或者核实你对某件事的理解是否正确。例如：

The train leaves at 9 a.m.,?doesn’t it?

火车上午 9:00 开车，对吧？

也可以用于确认你已经知晓或者认定的情况，例如：

You will bring the cake,?won’t you?

你会带蛋糕来的，对吗？

如何构建反义疑问句

构建反义疑问句时是将句子中使用的动词/助动词/情态动词的反义形式用来提问。如果动词是肯定的（比如“is”)，我们就要用否定形式（“isn’t”)来提问。基本构成如下：

[句子] + , + [句子中所用动词的反义形式] + [主语代词]？

It?is?raining now. → It?is?raining now,?isn’t?it?

正在下雨。→ 正在下雨，对吗？

Your father?isn’t?working today. → Your father?isn’t?working today,?is?he?

你父亲今天不工作。→ 你父亲今天不工作，对吗？

The students?are?visiting the museum. → The students?are?visiting the museum,?aren’t?they?

学生们正在参观博物馆。→ 学生们正在参观博物馆，对吗？

注意，反义疑问句通常用的都是缩写，也就是说要用“isn’t”和“aren’t”，而不用“is not”和“are not”。另外还要注意怎样用主语代词来替换主语。上面的例句分别是用“he”和“they”来替换“father”和“the students”。

如果句子里没有助动词，构建反义疑问句时就要用到“do”。

Adam walks to class on Tuesdays. → Adam walks to class on Tuesdays,?doesn’t?he?

亚当星期二步行去上课。→ 亚当星期二步行去上课，对吗？

5. 用于确认的否定疑问句

否定疑问句中包含?not?或者动词否定形式的缩写，比如?didn’t?(did not) 和?weren’t(were not) 等等。

否定疑问句类似于反义疑问句，也是用于确认你已经认定的情况。比如，如果你觉得所有人应该都听说了某一件新闻，只是想确认一下，就可以说：

Didn’t?you hear the news? Sally won the marathon.

你们听说了吗？萨莉在马拉松比赛中得了第一。

对于你觉得应当发生但却尚未发生的事，也可以用否定疑问句来表示惊讶。在下面的例句中，说话人觉得“他”很快就会回电话，而事实却非如此，觉得很奇怪，于是问道：

Hasn’t?he called back yet? It’s been two hours.

他还没回电话吗？已经过去两个小时了。

如何构建否定疑问句

否定疑问句通常也会用到动词否定形式的缩写。基本构成如下：

[动词否定形式的缩写] + [主语] + [主动词] + [其他信息]?

Wouldn’t?you like another cup of coffee?

你不想再来一杯咖啡吗？

在比较正式的语境或场合，可以用完整的动词否定形式来代替缩写。

[助动词] + [主语] +?not?+ [主动词] + [其他信息]?

Has she?not?handed in her assignment?

她还没交作业吗？

毕业论文查重率太高怎么办？

你的分析基本正确。

不赞同一楼的回答，没有任何地方可以证明这是中国人写的英文，这句英文也并不别扭。

首先我们得知道这是一句科技英语，而科技英语的句式结构一般都较为复杂。

其次，理解科技英语最好的办法就是你所说的找句子的主干结构，你这种办法值得推广。

句子的主干就是equipment （主语） proved （系动词） valuable（表语）.

New sensing and photographic （前置形容词修饰名词） equipment （主语）to look for potentially dangerous damage to the sensitive external skin （后置短语做主语的定语）proved （系动词）valuable（表语）.

而其中的后置短语，可以改写成定语从句，即equipment which is used to look for potentially dangerous damage to the sensitive external skin，这样就清楚了。

关于翻译：用来检测对于飞机敏感表面可能会造成潜在危险的新型传感和图像设备被证实非常有用。你的翻译基本正确，但是中文习惯中很少用到被证实这种被动说法，你的译文中不要“被”字同样通顺。

毕业论文查重率太高，要采取方法降重。

方法一：外文文献翻译法

查阅研究领域外文文献，特别是高水平期刊的文献，比如Science，Nature，WaterRes等，将其中的理论讲解翻译成中文，放在自己的论文中。

优点：

1、每个人语言习惯不同，翻译成的汉语必然不同。因此即使是同一段文字，不同人翻译了之后，也 不会出现抄袭的情况。

2、外文文献的阅读，可以提升自身英语水平，拓展专业领域视野。

缺点：英文不好特别是专业英文不好的同学实施起来比较费劲。

方法二：变化措辞法

将别人论文里的文字，或按照意思重写，或变换句式结构，更改主被动语态，或更换关键词，或通过增减。当然如果却属于经典名句，还是按照经典的方法加以引用。

优点：

1、将文字修改之后，按照知网程序和算法，只要不出现连续13个字重复，以及关键词的重复，就不会被标红。

2、对论文的每字每句都了如指掌，烂熟于心，答辩时亦会如鱼得水。

缺点：逐字逐句的改，费时费力。

方法三：google等翻译工具翻译法

将别人论文里的文字，用google翻译成英文，再翻译回来，句式和结构就会发生改变，再自行修改下语病后，即可顺利躲过查重。

优点：方便快捷，可以一大段一大段的修改。

扩展资料

发表论文的过程：

投稿-审稿-用稿通知-办理相关费用-出刊-邮递样刊，一般作者先了解期刊，选定期刊后，找到投稿方式，部分期刊要求书面形式投稿。大部分是采用电子稿件形式。

发表论文审核时间：

一般普通刊物（省级、国家级）审核时间为一周，高质量的杂志，审核时间为14-20天。核心期刊审核时间一般为4个月，须经过初审、复审、终审三道程序。

期刊的级别问题：

国家没有对期刊进行级别划分。但各单位一般根据期刊的主管单位的级别来对期刊划为省级期刊和国家级期刊。省级期刊主管单位是省级单位。国家级期刊主管单位是国家部门或直属部门。

发表论文作用：

论文指进行各个学术领域在经过研究后描述学术研究成果的文章。它既是对研究的学术问题进行探讨的一种手段，又是对学术研究成果进行交流的一种工具。

不同的人发表论文的作用也不同：

1、评职称（晋升职称）：研究生 毕业需要；教师 、医护人员 、科研院所的人员、企业员工 等 晋升高一级的职称时，发表期刊论文是作为一项必须的参考指标。

2、申报基金、课题 ：教育、科技、卫生系统 每年申报的国家自然科学基金项目、其它各种基金项目、各种研究课题时，发表论文 是作为 基金或课题 完成的一种研究成果的结论性展示。

3、世界性基础领域的研究，比如在医学、数学、物理、化学、生命科学 等领域开展的基础性研究，公开发表论文 是对最新科技 科学研究成果、研究方法的一种展示和报道。以推动整个社会的科技进步等。