地在句子中怎么用_地在句子中可以怎么读

1.语文句子中什么时候用“的”，什么时候用“地”？

2.的,地,得,的区别和用法是什么？

3.的 地 得的区别与用法

4.怎样使用“的”、“地”和“得”？

一、的——助词，读音为“de”

1.用在定语后，表示定语和中心语的领属关系。如：我的博客。

2.用在定语后，表示词与词或词组之间的修饰关系。如：诗集中的格律诗词写得真美！

3.附着在词或短语之后，构成“的”字结构，代替所指的人或事物。如：我的诗不如各位高手的写得好。

4.用在陈述句的末尾,表示肯定的语气。如:博客能展示自己的风,实现自己的价值,这是大家都知道的！

5.用在谓语动词的后面,强调动作的施事者或时间、地点、方式等。如:本人是2012年7月1日建的博客。

“的”这个助词发音为“de”，但我感觉，在唱歌时若唱成“de”反不如唱成“dì”音顺耳。邓丽君在演唱时将“的”一律唱成“dì”,就觉得非常好听。

二、地——助词，注意：读音为“de”

1.用在词或词组的后面，在句子中间作状语。如：我认真地品味、欣赏博友们的美文、美诗。

2.表示动态。相当于“着”，常附在立、卧、坐等不及物动词的后面。

三、得——助词，读音为“de”

1.用于动词后面表示可能。如：那些古色古香的格律诗词只有造诣极深、积淀深厚的高手们才作得出来。

2.放在动词后面表示行为、动作的进行状况、结果、影响等。如：高手们的诗词作得非常好。

3.放在形容词后面表示程度或结果、影响等。如：有些博友们的博文字号太小,小得都看不清楚了。

4.与思考或知觉有关的若干动词的接尾词。如：有些博友日志的背景是黑色，而字的颜色太暗，看着太费力或根本看不见，博主可晓得？

一，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；

二，“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；

三，“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。

例句：

3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。“的”、“地”、“得”在具体的句子中到底怎么用，其实有个最简单的判断方法，简记就是：“的”后是名词，“地”后是动词，“得”后是形容词。或者反过来说，名词前用“的”，动词前用“地”，形容词前用“得”。如：才子才女们的诗词写得美，我非常地欣赏！

语文句子中什么时候用“的”，什么时候用“地”？

的，得、地用法区别是：

1、做实词时读音不同。

实词“的”，读dì,如“有的放矢”。这里的“的”是名词，目标的意思。

实词“地”也是名词，如，土地、地点实词“得”是动词，表示获得、占有的意思。如，土改时贫苦农民分得了土地。这里“得”的读音应是dé而不是de。

2、词性不同。

”的“可以作名词，形容词，结构助词。如：～确（确实；实在）、目～（箭靶的中心）、幸福～生活（助词）。 ”地“可以用在动词后作助词，也可以作为名词，表示大地，地球等。如：他认真地学习，土地。 ?

“得”做助词，一般用于动作词语后面，如：做得很顺手。”得“也可作动词读作děi用在口语中表示必须有,一定 。如:这个工作得三个月才能完成。

3、结构特点不同。

的”的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或代词，使前后构成一种“定名关系”。此时，“的”即为定语的标志，应读de。如：刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。

“地”的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务，构成“状动关系”。如：他认认真真地写，此处的“地”便为状语的标志。

“得”为结构助词时，必须用在动词或形容词之后，带着它后面的词语为其前的动词或形容词服务，即作动形谓语的补语。如：看得清清楚楚；白得刺眼。此处的“得”便为补语的标志。

的,地,得,的区别和用法是什么？

“的”后面跟的都是名词。

“地”后面跟的都是表示动作的词。

的

的是一个汉语汉字，普通话读音是de,dí,dì,dī（粤语读音为dik1），其居现代汉语使用量之首，有着漫长的演变史。用在定语的后面，也可以用在主谓短语中间，现代汉语56008个常用词 “的”字用最多的一个字。

读音

读作：de，常用结构助词。如：这把尺子是小花的。

读作：dí，真实、确实，如“的确”。

读作：dì，箭靶，如“目的”“无的放矢”“众矢之的”。

读作：dī，2012年第六版《现代汉语词典》正式将“的士”中的“的”注音为dī。

汉字释义

用在定语的后面。[1]?（《新华多功能字典》）

（1）领属性定语：兔子～尾巴；学校～礼堂；老张～脾气。

（2）限制性定语：纯金～项链；郊区～房子；三天～期。

（3）描绘性定语：蔚蓝～天空；绿油油～庄稼；愁眉苦脸～样子。

用在定语的后面。[2]?（《现代汉语词典》第5版）

（1）定语和中心词之间是一般的修饰关系：铁～纪律‖幸福～生活。

（2）定语和中心词之间是领属关系：我～母亲‖无产阶级～党‖大楼～出口。

（3）定语是人名或人称代词，中心词是表示职务或身份的名词，意思是这个人担任这个职务或取得这个身份：今天开会是你～‖谁～介绍人？

（4）定语是指人的名词或人称代词，中心词和前边的动词合起来表示一种动作，意思是这个人是所说的动作的受事：开他～玩笑‖找我～麻烦。

用在主谓短语中间，使之成为偏正短语。[1]

他～死亡‖狐狸～狡猾‖您老～光临。

用在名词、动词、形容词或短语的后面，构成“的”字短语。[1]?（《新华多功能字典》）

我们～‖国家～‖买～卖～‖最优秀～‖唱～唱～，跳～跳，自豪的。

用来构成没有中心词的“的”字结构。[2]?（《现代汉语词典》第5版）

（1）代替人或物：这是我～，那才是你～‖菊花开了，有红～，有黄～。

（2）表示某种情况、原因：大星期天～，你怎么不出去玩儿玩儿？‖无缘无故～，你着什么急？

（3）用跟主语相同的人称代词加“的”字做宾语，表示别的事儿跟这个人无关或这事儿跟别人无关：

这里用不着你，你只管睡你～去。

（4）“的”字前后用相同的动词、形容词等，连用这样的结构，表示有这样的，有那样的：

推～推，拉～拉‖说～说，笑～笑‖大～大，小～小。

用在动宾短语或离合词中间，表示该行为发生在过去。[1]?（《新华多功能字典》）

回来时乘～飞机‖在哪儿理～发？‖在火车上吃～饭。

用在句末，表示确定的语气。[1]?（《新华多功能字典》）

这是不可能～‖是小张告诉我～。

用在陈述句末尾，表示肯定的语气。[2]?（《现代汉语词典》第5版）

这件事儿我知道～，一定的。

用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思。[2]?（《现代汉语词典》第5版）

破铜烂铁～，他捡来一大老乡们沏茶倒水～，待我们很亲热。

用在列举项的后面。[1]?（《新华多功能字典》）

也就是这家店，针头线脑～还能买到‖工具箱里，钳子、锤子～，什么都有。

〈口语〉用在两个数量词中间。

（1）表示相乘：这间屋子是五米～三米，合计共十五平方米。

（2）表示相加：两个～三个，一共五个。

地

地(dì)，从土从也。也，本义女侌。元气初分，轻清阳为天，重浊阴为地。原为古汉语名词，与天相对，本意为物质，后逐渐引申为土地、大地、地表。（见《道德经》“天长，地久。天地之所以能长且久者，以其不自生也，故能长生。”，“地久”即“物质长久不变”）可以用在动词后作助词，也可以作为名词，表示大地（指地球表面最下方；贴近地壳的表面部分），地球等

参考资料

百度百科：s://baike.baidu/item/得

的 地 得的区别与用法

区别：

1、注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音，分别读作dì、dì、dé，虚词则一律念轻声de。

2、注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起作用。如起主体作用，则为实词，就按实词来读音和使用；如在句子中仅起作用，便为虚词，应按虚词的读音和使用来处理。

3、注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如：他们的关系处理得很好，同学之间的有谊也迅速地融洽了。

在这一复句中，前一分句的“很好”，通过“得”构成谓语动词的补语，说明“怎么样”。此处的“得”，不起实体表义作用，仅处从属地位。应读de，但如将它写成同音虚词“的”或“地”，那“的”既不表示“目的”，“地”也不指“土地”，其词语之间不仅关系混乱，其表意也谬误了。同样，后一分句中的“地”，也不能写成“的”。

三个“de”最主要的功能都是连接前后两个词（或者词组，下面细说），那么我们只要看它们三个分别连接什么词就可以了。

的、地、得”的用法

1、“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水。

2、“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑。

3、“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊。

扩展资料：

“的”的其他用法，比如：

1、这个东西是谁的？我的。这里“的”是代词，附着在词或短语之后，构成“的”字结构，代替所指的人或物。如:卖菜的，吃的。

2、另一类助词。“的”字前后用相同的动词、形容词等，连用这样的结构，表示有这样的，有那样的。如:推的推，拉的拉。

3、用在谓语动词后面，强调这动作的施事者或时间、地点、方式等。如:谁买的书 他是昨天进的城。我是在预售处订的票。

4、用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思。如:破铜烂铁的，他捡来一大筐。

5、用在陈述句的末尾，表示肯定的语气。如:这件事儿我是知道的。

6、用在两个数量词中间

表示相乘，如:这间房子是五米的三米，合十五平方米。

怎样使用“的”、“地”和“得”？

用法:用法结构形式一般为：修饰、限制词+的+名词。地结构方式一般为:修饰、限制词+地+动词;区别:前面的词一般用来修饰和限制的后面的东西，说明的后面的东西怎么样，地前面的词一般用来形容地后面的动作，说明地后面的动作怎么样。

注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音，分别读作dì、dì、dé，虚词则一律念轻声de。注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起作用。

如起主体作用，则为实词，就按实词来读音和使用；如在句子中仅起作用，便为虚词，应按虚词的读音和使用来处理。注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如：他们的关系处理得很好，同学之间的友谊也迅速地融洽了。

在这一复句中，前一分句的“很好”，通过“得”构成谓语动词的补语，说明“怎么样”。此处的“得”，不起实体表义作用，仅处从属地位，应读de。但如将它写成同音虚词“的”或“地”，那“的”既不表示“目的”，“地”也不指“土地”，其词语之间不仅关系混乱，其表意也谬误了。同样，后一分句中的“地”，也不能写成“的”。

作为助词的“的、地、得”在句中的语法作用，是分别作定语、状语、补语的标记。以下是具体用法：

1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。结构形式一般为：形容词、名词/代词+的+名词。

2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。结构方式一般为：形容词/副词+地+动词/形容词。

3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。结构形式一般为：动词/形容词+得+副词。