英语句子重音发音6个规则是什么_英语语句重音特点快速掌握

1.音标重音划分规则

2.英语的重音到底怎么发？

英语口语中的重音要怎么把握2017

　你知道英语口语中的重音应该如何把握吗?英语口语中的重音的把握技巧了解吗?下面是我为大家带来的关于英语口语中的重音要怎么把握的知识，欢迎阅读。

　1、重音发音技巧

　每一个英文单词如果有多个音节，或者一个句子中有多个音节，那么至少有一个音节是发重音的，当重音放在某个单词或音节的时候，这个词或者音节中的母音要发得重，发得长一点。当重音没有放在某个音节的时候，通常它其中的母音要发得轻一点，短一点，并且一般会变音成为或，例如banana,其中ba 与最后音节na 发音短而轻，中间音节的母音a读得重而长。例句：My fourite fruit is banana.

　2、重音的位置

　一般情况下，句子中的名词、动词、形容词、副词，these (those)， why (what, which, wh*，)需要重读;句子中的功能性单词(冠词a, the等， 指代词I, he, she, his, her, your, my等， 位置介词in, on, behind等， 连词and, but等， 助动词do, dose等)。但在句子中，如果为了特殊强调某项内容，那么不受上述规则的限制。

　3、重音对词义的影响

　句子中的单词，如果发重音时，一般该单词发的重而长。单词内部重音位置的不同，会影响词的性质。当重音放在第一个音节时，通常该词为名词或形容词，当重音放在后面的音节时，通常该词为动词，例如： ?permit, n 通行证，许可证; per?mit, v，被允许; ?perfect, adj, 完美的，per?fect, vt, 改善，使?完美。

　4、清(浊)辅音对母音发音的影响

　在有声子音(浊辅音)前，母音通常发得比较长，在无声子音(清辅音)前，母音通常发得比较短，例如： eyes & ice， seed & sit等等的区别。这也是听力中区别单词的技巧。

　can & can''t发音区别

　I can help you 重音放在help上;can''t help you 重音放在can''t上，发音依然为can, 但随其后的 ''t 做稍微停顿。 I can help you，如果把重音放在can 上，外国人会误认为不能帮他。

　thir & thirty发音区别

　Thir 重音在thir?, thirty重音放在第一个音节上 ?thirty。

　5、助动词重音

　当为了强调某个动词时，一般会重读前面的助动词，如果前面没有助动词，需要添加助动词do然后重读，eg. He has (重读) done his work, 为了强调他?做?;he spoke, 为了强调他确实说话了，应该为 he did (重读) speak。

　6、音的.同化

　音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：

　辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you...?

　辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t?]： Can''t you...?

　辅音[s]与[j]相邻时， 被同化为[?]： Miss you.

　练习方法：利用能飞英语学习软件，跟读标准发音，利用软件复读功能，不停顿地播放。然后你看着文字稿，亦步亦趋地跟着他的节奏读。这时候，充分调动你的耳朵，适应外国人的语音语调，还要像个回声筒似地反映出来。久而久之，当你习惯了老外的节奏，只要具备5000个基本单词，就能应付一般的对话。

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音标重音划分规则

什么是句子重音?

我们在朗读英语或用英语交谈时,并不是句子中的每个词都读得一样响亮.一样清楚,而是有些词读得或说得又轻又快,而且较为含糊,有些词则读得或说得又重又慢,而且较为清晰.那些读得或说得响亮而清晰的词就是句子重音所在.

句子重音的功能

1.体现句子的节奏感和韵律感.

2.突出重点,使听者更容易理解.

哪些词在句子中需重读?

1.一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等.不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等.

例如:

The streets are wide and clean.(这句话中的streets是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the,are,and不重读.)

I am so glad to see you again.(这句话中的so,glad,see,again要重读,而I,am,to,you不重读.)

2.有时候虚词也要重读,以下几点需注意:

1)强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读.例如:

We saw him playing by the river.(这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读.比如,如果we重读,则强调是#我们#而不是别人看见.)

2)介词在句首时往往要重读.例如:

On my way to school,my bike was broken.(这句话中的on在句首应重读.)

3)be动词及助动词和not结合时要重读.例如:I]m sorry I can]t do that.(这句话中的can]t要重读.)

Didn]t I tell you yesterday?(这句话中的didn]t要重读.)

4)句子末尾的be动词和助动词一般要重读.例如:

-Are you a student?-Yes,I am.(这里的am要重读.)

注意:上文刚出现过的并且重读的单词,第二次提到时一般不再重读?如:

-How many boys are there in the room?-There are twenty boys in it.(问句中的boys要重读,但答语中的boys不重读.)

基本节奏模仿：

我们常说有些人说话象唱歌一样好听,因为说话和唱歌都是要讲究节奏和韵律的.节奏是指重读音节在句子中有规律地重复出现.不管它们被多少个非重读音节隔开,各重读音节间所用的时间大体相等.重读音节间的非重读音节越多,它们读起来就越快.

例如：

（1）The `man at the `desk is our `teacher.

（2）The `man at the `desk is our `teacher of `English.

（3）The `man at the `desk is our `teacher of `English

from `America.

, ,等教材,是模仿英式英语的很好的材料.,,〈A Ticket to Tomorrow>,等,则是很标准的美式英语.

英语的重音到底怎么发？

国际音标重音位置规律

词的重音与次重音

重音：单音节词单独读时都重读，而不必标重音符号；两个或两个以上的音节才有重音。两个音节重音符号标注在第一个音节前。

次重音：在含有3个或更多音节的单词中，有的除了有主重音还有次重音，次重音表示读该音节时要弱于重音节而强于其他音节。（注：一个元音和一个辅音组成一个音节;其中m，n，l单独组成一个音节）

重音与次重音一般规律

1、双音节词的重音多数在第一个音节上。如: ′daily， ′matter， ′clever，

2、带a, be, en, for, im, in, mis, pre, pro, to, trans, un等这些不可分的前缀的双音节词，重音常落在第二个音节上。

如：a′bove, be′lieve, en′dure , for′get, im′ply, in′stead, mis′take, pro′vide,

un′less, to′day, trans′port

3、多音节词的重音多落在倒数第三个音节上。如：′satisfy, mag′nificent, i′mmediately.

4、以ic, ial, ian, ion等后缀结尾的多音节次，重音落在倒数第二个音节上。如：re′public, mu′sician

5、三个音节以上的词除了主重音外往往还带有一个次重音。次重音多落在第一个或第二个音节上。

如：pr′onunci′ation, ex′ami′nation

七大特殊重音发音规律

1. 英语中派生词的重音和词根重音一致。派生词就是一些有同样词根的词。比如： act, active, actively com’pare com’parison

2. 带有下列后缀的词：-ary, -ery, -ory, -ism, -ist, -mony, -ment, -ary等，重音通常在第一个音节上。例如： customary scientist slery factory realism

3. 带下列前缀的词：a-, ab-, ac-, ad-, al-, be-, con-, de-, dis-, em-, en-, in-, mis-, re-, tans-, un-重音通常在第二音节上。例如： a’bout ab’duce ac’cede ad’mire be’long con’sult de’tect dis’like

4. 带下列后缀的词：-aim, -ain, -cur, -eem, -duce, -ere, -firm, -gn, -oin, -oke, -ose, -pt, -rce, -self, -ume重音通常在第二音节。 Contain occur sincere design confirm

5. 带下列后缀的词：-ade, -ain, -ee, -eer, -esque, -ette, -ique, -ine, -oon重音通常在最后一个音节。这些词一般都是从法语中借来的词。例如： emplo’yee an’tique maga’zine ci’gar volun’teer gaso’line

6. 带下列后缀的词：-eous, -ial, -ian, -ic, -ics, -ient, -ion, -ious, -ish, -it, -liar, -sive, -tal, -uous重音通常在倒数第二音节上。例如： oc’casion re’lation as’tonish de’posit mu’sician

7. 但是有些派生词，比如从名词派生出来的形容词，它的重音就得发生变化，通常是后移。例如： ’science scien’tific ’accident acci’dental ’democrat demo’cratic ’politics po’litical

国际音标表

长元音 [i:] [з:] [?:] [u:] [a:]

短元音 [ I] [?] [?] [?] [∧] [e] [?]

8个双元音 [aI] [eI] [a?] [?] [?] [ε?] [?I] [I?]

20个辅音成对辅音10对

清辅音 [p] [t] [k] [?] [s] [θ] [?] [?] [tr] [ts]

浊辅音 [b] [d] [g] [v] [z] [?] [?] [d?] [dr ] [dz] 3个鼻音 [m] [n] [?]

3个似拼音 [ h ] [ r ] [ l ]

2个半元音 [ w ] [ j ]

语音的基本常识

音节的划分：一个单词的音标有几个元音就有几个音节

重读音节：任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节，哪一个重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号“ ‘ ”

浊化音：以sp、st、sk开头的单词中，清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/ /g/

定冠词the：当the在元音前面时，读/?i/;当the在辅音前面时，读/?/

不完全爆破音：/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/后面紧跟另一个爆破音时，前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍，而不能完全读出

连读：在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等密切，而前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，辅音和元音连在一起读

意群的停顿：对于一个较长的句子，可以根据意思和结构将其分成几群，一个意群必须一口气说完

字母组合一般规则

以mb结尾的单词，结尾的b都是不发音的 例如：tomb dumb bomb comb lamb climb 结尾的b不发音

当kn字母组合出现在词首的时候，k是不发音的。

当w出现在辅音字母r前面的时候，w不发音，只发r 的音,想想看，我们经常都会说的一句话就是What's wrong with you? 中的wrong就是一个非常典型的例子。 例如：wrack失事船只 wrist 手腕, 腕关节 wreck wrong 错误 wring 掐，绞, 扭 write wrote

字母L的发音

（1）字母L在元音字母A之后，而且是在辅音字母F或V之前，也就是 alf 或 alv这样组合的时侯 L 经常不发音。 例如：calf 小牛half 一半 behalf 利益 halve 平分

（2）当字母l在元音字母a或o之后且位于辅音字母k或m之前时， L 通常是不发音的。例如：

folk 人们； yolk 蛋黄； calm 平静； palm手掌； Stockholm斯德哥尔摩(瑞典首都) talk 谈话； walk 步行；

字母g什么时候不发音？

1. 当字母组合gn出现在单词前面或者结尾的时候，g通常是不发音的。 例如：Sign 标志 foreign外国的 design设计 resign辞职 gnat 小昆虫 align 排队 reign朝代 gnarled 多节的

而当gn字母组合出现在词中的时候，g通常是发音的 。例如:

Designation 指控 signature签名

2. 当字母组合gm出现在单词前面或者结尾的时候，g通常是不发音的 例：paradigm

而当gm字母组合出现在词中的时候，g通常是发音的 。例如：paradigmatic

在大多数情况下，t在词中的时候发 /d/ 的音是美式英语里面的一个很明显的发音特征。比如说： better matter water later letter 中的 /t/ 都发成 /d/的音。 I'll see you later. I feel much better.

每一个英文单词如果有多个音节，或者一个句子中有多个音节，那么至少有一个音节是发重音的，当重音放在某个单词或音节的时候，这个词或者音节中的母音要发得重，发得长一点。当重音没有放在某个音节的时候，通常它其中的母音要发得轻一点，短一点，并且一般会变音成为或。

一般情况下，句子中的名词、动词、形容词、副词。these (those),、why (what, which, wh*，……)需要重读，句子中的功能性单词（冠词a, the等, 指代词I, he, she, his, her, your, my等, 位置介词in, on, behind等。

连词and, but等, 助动词do, dose等）。但在句子中，如果为了特殊强调某项内容，那么不受上述规则的限制。

扩展资料

句子中的单词，如果发重音时，一般该单词发的重而长。单词内部重音位置的不同，会影响词的性质。

当重音放在第一个音节时，通常该词为名词或形容词，当重音放在后面的音节时，通常该词为动词，例如： ’permit, n 通行证，许可证； per’mit, v，被允许； ’perfect, adj, 完美的，per’fect, vt, 改善，使…完美。

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