四年级上册英语句子跟读第二单元人教版_四年级上册英语句子跟读第二单元

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2.小学英语四年级上册第二单元教学反思

3.英语四年级上册第8页怎么读

4.四年级上册英语20课怎么读

冀教版小学英语第四册Lesson 12说课稿

　通过开展课程让学生们能熟练演唱歌曲《The Month Song 》；能听、说、认读单词sun、rain、wind、cloud和snow。以下是我为大家搜集整理提供到的冀教版小学英语第四册Lesson 12说课稿范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

　一 说教材

　1 .教材地位

　本课是河北教育出版社小学英语Student Book 4第二单元Lesson 12: Rain and Sun 。Lesson

　12是关于月份的复习课，在前几课学生已学习和掌握了用英文来表达月份，本课在前面所学的基础上，继续扩大词汇量，学会新单词 sun , cloud , rain ,

　wind 和 snow , 再将单词放入旋律动听的歌曲中进行巩固练习。这样的教学安排，有利于学生兴趣的激发和积极性的调动。

　2 .教学目标

　1）知识目标：能熟练演唱歌曲《The Month Song 》；能听、说、认读单词sun、rain、wind、cloud和snow。

　2）能力目标：培养学生听、说、唱、玩、演的能力。

　3）情感目标：进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，树立乐观向上的学习态度。

　3 .教学重、难点

　1） 重点：学生能听懂并熟练演唱歌曲《 The Month Song 》，可以听、说、认读单词sun、rain、wind、cloud和snow。

　2）难点：句子 Flowers bloom for us to look .和 I like to play in the snow with

　you听说以及理解。

　4 .教具准备：单词卡片、实物、光盘、远程教育模式（一）设备。

　二 说教法和学法

　通过实物教学和光盘的播放，巧妙设计情境，运用情景法，直观法，交际法等教学方法，力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣。”

　1.以“学生为主体，教师为指导”为主要教学思想。通过实物，光盘教学创设真实情境，形成语言氛围，在具体的情境中学习新单词、新句型，使整个教学源于生活，用于生活，使学生学得有趣，学的有用，从而体验成功。

　2.直观演示法

　在课堂上现场介绍实物，并进行适当的单词操练。可视可闻又充满吸引力，是学生喜闻乐见的方式。

　3.交际法

　创设多种可以说月份的情景，学生自由发挥创编，并在真实的情景中巩固运用。在师生，生生，及小组对活等活动中进一步让学生体验了对生活活泼的语言实践。

三 教学程序

　教学目标的确立，教法学法的.设计，最终要在教学程序中体现。因此，合理安排教学程序是教学成功的关键之一，结合学生的认知状况，我打算用以下四个教学环节来完成本课的教学。

　1.组织教学

　小学四年级的学生仍然爱唱、爱跳，一开始上课就让他们学习语言或者复习语言对他们来说是枯燥的，必须有一个循序渐进的过程，所以在一上课进行简单的师生问候以后，我便带领学生进入了听音动作（Clour

　and Do ）这一环节，结合本册教材内容，我设计了以下动作：Red,Red,Stamp Your Feet;Yellow,Yellow,Close Your

　Eyes;Blue,Blue,Play With Cats。这样既复习了所学语言知识，又调节了学生的情绪，使学生以昂扬的参与到教学的下一环节。

　2.复习旧知，为新知准备

　1）用直观的单词卡片引导学生复习12个月份单词。

　2）创编chant来记忆月份单词，提高学生的学习兴趣。Chant如下：

　December, January ︳February - ︳March, April ︳ May - ︳June ,July ︳August -

　︳September, Octomber ︳November - ︳︳

　3.学习新知

　新知教学分为以下两个部分：

　1）《教科书》第一部分教学

　单词Sun的教学通过谜语，形象展示，简笔板书，模仿跟读，游戏操练、小组练读、个人展示读等几个步骤完成。

　（单词sun的教学片段演示：

　Teacher: First, let us play a Riddle. Big ball, Red ball, Hot ball.What is this?

　（教师运用身体语言，简笔画板书，实物引导学生猜出谜底是太阳。）

　Students:太阳。

　Teacher:Well,what is it in English? Follow me,please.S-U-N SUN.Say it three

　times.

　Students:S-U-N SUN.

　Teacher:Good. Look at here. What is it?（教师播放光盘LESSON 12第一部分PICTURE 1。）

　Students:This is the sun. The sun is hot.

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北师大版四年级上册英语免费跟读下载那个软件

1、先了解课本上的词汇和句子，提前熟悉单词的读音和含义。

2、在课堂上，认真听老师或录音的示范，跟读课文，注意发音、语调等方面的细节。

3、课后，可以自己练习发音，可以通过模仿、录音、对比等方式来纠正发音。

4、学习英语的一个重要任务是积累词汇，可以通过阅读、听力、练习等方式来扩大词汇量。

5、可以多练习口语，和同学或老师进行对话练习。

小学英语四年级上册第二单元教学反思

北师大英语点读。北师大英语点读是一个好用的手机英语学习软件，可以免费跟读。北师大版基础教育教材因其研究基础深厚、教育理念先进、编写质量上乘、服务水平专业成为国内公认的主流教材之一，在全国29个省、自治区、直辖市以及澳门特别行政区广泛使用。

英语四年级上册第8页怎么读

小学英语四年级上册第二单元教学反思

　作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？以下是我整理的小学英语四年级上册第二单元教学反思，欢迎阅读与收藏。

小学英语四年级上册第二单元教学反思1

　第二单元的学习内容是在第一单元的基础上逐步延伸的，难度适中。主要学习的是schoolbag里面装的东西：Chinese book, English book, math book, story book, notebook,同时也适当复习了以前学过的pencil, eraser等单词，都属于学习用品及书本类的单词。同时引申出的句子及对话也是关于此类的。What’s in your schoolbag?学生的掌握情况良好，基本上都能说会用，只是个别难度大的单词和句子需要多加练习。

　在学习过程中还是出现了一些不可避免的`问题：

　首先就是发音问题，在这一单元表现得特别明显。因为这一单元的单词出现了th的发音，也就是咬舌音，这是很容易犯的一个错误。本单元的math book需要特别注意发音。很多学生由于以前就没有这种咬舌音的意识，比如：以前学过的常用单词thanks, father, mother, brother 学生的发音都是错的，所以说纠音一个既长期又艰巨的任务！当然在课堂及早读上我都带领学生大量练习，效果不错，但是还需学生在以后的学习中慢慢积累，这样在自己的发音上就会有很大的突破！

　其次便是对话问题，对于四年级的学生而言，自己编简短的英语对话是他们的技能目标之一。但是目前存在的问题是：由于单词量少，以及哑巴英语作祟，学生学习有点被动，不愿意自己动脑编写自己的对话。我也取过多种方式进行鼓励，让他们比赛等等，也有一定效果，学生能简单的用自己的话说几句，但效果不明显。当然，这也是需要多加练习的，所以我已经坚持每节课都让学生自己编英语对话，哪怕只有两三句，只要是自己的对话，并且能在同学面前表演出来，这对于他们而言就足够了！我相信只要我们一直坚持下去，学生一定会摆脱哑巴英语的学习方式的！

　最后就是书写问题，这也是我们教学中必抓的一个问题，主要体现在大部分男生身上。表现为：书写潦草，不按照四线三格的要求写，写错单词（多字母或少字母）等，问题比较严重，我在课堂上多次强调，也取了一定的奖罚措施，部分学生有所改进，个别学生仍需加强。在第二单元的教学中，我继续关注学生的书写习惯和上课习惯的培养，以期取得良好的教学效果，小结如下：在教学中，我发现一些学生在英语字母的书写方面存在着很大的问题，分不清英语字母的“印刷体”和“手写体”，经常把五一些字母写成印刷体比如：Ll的小写字母写成了一竖；Kk的小写字母没有钩。针对这一现象，我首先告诉学生字母的“印刷体”和“手写体”的是有区别的，让学生注意观察。经过一段时间的纠正，绝大部分学生掌握了所教字母的书写并能够正确的书写单词。

　我觉得教学中还是有一些不足之处，比如：教学方法不是灵活多样，显得呆板，课文内容拓展很少，等等，在以后的教学中要注意改进。

小学英语四年级上册第二单元教学反思2

　本课时主要学习Let'slearn部分关于颜色的单词：blue,green,yellow,red和Let'sdo.这两部分。在激趣定标环节，通过师生之间相互问候复习以前所学过的知识、单词及指令语等，顺势导出本课时的学习目标。而在这个环节中，我为学生创造了真实的语言环境，增强了学生学习英语和运用英语的兴趣，提高了学生使用语言的能力。在自学互动（适时点拨）部分，我通过播放课件，让学生了解和学习本课时表示颜色的几个单词，再通过单词卡片和颜色卡片讲授单词。其中，单词“red”的发音较难，我反复多次带读，引导学生感悟发音。在学生初步掌握了Let'slearn部分的内容后，播放Let’sdo部分的录音，让学生跟读，并再次用Let’sdo部分的有关动作的让学生跟读句子。学生做该部分的游戏，不仅操练了本课的重点内容，同时也培养了学生们的合作和竞争意识。在测评训练部分我设置了找一找，帮助学生进一步运用和巩固所学颜色单词。

　整个课堂是在比较轻松、愉快地环境中完成的，其教学效果自我感觉还是不理想。比如，无法面向全体学生，由于时间有限，课堂中无法照顾到所有学生都能参与到活动中来。而且大部分活动是由成绩相对好一些的学生来完成，照顾不到差生，主要是怕差生无法完成活动造成拖堂。在课即将结束时，由于我听到了下课的钟声，就把贯穿环境教育和小结省略了，让教学环节和目标有一些欠缺。当然，在今后的课堂中，我会让全体学生积极参与到活动中来，鼓励他们积极主动地参与到其中，把握时间，让教学环节完整，尽量让学生学好该学的知识。

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四年级上册英语20课怎么读

英语四年级上册第8页的朗读方法如下：

1、做好预习工作：在开始朗读之前，首先浏览一下这一页的内容，看看是否有不认识的单词或者词组。如果有，尝试通过上下文猜测其意思，这有助于理解文本并提高朗读的流畅度。

2、跟读录音：四年级英语上册的教材一般配有录音，可以反复跟读录音，模仿录音中的发音和语调。在跟读的过程中，要注意自己的发音和语速，尽可能地接近录音中的发音和语速。

3、注意单词的发音：在朗读时，要注意单词的发音，尤其是元音字母的发音。如果一个单词的元音字母发音不正确，整个单词的发音就会受到影响。同时，要注意一些常见的发音规则，例如连读、浊化等。

4、注重意群划分：在朗读时，要根据句子的结构和意思进行意群的划分。对于较长的句子，可以划分为几个意群，每个意群都有一个主旨大意，这样可以帮助自己更好地理解句子意思。

5、练习语调：英语是一种语调语言，不同的语调可以表达不同的情感和意思。在朗读时，要注意语调的变化，例如用升调读一般疑问句和用降调读陈述句。

学好英语的技巧和方法有：

1、扩大词汇量：词汇量是学好英语的基础。但是不必通过死记硬背的方式，可以在练习和应用中进行，遇到不会的词一定去查把它搞明白。可以使用英汉互译的字典，选择适合自己的词汇量的书籍和软件测试自己的词汇量。

2、练习听说读写：要想学好英语，必须练习听说读写。看美剧可以帮助提高听力和口语技能；唱英文歌对学习发音和语感有帮助；阅读英文书籍可以提高阅读理解能力和词汇量；写作练习可以帮助提高写作和口语表达能力。

3、培养语感：在平时的学习中，可以多读英文文章，多写英文文章，多说英文，多听英文歌曲，多看英文**，这样有助于培养英语语感。

4、制定学习：要想学好英语，必须制定一个合理的学习。要明确自己的学习目标和，包括每天的学习时间和学习内容，以及每周的学习任务和目标。

5、培养兴趣：兴趣是最好的老师。要想学好英语，就要培养自己对英语的兴趣。可以尝试使用英语与外教交流、阅读英语报纸、杂志和书籍、参加英语角和英语比赛等活动，从而让自己更加喜欢英语。

四年级上册英语20课跟读请点击网页链接

四年级上册英语20课课文翻译：我可以帮助你吗？（服务类用语）

我可以帮助你吗？是的。我想买一条连衣裙。连衣裙在哪里？我将指给你看。请这边走。它们在这儿。打扰一下。怎么了？我可以帮助你吗？冰激凌在哪里？冰激凌？对不起。这个商店有鞋子、衣服、玩具、书和自行车，但是没有冰淇淋。

英语（英语：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。

这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。

英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支（Ingvaeonic）方言，被统称为古英语。中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；1476年，威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国，并开始在伦敦出版第一本印刷书籍，扩大了英语的影响力。

自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。