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句子语病是什么意思_句式语病
tamoadmin 2024-08-21 人已围观
简介1.常见的语病类型有哪些2.语病怎么判断3.句子的语病有哪些语病类型如下:1、成分残缺:句子缺少必要的成分,使句子的意思表达不完整。2、成分赘余:句子中有多余的成分,使句子的意思表达重复累赘。3、语序不当:句子中的词语顺序不当,使句子的意思表达不准确。4、搭配不当:句子中的词语搭配不当,使句子的意思表达不准确。5、用词不当:句子中的词语使用不当,使句子的意思表达不准确。6、概念歧义:句子中的词语有
1.常见的语病类型有哪些
2.语病怎么判断
3.句子的语病有哪些
语病类型如下:
1、成分残缺:句子缺少必要的成分,使句子的意思表达不完整。
2、成分赘余:句子中有多余的成分,使句子的意思表达重复累赘。
3、语序不当:句子中的词语顺序不当,使句子的意思表达不准确。
4、搭配不当:句子中的词语搭配不当,使句子的意思表达不准确。
5、用词不当:句子中的词语使用不当,使句子的意思表达不准确。
6、概念歧义:句子中的词语有多重含义,使句子的意思表达不明确。
7、结构混乱:句子的结构混乱,使句子的意思表达不清晰。
8、逻辑错误:句子中的逻辑关系错误,使句子的意思表达不准确。
9、语义重复:句子中的词语意思重复,使句子的意思表达重复累赘。
10、句式杂糅:句子中的句式杂糅,使句子的意思表达不清晰。
纠正语病的技巧:
1、仔细阅读句子:在发现语病之前,你需要仔细阅读句子,并注意每个词语、每个句子成分的搭配和顺序。
2、寻找关键词:关键词是句子中的重要部分,可以帮助你理解句子的意思。注意关键词的搭配、使用和位置。
3、判断句子的主谓宾:主谓宾是句子的基本结构,判断主谓宾是否完整、搭配是否正确,可以帮助你识别语病。
4、关注语序:语序是表达意思的重要因素之一。注意词语和句子的排列顺序,确保它们符合逻辑和语义。
5、留心标点符号:标点符号是表达意思的另一个重要因素。注意标点符号的使用是否正确,它们对句子的意思和语气都有影响。
常见的语病类型有哪些
病句的几种类型如下:
常见语病有成分残缺、搭配不当、成分赘余、语序不当、句子杂糅和逻辑不当六种。
1、成分残缺:这一类病句是病句中最常见的一种形式。同时,这类病句也最为容易分辨。具体而言,可分为缺主语,缺谓语,缺宾语和缺宾语中心语等类型。
2、搭配不当:这类病句具体可分为主谓语搭配不当,谓宾语搭配不当和关联词搭配不当。
3、成分赘余:所谓嶅余也就是多余的意思,简单来说也就是一个句子过于累赘。
4、语序不当:顾名思义就是句子成分的顺序放置不对。
5、句子杂糅:这类语病较难判断。分辨这类语病的关键在于平时语感的积累和长期的训练。
6、逻辑不当:对于逻辑不当的语病,需要做的就是树立正确的逻辑思维。
修改病句的方法:
1、要读懂句子,弄清它要表达什么意思。这是修改病句最重要的一步,自由读懂句子要表达的意思,才能发现它的毛病,照着原句的意思去改正。许多病句只要弄清楚它要表达的意思,这个病句也就修改好了。例如:“在会上,纷纷发表自己的见解。”读了句子之后,想一想:是谁在会上纷纷发言?
这个句子没有主语,应该加上主语“同学们”或“大家”,这样,句子的意思就表达清楚了,句子也就改对了。
2、在弄清句子要表达的意思后,再回到原句上查找,什么毛病影响了这个句子意思的表达。例如:“小明改进了上课爱做小动作的缺点。”这个句子要说的是“小明改正了上课爱做小动作的缺点。”原句中的“改进”与“缺点”不能搭配,“缺点”只能说“改正”,不“改进”换成“改正”,这个句子的意思就清楚了。
3、在查到句子的毛病后,照着句子的意思“对症下药”地修改。一个病句的修改,常常不止一种改法,要选择不但最能准确表达原意的,而且又是最简便的改法。例如:“这苹果的味道又香又脆。”应改为“这苹果又香又脆。”如果改成“这苹果的味道很香,吃起来很脆。”固然也对,但改法不简便。
语病怎么判断
一、词语不当
1、同义词混用(因词义轻重、适用范围、褒贬色彩、语体风格不同而混用)。
2、词性误用(名词、动词、形容词词性相混,及物与不及物动词误用)。
3、虚词错用(虚词个性强,常发生副词、连词、介词内部混用)。
4、代词使用不当(指代不明,近指远指相混,人称不当,疑问代词“怎么、怎样”相混)。
5、数量词使用不当(“二、两、俩”使用不当,数量关系——倍数、分数、增加数——表示不当)。
6、生造词语。
7、成语误用。
二、语序不当
1、定语位置不当。
2、虚词位置不当
三、搭配不当
1、主谓搭配不当
2、动宾搭配不当
3、主宾搭配不当
4、修饰语与中心语搭配不当
5、一面与两面搭配不当
6、否定与肯定搭配不当
四、成分残缺
主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、主谓搭配不当、动宾搭配不当、主语和宾语搭配不当。
五、结构混乱
指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起,使语意不明确。
六、表意不明
包括两种情况:一是“费解”,一是“歧义”。“费解”就是一句话表达出来,但不能让人读明白其中讲了什么;“歧义”即一句话有两种理解。不管“费解”还是“歧义”都是表达不明白、不清楚的表现。
扩展资料
语病是指语文中措词失当或不合逻辑的毛病。
宋 欧阳修 《六一诗话》:“诗人贪求好句,而理有不通,亦语病也。如‘袖中谏草朝天去,头上宫花侍宴归’,诚为佳句矣,但进谏必以章疏,无有用稿草之理。”?
明 胡应麟 《诗薮·六朝》:“ 休文 ‘夕行闻夜鹤,晨征听晓鸿’,当句自犯,尤为语病。”?
鲁迅 《热风·估》:“《渔丈人行》的起首道:‘ 楚王无道杀伍奢 ,覆巢之下无完家。’这‘无完家’虽比‘无完卵’新奇,但未免颇有语病。”
参考资料:
句子的语病有哪些
语病判断如下:
第一部分:抓句子成分
1、出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明;
2、出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语;
3、出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当;
4、出现了多重定语、多重状语,可能是语序不当或赘余;
5、出现了数量短语,可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当;
6、出现了“的”字的短语,可能是语意不明、搭配不当、偷换主语或语序不当。
第二部分:抓词语标志
7、出现了时态副词和助词,可能是前后矛盾;
8、出现了介词,可能是搭配不当、结构混乱、主客颠倒、主语残缺;
9、出现了代词,可能是语意不明、重复;
10、出现了连词(关联词),可能是关联词搭配不当、残缺,分句语序不当(分句关系不符合逻辑)
11、出现了文言词语、书面语,可能是重复;
12、出现了两面性的词语,可能是前后肯否不一、不合逻辑;
13、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语(或者疑问句),可能是不合逻辑或表意相反;
14、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语,可能是语意不明;
15、出现了“使、让、令、把、被”等词,可能是主语残缺、主客颠倒、语序不当;
第三部分:抓句子结构
16、出现了判断动词“是”“成为”,可考虑主语与宾语是否搭配;
17、出现了固定结构、下定义,可能是结构混乱;
18、如果句子的“病状”不明显,可压缩句子的主干,看相关成分是否搭配、残缺,或结构是否混乱。
句子的语病有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
1、语序不当
例1:展出几千年前刚出土的文物。(将“几千年前”调至“文物”前)
例2:这条新闻对我们很感兴趣。(应该是“我们对新闻感兴趣”)
2、搭配不当
例1:感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸。(“热血”只能“沸腾”,不能“呼啸”)
例2:既然你来了,我也该走了。(关联词语搭配不当:“既然”和“也”不能搭配使用,应将“也”改为“就”)
3、成分残缺或赘余
例1:我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。(“走上……的道路”才合适。)
例2:关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。(删掉“关于”,使句子主语出现。)
4、结构混乱
例1:牧童牵着牛在吃草。(句式杂糅了,应改为“牧童牵着牛,牛在吃草。”)
例2:这办法又卫生,又方便,深受群众所喜爱。(或说“深受群众喜爱”,或说“深为群众所喜爱”)
5、表意不明
例1:买苹果的时候,小个儿的孩子都不要。(可以理解为“小个的苹果”和“小个儿的孩子”两种意思。)
例2:宋老大跟齐三久别重逢,谈得投机,他给他点上一支烟……(谁给谁点烟?无法猜出。)
6、不合逻辑
例1:只要好好学习,就能考上好大学。(“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件。)
例2:我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。(强加因果:凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人,理由不充分。)
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