教资结构化面试你的座右铭_教资结构化面试你的座右铭是什么

教资结构化面试你的座右铭_教资结构化面试你的座右铭是什么

       大家好，很高兴能够为大家解答这个教资结构化面试你的座右铭问题集合。我将根据我的知识和经验，为每个问题提供清晰和详细的回答，并分享一些相关的案例和研究成果，以促进大家的学习和思考。

1.教师资格证面试如何回答结构化问题？

2.幼师结构化面试题目及参考答案

3.2020下半年教资面试结构化试题整理(1)

4.幼儿教资面试辅导之结构化面试

5.结构化面试有什么万能模板吗？

6.单招面试：你的座右铭是什么？为什么？

教师资格证面试如何回答结构化问题？

       回答教师资格证面试结构化问题需要结合教育教学理论知识来解答。凭各位大神前辈的多年经验，教师结构化面试考题被总结出6个类别，分别是自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类和教育教学类。教师资格证面试有什么答题技巧?

       1、自我认知类的教师资格证面试题目主要就是有关自己对自己的认识。例如，你的性格、优缺点、经历、座右铭等。回答这类题目尽量和教师职业联系在一起!这个是重点!!

       2、教师资格证面试人际沟通类的内容主要包括和领导、同事、家长、学生的沟通。

       3、教师资格证面试组织管理类的题目一般与班主任管理相关，比如组织一次家长会。

       4、教师资格证面试应急应变类的题例如?你上课的时候学生睡觉，你会怎么办、?课上两个学生突然打起架来你怎么办，因为教学环境是复杂的，要面对很多突发事件。

       5、教师资格证面试综合分析这块内容和教育教学模块是相通的，都是直接运用教育理论知识。比如，现在的?超前教育?现象你怎么看?你是怎么看待你班上的学困生的?

       教师资格证面试如何回答结构化问题小编就说到这里了，祝愿各位考生都能认真备考，顺利通过考试。更多关于教师资格证面试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等相关内容，小编会持续更新。

幼师结构化面试题目及参考答案

       第三批

       1..冬冬聪明怜俐，但不讲规矩，总是把老师的话当耳旁风，你怎么看?

       第一，跟学生沟通，哲定他的聪明，纠正错误观点;

       第二，家长沟通，家校共育，共同促进学生健康和谐发展。

       第三，召开主题班会，展开班级讨论，引导大家知道规则的重要性，促进班集体良性发展。

       2.有位数学老炯在课堂上讲新闻，如果是你，你会怎么办?

       第一，如果新闻内容与数学知识相关联，可以适当展示增强学生的学习兴邀和学习动力。

       第二，如果新闻内容与数学关联不大，应该减少新闻展示，避免引起学生注意力转移，影响教学效果。

       第三，如果是我，我会通过新闻吸引学生注意力，然后将重点引向本节课内容。

       3.有位老师上课批评了一位学生，他生气的跑了出去，如果你是这位老师，你会怎么做?

       我作为老师会立即处理，把学生的安全放在第一位。

       第一，学生跑出去，会有安全隐患，我会安排好课堂，第一时间找到他，确保安全。

       第二，我会与学生积极沟通，重建信任。

       第三，我会反思自己的教育方式，要尊重学生的人格尊

       4.学生熬夜学习，白天犯困你怎么办?

       针对上述情况，我有如下处理

       第一，与学生进行沟通，了解情况。

       第二，询问学生是否有学习上的困难，给予及时帮助。

       作为教师应该关心学生，建立良好的师生关系。

       5.学生大声在课堂上顶撞你，你怎么办?

       针对上述情况，我会进行如下处理：

       第一，先继续上课，课后与学生进行沟通，了解原因。

       第二，与学生家长沟通该孩子最近的情况。

       第三，及时反思自己的行为，与学生建立良好的师生关系。

       6.有同学在课堂上讲话，你忍无可忍，对他砸了粉笔，如果你是这位老师，你怎么看?

       对学生砸粉笔的做法是不对的。

       教师职业道德规范要求教师要尊重学生的人格，对学生砸粉笔违背了教师职业道德规范的要求。

       第二，课堂上我会走近这位学生，轻敲其桌子，提醒他不要在课堂上讲话，后找这位同学沟通，引导其认识到遵守课堂纪律的重要性。

       第三，组织主题班会?没有规矩，不成方圆?。

       7.一位老师工作积极向上，但有位老师却说，?你做再多也不会给你多发一分钱的?，怎么看?

       我对这种言论是不认可的。

       第一，老师工作应该积极向上，做到爱岗敬业。

       第一，老师职业的幸福感和成就感不能拿金钱来衡量。

       第三，作为我要树立高尚情操，爰岗敬业，乐于奉献，不计得失。

       8.一位同学总是调皮捣蛋，你要怎么处理此事?

       如果遇到以上问题，我会做如下处理：

       第一，如果是上课，先制止该学生调皮捣蛋，提醒他要认真听课。

       第二，课后与学生沟通，了解他调皮捣蛋，不认真听课的原因，对症下药。

       第三，与家长沟通，了解学生近期的状况，家校共建，促进学生健康成长。

       第四，反思自己，以后与学生多沟通交流，多关心学生，建立良好的师生关系

       9.有同学在课间的时候把日光灯打碎了影响到了文明班级，你怎么办?

       针对此种情况，我会做如下处理：

       第一，检查学生是否受伤，如果有学生受伤及时送医。

       第二，安抚学生情绪，清理现场。

       第三，与学生沟通，了解具体情况，排除安全隐患并且鼓励学生下次努力争取文明班级。

       10.当今社会对老师期望高，老师压力大，但回报低，你怎么看?

       不认同。

       第一，老师的压力应该是来自于教书育人和为人师表，来自于个人动力，而不是社会期望。

       第二，老师职业的幸福感和成就感来自于将学生培养成全面和谐发展的社会主义人才，不能拿金钱来衡量。

       第三，作为老师应该树立高尚情操，爱岗敬业，乐于奉献

       11.学生说老师讲的不好，告诉了校长，校长找了老师，老师回去和学生们说，谁让你上课不好好听课，你怎么看?

       第一，教师违背职业道德，没有做到关爱学生和教书育人。应该反思个人教学方式，提高教育教学能力。

       第二，与学生真诚沟通，了解学生的不满和需求，教学相长，促进师生关系发展。

       第三，如果我作为教师，我会真诚待生，不断的提高自己的教育教学能力和教研学习能力，并不断的反思，做到责任心、爱心和耐心。

       12.上课进教室，发现有你的漫画恶搞，你怎么做?

       我会机智应对，幽默化解。

       第一，微笑询问孩子是谁画的漫画，画的水平真高。

       第二，表扬画恶搞漫画的同学勇于承认，敢担当，同时与其沟通让他意识到恶搞老师是不对的。

       第三，反思自己，平时与学生沟通不够。

       13.在一次测试考试时，小明感冒了咳嗽，小刚结束时很生气找到你说小明一直在咳嗽影响了他考试要求重考，如果你是老师怎么做?

       针对上述情况，我有如下处理:

       第一，教育小刚这种行为，要站在别人的角度考虑问题。

       第二，及时化解小刚和小明之间的矛盾。

       第三，作为教师，应该运用教育机智合理解决问题。

       14.学生残疾，老师骂他身体残疾心理也残疾，你怎么看?

       我认为该老师的做法严重伤害了学生的自尊心。

       第一，教师职业道德规范要求教师要尊重学生的人格，不讽刺挖苦歧视学生。

       第二，对于残疾学生要更加关心爱护，帮助学生形成积极健康的心智。

       第三，如果学生因为身体残疾产生心理问题，应采取措施帮助学生克服心理问题，促进其健康成长。

       15.有人说，只注重情商就好，你怎么看?

       我不认同这个观点，情商智商同样重要，原因如下:

       第一，智商是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。

       第二，情商是人们在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

       第三，智商和情商对学生发展同等重要，两者在一定程度上相辅相成。

       因此，作为教师，要重视学生智商的发展，也要重视学生情商的培养，这样才能促进学生的全面成长。

       16.你是班主任，去班级的时候看见数学老师和家长在吵架，你怎么办?

       作为班主任，我有责任帮助任课老师处理好与家长的关系，我会进行如下处理：

       第一，先安抚双方情绪，并了解情况，询问争吵的原因。

       第二，向家长承诺将妥善处理此事，感谢家长支持老师的工作。

       第三，跟数学老师沟通解决问题的办法，并引导数学老师要处理好与家长的关系。

       总之，作为班主任，要帮助引导任课老师妥善处理好与家长的关系，家校合作，促进学生的全面发展。

       17.老师认为老人摔倒了不扶，你怎么看?

       我认为老师的想法是不对的。

       第一，从道德上讲，尊老爱幼是中华文化的传统美德。

       第二，作为一名老师，应该贯彻关爱学生，教书育人的教师职业道德并努力促进学生的全面发展。

       第三，全面发展教育以德为先。

       18.谈谈你对?起步晚和成才低?的看法?

       第一，从教育观念看，教师应树立正确的学生观，要以发展的眼光去看待学生，以鼓励和表扬为主，促进学生全面发展。

       第二，从教学方法看，学生是具有个性与差异的人。教师要针对不同的学生，做到因材施教，使每个学生都得到最大的发展。

       第三，从师生关系看，教师要尊重学生的个体差异性，与学生建立良好的师生关系。爱护学生，了解每个学生的发展和特点，因材施教，长善救失，促进学生全面发展。

       19.课堂上，你到一个同学的身边为他讲解，这位同学却大声说不要讲，你怎么办?

       第一，用教育机智化解尴尬，保证正常上课。

       第二，课后与学生沟通，了解学生情况，传达了解老师的好意，接受学生正确的想法，促进师生关系发展。

       20.老师让犯错的同学去教务处认错，怎么看?

       我不认可该老师的做法。

       第一，学生犯错是很正常的事情，作为老师这样伤害了孩子的自尊心。

       第二，学生犯错，教师应该耐心的劝导学生，帮助其改正。

       第三，学生犯错，作为老师也应该主动承担相关责任，而不是把责任推到学生身上。

       第三，课后反思自己教学方式是否存在问题，调整教学方式，完善教育观和学生观。

       21.某同学之前成绩优秀，但这次考试考得不好，将卷子撕了，站在门口发呆，作为老师，你该怎么办?

       我会妥善处理此问题

       第一，学生没考好，情绪不稳定是正常的，作为老师要劝导他，安抚他的情绪。

       第二，和学生积极沟通，查找这次没有考好的原因，帮助孩子重新树立信心。

       第三，这一类孩子一般对自我要求高，比较敏感，我会与其家长沟通，共同面对孩子的学习和心理问题。

       22.农村条件不好，老师自己掏钱为学生买热水壶烧水，你怎么看?

       该老师这种行为值得赞扬。我有以下三点看法

       第一，该教师这种无私奉献值得我们学习。

       第二，该教师弘扬了中华民族美德，做到了关爱学生。

       第三，作为一个教师应该带着爱心，责任心教育学生。

       23.家长多次不来参加家长会，你怎么处理?

       针对上述情况，我有以下三点看法:

       第一，与家长沟通，了解原因。

       第二，家长应该积极配合教师的工作，若该家长实在有事，教师进行家访。

       第三，家校密切联系，形成合力，共同促进学生的发展。

       24.你在校门口看见你们班一个男生和一个女生手牵手，他们也看见你了，你怎么办?

       这种现象很正常，我会做如下处理:

       第一，青春期岀现爱慕异性的心理是正常现象，如果我遇到这种情况，为避免尴尬，我会若无其事地走开。

       第二，之后，我会选择适当的时机分别和男生、女生谈话，了解情况。

       第三，我会通过主题班会对全班学生进行教育，树立正确的人生观。

       总之，如果我有幸成为一名教师，我会用我的耐心、爱心和责任心去关心和爱护我的每一位学生。

       25.学生被马蜂蛰了，老师帮学生吸出毒素，学生感动从此奋发图强，你怎么看?

       我钦佩这位老师对学生的爱和忘我的奉献精神，但是对其做法不是很赞同。

       第一，教师职业道德规范?关爱学生?要求教师要保护学生的安全，关心学生健康，该老师做到了这一点。

       第二，老师对学生的爱可以助力学生积极成长.

       第三，教师在关爱学生的同时也要保障自身生命安全面对上述情况，老师可以立即找校医来给学生处理，让专业的人解决问题更为妥当。

       26.教师在班级安插眼线怎么看?

       在班级安插?眼线?，这种做法不可取，更不值得推广。

       第一、破坏师生间的信任和学生间的友谊.

       第二、伤害学生的自尊心。

       第三、使班级管理缺乏人性化。

       27.有个学者说家庭对孩子成长有60%到70%的影响，你怎么看?

       我认为这个说法不够准确。我有以下几点看法：

       第一，我认为家庭教育对孩子的成长有很大影响。

       第二，家庭教育是给孩子打基础的教育，身为父母为人处事、言行举止都将直接影响到孩子的成长。

       第三，家长的自身素质对孩子性格具有重要作用。

       28.发现班上有学生谈恋爱你怎么办?

       如果遇到上述问题，我会按照以下方式进行处理

       第一，我会找学生沟通，教育并引导学生明白现阶段主要的任务是学习，我们还没有到谈恋爱的阶段，我们应该集中精力顺利完成自己的学业。

       第二，我会找家长沟通，告知家长学生在学校的表现并引导家长要用正确的方式对待孩子的早恋问题。

       第三，针对这种情况，我会组织一场?青春期正确交友?的主题班会，让学生讨论如何正确处理男女生关系的相关问题。

       29.校长让每个老师写一篇论文，你怎么看?

       我认同校长的做法.

       第一，论文是教师专业发展的途径之一。教师可以通过写论文总结平常的教育教学活动，并进一步提升自己。

       第二，第二，虽然学校的教学活动以教书为中心，但是作为教师，论文也是教师重要的理论支撑，教师应该做到理论与实践相结合。

       第三，我们还可以进一步与其他老师沟通交流，进一步完善论文，并进一步实践。

       30.小明上课回答问题，总是和你的讲课内容意预不符，作为老师你怎么办?

       针对上述情况，我有以下三点看法:

       第一，与小明沟通，了解原因，是否是学习上有问题，给予及时帮助.

       第二，反思自己的教学方法，及时调整。

       第三，作为教师应该做到因材施教，关爱学生。

       31.成绩发下来了，数学老师说低于80分的站起来让大家看看，对此你怎么看?

       第一，该老师的做法是错误的，因为没有顾忌学生的自尊心，违背了教师职业道德中的关爱学生原则。应该保护学生自尊心，调整教学方式，提高学生学习兴趣。

       第二，该老师没有做到多元化评价。学生的发展是多方面的，应该发现每位学生的特点，因材施教。

       第三，该做法违背了素质教育原则。应该多种形式共同促进学生全面发展，打破唯成绩论。

       以上就是关于2019上半年中小学教资结构化面试真题及答案的相关内容分享，希望对各位想要报考教师资格证的考生们有所帮助，如果您想要了解更多教师资格证考试相关内容，欢迎及时关注本平台哦!

2020下半年教资面试结构化试题整理(1)

       结构化 面试 题是幼师面试的主要题型之一。下面是由我分享的幼师结构化 面试题 目及参考答案，希望对你有用。

        幼师结构化面试题目及参考答案(一)

       　谈谈你的缺点

       　常规思路：①说自己没缺点;②把那些明显的优点说成缺点;③说出严重影响所应聘职位的缺点;④说出令人不放心.不舒服的缺点;⑤说出一些对于所应聘职位?无关紧要?的缺点，甚至是一些表面上看似?缺点?，从工作的角度看却是优点的?缺点?。

       　解析：这个问题是面试技巧中，最?害人?的。考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度.对自己的判断.和学习改进能力。说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。尤其是避免用上面的思路⑤来回答，纯粹是把面试没重视，难道考官什么都不懂?，如果这样回答，应聘者在面试官心中一定减分不少。

        幼师结构化面试题目及参考答案(二)

       　请你 自我介绍 一下

       　常规思路： ①介绍内容要与个人简历相一致; ②表述方式上口语化;③要切中要害，不谈无关.无用的内容;④条理要清晰，层次要分明;⑤事先最好以文字的形式写好背熟。

       　解析：考官在面试中一般用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发现的问题，在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候一定要想好细节，考官在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的简历和经历在这个过程中都会?穿帮?。

        幼师结构化面试题目及参考答案(三)

       　你有什么业余 爱好 ?

       　常规思路：①业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格.观念.心态，这是招聘单位提问的主要原因;②最好不要说自己没有业余爱好;③不要说自己有那些庸俗的.令人感觉不好的爱好;④最好不要说自己仅限于读书.听音乐.上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻;⑤最好能有一些户外的业余爱好来?点缀?你的形象。

       　解析：这个问题一般也问的不多，在面试大学生时提问的概率高些。如果在面试有工作 经验 人士的时候，主要目的是为了 消除紧张 感，使对方放松，这个问题本身没有什么特别意义。

        幼师结构化面试题目及参考答案(四)

       　谈谈你的家庭情况

       　常规思路：①对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位提问的主要原因;②简单地罗列家庭人口;③宜强调温馨和睦的家庭氛围;④宜强调父母对自己 教育 的重视;⑤宜强调各位家庭成员的良好状况;⑥宜强调家庭成员对自己工作的支持;⑦宜强调自己对家庭的责任感。

       　解析：这个问题一般很少问，因为毕竟牵涉到个人隐私。国企和部分民营喜欢问，主要是了解社会关系。而不是上述的回答。

        幼师结构化面试题目及参考答案(五)

       　你的座右铭是什么?

       　常规思路：①座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格.观念.心态，这是面试官问这个问题的主要原因;②不宜说那些容易引起不好联想的座右铭;③不宜说那些太抽象的座右铭;④不宜说太长的座右铭;⑤座右铭最好能反映出自己某种优秀品质;⑥参考答案只为成功找 方法 ，不为失败找借口?。

        幼师结构化面试题目的类型

       　1. 自我认知与职位匹配类

       　通常是考查应考者个人评价以及其能力素养与未来岗位的匹配程度，内容会涉及应考者的价值取向、生活态度、成长经历、工作能力等多个方面。

       　例题：一生之中会遇到很多的挑战，你经历过哪一件最难的事?你是怎么做的?

       　2. 综合分析类

       　主要考察应考者对一些事物和现象的理解和分析判断能力，通常会选择较复杂的社会 热点 问题或方针政策、哲理 名言 ，考察应考者的综合分析能力。这类问题一般不要求应考者发表专业性的观点。

       　例题：交警发现有人违反交通规则，就一直给违规的人敬礼，一直敬了十几个，这个人终于认识到了自己的错误，并向交警道歉，对这种现象你怎么看?

       　3. 人际关系类

       　一般是设置人际关系的矛盾，问应考者应做些什么、怎么做、取得什么结果?此类试题主要考察 人际交往 能力、组织协调能力、解决实际问题的能力等等。

       　例题：你和你的领导发生了矛盾，领导把你当空气冷淡你，同事也不理你，你怎么办?

       　4. 应急应变类

       　这种问题通常是故意给应考者施加一定的压力或者设置一些突发问题的情境，看看其在面临压力或者紧急突发情境下的反应，主要考查应考者的应变能力、情绪控制能力和语言表达能力。

       　例题：某小区经常有高层居民向下抛杂物，一楼居民对此有意见，找到你，怎么办?

       　5. 计划组织类

       　主要考察应试者对活动进行组织计划、日程安排、资源调配并对冲突各方的利益进行协调的能力。

       　例题：省公安厅要表彰一批英雄模范，领导让你收集他们的 事迹 材料，你怎么收集?

       　6. 情景模拟类

       　情景模拟类主要考察考生的言语表达能力、现场适应能力、综合知识运用能力。主要包含模拟演讲和模拟对话类。

       　例题：网上有人上传视频，有警车违反交通规则，其中有你单位的车辆有记者来采访，领导叫你处理，你怎么办?请现场模拟一下

       　一块铁，如果经常擦拭，就会很亮。如果长时间放置，就会生锈。请以擦拭为主题，发表一段演讲。

       　7. 联想表达类

       　此类试题包含串词类、联想题、以及看图说话，考查应试者的言语表达能力与创新能力。

       　例题：阳光明媚的小区，警察、小偷，根据以上信息编一段 故事 。

幼儿教资面试辅导之结构化面试

       结构化题目大致分为6类：自我认知类、人际沟通类、突发情况类、计划组织类、综合分析类以及时政类，考试时会在题库中随机抽取两道。其实结构化试题，没有特别标准的正确答案，我们在回答的时候只要不偏题，不超时，组织好语言回答出来即可。下边来看几道题目：

       1、自我认知类题目

       你最喜欢的电视节目是什么，为什么?

       思路点拨

       对于?你最喜欢的 XXX?都是属于自我认知类题目中关于价值观的问题。在回答这一类问题的时候，一定要注意树立积极向上的价值观，并且要和教师岗位相结合。这类问题的答题思路一般都可以用是什么?为什么?怎么做来进行解答。

       参考答案

       (是什么)我最喜欢的电视节目是最近热播的《爸爸去哪儿》，这是一档真人秀亲子互动节目。节目将视角对准亲子关系，五位明星爸爸跟子女进行亲子互动的真人秀。通过明星带孩子的能力，并向观众传递正能量，让更多的人更加重视亲子之间交流与互动。我喜欢这个节目的原因有很多。

       (为什么)首先，这个节目趣味性高，爸爸去哪儿是明星爸爸与子女的真实相处的写照，孩子们在节目中孩子们天真可爱的表现，会让我们获得一种愉悦感。同时节目也让我们对一些社会现象进行反思，在节目中，我们发现父亲相对于母亲照顾孩子来说，更加的笨拙。有相关的研究表明婴幼儿时期以母亲的教育为主，小学阶段父母的责任各半。而上了初中以后，母亲的影响力下降，父亲的影响力变大。如果在儿童成长过程中父教缺失，对儿童心理的和智力的发展都会造成不良影响。

       (怎么做)最重要的一点是，看这个节目可以从中获得教育孩子的经验，吸取别人的亲子教育的好方法。一般来说可以与孩子互帮互助，并尊重孩子个性，这样的家长更有利于孩子成长。家长在进行亲子教育的时候要特别有耐心的，给孩子说明做事，做人的道理，同时给孩子树立好的榜样。另外在于孩子进行沟通时，应该从孩子的视角看待问题，真正的了解自己孩子的想法。在亲子教育中，要善于引导孩子用积极的眼光看待事物，即使是看起来坏的东西，也可以找到它积极的一面。

       以上就是关于教资面试结构化试题的相关分享，希望能够为大家的备考提供帮助!更多教师资格证考试报考指南、时间节点、备考技巧等内容，请各位考生及时在本平台进行查看学习，最后，小编祝愿所有考生都能顺利通过考试!

结构化面试有什么万能模板吗？

       　教资面试是在通过笔试之后考生需要面对的又一场考试，与笔试不同的是，面试考验的不仅仅是考生对于知识的掌握能力，还对考生的知识运用能力和随机应变能力有一定的要求，因此，为了帮助考生在教资面试更好地发挥，为大家整理了面试的方法，一起来看看吧！

一、结构化概述

       　结构化面试是一种对测评要素、面试试题、实施程序、评分标准、考官组成等方面按要求进行规范性设计的面试方法，它是在考生进行教师资格面试时经历的第一个环节，考官随机抽取两道试题，需要考生在五分钟之内回答，每道题目回答的时间在一分半钟左右，并根据考生的回答和行为表现，对其相关能力和个性特征作出相应的评价，主要考查考生的综合分析能力、言语表达能力、组织计划能力等。

二、考题类别

       　幼儿园教师资格面试结构化的题型主要包括职业认知、保教实践和综合分析三大类。所谓职业认知类，主要是了解考生的基本情况。在提问的过程中，考官看重的更多是你是否适合幼儿教师这一岗位。因此，在答这一类题型的时候，更多要考虑人职匹配的问题，始终要将落脚点落在幼儿教师这一岗位上。

       　保教实践类主要考察我们在幼儿园遇到一些保育或教育问题时候的应急处理方法。综合分析这一类题主要问我们对某些现象、某一观点如何理解。而出题的方式大致可以分为怎么看和怎么办，两大类，怎么看，其实就是指题目对我问我们对题干中的现象的看法。而怎么办是指题目中出现了某一事件问你怎么处理。其中职业认知类和综合分析以考察怎么办为主，保教实践以考察怎么办为主。当遇到怎么看和怎么办类型的题目的答题方式是我们需要先提出观点，明确提出你的价值判断，或者将现象的本质点明，再从事件发生的背景、原因产生的来论证你提出的观点，最后落实观点及提出相应的解决措施。

       　参考作答

       　放学后家长没有及时来接幼儿，教师因为延误了下班时间就情绪恶劣的斥责幼儿，如此简单粗暴的做法，是不对的。价值判断。

       　是教师缺失职业道德，没有爱护、尊重幼儿的表现。点明本质。

       　幼师的工作对象是正在成长中的幼儿，他们喜欢模仿，容易受到别人的暗示和感染。因此，教师的言行举止势必会对幼儿产生潜移默化的影响。其中，该教师的态度和行为未关注到幼儿的情绪、情感、个性、品质等心理发展，对幼儿的心里造成压力和打击，在幼小的心灵留下阴影，对日后的生活、学习造成影响，并且该老师没有做到尊重儿童的人格尊严，没有遵守幼儿教师职业道德中关爱幼儿这一点。也没有做到尊重家长，要求适度。

单招面试：你的座右铭是什么？为什么？

       结构化面试6大题型万能套话是如下：

       1、结构化概念

       万能模板：我最喜欢的书/电视节目/教育家/座右铭是什么，这本书/电视节目/教育家是什么类型，强调了/介绍了什么内容。通过阅读/观看/学习，让我收获颇丰。

       2、人际沟通类

       万能模板：从主体关系入手；良好的师生关系/和谐的同学关系/和谐的同事关系/教师与家长的良好关系对学生健康成长和教学工作的顺利开展是至关重要的。如果出现题干中的情况，我会从以下几个方面进行处理。

       3、计划组织类

       万能套句：什么活动，有助于什么。因此，对于此次组织什么，我一定会高度重视，认真组织。

       4、应急应变类

       万能模板：课堂突发什么问题，势必会影响正常的教学，不利于课程的顺利开展。如果出现题干中的情况，我会发挥教学机智，做出以下处理。

       5、综合分析类

       万能模板：这句话强调了/这句话的含义是什么，对于这句话，我的看法如下。

       6、时政类

       万能模板：点题，解释含义；分析意义，对教师、对学校、对社会的影响；如何践行，你会怎样做；总结。

       座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。不宜说那些易引起不好联想的座右铭。不宜说那些太抽象的座右铭。不宜说太长的座右铭。

       首先，心理学研究结果告诉我们，人的精力是有限的。因此欲成大事，必须将精力集中于该领域，正所谓心无旁骛。若拘于小节，将精力和时间过度的投放在非原则的琐事之上，必然对成大事产生阻碍作用。因此，从应然层面看，成大事者不拘小节。

       其次，纵观古往今来成大事者，可以发现他们身上共性的特征：具有长远的眼光，对事物发展有敏锐的洞察力和预见力。这就使得他们能够认清小节的地位作用，不会在这些无关原则的琐事上投入过度的精力以至拘泥其中，同时，他们能够从全局和整体上着眼，不被眼前小节所拘。因此从辩题的特定主体看，成大事者不拘小节。

       再次，拘小节对成大事具有负面影响。它局限了人的视野，消耗了人的时间和精力，荒废了真正重要的事业。试问若人终日为琐事焦头烂额，拘泥其中难以自拔，又如何成大事？因此拘小节者难成大事，成大事者不拘小节。当

       然，并不认为成大事者都是一心只是搞研究，两耳不闻人间事的呆子。他们同样要照顾自己的生活起居。但是，在做自己事业的同时兼顾生活并不等于拘小节，因为他并没有拘泥其中，在这些事情上花费过度的时间和精力而不能自拔小节，是一个笼统抽象的整体概念。任何一件琐事都只是小节某一方面的具体体现，不能用来代替小节的概念。这也是一个共同的前提。综上所述，从理论和事实层面看，从成大事者这一特殊主体的角度看，从拘小节与成大事的关系看，都证明了：成大事者不拘小节。

       今天关于“教资结构化面试你的座右铭”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。