教学格言座右铭_教学座右铭大全 励志

1.优秀教师格言的座右铭

2.教育工作者座右铭

3.教师人生格言座右铭

4.教师教育格言座右铭

5.优秀教师格言座右铭

教师的格言与座右铭（精选50句）

　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都会用到座右铭吧。以下是我整理的教师的格言与座右铭（精选50句），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　1、倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。

　2、我们是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝，也就是人在打交道。

　3、一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

　4、工人爱机器，农民爱土地，人民教师岂能不爱小淘气。

　5、教学模式不可强行推进。

　6、一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。

　7、好的教育，不会因考试而改变，也不会在考试中败下阵来。

　8、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

　9、要用发展的眼光看待每一位学生，这样才能不断提升自己的师德修养。

　10、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

　11、千教万教教人求真，千学万学学做。

　12、爱，不等于教育；但没有爱，肯定没有真正的教育。

　13、老老实实做人，踏踏实实工作。

　14、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。

　15、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

　16、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。

　17、让爱点燃希望，用心照亮前程。

　18、教师要用心去爱，去教育学生。

　19、我们面对着无数的唯一。因此，不论在课内课外都不能有丝毫的懈怠。

　20、做快乐的老师，教学生快乐的学习；做幸福的老师，教学生幸福的生活。

　21、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。

　22、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。

　23、一分钟也不能忘记，在小学里，教师是在同孩子打交道。

　24、没有教不好的学生，只有不会教的教师。

　25、寻找一个感动自己的理由就找到了走进学生的`突破口。

　26、相信每一个孩子，善于跟他们交朋友，让孩子们和花朵一样绽放。

　27、没有一种方子，是可以包治百病的。没有一种策略，是一成不变的。

　28、有钱难买回头看，头若回看后悔无。

　29、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。

　30、没有教不好的学生，只有不会教的老师。

　31、教育是一种“心”的职业，是以生命激活生命的事业。

　32、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

　33、所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。

　34、站在三尺讲台，尽职尽责：献一生心血。无怨无悔。

　35、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

　36、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！

　37、站一天讲台，奉毕生真情。

　38、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

　39、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

　40、伟大的教师就是激励你的人。

　41、让小草同享阳光。

　42、爱学生就像爱自己的孩子一样，关爱会使自己和学生觉得温暖。

　43、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

　44、我十分坚信，能激发出自我教育的教育，才是真正的教育。

　45、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

　46、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。

　47、正气是人的形象，骨气是人的脊梁，朝气是人的希望，勇气是人的力量。

　48、穿针引线的忙碌，和一肩挑的辛苦，有着跨时代的差距。

　49、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

　50、视教如名，爱生如子。

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优秀教师格言的座右铭

教师最重要的职责之一是培养学生的自信。作为一名教师，怎么能少了属于教师的人生座右铭呢？以下是我为大家整理推荐关于教师 人生格言 座右铭，希望对大家有所帮助。

教师人生格言座右铭精选

　1、把爱带给每位学生。

　2、师德是一面镜子。

　3、教师的人格是 教育 的基石。

　4、太阳下最光辉的职业?教师。

　5、身为世范，为人师表。

　6、养不教，父之过;教不严，师之惰。

　7、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

　8、教师要融于师生的相互理解中。

　9、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

　10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　11、认认真真工作，老老实实做人。

　12、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

　13、认认真真教书，踏踏实实做人。

　14、差生身上应更多体现着老师的爱。

　15、大家齐努力，科技教育盛开花。

　16、教师要用心去爱，去教育学生。

　17、坚持启发式，避免注入式。

　18、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　19、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　20、要不断地向命运挑战。

教师人生励志座右铭

　1.播种希望，收获明天。

　2.用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

　3.永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

　4.吾爱吾师，吾更爱真理;弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

　5.教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

　6.教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

　7.用心做事，用爱育人。

　8.用真情教书，用真心育人。

　9.言而有信为人，脚踏实地做事。

　10.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育!

　11.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

　12.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

　13.在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。

　14.没有热忱，世间便无进步。

　15.没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

　16.一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

　17.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

　18.失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

　19.如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

　20.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　21.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。

　22.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和吧!

　23.不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。

　24.能把在面前行走的机会抓住的人，十有八-九都会成功。

　25.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

　教师人生格言经典座右铭

　1.每个孩子都是一粒。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露, 给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

　2.教育无小事;教师无小节。

　3.成功的人是跟别人 学习 经验 ，失败的人只跟自己学习经验。

　4.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

　5.不自满者受益，不自是者博闻!

　6.有所尝试，就有所作为。

　7.一切尽力就好，活得开心就好。

　8.言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思

　9.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　10.我成功因为我志在成功!

　11.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

　12.世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。

　13.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

　14.山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深!

　15.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

　16.如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

　17.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和吧!

　18.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

　19.能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

　20.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

　21.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究.利用它们，便能从失败中培养出成功。

　22.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

　23.在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。

　24.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

　25.有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

　26.不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

　27.不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

　28.不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。

　29.不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

　30.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

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教育工作者座右铭

　座右铭是指古人写出来放在座位右边的格言。是人们激励、警诫、提醒自己，作为行动指南的格言。历史上，许多中外名人都有自己的“座右铭”。古今中外的成功人士几乎都有自己的人生格言——座右铭。以下是我精心整理的优秀教师格言的座右铭，希望能够帮助到大家。

优秀教师格言的座右铭1

　1、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

　2、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

　3、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

　4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　5、把一切知识教给一切人。

　6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　7、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫

　8、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

　9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　10、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦

　11、教师就是要敬业爱生。

　12、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

　13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　14、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　15、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做’。”——陶行知

　16、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　17、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。

　18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭

优秀教师格言的座右铭2

　1、没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。

　2、爱己之心爱人律人之心律己。

　3、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。

　4、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

　5、生以求知为乐，师以从教为荣。

　6、人生如下棋，必须有远见方能获胜。

　7、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

　8、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

　9、冰冻三尺，非一日之寒。

　10、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

　11、全心全意为学生服务。

　12、播种希望，收获明天！

　13、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。

　14、做一名美和爱的使者。

　15、千里之行，始于足下。

　16、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

　17、从零开始，持之以恒。

　18、精，勤，敬，紧，静

　19、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。

　20、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

优秀教师格言的座右铭3

　1、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

　2、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

　3、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。

　4、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。

　5、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。

　6、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　7、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　8、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　9、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　10、捧着一颗心，不带半根草去。

　11、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。

　12、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　13、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。

　14、这无私的奉献，令人永志不忘。

　15、必须认真地练习所有的音阶。

　16、学为人师，行为世表。

　17、慈父+慈母=教师。

　18、须知参差多态，乃为幸福本源。

　19、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　20、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。

　21、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

　22、高尚的师德，是学生心灵的明镜。

　23、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

　24、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

　25、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会

　26、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

　27、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　28、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

　29、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。

　30、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

　31、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

　32、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　33、耐心细心恒心。

　34、无怨无悔，问心无愧。

　35、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　36、学海无涯苦作舟。

　37、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

　38、教师，是播撒知识的，传递文明火炬的使者。

　39、太阳下最光辉的职业是教师。

　40、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

　41、每一个学生都是好学生。

　42、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

　43、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

　44、用爱心启迪孩子的心灵，用点燃孩子的智慧。

　45、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　46、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

　47、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　48、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　49、音乐使一个民族的气质更高贵。

　50、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

　51、教师就是要敬业爱生。

　52、以德感人，为人师表。

　53、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

　54、表扬用喇叭，批评用电话。

　55、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

　56、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

　57、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

　58、以欣赏的眼光看待每一个孩子。

　59、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。

　60、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

　61、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

　62、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。

　63、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

　64、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　65、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！

　66、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。

　67、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　68、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。

　69、怎样的老师造就了怎样的学生。

　70、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

　71、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙

　72、蜡烛选择其物固能光芒四射。

　73、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　74、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

　75、千教万教教书求真，千学万学学做。

　76、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　77、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。

　78、最好是创作出真实情景，而不是照搬。

　79、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

　80、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。

　81、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　82、敬自己的岗位，品自己的人生。

　83、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

　84、心灵的沟通胜于知识传递。

　85、教师的人格是教育的基石。

　86、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

　87、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

　88、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

　89、事在人为境由心造。

　90、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。

　91、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　92、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　93、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

　94、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　95、关爱童心欣赏童趣。

　96、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

　、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

　98、把一切知识教给一切人。

优秀教师格言的座右铭4

　一、学高为师，身正为范。

　二、智者乐水，仁者乐山。

　三、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

　四、心灵的沟通胜于知识传递。

　五、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

　六、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来!

　七、教书育人，功德无量。

　八、意识是成功教育的基矗。

　九、以德感人，为人师表。

　十、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　十一、教师要融于师生的相互理解中。

　十二、平凡的`脚步也可以走完伟大的行程。

　十三、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

　十四、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　十五、独物之教风，以尽匹夫之责。

　十六、一切为了孩子，为了一切孩子。

　十七、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　十八、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　十九、心灵塑造的最佳工程师。

　二十、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　二十一、喜欢孩子，善待孩子。

　二十二、天荒地老，教师的童心不泯。

　二十三、坚持启发式，避免注入式。

　二十四、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　二十五、教师的人格是教育的基石。

　二十六、努力把自己当成一个孩子。

　二十七、老老实实做人，认认真真教书。

　二十八、为学生的一切，一切为学生。

　二十九、以人为本，是一切教育的出发点。

　三十、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　三十一、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　三十二、博观而约取，厚积而薄发。

　三十三、太阳下最光辉的职业是教师。

　三十四、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

　三十五、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

　三十六、千教万教教书求真，千学万学学做。

　三十七、我成功因为我志在成功!

　三十八、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

　三十九、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

　四十、教着，感受着;走着，快乐着!

　四十一、教育加赞赏等于教育的平方。

　四十二、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

　四十三、多一份赏识，就多一份成功的希望。

　四十四、职业道德是做人之本，为师之本。

　四十五、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

　四十六、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　四十七、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　四十八、不自满者受益，不自是者博闻。

　四十九、教育无小事;教师无小节。

　五十、怎样的老师，造就了怎样的学生。

优秀教师格言的座右铭5

　一、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　二、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　三、教师要融于师生的相互理解中。

　四、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　五、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　六、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　七、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

　八、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

　九、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

　十、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

　十一、职业道德是做人之本，为师之本。

　十二、好笋出好竹，好师出好徒。

　十三、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

　十四、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　十五、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　十六、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。

　十七、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

　十八、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

　十九、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

　二十、捧着一颗心，不带半根草去。

　二十一、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

　二十二、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

　二十三、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　二十四、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

　二十五、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

　二十六、教师的人格是教育的基石。

　二十七、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

　二十八、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

　二十九、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　三十、荆棘、坎坷是磨砺开拓者意志的摇复;困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。

　三十一、注意，是的，别管他穿了多少衣服。

　三十二、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

　三十三、天荒地老，教师的童心不泯。

　三十四、每一个学生都是好学生。

　三十五、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　三十六、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

　三十七、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　三十八、只有在学生心灵里播下爱的，才能收获有爱心的学生。

　三十九、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　四十、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

　四十一、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

　四十二、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

　四十三、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

　四十四、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　四十五、我爱我师，我更爱真理。

　四十六、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

　四十七、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

　四十八、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

　四十九、一切尽力就好，活得开心就好

　五十、线条不要画的像稻草一样么。

　五十一、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

　五十二、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。

　五十三、千教万教教书求真，千学万学学做。

　五十四、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

　五十五、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　五十六、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

优秀教师格言的座右铭6

　1.数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比

　2.数学是科学的女王，而数论是数学的女王。——高斯

　3.如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

　4.我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

　5.纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

　6.我们能够期待，随着教育与的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

　7.宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

　8.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

　9.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

　10.上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克

　11.硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。——亚里斯多德

　12.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖

　13.可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

　14.不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

　15.只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

　16.待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

　17.对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

　18.我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

　19.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

教师人生格言座右铭

1、做一名传播快乐的教师。

2、作犁铧，耕一方希望的热土。

3、尊重与肯定是育人的诀窃。

4、尊重学生的人格，关注学生的成长。

5、职业道德是做人之本，为师之本。

6、真心而平等地对待每一个孩子。

7、真情奉献教育，挥洒课堂。

8、怎样的老师造就了怎样的学生。

9、赞美是金。

10、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。

11、远离父母的孩子需要教师倍加抚慰。

12、用真情教书，用爱心育人！

13、用心去爱每一位学生。

14、用心感悟教育，用爱抒写未来。

15、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

16、用良心教书，真诚与学生成为好朋友。

17、用火热的爱心呵护一棵棵幼苗。

18、用得真心育桃李，换得桃李多芬芳。

19、用爱铸就师魂，以德立身教育。

20、用爱心塑造心灵，用淡泊诠释人生。

21、用爱心呵护，用真心交流。

22、用爱心点击学生心灵的鼠标！

23、以心换心，以德服人。

24、以身作则。

25、以德修身促师风，用爱育人铸师魂。

26、以德感人，为人师表。

27、以德服人，以行导人。

28、一味地埋怨学生，倒不如先检点自己。

29、一切与生俱来的礼品中，时间最为珍贵。

30、一泓清泉育新苗，三尺讲台写春秋。

31、一朝为人先生，一生做人先导。

32、要传授知识，更要教做人的道理。

33、言传身教，以德服人。

34、循循善诱，诲人不倦的是老师。

35、学以知道，教以成德。

36、学为人师，行为规范。

37、学生永远是生命最可爱的组成部分。

38、学生是老师的镜子。

39、学生放入进步是我最大的快乐！

40、学大海，纳百川，让自己容量无限。

41、星星，哪怕是最小的星星，它也会发光。

42、心佑新蕾吐芳泽，血护柔枝成栋梁。

43、心要慈、言要善、行要严。

44、心灵塑造的最佳工程师。

45、心灵的碰撞擦亮爱的火花。

46、心灵的沟通胜于知识传递。

47、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠老师。

48、想让生命辉煌，就别浪费青春。

49、我爱我的学生。

50、为别人照亮道路，自己必须放出光芒。

51、天荒地老，教师的童心不泯。

52、太阳下最光辉的职业是教师。

53、踏踏实实做人，认认真真教书。

54、树师表形象，需内外兼修。

55、树魂之根，教书育人。

56、视责任为美德。

57、师从德为本，心从爱为源。

58、生命短暂，教育永恒。

59、身教重于言传。

60、燃烧自己，照亮他人。

61、清廉教学，道德人生。

62、平等对待每位学生。

63、捧着一颗心来，不带半根草去。

64、你的成功，我的骄傲。

65、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

66、老实做人，认真做事。

67、老师是学生的一面镜子。

68、老老实实做人，认认真真教书。

69、开心做人，认真教书。

70、开开心心教书，清清白白做人。

71、君子欲纳于言而敏于行。

72、教育因为爱而存在。

73、教育无小事，事事须尽力。

74、教学生六年，想孩子一生。

75、教书育人，言传身教。

76、教书育人，功德无量。

77、教师是工程师，教师更是服务员。

78、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

79、教师的真诚会让学生受益终身！

80、教师的人格是教育的基石。

81、教师的人格魅力非常重要。

82、教别人的时候，也是自己学习的时候。

83、教，用心钻研；爱，一生携带。

84、教，以学高示范；师，以德高立世。

85、浇花浇根，教人教心。

86、将生活融入课堂，让学生成为生活主人！

87、坚持启发式，避免注入式。

88、厚德致远 躬耕杏林

89、合情合理合法，入情入理入心。

90、好笋出好竹，好师出好徒。

91、孩子需要关爱，更需要有理智的关爱。

92、孩子的进步就是我最大的幸福。

93、棍棒，并不代表威严，它是一根离心柱。

94、孤灯破夜鬓发霜，春蚕伏案桃李香。

95、关爱学生，从心开始。

96、鼓励比加压更有效。

、甘作人梯培俊杰，乐为红烛照别人。

98、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

99、发展孩子，服务家长，成就教师。

100、当一天教师，就要做一天榜样。

101、从严律己为师表，恭谨效民育后昆。

102、慈父+慈母=教师。

103、春风化雨润万物，爱满心间育英才。

104、成功的教育是让孩子一生都好学。

105、成长在赏识中，生活在尊重里。

106、不满是向上的车轮。

107、被学生需要，就是我莫大的幸福。

108、包容学生的错误是教师应有的胸怀。

109、把我的汗水均匀地洒向每个学生。

110、把思想传给他人等于你生命的延续。

111、把教书当作生活，把生活看成生命。

112、把爱带给每位学生。

113、爱心温暖心灵，童心拉近距离。

114、爱生如子。

115、爱就是教育，没有爱便没有教育。

116、爱不分高低，平等对待每一个孩子。

社区工作者的座右铭

社会工作者助人自助，是专业化技术性的助人活动，社会工作者同时又是人与人的真诚相遇，是生命对生命的影响，是服务于多样性之共融的事业。以下是一些关于社区工作者的座右铭，希望大家喜欢。

1、用最好的服务，取得居民最大的满意。

2、用心服务诠释我的真情，真诚奉献赢取您的满意。

3、用我真情的服务，换取真心的笑容。

4、营造以人为本的发展环境，以优质服务树形象。

5、新社区，兴泰州，心服务，馨感觉。

6、效率至上，服务争先。

7、为您做得更好。

8、微笑缩短距离，服务延伸真情。

9、认认真真做事，踏踏实实做人。

10、热情接待，有问必答。

11、热诚心关爱心感恩心心心系他人;邻里情亲友情手足情情情暖社区。

12、全心全意全为您。

13、亲情服务，快乐你我。

14、您满意的笑容就是我对工作的追求。

15、尽职敬业，微笑服务。

教育工作格言

教育工作格言

1、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。（法）卢梭

2、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！储昌楼

3、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。德]阿爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

4、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。洛克《教育漫话》

5、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。（德）爱因斯坦

6、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

7、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。于光远：《教育认识现象中的三体问题》

8、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦

9、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

10、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。（德）贝多芬《贝多芬语言》

11、教学要合一，有三个理由： 第一， 先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。 第二， 教的法子必须根据于学的法子。 第三， 先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。陶行知

12、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷

13、名副其实的教育，本质上就是品格教育。 （奥地利）布贝尔

14、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。 陶行知

15、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。（前苏联）苏霍姆林斯基

16、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。多蒙茜洛诺尔特

17、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 （法）卢梭

18、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 陶行知

19、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。（德）爱因斯坦

20、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。（英）培根

21、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。洛克《教育漫话》

22、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。（法）罗曼罗兰

23、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人 （前苏联）马卡连柯

24、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 [苏] 瓦阿苏霍姆林斯基

25、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。 （德）贝多芬

26、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 （法）卢梭

27、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修

28、评价不是为了排队，而是为了促进发展。《素质教育观念学习提要》

29、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 （法）爱尔维修

30、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。苏格拉底

31、我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。 （英）罗素

32、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。明陈献年。摘自清黄宗羲《明儒学案白沙学案语录》

33、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦

34、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。（瑞士）裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》

35、学校是个应用心理学的实验室。 （美）杜威

36、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。[美]ML比格：《学生学习的客观规律》

37、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克《教育漫话》

38、教育不是灌输，而是点燃火焰。苏格拉底

39、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 （前苏联）苏霍姆林斯基

40、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。苏格拉底

41、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。洛克《教育漫话》

42、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

43、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 （美）赫钦斯

44、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？《礼记学记》

45、培养人，就是培养他对前途的希望。（前苏联）马卡连柯

46、学而不厌，诲人不倦。孔子《论语》

47、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 爱因斯坦

48、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。：《教授法》

49、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（法）卢梭《爱弥儿》

50、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 （前苏联）赞科夫

51、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。（前苏联）高尔基

52、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 （英）洛克

53、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。 （前苏联）赞科夫

54、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。莫泊桑

55、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。《素质教育观念学习提要》

56、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。 康德乌申斯基

57、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。清张伯行：《养正类编》

58、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人马卡连柯

59、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 （法）卢梭

60、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 （法）卢梭

61、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 （美）邓肯

62、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。（英）狄德罗

63、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。 洛克23, 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。 洛克

64、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知

65、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文

66、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。（捷克）夸美纽斯《大教学论》

67、自卑固然不好，自负也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。鲁迅：《鲁迅书信集》

68、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

69、培养人，就是培养他对前途的希望。 （前苏联）马卡连柯

70、前后不一致是教育中最严重错误之一。斯宾塞

71、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。洛克《教育漫话》

72、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。[苏] 瓦阿苏霍姆林斯基

73、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦

74、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。达尔文

75、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭《爱弥儿》

76、兴趣是最好的老师。（德）爱因斯坦

77、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克《教育漫话》

78、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。 （美）爱德华兹

79、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。陶行知：《行知书信集》

80、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲

81、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。《素质教育观念学习提要》

82、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

83、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。 洛克

84、教育这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。 [苏] 瓦阿苏霍姆林斯基

85、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。[苏] 瓦。阿。苏霍姆林斯基

86、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。（前苏联）赞科夫

87、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。[美]莫L比格：《学生学习的客观规律》

88、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。[苏] 瓦阿苏霍姆林斯基

89、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。于光远

教师的教育格言个人教育格言教育孩子的名言警句 科学工作者毕业留言

科学工作者毕业留言

世界上最珍贵的不是得不到的，也不是已失去的而是把握住眼前的幸福，失去的东西不一定是你的幸福，它之所以让人留恋，是因为它给人以美好的想象空间，但是生活不是想象，幸福不是想象它们都是实实在在的点点滴滴，当一切美好的东西被外力轻易摧垮时，就说明它本身就不是那么坚固，也许它的基础不是坚固的混凝土，而是一堆泡沫。

生如河流，我从不怕逆水行舟。

人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就会什麽也不能忍受的。

每一种工作都蕴藏着无穷的乐趣，只是有些人不懂得怎样去发掘他们罢了。

贤人哲士是决不追求运气的。

填饱胃，塞满肠，饱食终日，这当然也算人生的事，因为这就是动物性。然而人可以把自己的希求提得更高一些。

在很非凡的情况下，一个人才会成为圣人；但做个真正的人却是人生的正轨。

在人生的进口处，天真地树立两根柱子，一根写上这样的文字：善良之路；另一根上则这样警告：罪恶之路。再对走到路口的人说：选择吧。

我的一生的主要乐趣和唯一职责就是科学工作。对于科学工作的热心使我忘却或者赶走我日常的不适。

工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。

人生在这里只有两分半钟的时间：一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟爱，因为在爱的这分钟中间他死去了。

你明白，人的一生，既不是人们想象的那麽好，也不是那麽坏。

教师教育格言座右铭

教师人生座右铭如下：

1、红烛的风在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界

2、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

3、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

4、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师师的爱。

优秀教师格言座右铭

教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 ——德国哲学家雅斯贝尔斯捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知没有爱，就没有教育——苏霍姆林斯基一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人——苏霍姆林斯基好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——陶行知要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

——车尔尼雪夫斯基教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导一叶圣陶不愤不启，不悱不发。

——《论语·述而》教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。叶芝学然后知不足，教然后知困。

——《礼记·学记》师者，所以传道受业解惑也 ——韩教师想要给学生一杯水，必须自己要有一桶水，甚至是源源不断的活泉水。

优秀教师格言座右铭如下：

1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

4、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

6、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

8、把爱带给每位学生。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

12、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

13、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

14、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

24、教师是学生的镜子。

25、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。　

26、学生没有教师，就象生活没有阳光。