句子的修辞方法有哪些_句子的修辞手法有哪几种

1.语文中的修辞手法都有哪些？

2.修饰手法有哪些?分别是什么意思造出三个句子？

3.修辞手法都有哪些？

4.修辞方法有哪些?

5.常见的修辞手法的句子有哪些？

句子运用的修辞手法有比喻、拟人、排比等。

1、比喻

比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。

著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。

也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。

依据描写或说明的方式比喻可分为明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、曲喻十一种，实际教学中常见的是前四种。

2、拟人

拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是成功的。

拟人就是把事物人格化。即把事物当作人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。

3、排比

排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。

排比项排叠而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。

语文中的修辞手法都有哪些？

常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、借代、对偶、反复、设问、反问。除此之外还有：对比、借代、引用、双关、反语、顶针、 呼告、通感、互文等。

（1）比喻

它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。运用比喻这一方法，可以胡描绘一事物时，使语言形象、生动、寓有感染力。

（2）借代

不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称等。

（3）比拟

比拟有分为拟人和拟物。把人当作物来写或把物当作人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为拟人。

（4）夸张

夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出，给人以深刻的印象。夸张不是浮夸，要以客观实际为基础，要反映事物的本质特征，并且夸张只用来表现形象，抒发感情。夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。如：

1、扩大夸张，如：飞流直下三千尺，疑是落九天。

2、缩小夸张，如：他呀，心眼小得只有针眼儿大。

3、超前夸张，即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。

（5）对比

对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞格。准确运用对比， 能鲜明地显示出事物间的差别或者能突出说明某一方面，从而增强说服力。

（6）对偶

对偶是用字数相等、结构相似的两个句子或短语来表达意义相近、相关或相反的一种修辞方法。对偶能鲜明地提示事物内在联系，反映事物对立统一的辩证关系；形式整齐，结构匀称，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆、便于传诵。如：两个黄鸝鸣翠柳，一行白鹭上青天。感时花溅泪，恨别鸟惊心。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

（7）排比

排比是把三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的语句排列在一起，起到增强语气、充分抒情、集中说理的作用，读排比句能给人以鲜明的印象。恰当地运用排比，可以增添语言的节奏感、旋律美、有力渲染艺术形象，充分抒发思想感情，可以使句子节奏鲜明，气势磅礴，使情感的表达有痛快淋漓之感。

修饰手法有哪些?分别是什么意思造出三个句子？

（1）比喻。其作用为化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

（2）拟人。其作用是赋予物以人的形态情感，描写生动形象，表意丰富。

（3）夸张。其作用为烘托气氛，增强感染力，引发联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

（4）排比。其作用为节奏鲜明，内容集中，增强气势，便于充沛地表达情感。

（5）反复。其作用为前后呼应，反复强调，给人以深刻印象。

（6）对比。其作用为使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

（7）设问。其作用为自问自答，提出问题，引发读者的思考。

（8）通感。指打通人物的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，让读者在阅读时身临其境，如见其人，如闻其声，增强文学作品的表现力。

修辞手法都有哪些？

1、比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

例句：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。

2、夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

例句：云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。

3、排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

4、反复：为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。

例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

5、反问：又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

例句：我呢，难道没有该责备的地方么？

修辞方法有哪些?

1、比喻：比喻一般是用一个具体、浅显又熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的修辞方法。比喻一般分为明喻、暗喻、借喻三种形式。

2、拟人：拟人一般把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情。简单的说就是用描写人的词来描写物。

3、排比：排比就是把内容相关、结构相同或是相似、语气一致的几个短语或句子连用的方法。排比一般需要三个或三个以上句子。

4、对偶：对偶往往字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达的也是两个相对或相近的意思。对偶有整齐匀称、节奏感强、高度概括、易于记忆等作用。

5、夸张：夸张是一般为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用等方面特意扩大或缩小的方法。夸张的作用就是为了鲜明的表达作者对事物的情感和态度，为了突出事物的本质，烘托气氛，增强感染力。

常见的修辞手法的句子有哪些？

我们常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问等。

1.比喻

比喻就是“打比方”。就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。例如：这块石头长得好像月亮啊。

2.排比

排比是一种把结构相同或相似，意思密切相关、语气一致的词语或句子，成串地排列在一起的一种修辞方法，从而达到加强语势的效果。

例如：没有理想，人生就如同荒漠，没有生气；没有理想，人生就如同黑夜，没有光明；没有理想，人生就如同迷宫，没有方向。

3.反问

反问就是用疑问的语句表达肯定的意思，一般用于表达强烈的情感。例如：你难道不觉得你做错了吗？

4.对偶

由结构相同、字数相等的一对句子或词组组成。作用：使文章整齐匀称，有高度的概括性，节奏感强，有音乐美，读起来顺口，听起来悦耳。

（1）正对 （上下两联是相似或同一事物的两个方面，互为补充、衬托。）

例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。

（2）反对 （上下两联是相反或相对的两类事物，或一个事物的相反的两方面，互相对照、映衬）

例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

斧头劈翻旧世界，镰刀开出新乾坤。

看洞中依然旧景，望窗外已是新春。

（3）串对 上下句意思上具有承接、递进、因果、设、条件等关系的对偶形式。

例句： “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”（因果）

“若要人不知，除非已莫为。”（设）

常见的修辞手法有以下几种：

1、比喻

比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

2、拟人

拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3、排比

排比运用三个或三个以上的.结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4、夸张

夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5、设问

设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

6、反问

反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。 6.排比

(1)排比的特点及其作用

排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。

(2)排比的几种形式

a、成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。

b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

7.设问

设问的特点

“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例如：白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也没有。

又如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，* 的是什么?最主要的是*科学的力量、技术的力量。