按要求写句子英语六年级上册_按要求完成句子英语六年级上册苏教版

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　期中考试即将到来，那么作为一名学生，你是否已经为接下来的期中考试做好准备了呢?下面是我为你整理的2017六年级下册苏教版英语期中卷子及答案，一起来看看吧。

2017六年级下册苏教版期中卷子

　一、判断下列单词划线部分读音是否相同，相同的写?S?，不同的写?D?。 (每小题1分，共5分)

　( ) 1. meat weak

　( ) 2. mouse hould

　( ) 3. sausage laugh

　( ) 4. large sharp

　( ) 5. order worker

　二、根据句意及中文提示完成单词。(每小题1分，共5分)

　1. Look, the girl is sitting ________ (安静地) in the classroom.

　2. People must _______ (遵守) the traffic rules on the road.

　3. The lion is big and strong, but the mouse is small and ______ (弱的).

　4. Helen often _______ (完成) her homework before dinner every day.

　5. Liu Tao had a lot of _______ (面条) and an egg for breakfast this morning.

　三、用所给词的适当形式填空。(每空1分，共8分)

　1. How can we cross the busy roads ______ (safety)?

　2. There ______ (be) a lot of meat on the table last night.

　3. Nancy is cooking some ______ (tomato)soup in the kitchen.

　4. I helped my mum ______ (wash) dishes after dinner yesterday evening.

　5. Tim lost his new pen yesterday, he felt ______ (sad) and cried______ (sad) .

　6. Mike is good at ______ (sing) and he really sings very ______(good).

　四、单项选择。(每小题1分，共12分)

　( ) 1. There is ________ juice in the fridge. You can drink it.

　A. a little B. a lot C. a few

　( ) 2. My little sister is ill. I need to _______ her today.

　A. look for B. look at C. look after

　( ) 3. We can find the story about _______ in Aesop?s Fables.

　A. Monkey King B. Nezha C. The lion and the mouse

　( ) 4. Jim is a good boy. He _______ goes to school late.

　A. always B. never C. often

　( ) 5. People should _______ for the cars and buses on the road.

　A. work out B. get out C. look out

　( ) 6. We must stop our car now, because there is a ________.

　A. green light B. red light C. yellow light

　( ) 7. ----_______ did you do on your birthday?

　----I _______ a film with my cousin.

　A. What; watched B. Where; watch C. How; watched

　( ) 8. I?m _______. I want to he a _______.

　A. sleep; sleeping B. sleep; sleepy C. sleepy; sleep

　( ) 9. The students are ________, they?re watching an ________ running race.

　A. excited; excited B. excited; exciting C. exciting; excited

　( ) 10. Children like sweet food, but they should eat a little _______.

　A. on time B. what time C. at a time

　( ) 11. Western people often he _______ for breakfast.

　A. some porridge B. steamed buns C. bread and milk

　( ) 12. In _______, people drive on the left side of the road.

　A. Hong Kong B. Beijing C. Shanghai

　五、从第二栏中找出与第一栏句子匹配的答句。(每小题1分，共8分)

　( ) 1. What do you he for breakfast? A. OK. I will go to bed early.

　( ) 2. Can I he some cola, Mum? B. You can take Bus No. 2.

　( ) 3. Does Gao Shan run fast? C. It?s for my sister, Tina.

　( ) 4. How can I get to your house? D. I he some porridge.

　( ) 5. Did you see this film last Sunday? E. I?m drawing in the park.

　( ) 6. Who?s that book for? F. No, he doesn?t.

　( ) 7. You shouldn?t go to bed late. G. No, I didn?t.

　( ) 8. What are you doing now? H. Sure, but don?t drink too much.

　六、按要求完成句子。(每空1分，共12分)

　对划线部分提问)

　______ _______ is this?

　2. Tom let the bird go at last yesterday. (改为一般疑问句)

　______Tom ______ the bird go at last yesterday.

　3. Wang Bing does well at school. (改为否定句)

　Wang Bing______ ______ well at school.

　4. We mustn?对划线部分提问)

　What _______ you ______ ______ on the road?

　5. The mouse bit the net with his teeth. (同义句转换)

　The mouse _______ his teeth ______ ______ the net.

　七、阅读理解。(共15分)

　(A)

　Sandy is sick. She goes to see the doctor on Friday. The doctor examines(检查)

　him carefully. There is something wrong with his stomach.

　?Do you he good eating habits, sir? The doctor asks.

　Sandy answers, ?Yes. I often he an le for breakfast and sometimes a piece of

　bread. For lunch, I usually he hamburgers and juice. Dinner is very important, so I he big dinner every day. I always he vegetables, fish, eggs, sausages, soup and fruit. Sometimes I eat ice creams and pudding.?

　阅读短文，判断正(T)误(F)。(每小题1分，共5分)

　( ) 1. Sandy goes to see the doctor on Saturday.

　( ) 2. There is something wrong with Sandy?s tooth.

　( ) 3. Sandy has some bread and milk for breakfast.

　( ) 4. Sandy always eats a lot for dinner.

　( ) 5. Sandy has a healthy diet.

　(B)

　The teacher is telling her students the importance(重要性)of making other hy.?Now, children,? she says, ?did you make other people hy? A small boy says, ?Imade someone hy yesterday. Well done. Who was that? asks the teacher. ? Mygrandma,? says the boy. ? Good boy. Now tell us how you made your grandmother hy,? asks the teacher. ? I went to see her yesterday, and stayed with her for three hours. Then I said to her,? Grandma, I?m going home.? And she said, ? Well, I?m hy!?

　阅读短文，选择正确的一项。(每小题2分，共10分)

　( )1. The teacher and the students are talking about how to make people _______.

　A. angry B. hy C. sad

　( )2. The small boy visited his grandmother _______.

　A. yesterday B .three days ago C. last week

　( )3. The small boy got to her grandma?s house at four in the afternoon, and he

　went home at _______.

　A. 1 p.m. B. 3 p.m. C. 7 p.m.

　( )4. What did the small boy possibly(可能)do at his grandma?s house?

　A. He watched TV with is grandma.

　B. He cleaned the table.

　C. He jumped on the sofa and threw things here and there.

　( )5. How did his grandmother feel when the small boy was at her home?

　A. Hy. B. Worried. C. Excited.

　八、书面表达。(5分)

　写一写自己在学习和生活上有哪些好习惯。(不少于五句话)

　要求:语句通顺，注意动词形式。

　提示词：get up go to bed brush one?s teeth do one?s homework

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国标本苏教版小学语文六年级（上册）期末水平测试2011.1

小学 六年级 班 姓名 成绩

笔试部分100分 （90分钟完成）

一、按要求写字词句。（25分）

1．正确、工整地抄写句子。（2分）

欲知天下事，须读古今书。

2. 看拼音写词语。（6分）

shēnɡ sǐ yōu ɡuān quán shì

谭千秋 时 大爱

kānɡ kǎi jī ánɡ hénɡ xínɡ bà dào

郑成功 警告 者

bō tāo xiōnɡ yǒnɡ ɡé hé xiānɡ wànɡ

天 河 牛郎织女

3．选择题，用“√”画出正确答案。（5分）

（1）选择正确的读音。

沼（zhāo zhǎo）泽 蒙（ménɡ měnɡ）古 运载（zāi zài）

（2）选择正确的词语。

这家超市（临近 邻近）菜场，商品（俱全 琳琅满目）。

（3）选择正确的字义。

漂泊不定 （①固定 ② 平静 ③约定） 负荆请罪（①求 ②邀 ③ 敬辞）

（4）下列带点词语意思相同的一组是（ ）。

① 外婆的心脏不太好。 北京是祖国的心脏。

② 这个地道很深。 她能说一口地道的北京话。

③ 这个角色我可以替代他来演。 今天奶奶代替爸爸去开家长会。

4．下面横线上该填什么风呢？请写出。（4分）

送爽 细雨 骤雨 知劲草

5. 在下列句子中填上合适的词句。（8分）

（1）夏洛蒂三姐妹 地写作着，很快她们就 ，震动了世界文坛。

（2）夕阳西下，蒙汉人民在依依不舍地话别，这真是“蒙汉情深何忍别，

！”

（3）好曲不厌百回唱， 。初读好书，如 ；

重读好书，如 。

（4）巴金说：“生命的意义在于奉献而不在于享受。”如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一丛鲜花，就吐露一片芬芳；如果你是

，就 。

二、根据课文内容填空。（15分）

1．……这种境界既 ，又 ，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（2分）

2．命运给予它的几乎是 ，它却在

成就了一片绿阴。这句话给你的启发是

（3分）

3．本学期我们认识了许多中外名人：有赤胆爱国的 、 ；有 、舍己为人的船长；被称为“ ”的科学家史蒂芬.霍金；有被称为“ ”的钱学森；还有 的詹天佑。（6分）

4．学问来自于学，也来自于问，“学”与“问”是 的。有学问，离不开多读书，正如古诗所说：“问渠哪得清如许， 。”但是不能只读书，还要多实践，就像陆游告诉儿子的：“ ，

”。（4分）

三、阅读短文，回答问题。（30分）

短文1（10分）

姥姥的剪纸（片段）

我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”

“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”

1．我是怎样刁难姥姥的？（2分）

2．对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（ ）。（2分）

（1）由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。

（2）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。

（3）说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，表达了我和姥姥亲密无间，感情深厚。

3．用“ ”画出文中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸：

（3分）

4．“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话你是怎么理解的？（3分）

短文2（20分）

儿子的鱼

一对父子一声不响地在河边钓鱼。儿子12岁左右，穿着防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。

“他钓到了一条王鲑（ɡuī），个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”

男孩冷静地和鱼进行拉锯战。强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动。

一次、两次、三次……男孩试着收线，但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了……孩子开始支持不住了。他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿却不停地左右扭动。突然，孩子不见了。

一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗连忙抓起渔网向男孩走去。

“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果需要我们的帮助，他会要求的。” 保罗点点头。

河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。

男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着身体的平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下，再往回走几步，终于缓慢但安全地回到岸边。

父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，再弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗出于好奇，问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”

1．概括故事的主要内容。（3分）

2． 小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是：（1）

；（2） （6分）

3．用“ ”画出文中对父亲的几处描写，再联系文章内容，想一想“父亲”是怎样的一个人？（4分）

4. 男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”这句话饱含了父亲对儿子的 以及 的情感，在文章结尾起到了

的作用。（4分）

5．联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。（3分）

四、习作。（30分）

两题任选一题完成。

1.读了《儿子的鱼》，一定激起了你的许多回忆，请写一写你成长过程中的一个故事，题目自拟。

2.仔细观察下面的图，展开合理的想象，写一篇作文。题目自拟。

（牌子上分别写着武术班、二胡班、钢琴班、吉他班、美术班、英语班、奥数班、写作班……）

面试部分 （20分）

五、口语交际。（10分）

从以下话题中任选一个完成：

⒈我所知道的2010上海世博会。

⒉向同学介绍自己最好的一位朋友，讲出他（她）的特点，让别人也了解（她）。

六、背诵。（10分）

把本学期要求背诵的课文片段做成签条，让学生抽签背诵。

命题：李 琳（特级教师 中学高级教师）

朱廷梅（教研员 中学高级教师）

审读：汪晓铅 吴胜平 郑加强 何国成

参考答案与评分意见

注：主观题的答案，只要在意思和文句表达上大体符合要求，就应给分。

一、5（4）正确答案示例：一缕清风，送来一阵凉爽；一株小草，增添一点青绿一只小鸟，唱出一曲新歌。（如未能严格进行仿句，在合适、通顺的情况下则给一半分值。）

三、短文1

1．我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。（2分）

2．（3）；若选（2）得1分。

3．“梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。”栩栩如生、惟妙惟肖、活灵活现……（正确画出得1分，两个成语各1分）

4．练得多了，就熟练了，做事的把握性就更大了。（2分，意思正确即可得分）

短文2

1．一对父子在河边钓鱼，儿子钓到了一条罕见的王鲑，经过与王鲑的僵持、搏斗，在父亲有意不予帮助的情况下，成功抓住王鲑。

2．（1）小男孩非常执着、坚持，不言放弃；（2）父亲教子有方，给孩子锻炼的机会。（每个要点3分）

3. （1）父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动。（2）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果需要我们的帮助，他会要求的。” 保罗点点头。（3）父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，再弯腰把儿子抱上岸。（4）男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!” （画出一处得0.5分，共2分）

父亲是一个教子有方，具有责任感的好父亲。（2分）

4. 鼓励、夸赞（2分）；为儿子通过自己的努力战胜困难取得收获而感到自豪；起到了点题作用（2分）。

5.要点提示：联系自己的生活实际，如在生活中父母包办代替、娇生惯养，不给孩子独立锻炼的机会，因而孩子一直处于顺利的环境中长大，缺少困境和挫折的磨练。作为我们小学生，也应该主动争取锻炼的机会，从而使自己意志坚定，能力增强。（3分，感悟正确即可得分）

备选题

阅读短文，回答问题。

（一） 《牛郎织女》片段（10分）

从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，二人只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牛郎星和织女星。

每年七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天，喜鹊也似乎少得多了，据说它们都到天河那儿搭桥去了。

1．文中“隔河相望”的情景让人想到了一个成语：近在咫尺， ，两人只能是 。

2．农历七月初七被称作为 节。传说是

。

3．喜鹊真的能搭桥吗？人们为什么要为故事安排这样的一个结尾？

4．《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写的那样： ，

。

（二）世博轴上的“阳光谷”

①世博轴是世博园区空间景观和人流交通的主轴线，全长约 1000米，宽约 110米，是世博园区内最大的单体项目。说它是主轴线，是因为它处于浦东世博园区中心地带，左右分别连接中国馆、浦东主题馆群、世博中心和世博演艺中心，这 5座建筑有着“一轴四馆”的合称。世博轴分地下、地上两层，它将为海内外7000万人次参观者带来奇妙的昼与夜，它更是“绿色建筑”理念与技术的聚合体。

②在这条主轴线上，错落有致地分布着6个极具视觉冲击力的倒锥形钢结构，它们有一个温暖的名字，叫“阳光谷”———顾名思义就是让自然光洒落“谷底”。

③6个“阳光谷”造型各异，尺寸也不尽相同。它们的上部开口面积相当于一个足球场那么大，整体高40多米，有10多层楼高。整个建筑像一朵玻璃的喇叭花从地下悄然绽放，晶莹剔透。世博会期间，每个“阳光谷”内部都将以一种自然（火焰、树木、大地、水、金属和大气）为主题，体现自然与技术的交融。当阳光、空气、雨水等来自天空的要素，被这些“开放的花朵”引入地下空间时，世博轴上平添了几分浪漫气质。

④视觉美感之外，“阳光谷”还蕴藏着重要的科技理念——营造舒适的“绿色地下空间”。它不但把阳光从40多米的空中“集”到地下，也把新鲜空气运送到地下，既改善了地下空间的压抑感，还实现了节能。此外，雨水也能顺着这些广口花瓶状的玻璃幕墙，流入地下二层的积水沟，再汇向7000立方米的蓄水池，经过处理后实现水的再利用。这些水将满足“阳光谷”两侧下沉式花园的灌溉，并可用作厕所冲洗。据估计，通过“阳光谷”的收集，可以使世博轴的生活用水量打个“对折”，足足省去5万立方米。同时，为了保证这个“绿色地下空间”的舒适凉爽，世博轴除了用了喷雾、利用自然风、用黄浦江水源和热地泵等环保的降温方式之外，它的“膜结构”也能起到很好的遮阳效果。头顶上的这些“大伞”由69块巨大的白色膜布拼装组成，总面积达6.8万平方米，使用寿命30年，虽然厚度仅为1毫米，设计张拉力却达到了世界最高强度：每米5吨。

⑤“阳光谷”的钢结构和膜结构一起，刚柔并济。这种最先进的技术赋予了世博轴“温柔”的人性化特质。6个“阳光谷”共有1万多个钢结构节点，每个节点上都有4—6个杆相交，仿佛一个张开的手掌。这些节点的拼接，哪怕出现一点小误差，就会最终导致“喇叭花”上部无法封口，因此对建筑精度要求相当苛刻，具有世界级的难度。然而，随着“阳光谷”的成功建造，这种高难度的节点技术已被再次运用到黄浦江对岸世博园区的一个水门的建设中。

⑥当你信步在世博轴这个巨大通道里，面前是豁然洒下的阳光，抬眼望去是朗朗天际。关注人、自然、技术的相处之道，“连接天与地”，这就是世博轴赋予人的感动，堪称引领中国大型公共建筑节能、绿色、可持续新风的一个典范。

1、文章具体从哪三个方面介绍了“阳光谷”？答题策略提示：仔细阅读全文，先找到这三个部分的中心句，再提取关键词，然后完成答案。

2、读读第③节中划线句子，分别用了 、 和

三种说明方法，分别突出了“阳光谷”造型 、 和 的特点。

3、细读文章第④段，说说“阳光谷”是怎样来营造舒适的“绿色地下空间”的。答题策略提示：先找到相关的段落，仔细阅读，再尝试寻找圈划关联词，从而理出头绪，完成答案。

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苏教版语文六年级上册第一课

壮丽的山河，丰富的物产，多样的民族，光辉的历史，伟大的民族

这篇文章表达了作者对祖国的热爱之情

苏教版（国标本）小学高年段阅读教材的编排特点是："主题单元，放大空间，突出重点，关注衔接。"下面我想就这四个特点，分别介绍一下：

一、用主题单元组合教材

所谓主题单元，就是围绕某个主题组织3~4篇课文成为一个单元，本单元的"习作" "练习"内容也尽量予以配合，凸显这个主题。如六年级上册的七个单元分别是：心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风、读书有方。其中第二单元围绕人间真情这个主题，通过三篇课文，多角度、立体地歌颂了人情美、人性美。《负荆请罪》写的是"将相和"的故事：蔺相如为国受辱忍让，廉颇为国、为友登门谢罪。《船长》塑造了船长在客轮被撞毁的危机时刻，指挥若定，视死如归，为旅客置生死于度外，为职守"与阵地共存亡"的崇高形象！《爱之链》是写下岗的乔依，在路上主动帮助老太太修车，并谢绝了报酬；老太太开车到了一个路边的小饭店吃饭，又暗暗资助孕妇的故事。三篇课文分别歌颂了爱国、爱岗、爱社会的伟大精神，展现了课文主人公们为祖国、为他人献出真爱，向人间撒播真情的崇高精神境界。而本单元的习作训练，安排学生"回家做一件事，想一想爸爸、妈妈平时是怎么爱你的"，然后向他们示爱，记下整个过程；单元练习的"诵读与感悟"，要求学生领悟汪国真《我不期望回报》这首诗。这就较好地把阅读和习作等语文实践活动结合了起来，活化了各项训练，增强了训练效果。六年级下册的七个单元也分别是围绕"壮丽山川、正义必胜、诗文精粹、探索与发现、感悟人生、咏物抒情、师恩难忘"等主题组织编排的。

为了整合教材，培养学生阅读探究等综合能力，这两册的课文还比较集中地凸显一个主题。如六年级下册24篇课文，其中60%以上的课文表达了"关注自然，研究自然，物人相通，天人合一"的主题：《长江之歌》揭示了长江刚柔并济的特点，彰显了中华民族的伟大精神；《山谷中的谜底》介绍了雪松坚韧的特点，揭示出人的生存和发展要能屈能伸，以曲求伸；《螳螂捕蝉》通过有趣的"生物链现象"，昭示人们要全面看问题；《最大的麦穗》通过苏格拉底要求学生到麦地里捡最大麦穗的故事，把麦地的"浩渺"，麦穗的"繁杂"，与生活的复杂多变现象联系起来，揭示了理想与实现的关系；而《孔子游春》说水的"四德"，于谦《石灰吟》对石灰坚贞品德的歌颂，王冕《墨梅》对墨梅淡泊名利的赞美，都使人领悟到做人的标准。这些课文从不同角度告诉学生自然与社会，人与万物不但有着天然的联系，而且相依相生，"和而不同"。这样编排，大大地提升了文本的教育，给阅读这套大餐提了"味"，增了"色"。《黄帝内经》云："智者察同，愚者求异；智者有余，愚者不足。"教师要善于引导，使学生在阅读中学会联系和发现，使语文学习真正成为让人智慧的学习。

二、放大语文学习的空间

苏教版（国标本）小学语文教材的编写，特别重视拓展学生语文学习的空间。六年级教材在以下几个方面体现了这个特点：

一是安排了阅读指导文章--《养成读报的好习惯》《读书要有选择》，交给学生阅读方法，提高学生独立阅读能力，促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率。

二是安排了"我读书我快乐"栏目，向学生推荐名著，六上是《鲁滨逊漂流记》，六下是《西游记》。

三是单元练习取活化训练的思路，注意了语文课内和课外学习的结合，开辟了“语文与生活”“阅读与积累（感悟、欣赏）”等。“语文与生活”“阅读与积累（感悟、欣赏）”进一步拓宽了阅读，扩大了语文学习的空间。

四是安排了“综合性学习系列--'学和做'”。每一册安排一个“学和做”，而这个“学和做”就是一个实验、探究的小专题，是集阅读、写作等语文能力训练于一体语文实践活动。六上安排的“读报和剪报”，六下安排的"我的成长册"。

三、突出了重点学习习惯项目的培养

教材每册的开篇仍然安排了《培养良好的学习习惯》。这些学习习惯项目，虽然安排在教材之首，却是贯穿于该册语文学习之中的重点训练项目。因此这些项目在该教材里也反复体现。如六年级上册安排的"不懂就问"和"勤于搜集资料"两个重点项目，后面的课文《学与问》就呼应了"不懂就问"这个项目，在阅读、习作及其单元练习中也都反复凸现了"勤于搜集资料"的训练。而六年级下册的两个重点项目"读万卷书，行万里路""在实践中学会运用"，不但通过课文《读书要有选择》和"我读书我快乐""学和做"等重点训练栏目有所体现，而且在阅读课后练习、习作和单元练习中也反复安排了训练。

四、关注与初中学习的衔接

第三学段特别是六年级两册教材，在结构形式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢。比如名家、名篇的课文比重明显增大；主题单元的编排结构，就是与初中阶段主题单元的教材编排和教学理念一脉相承的；文学常识（作家卡片、名著便览）、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接，有助于小学阅读教学向初中阅读学习的过渡。

按照教材的编写理念和《语文课程标准》（以下简称《标准》）对第三学段阅读教学的要求，我想对六年级阅读教学提出如下建议：

一、明确目标要求，强化目标意识

作为教学，制定目标当属第一位的。因此，要想提高阅读课堂教学效率，我们必须认真学习《标准》，明确其关于阅读教学的要求，特别是第三学段阅读教学的目标要求。《标准》关于第三学段阅读教学的目标要求共提出了十项。我们通过学习研究，认为如下四个项目是最能凸显高年级段阅读课堂教学的特点。

1、提高默读速度，学会浏览。

联系第二学段"初步学会默读"的要求，我认为第三学段的默读要求，绝不仅限于速度的要求，还应该有这几方面的内涵：首先对默读速度的量化要求是一个保底的要求。也就是说，小学六年级的学生最基本的默读速度应该是(一般读物)"每分钟不少于300字"，否则，就是欠账，不合格。其次，在提高速度的基础上，还要学会浏览，并能"根据需要搜集信息"。不断提高学生搜集信息、处理信息的能力，丰富其知识积累。再次，提高默读速度，也暗示了提高默读能力的要求，诸如理解、辨析、概括、探究、体验、评价等。

谈到默读，不能不涉及阅读课的境界问题。当前，老师们在阅读课中所追求的"书声朗朗" "议论纷纷"的境界是好的，也是应该要的。但是，阅读课上如果都是书声朗朗、议论纷纷而无鸦雀无声，恐怕是值得质疑的，特别是高年级的阅读课。首先，课堂教学结构要张弛有度，动静搭配，学生如果40分钟都处于高度的"亢奋"状态，不但不利于深入思考，而且也会产生更多的弊端。其次，朗读的质量，往往取决于理解、领悟的深度，而让孩子带着高质量、大容量的问题默读，思维的强度、深度和广度都会得到增强，学生在这种状态下沉下心来去默读，可以收到此时无声胜有声的效果。再次，学生独立阅读能力特别是综合阅读能力的形成，绝不是单纯的朗读训练所能完成的，相反，可能更多的要依靠默读训练。因此，我认为，第三学段阅读课堂教学的读书训练应该是朗读、默读并重。也就是说，默读训练比重的增加，是小学高年级与低、中年级阅读课堂教学区别的明显标志之一。

2、体会词句的感彩和表达效果。

词语的感彩是在长期使用过程中逐渐获得的，其褒、贬色彩也多是约定俗成的。对于六年级学生来说，理解这类词语并不太困难。但是，更多的中性词在语境中有时可褒、可贬，甚至有些褒义或贬义词在特定的语境中表达的感彩却相反了。理解重点词句的意思是阅读教学的基础工程，而辨析、体会关键词句的感彩和表达效果，则是阅读教学的较高要求。因为这是把文本的内容与语言学习融为一体的更为综合的训练。高年级阅读教学的词句训练，也只有上升到这个高度，学生才会更深切地领悟到语文学习的特有魅力，才会对阅读产生更浓厚的兴趣。如六年级下册《卢沟桥烽火》是一篇一读就懂的叙事性课文，教学时老师如果引领学生只是在故事情节上纠缠不休，不但严重地抑制了学生探究、赏析等阅读能力的培养，而且也会大大地挫伤学生阅读的兴趣。而如果引导学生先画出描写敌我双方军人表现的词语；接着再辨析比较其感彩，领悟作者表达的思想感情（见下表）；然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。分类我军敌军

语言描写 大声喝问 严词拒绝 气势汹汹 "搜查"

偷袭行动 悄悄……进发 偷偷……摸来

战斗情景 同仇敌忾 奋起还击 恼羞成怒 "哇哇"吼叫 疯狂扑来

失败表现 众寡悬殊 暂时退守 人仰马翻 哭爹喊娘 抱头鼠窜 狼狈而逃

文章不是无情物。叙事性课文如此，说明性文章也是如此。如六年级上册《麋鹿》第一段："天色微明……警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……"语言形象、生动，在读者面前展现一幅优美而神秘的画面，起到了先声夺人的效果。而课文的最后一段，把麋鹿比作流落海外的游子归来，"在祖国的土地上繁衍后代，茁壮成长"。爱国之情，溢于言表。

3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。

《标准》的这项要求，包含如下三层意思：一是把握文章的谋篇布局，结构顺序；二是领悟文章的写作方法，表达效果；三是体会文章的思想感情。这三者是相辅相成的，只有把这三者作为一个整体目标进行训练，才能收到最佳效果。阅读教学，如果不引领学生揣摩文章的表达顺序，领悟表达方法，那么就很难体会文章的深层思想感情；而对文章深层内涵的探究和领悟，又会提升学生的语言感悟能力，加深学生对文章写作方法的领悟。这项要求，明确地规定了高年级阅读教学，既要引领学生理解课文"写的什么"，还要引领学生领悟课文是"怎么写的"。需要特别指出的是，《标准》要求的"揣摩表达顺序""领悟表达方法"，着眼点是为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务的。与传统的从知识点的角度所进行的写作方法教学是有着本质的区别的。

那么，如何把这三者作为一个整体目标进行训练呢？我认为，最根本的就是要强化篇章意识，注重整体联系。即是要在阅读教学中引导学生把握课文整体与部分、部分与部分、内容与写法、表象与内涵的联系等。如六年级上册《青海高原一株柳》：课文第一节交代这是一株"平常"的柳树，第二节又交代这是一株"神奇"的柳树，既给学生造成了阅读的心理冲突，又直抒胸臆地表达了作者对这株柳树"望而生畏"之情。而三、四两节，却浓墨重彩地描写了青海高原的苍凉。直到第五节才具体地描述了这株柳树的"巍然""强大"。而六、七两节通过"猜测和想象"，追忆了这株柳树在青海高原艰苦卓绝的生长过程，不但与三、四两节照应了起来，而且给读者以强烈的震撼。第八节通过对生长在优越的环境中而又"名贯古今"家乡柳树的介绍，进一步反衬出这株柳树的"神奇"。最后一节以议论结束，高度赞扬了这株柳树顽强的"毅力和韧劲"，托物誉人，手法昭然。课文用了顺叙、插叙、描写、议论、抒情、联想以及对比、反问等修辞手法，既把这一株平常而又神奇的柳树鲜活地伫立于读者面前，又深刻地揭示了生命力的顽强和伟大。为了较好地发掘教材的这些，建议老师们在教学时，引导学生通过读书先找出描写这株柳树的部分——平常、神奇、巍然、强大。接着再读书思考其他内容与这株柳树的关系——渲染环境艰苦，凸显了这株柳树生长艰难；对比强烈，说明这株柳树与家乡柳树生长环境反差巨大。最后通览全文，想想这样写的作用——凸显了这株柳树的"神奇"；抒发了作者对生命力的赞扬之情；揭示了中心，借物誉人。

4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。

这是要求指导学生学会阅读不同文体的文章，而不是传统的文体教学。需要说明的是，《标准》要求学生学会阅读的这三类课文，是对文体的宽泛界定。所谓叙事性作品，并非传统所界定的典型的记叙文；所谓说明性文章，也不是传统教材所选定的典型性说明文。因此，我认为，我们在这方面的教学研究，决不是立足于如何传授文体知识的教学，而是着眼于不同文体教学目标和教学方法的设计和运用。教学的立足点是如何把文体知识的教学渗透在读写训练之中，以促进学生读写能力的提高。

反思我们的阅读课堂教学，还程度不同地存在着有"三个一样"的问题。一是三个学段阅读教学的目标和方法是一样的--不管哪个学段，都是引领学生感悟课文写的什么，而不引领学生领悟文章是怎么写的；都是组织学生朗读、评析、讨论，默读和探究性的训练很少或者没有。二是1、2两个课时教学目标、方法一样--特别是公开课，听课的老师"猜"不出执教者上的是第几课时。三是不同文体的教学目标和方法一样--甚至诗歌和说明性课文也没有什么区别。这些问题是制约阅读课堂教学效率的关键因素。我们高年级阅读课堂教学的改革，只有在解决这"三个一样"上下功夫，才能有所突破。

基于以上的认识，我们把《标准》这四个方面的要求作为高年级的阅读课堂教学的重点，意在彰显高年级阅读课堂教学的特点。也就是说，高年级阅读课堂教学只有突出了这四个重点，才能凸显高年级与中、低年级阅读课堂教学的区别点，才能保证高年级阅读课堂教学效率的提高。

二、充分发挥主题单元的协同作用，强化整合效率

落实教材主题单元的编写理念，首先，应该从抓好"单元备课"入手。

因为一个单元的教学内容，是围绕同一个主题来设计的，这就要求我们在备课时，应有一个整体的观念，要认真研究单元主题的组合、各部分教材之间的内在联系以及如何发挥各部分教学内容的协同作用等，把单元模块作为一个完整的整体，进行通盘的规划和设计，在确定单元整体教学目标的前提下，仔细选择单元整合的切入口，设计一系列的教学活动，全方位地培养学生听、说、读、写、搜集信息、合作学习、自我评价等能力，同时还使学生得以启迪智慧、提升认识、丰富精神、陶冶性情。例如六下第六单元的主题是"咏物抒情"。课文虽然都是写物，但是都饱含深情地赞扬了描写对象的内在美、品质美--广玉兰的高雅纯洁，生生不息；夹竹桃的融洽、坚韧；石灰的铮铮铁骨；墨梅的淡泊名利。这种借物喻人、咏物抒情的写作方法，可以作为训练的主题，把本单元的四篇诗文整合起来，引导学生联系阅读，领悟写法，并与《练习6》"语文与生活"栏目学习结合起来，引领学生观察生活，搜集信息，迁移练笔等。

其次，进行主题单元教学实验，还需要注意以下两个问题：

第一，主题单元的编排理念，并不排斥对讲读课文的逐篇施教。只是逐篇施教时要注意单元的整体联系，发挥"整体效应"。

第二，不要丢弃文本，无限放飞。许多单元主题教学的课例，比较注重于课外的拓展，冷落了文本，教学重点变成搜集、展示课外资料。我认为这是单元主题教学的一个误区。实施单元主题教学不是淡化教材，而是更好的优化教材；不是以削弱文本为代价去获取更多的学习信息，而是以适当的"外部"信息，来深化对文本的学习，提升文本的价值取向。

二、导学生学会阅读不同文体的课文，强化文体意识

为了与初中的衔接，六年级的阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力，指导学生学会阅读不同文体的课文，实现向初中阅读学习的平稳过渡。怎样抓好不同文体的教学呢？通过学习《标准》的要求，我想谈谈自己的看法：

1、叙事性课文教学的个性要求

记叙文是最常见、用途最广泛的文体，它包含一切具有记载、叙述意味的文章，如、散文、戏剧、通讯、童话、寓言、历史故事等。而入选教材的叙事性课文，则多是经过编者精选的文质兼美的记叙文。根据叙事性课文的特点，建议在阅读教学中突出以下个性要求：

（1）具体感受人或事物的形象。叙事性课文不但具有具体感人的故事，而且还"塑造"了栩栩如生的人物形象。其最突出的特点就是以"像"感人，以"情"感人。因此，学生的阅读学习必须把文本的形象丰满、鲜活起来，才能入境动情，产生强烈的共鸣，形成刻骨铭心的感受。而文本的形象丰满和鲜活，主要是通过对文本的还原和创造，人物形象的复原和丰富，以及对文本和人物活动背景的感悟和体验等。作为即将进入初中学习的六年级学生阅读，在借助书面语言感悟形象、体会感情的过程中，还要通过文本的形象进入意象，读出"言外之意"，透过"现象"看到"本质"，深入领悟文本的内涵。六年级下册《螳螂捕蝉》是一则寓言故事：吴王不顾大臣们反对，固执地要攻打楚国，他的少年侍卫用"螳螂捕蝉"的故事，说服了吴王。如何通过这个简单的故事深刻地揭示出文本的内涵呢？请看下面的教学片段：

师：少年说："我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。"你们能理解"有意思"的内涵吗？

生：故事本身有意思：蝉→螳螂→黄雀→少年巧妙地联系在一起。

师：是的。这个故事很有趣，少年为什么不说是有趣的事呢？

学生通过读书，很快找出了"有意思"的寓意：少年给吴王讲这个故事的目的是巧妙地劝说吴王，暗含着你攻打楚国，就像蝉、螳螂、黄雀一样，只想得到眼前的利益，而没有顾及到身后隐伏的祸患。

师：请同学们读9.11节课文，看一看，这两段话在语言上有什么相同之处？

生：再次融入了课文。一分钟后，争先恐后地说：语言有意思；都是"--却--"的句式；"却"字反复用了4次……．

师：从"却"字的反复使用中你们体会到了什么？注意前后联系着读。

学生通过读书很快"悟"出了答案：强调只顾眼前利益、不顾其他的后果的可怕；第四个"却"字，就是暗示攻打楚国后果的可怕；加强了语气，促使吴王尽快清醒……

师：同学们领悟得非常深刻。再读全文，想想少年选择劝说吴王的时间和地点有什么高明之处？

生读书思考后，发表了如下见解：这个故事只有在公园里才显得真实；早晨，少年的衣裳被露水打湿了，才能引起吴王注意；吴王在公园里散步，心情好，容易接受意见……

（2）让学生了解记叙文表达方式，初步感知记叙文文体知识。叙事性课文的表达方式主要有记叙、描写、抒情、议论等。这里让学生了解记叙文的表达方式，主要是引导学生通过读书，感悟不同的表达方式所产生的不同表达效果，而不是孤立地教授其抽象的知识。比如六年级上册《轮椅上的霍金》，全文分为三个部分。第一部分介绍了霍金不幸的命运和伟大的成就：课文第三节霍金外貌的描写令人悲悯，第四节霍金科学成就的介绍令人震撼，两相对照，令人崇敬。第二部分介绍了霍金的工作和生活：办公室门口的告示牌、室内的布置和他与研究生们的交流等细节描写，揭示了霍金生活的平常和人格的伟大。第三部分介绍了一次学术报告会后，女记者访霍金的情景：场面的描写扣人心弦，霍金的神态和语言描写使人心情激荡！教师在教学中，如果能够注重引领学生读书领悟课文不同表达方式的不同效果，不但会被这位"科学巨匠"的人生、人格力量所感染和折服，而且还会在吸收霍金精神力量的同时也摄取到语文的营养。

（3）掌握贯穿全文的线索，选好教学的切入口。叙事性课文的线索是贯穿全文的主线，是谋篇布局的重要因素。小学高年级的叙事性课文，结构大都比较复杂，都有一条甚至多条线索--故事的发展过程；时间的延伸；人物感情的变化；在全文中时隐时现的一个物件，一个表情、动作，一句子等。清理文章线索是与揣摩文章表达顺序密切联系在一起的。在教学过程中，教师要引导学生捕捉课文中的过渡、照应、总起、总结等关键性的词、句、段，理清课文的脉络。如《轮椅上的霍金》，每一部分第一小节的叙述或议论的语句，就是课文的明线，而对霍金三次笑容的描写则是揭示人物精神的暗线。线索理清了，文章的结构关系、的来龙去脉以及人物思想感情的变化等就清晰了，这是读懂文章的基础工程。

因为小学高年级的叙事性课文结构比较复杂，所以在教学时，教师在引领学生把握了课文表达顺序和线索以后，还要选好切入口，以引领学生直奔重点或中心，对课文进行深层地感悟和探究。那么，如何选择阅读探究的切入口呢？除了《螳螂捕蝉》和《卢沟桥烽火》品味语言，体会、推敲词句的内涵外，还可以从以下几个方面入手：

一是循。如六年级上册《生命的林子》，是写玄奘为了"出人头地"，想离开法门名寺到小寺中发展，经过方丈的点拨，又留在法门寺修炼的故事。情节比较曲折，内涵也很深刻。但是如果抓住"去"和"留"的内在原因去比较、探究，学生就会很好地领悟其内涵。

二是抓中心。如《轮椅上的霍金》第八小节第一句话："霍金的魅力不仅在于他是一个充满色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。"不但深刻地揭示了霍金的人格魅力，而且高度地概括了课文的内容。教师如果引导学生抓住这个中心句阅读，就会辐射到全篇：通过第一部分领略霍金"物理天才"的风，通过第二、三两部分领略霍金"生命强者"魅力。

三是扣课题。如六年级下册《理想的风筝》，作者深情地回忆了儿时的一位失去左腿的老教师上课、活动的情景，热情地歌颂了刘老师高尚的师德和乐观向上精神风貌。教学时，教师可以从课题入手，现引导学生阅读刘老师放风筝的内容，再联系课文思考课文其它部分与课题的关系，学生就可能一步一步发掘出课文的内涵：刘老师放飞的不仅仅是他糊制的风筝，更多的是蕴含在课文内容之中的"知识的风筝"--他一天站上好几个小时，为我们讲课；"情感的风筝"--他的表现使"我们"酸涩、激动、甜蜜、幸福……"艺术的风筝"--他把那精致的手工艺品送上天；"生命的风筝"--他生命的强壮，精神的丰富和乐观。

阅读教学切入口的选择，绝不仅仅只有这些，最关键的还应该是根据教材和学情而定。从上面的课例可以看出，教学切入口选得好，就是给学生阅读打开了一个突破口，就可能使学生的阅读从"山穷水尽疑无路"走向"柳暗花明又一村"的美好境界。

3、诗歌教学的个性要求

诗歌是抒写心灵的艺术，在所有的文学体裁中，它是最富有灵气与情感的一种表达形式。诗歌之美，不仅源于它所表达的内容，也表现在它所呈现出的形式上。针对诗歌的特点，建议老师们从以下几个方面抓好诗歌教学：

（1）创设情境，展开联想与想象，激发学生的情感和灵感。诗歌语言凝练、内容简约、意境深远等特点，标志着诗歌的留白多，想象空间大。因此，教师要为学生提供丰富的想象空间，创设具体的情境让学生的情感与生活体验介入到读诗当中来，在教学中引导学生走进文本，融入文本，用自己的心灵与文本对话，读出自己的创造，读出自己的个性。如《闻官军收河南河北》（六上），是长期过着漂泊生活的杜甫，忽闻叛乱已平的捷报，以饱含的笔墨，写下的脍炙人口的名作。全诗突出一个"狂"字，表达了他急于奔回老家的喜悦。教学时，教师如果扣住"狂"字，引导学生读书想象，就会把"却看""漫卷""放歌""纵酒"的"狂"态真切地展现出来，也能把"青春""作伴"极速"还乡"的"狂"想情景呈现出来。特别是尾联写"还乡"的狂想鼓翼而飞，教师如果引导学生推敲"穿""下""向"等动词的表达效果，不但可以想象出作者"人未走，心已到故乡"的心情，而且也可能想象出作者行走、辗转于还乡途中的不同状态，以激发出学生的灵性。

（2）"感动"是诗歌教学的关键。列宁说过："缺失情感的认识便失去了认识的深入，人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思考。"诗歌是用情感写出来的。教师要想运用诗歌打动学生，自己先得被诗歌所感动。教师是发自肺腑、热情洋溢的解读，还是流于形式、苍白无力的说教，这必然对学生的读诗带来很大的影响。因此，教师在诗歌教学中，一定要投身其中，忘情其中，用自己的有声语言和体态语言引领学生进入诗的意境，体验诗的情感，使学生"感动"起来。从而达到作者、教者和学生相通，心心相印，情情相激，为整个课堂营造出一个浓浓的情感场。

苏教版小学语文六年级上册补充习题第23课答案

一.懈 瞬 沈 括 辅 翔

二.1.日新月异 变幻莫测 白云苍狗

2.五光十色 五颜六色 色彩斑斓

3.无法无天 一心一意 不仁不义

三.事例一：哥白尼从小就好问，并对科学奥秘不懈探求，所以成为了伟大的天文学家。

事例二：沈括很善于把勤学好问与观察思考结合起来，最终成为大科学家。

作者要表明的观点是：告诉我们“问”在学习中是非常重要的，我们要养成勤学好问的习惯，这样才能真正成为学习的主人。

四.对 错 对

五.阅读。

1.是第一句。

2.深山上的温度要比山下低得多 唐 白居易 长恨春归无觅处，不知转如此中来

六.白居易—《大林寺桃花》作者

哥白尼—创立“日心说”

沈括—创作《梦溪笔谈》

祝你学习进步！

苏教版五年级上册英语课课练21页根据所给汉语提示，完成句子。

2009小学英语六年级毕业生文化素质调研性测试

听 力 部 分（30分）

一、听句子，选出与句意相符的图，将其序号写在题下的括号内，每小题读两遍.（共5小题，每小题1分，满分5分）

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、选出你所听到的内容，将其序号写在题前的括号内，每小题读两遍。（共10小题，每小题1分，满分10分）

（ ）1.A.FLC B. FIC C. FLS D.FIS

（ ）2.A. 15 B. 50 C. 24 D.42

（ ）3.A. big B. pig C. dog D. bag

（ ）4.A. turn on B. get on C. put on D. turn off

（ ）5.A.10:15 B. 9:45 C. 10:50 D. 9:15

( ) 6. A. wrong B. strong C. long D. brown

( ) 7. A. 87358255 B. 87376555 C. 87347855 D. 87326155

( ) 8. A. jog to school B. go to school C. walk to school D. get to school

( ) 9 A. He’s one year younger than me.

B. He’s one year older than me.

C. He’s two years younger than me.

( ) 10 A. I get up at a quarter past seven.

B. I get up at a quarter to seven.

C. I go to school at a quarter past seven.

三、听句子，判断所听内容是否与句意相符，相符的在括号内打“√”，不相符的在括号内打“×”，每小题读两遍。（共5小题，每小题1分，满分5分）

（ ）1. I want to go to the post office by bus.

（ ）2. Would you give me a cup of tea, please?

（ ）3. Did is taller than Mike.

（ ）4. I am going to swim.

（ ）5. We had a picnic last Monday.

四．根据你所听到的问句，选择适当的答句，将其序号写在题前的括号内，每小题读两遍。（共5小题，每小题2分，满分10分）

（ ）1.A. He’s a boy. B. He’s a doctor C. He’s eleven.

（ ）2.A. I can play the violin. B. I like listening to the music. C. Yes, I do.

（ ）3.A. Yes, I did. B. Yes, I do. C. Yes, I am.

（ ）4.A. I feel cold. B. I’ve got a bad cold. C. I’ve got a T-shirt.

（ ）5.A. I’m form China.

B. It’s from my mother.

C. They’re from Grandpa and Grandma.

笔 试 部 分（70分）

一．从三个选项中选出一个正确答案，将其序号写在题前的括号内。(共15小题，每小题1分，满分15分）

( ) 1. Where _____ your mother yesterday afternoon ? She _______ at home.

A. are, is B. were, is C. was, was

( ) 2. ________ comb is it ? It’s hers, I think.

A. How many B. Whose C. Who’s

( ) 3. I asked him _______ it to the police station.

A. to take B. take C. taking

( ) 4. Tom and Jim ________ sitting on the chair.

A. am B. is C. are

( ) 5. We _______ to a farm last weekend.

A. go B. visited C. went

( ) 6. Are there _______ flowers in the garden ? Yes ,there are ______ .

A. any, any B. any, some C. some, some

( ) 7. Listen, she ______ her good friend.

A. is talking to B. talk to C. is talking

( ) 8. I speak English _____ ______ my sister.

A. better, as B. better, than C. good, as

( ) 9. _____ do you usually go to school ? ----By bike.

A. Where B. How C. What

( ) 10.----- _______ is it ? ---- It’s about 10 kilometers from here.

A. How long B. How many C. How far

( ) 11. Our school is about five kilometers _____ here.

A. far from B away from C. along from

( ) 12. Mr Green _____ fast and he likes _______ very much.

A. swims, swim B. swim, to swim C. swims, swimming

( ) 13. ______ it often snow in winter there ?

A. Do B. Is C. Does

( ) 14. Whose goes to bed ______ , your brother or your sister ?

A. late B. later C. much late

( ) 15. Who’s that girl _____ blue ? She’s my cousin.

A. at B. in C. with

二、从B栏中选出与A栏相对应的答句，将其序号写在题前的括号内。(共5小题，每小题2分，满分10分）

A B

（ ）1.Whose comb is it? A. It’s the 1st of October.

( ) 2. When's your birthday? B. I’m going to see a Beijing opera.

（ ）3 What’s the date today? C. It’s hers.

( ) 4. What would you like? D. Some orange juice, please.

（ ）5.What are you going to do today? E. It’s on the 1st of October.

三．从方框中选择正确的词填入句中。(共5小题，每小题1分，满分5分）

watch, see, look, read, he a look at

1. Can I _________________ your dress, it’s so smart.

2. _________! There are so many birds in the tree.

3. I often ________ ants under the tree, it’s interesting.

4. Let me _________. Oh, it’s great!

5. Do you usually ________ newspapers in the study?

四．选择括号中适当的词填入横线上。(共5小题，每小题1分，满分5分）

1. Helen dances ______________. (good, well)

2. Lesson seven is more difficult than the ________ (nine, ninth) lesson.

3. He likes ___________ (listens, listening) to music.

4. My horse runs faster than ___________ (your, yours).

5. _________ (Who’s, Who )jumps higher, you or Tom?

五． 根据句意填入适当的单词，每空一词。(共10个空，每空1分，满分10分）

1. 她的语文成绩不是太好。

She _________ _________ __________ in Chinese.

2. 我去邮局怎么走？

________ can I ________ to the post office?

3. 他有十辆玩具公交车。

He _________ ten toy _________ 。

4. 上周我去了北京。

I _______ to Beijing last week.

5 谁的小狗游得更快，他的还是Did的？

Whose dog swims _________ , his or ________ ?

六． 阅读理解 (共10小题，每小题2分，满分20分）

A． 阅读短文，判断对错。正确的写T，错误的写F。（10分）

Hello, my name is Wu Bing. I am a boy. I am twelve. I live in Nangjing. There are four people in my family. They are my father, my mother, my brother and me. My brother is twenty minutes older than me. We are twins.

I am in No.3 Primary School. My school is not big. But it is very beautiful. There are some trees and a lot of flowers in it. We study Chinese, Maths, Science, Art, PE, and some other subjects. I like English best. I’m good at playing volleyball. My hobbies are playing computer games and swimming.

I want to find a penfriend. My telephone number is 86－025－86481595。My e-mail address is Wubing @ school. Do you want to be my penfriend? Please Write to me.

( )1.Wu Bing lives in Nangjing.

( )2.Wu Bing is twenty minutes older than his brother.

( )3.Wu Bing’s school is very beautiful.

( )4.Wu Bing’s hobbies are playing computer games and running.

( )5.Wu Bing wants to find a penfriend.

B． 阅读短文，选择正确答案。 （10分）

Miss Gao is our teacher. She likes to tell us about her weekends. She usually gets up early on Saturday. She does some exercise in the garden for about half an hour. Then she has her breakfast. She doesn't do housework in the morning. She often plays with her dog for about two hours in the park. The dog runs, and jumps hily. She has lunch at a small restaurant near her home. She doesn't take a bus home. She enjoys walking down the street and saying hello to her neighbours. In the afternoon, she cleans her house. She often cooks dinner for herself. Then she watches TV. She enjoys her weekends very much .

( ) 1. Miss Gao ______ early and _______ in the garden on Saturday

A. goes to school; exercises B. goes to bed, exercises C. gets up , exercises

( ) 2. She doesn't ______ in the morning .

A. get up B. he breakfast C. do housework

( ) 3. Who does she often play with in the park ? ______ .

A. Her neighbours B. Her dog C. Her teacher

( ) 4. She _______ in the afternoon .

A. does some exercise B. cleans her house C. goes shopping

( ) 5 What’s Miss Gao’s job?

_________________________________________________________________.

七、完型填空。(共5个空，每空1分，满分5分）

Tom is an 1 boy. He’s twelve 2 . He’s two years 3 than his brother, Jim. Tom is 150 cm and Jim is 160 cm. Jim is 50 kilos and Tom is 60 kilos. Tom wants 4 lose some weight（减肥）, so he tries not to eat too much food. He also 5 more exercise than before. Every morning he 6 earlier than Jim and he goes jogging for thirty minutes. He usually goes skating after school. After dinner, Tom often 7 , and Jim likes 8 at home. Now Tom is much stronger than Jim. Jim thinks he needs more 9 now. He and Tom will do exercise 10 .

( ) 1. A. Japanese B. England C. American

( ) 2. A. year old B. years old C. years older

( ) 3. A. old B. young C. younger

( ) 4. A. to B. for C. with

( ) 5. A. did B. does C. do

( ) 6. A. goes to bed B. goes to school C. gets up

( ) 7. A. goes to bed B. eats lots of food C. goes for a walk

( ) 8. A. skiing B. swimming C. watching TV

( ) 9. A. homework B. exercise C. rest

( ) 10. A. together B. too C. also

听力文稿及答案

听力部分

一. 3, 5, 1, 4, 2

二. 1.B 2.B 3.B C4. 5.B 6.D 7.C 8.D 9.C 10.B

三. 1.T 2.F 3.T 4.T 5.F

四. 1.C 2.B 3.C 4.C 5.B

笔试部分

一. 1.C 2.B 3.A 4.C 5.C 6.B 7.A 8.B 9.B 10.C

11.B 12.C 13.C 14.B 15.B

二. 1. C 2.E 3.A 4.D 5.B

三. 1. he a look at 2. Look 3. watch 4. see 5. read

四. 1. well 2. ninth 3. listening 4. yours 5. who

五. 1. doesn’t, do, well

2. How, get

3. has, buses

4. went

5. faster, Did’s

六. A. 1. T 2.F 3.T 4.F 5.T

B. 1.C 2.C 3.B 4. A 5. She’s a teacher.

七. 1. C 2. B 3.C 4.A 5.B 6.C 7.C 8.C 9.B 10.A

苏教版英语期末考卷

1.农场里没有鸭子。

__there__ _aren't___ any ducks _on__the farm.

2。熊猫有尾巴吗？

__do__ pandas _he__tails?

3。那只鹦鹉会干什么？

_what___ can the parrot?

4.每周你们有多少节英语课？

__how___ _ many____English lessons do you he every week?

5.我的卧室里有一些球

__there___ _are____some balls in my__bedroom___

小学苏教版六年级语文、数学、英语毕业模拟试卷

聊城市十校联考2010-2011学年第一学期七年级英语期末试题及答案

亲爱的同学：

一学期以来，你的许多方面在学校里得到了发展，我们这张试卷，与其说是考试，不如说是舞台。在此，你尽可以全面展示你的学识与才华。要坚信：真情的体验，深入的思考和独特的创新永远是最有价值的！用心、专心、细心，你将得到最大的收获！

I 听力部分（20分）

一. 听句子，选出你所听到的单词（5分）

1. A. clock B. walk C. want D. work

2. A. light B. night C. eight D. like

3. A.machine B. strong C. question D. station

4. A. stop B. stand C. study D. land

5. A. green B. clean C. free D. bring

二. 听句子，选择正确的答语（5分）

1. A. Good morning! B. Good afternoon! C. Good idea! D.Good evening!

2. A. Yes, please. B. No, I don’t. C. Certainly. D. Thank you.

3. A. Let’s go. B. See you tomorrow. C. Good idea. D.You’re welcome.

4. A. Ok, thanks. B. They’re not at home. C. Why? D. Please come in.

5. A. Can’t you see? B. Yes, a little. C. I’m full. D. Delicious.

三. 听录音，根据对话及所提问题，选择最佳答语（5分）

1. A. In the room. B. At school. C. At home. D. In the open air.

2. A. At 7:15. B. At 6:15. C. At 6:30. D. At 7:45.

3. A America. B. England. C. China. D. Japan.

4. A. Two B. Three. C. Four. D. Five.

5. A. To the farm. B. To the factory. C. To the classroom. D. To the shop.

四. 听短文，填空（5分）

Go 1 ahead and turn 2 at the 3 turn. Then walk 4 Dongfeng Street. At the end of the street, you will see the 5 on your left.

II 基础知识（50分）

一. 单项选择：（20分）

（ ）1. It’s time _____ school.

A. to B. at C. for D. in

（ ）2. Kangkang usually goes to school by _______.

A. a car B. the car C. cars D. car

（ ）3. —Where is your CD?

—It’s _____ the Walkman.

A. in B. at C. on D. next to

（ ）4. Let’s play computer games _______ a while.

A. under B. on C. in D. for

（ ）5. We can go to a _______ to mail things.

A. post office B. restaurant

C. tea house D.gas station

（ ）6. There ______ many farm houses in our area.

A. is B. are C. am D. was

（ ）7. What are your neighbours like?

A. They are workers. B. They are tall.

C. They are quiet. D. They are old men.

（ ）8. You are very ill. Why _____ to see a doctor?

A. not to go B. you not to go C. not go D. didn’t go

（ ）9. —_____ do you do outdoor activities? —Two times a day.

A. How long B. How soon C. When D. How often

（ ）10. Tom is _____ than me.

A. big B. biger C. tall D. taller

（ ）11. There are _____ in the room.

A. two bags of rice B. two bag of rice

C. two bags of rices D. two bag rice

（ ）12. She says ______ a smile.

A. in B. for C. with D. put

（ ）13. He enjoys ________ English in the morning.

A. read B. to read C. reading D. reads

（ ）14. The second day of the week is ________.

A. Sunday B. Saturday C. Monday D. Tuesday

（ ）15. I hear the birds _______.

A. sing B. to sing C. sings D. singing

（ ）16. Jim and Kate ______ English.

A. are good in B. are good at

C. is good at D. are good with

（ ）17. The country is far ______ from ours.

A. away B. way C. to D. long

（ ）18. When Tom ______ Beijing, it is raining.

A. goes to B. goes C. gets D. gets to

（ ）19. Can I speak _____ Mr Wang?

A. to B. in C. with D. and

（ ）20. What’s the matter ________ the kitchen fan.

A. of B. with C. for D. to

二. 根据首字母写单词。（10分）

1. Today is the f_______ day of your holiday.

2. Don’t w_______ the baby up. She is sleeping.

3. He is playing c_______ games.

4. —How often do you go to the library?

—Three t_______ a week.

5. How long can I k_______ it?

6. Wang Jing usually t_______ a bus to school.

7. Mike wants to rent a fully f_______ house.

8. If you p_______ in the wrong place, you’ll get a ticket.

9. She usually w_______ TV in the living room.

10. The teacher is waiting for us. Let’s go to the t_______ room.

三. 用特殊疑问词填空（20分）

what, who, where, why, which, when, how, how often , how many, how old

1. —_________do you get to school in the morning?

—At half past seven.

2. —_________does Kangkang usually play volleyball?

—On the playground.

3. —_________girl is your sister?

—The one next to the window.

4. —_________is under the chair?

—It’s a football.

5. —_________is your father?

—He is forty-one.

6. —_________does Steve go swimming?

—He goes swimming three times a week.

7.—_________sheep are there in the picture?

—There are eleven.

8. —_________does Maria go to visit her uncle?

—By train.

9. —_________is knocking at the door?

—Let me see. Oh, it’s Jane.

10. —_________are you running so fast?

—Because I’m late for class.

III 综合运用（50分）

一. 读短文，根据事情发生的地点，将选项重新排序（填字母）（14分）

I get up at 6:00 o’clock. Then I wash face. I cook food for myself at 6:30. I he hamburgers and milk for breakfast. At 7:30, I watch TV news. I like flowers and grass very much. I water them at 8:00. After that, I read books.

A. study B. dining room. C. bedroom D. garden

E. bathroom F. living room G. kitchen

□→□→□→□→□→□→□

二. 根据提示，用often, always, sometimes, seldom, usually, never填空（6分）

Names Activities Times a week

Mike go shopping ☆

Jane drink milk ☆☆☆☆☆☆☆

Li Ming play sports ☆☆☆☆☆☆

Kangkang watch animals ☆☆☆☆

Mr. Zhou do cooking

Maria watch TV ☆☆☆

1. Mike _____ goes shopping.

2. Jane _______ drinks milk.

3. Li Ming ______ plays sports.

4. Kangkang _______ watches animals.

5. Mr. Zhou ________ does cooking.

6. Maria _______ watches TV.

三. 根据课程表完成下面的话（15分）

节数 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五

1 语文 英语 数学 语文 英语

2 数学 语文 英语 数学 数学

3 英语 数学 语文 英语 语文

4 历史 体育 地理 历史 政治

5 微机 生物 艺术 微机 体育

6 音乐 地理 历史 生物 艺术

Dear Steve,

I’m very hy in my new school. I hope you’re enjoying it. The teachers and students here are friendly to me.

We go to school five days a week. I get to school at seven thirty, and ___1___ do you get to school? We he six classes every day, and ___2___ ___3___ classes do you he? On ___4___ and ___5___ , the first class in Chinese. We he Chinese, ___6___ and English every morning. We he computer, history, P.E., 7 , ___8___, geography, craft, politics every week, and we he ___9___ craft lessons a week. We he politics only ___10___ a week. My ___11___ subject is geography, and it’s on ___12___ and ___13___. Which subject do you like ___14___? How are you going ＿15＿＿your lessons? Write soon.

Your,

Jane

四．书面表达（15分）

以“My good friend”为题，写一篇小短文，要求字数在60字左右。

提示：我的好友．．．，他是一个中国男孩，今年13岁了。他喜欢吃冰淇淋，汉堡包，他不喜欢`．．，他喜欢篮球，他参加了我们学校的篮球俱乐部。每个星期五放学后，他们都要打篮球．．．

试题答案

I 听力部分

一. 1. B 听力材料为：I usually walk to school.

2. D 听力材料为：What is your neighbor like?

3. D 听力材料为：I want to go to the gas station.

4. C 听力材料为：Where is your study?

5. D 听力材料为：Please bring your photo here tomorrow.

二. 听力材料及答案

1. D Good evening!

2. A Would you like a cup of tea?

3. C We’re going to fly kites after school.

4. D May I come in?

5. D What do you think of bananas?

三. 听力材料及答案

1. B W: Hi, is Wei Ming at home?

M: No. He’s at school.

Q: Where is Wei Ming now?

2. A W: Do you get up at six fif, Jack?

M: Yes. But I get up at a quarter past seven on Sundays.

Q: What time does Jack get up on Sundays?

3. B W: Excuse me, are you American?

M: No, I’m English.

Q: Where is the man from?

4. D W: Are there any boys and girls in the picture?

M: Yes, there are three boys and two girls.

Q: How many children are there?

5. D W: Where are you going, Wang Lin?

M: I’m going to the shop. I’d like to buy a new pen.

Q: Where is Wang Lin going?

四. 1. straight 2. right 3. second 4. along 5. bank

II 基础知识

一. 1. 解析：本题考查It’s time for sth.句型，故选C。It’s time for sth.或It’s time to do sth.意为“到时间做某事了”。

2. 解析：本题考查介词by的用法。by+交通工具表示乘坐……交通工具，其后所接的名词用原形，不加限定词（如冠词、物主代词等），也不用复数，故选D。

3. 解析：本题考查方位介词的用法。根据句意CD为“激光唱片”，Walkman是“随身听”，唱片应该在随身听内，故选A。

4. 解析：本题考查的是和时间连用的介词，a while意为“一会儿”，和介词for连用，故选D。

5. 解析：本题考查公共场所及其职责，即在什么地方可以做哪些事情。“mail things”意为“寄东西”，故选A。

6. 解析：本题考查there be句型中be动词的用法，there be句型中be动词的数应与紧随其后的名词而定，many farm houses意为“许多农舍”，houses为复数，故选B。

7. 解析：本题考查What is/are……like?的答语。该问句常用于询问某人的性格、品质，故选C。

8. 解析：本题考查由why引导的问句用于提出建议时的句子结构。该句型有两种：Why not接动词原形？或Why don’t you / we+动词原形？故选C。

9. 解析：本题考查疑问词（组）的用法。根据答语：“Two times a day（每天两次）”，应选D。how often用于询问动作的频率；how long用于询问时间的长短或物体的长度，how soon与一般将来时连用，询问时间的长短，when询问具体的时间。例如：

（1）—How long is the classroom?教室有多长？

—It’s about nine metres long.大约九米长。

（2）—How long will you stay here?你要在这儿待多久？

—For about two days. 大约两天。

（3）—How soon will you come back?你多久回来？

—In two days. 两天之后。

（4）—When will you lee?你什么时候走？

—At seven p.m. tomorrow.明天下午七点。

10. 解析：本题考查形容词的比较级的构成。形容词比较句的结构为：A+be+形容词的比较级+than+B，再根据比较级的构成规则，big的比较级为bigger，故选D。

11. 解析：本题考查不可数名词数量的表达方式：数词+容器+of+不可数名词；若数词大于1，则容器名词需用复数，但不可数名词没有复数形式。故选A。

12. 解析：本题考查介词with的用法。with表示伴随，意为“带着”。本题中with a smile意为“微笑地”。

13. 解析：本题考查enjoy的用法：enjoy+名词/代词/动名词，故选C。

14. 解析：本题考查星期的英语表达法。一个星期从星期日开始至星期六结束，因此一个星期的第二天为Monday，故选C。

15. 解析：本题考查hear的用法。hear sb. do sth.意为听见某人做过或常做某事；hear sb. doing sth.意为听到某人正在做某事。hear没有现在进行时态，用一般现在时表示动作正在进行，故选D，意为“我听见鸟儿正在唱歌”。

16. 解析：本题考查be good at（擅长于……）的用法，主语有两个人，故选B。

17. 解析：本题考查短语far away from…（离……很远），故选A。

18. 解析：本题考查短语go to（去某地）和get to（到达某地）。根据句意应选D。

19. 解析：本题考查动词和介词的搭配，speak与介词to构成短语speak to意为“和……说话”，故选A。

20. 解析：本题考查What’s the matter with……？句型，故选B。该句型的同义句为What’s wrong with……?

二. 1. first 2. wake 3. computer 4. times 5. keep

6. takes 7. furnished 8. park 9. watches 10. teachers’

三. 答案和解析

1. When when用于提问具体的时间，意为“什么时候”。

2. Where where用于提问地点，意为“在哪里”。

3. Which which用于提问多个中的一个，意为“哪一个”。

4. What what用于提问物体（即名词），意为“什么”。

5. How old how old用于提问年龄，意为“多少岁”。

6. How often how often用于提问动作的频率，意为“多久一次”。

7. How many how many用于提问可数名词的数量，意为“多少”。

8. How how用于提问方式方法或程度，意为“怎样”。

9. Who who用于提问人包括姓名、身份等，意为“who”。

10. Why why用于提问原因，答句常由because引导，意为“为什么”。

III 综合运用

一. C→E→G→B→F→D→A

二. 解析：要求中的频率副词，按其频率从高到低依次排列为：always, usually, often, sometimes, seldom, never.根据图示，答案为：1. seldom 2. always 3. usually

4. often 5. never 6. sometimes

三. 1. when 2. how 3. many 4. Monday 5. Thursday

6. math 7. music 8. biology 9. two 10. once

11. fourite 12. Tuesday 13. Wednesday 14. best

六年级第一学期的期末复习资料

工 程 问 题

1. 一件工程，甲队单独做要15天完成，乙队单独做要20天完成。两队合做要多少天完成?

2. 一件工作,甲单独做要6小时完成，乙单独做要4小时完成，丙单独做要3小时完成。三人合做要几小时完成?

3. 一个水池，装有甲、乙、丙三个水管，甲乙为进水管，丙为出水管。单开甲管2小时可将空水池注满，单开乙管3小时可将空水池注满，单开丙管4小时将满池水放完。三管齐开，多少时间才能把空池注满?

4. 一项工程，甲独做8天可以完成，乙独做8天只能完成这项工程的4/5，如果甲、乙合做，多少时间才能完成这项工程?

5. 一批零件，甲独做12天完成，乙独做8天完成。甲、乙先合作3天，余下的由乙独做，还要几天完成?

6. 文教印刷厂装订一批复习资料。师傅9天可装订3/4，徒弟20天可装订5/6。师徒两人合作，几天可以装订完?

7. 有—项工程。甲、乙两队合做12天完成，丙、乙两队合做20天完成，甲、丙两队合做15天完成。甲、乙、丙三队合做需多少天完成?

8. 一条公路，如果由甲队独修需30天完成，由乙队独修5天完成这条公路的1/4。甲、乙两队合修3天后，余下的由乙独做，还需要几天才能修完?

9. 一项工程，甲独做9天完成，乙独做6天完成。甲独做4天后，乙与甲合做。还要多少天才能完成?

10. 一项工程，甲、乙合做10天可完成，甲、乙合做8天后，乙又单独做了5天才完成。若由乙单独做这项工程，需要多少天?

比 例 问 题

11. 学校把植270棵树的任务按照5：4分给六、五年级。六、五年级分别种树多少棵?

12. 红药水是红汞与蒸馏水按1：50配制而成的，要配制3．06千克的红药水，需要红汞与蒸馏水各多少千克?

13. 永宁乡有块4．5公顷耕地，种粮食作物、经济作物，油料作物的面积比是9：4：2。3种作物各种了多少公顷?

14. 学校买来红、蓝、黑3种墨水共165瓶，它们的比是6：5：4。红、蓝、黑3种墨水各买了多少瓶?

15. 菜场运来3种疏菜共8500千克，其中青菜4300千克，芹菜的重量与菠菜的比是9：6。芹菜和菠菜各运来多少千克?

16. 一个三角形三个内角度数的比是1：3：5，求这个三角形各个内角的度数，并说明它是什么三角形。

17. 用96厘米长的铁丝围成一个三角形，这个三角形3条边长度的比是3：4：5。3条边的长各是多少?

分数问题

1. 一个修路队修公路，第一天修了全长的1/3，第二天修了25千米，第三天修的比第二天多10千米。修路队3天共修路多少千米?

2. 一本320页，李红第一天看了全书的1/8，第二天比第一天少看了5页。还剩多少页没有看?

3. 六(1)班原有1/5的同学参加卫生大扫除，后来又有2个同学主动参加，实际参加的人数是没参加人数的1/3。原来有多少个同学参加卫生大扫除?

4. 花房里有3种花。月季花的盆数占总数的12．5％，茉莉花比月季花多36盆，其余12盆是兰花。共有多少盆花?

5. 汪洋读一本故事书，第一天读了总页数的1/5，第二天比第一天少读了15页，两天正好读了总页数的1/3。两天一共读了多少页?

6. 水果店运来3筐苹果和2筐梨，当卖出94千克苹果、2/3筐梨时；剩下的苹果和梨的重量相等。已知每筐苹果重54千克，每筐梨重多少千克?

7. 某建筑工程公司派258人参加中洲路扩建工程，其中派去的男工人数比总人数的2/3多10人。因工程需要，又派去一些女工，这时女工人数占总人数的35％。又派去的女工是多少人?

8. 光明小学五年级共有学生98人，选出男同学的1/10和3个女同学去参加市举办的数学竞赛，剩下的男、女同学人数刚好相等。这个年级男、女同学各多少人?

9. 甲乙两班共有学生93人，如果从甲班调出10％的人到乙班，乙班就比甲班多3人。甲、乙两班原来各有多少人?

10. 甲乙两个车间，如果从甲车间调10人到乙车间，这时乙车间的人数正好是甲车间的3/4。已知乙车间原有工人50人，甲车间原有工人多少人?

11. 某班某天学生缺席人数是出席人数的1/15，而出席的人数比缺席的多42人。这个班共有学生多少人?

12. 甲乙两个电视机厂合作生产一批彩色电视机，甲厂先生产6天，完成了生产的1/4。接着甲乙两厂合作生产6天，完成了全部任务。已知乙厂每天生产120台，求这批彩色电视机的总台数。

13. 一个长方体的长与一个正方体的棱长相等，已知长方体的宽是2又1/3分米，高是1．5分米，体积是10．5立方分米。长方体的体积是正方体体积的几分之几?

14. 一个长8分米，宽6分米，高4分米的长方体与一个圆锥体的体积相等。如果圆锥体的高比长方体的高多1/4，求圆锥体的底面积。

15. 一个5米高的圆柱形水池装满了水，每天平均用去的水是10吨，10天后水池里的水减少了40％。这个水池的底面积是多少平方米？ (1立方米水重1吨。)

16. 一批树苗，高年级学生植了总数的5/8多25棵，中年级植的棵数是高年级的1/5，刚好植完。这批树苗是多少棵?

六年级数学试卷

一、 填空题

1、206510000用“万”作单位是（ ），四舍五入到“亿”位是（ ）。

2、能同时被15和18整除的最小的数是（ ），这个数称为这两个数的（ ）。

3、等底等高的三角形和平行四边形，三角形的面积为25平方米，则平行四边形的面积是（ ）。

4、甲数是乙数的25%，乙数是甲数的（ ）。

5、用三个“0”和三个“6”组成最大的六位数是（ ），读作（ ），

只读一个零的数是（ ）和（ ）。

6、一个分数，分子母少18，约分后是 ，原来这个分数是（ ）。

7、2008年第一季度共（ ）天，2100年共（ ）天。

8、0．875＝（ ）：40＝ ＝21÷（ ）＝（ ）%

9、三个连续偶数，中间这个数是m，则相邻两个数分别是（ ）和（ ）。

10、在一个比例中两个内项互为倒数，其中一个外项是最小质数，另一个外项是（ ）。

11、a×3＝b× ，则a:b＝( ):( ),如果4x＝y,那么x和y成（ ）关系。

12、 ， 33.3%, 0. , ,用“＞”连接为（ ）。

二、判断题。

1、互质的两个数可以都不是质数。 （ ）

2、两个数的最大约数一定小于其中的任何一个数。 （ ）

3、a能被b整除，那么a是倍数，b是约数。 （ ）

4、一件商品先升价20%，再降价20%，售价不变。 （ ）

5、小于180o的角叫钝角.。 ( )

6、分数大于1。 （ ）

7、甲比乙多 ，则乙比甲少 。 （ ）

8、圆的半径是直径的一半。 （ ）

9、轴对称图形就是沿任一直线对折，两部分都能重合。 （ ）

三、选择题

1、一个分数分子扩大6倍，分母（ ），分数值会缩小 。

A、扩大8倍 B、缩小8倍 C、缩小 D、扩大

2、把50分解质因数可以写成（ ）

A、50＝1×2×5×5 B、2×5×5=50 C、50=2×5×5 D、50=2×25

3、一个直径为48cm的齿轮带动一个直径为26cm的齿轮（相互咬合），如果大齿轮转12圈，则小齿轮转（ ）圈。

A、24 B、16 C、12 D、9、

4、分母是9的最简分数有（ ）个。

A、8 B、6 C、9

5、7．56÷0.85的商的最高位是( ).

A、个位 B、十倍 C、十分位 D、百分位

四、计算题

1、直接写得数

0．5÷0.01= 42×10%= 2.9+7.1=

0÷1 = × + = 1-0.025÷ =

1- -0.25= 1001×99-99= 1.25×1.5×8=

2、脱式计算，能简算的要简算。

×〔 ÷（ - ）〕 3 ×3 +3.4×6.625

1 ×7.3×5 +1 ×7.3×2 ( + )÷

2005× 2004 ÷4

3、求未知数x

= (4－x)×2＝8

0.4x+3×0.4＝30× ： ＝ :

4、列式计算

<1>120的 增加5比120的 多多少？

<2>一个数的 比最大的两位数小1，这个数是多少？

五、看统计表解答下面问题，下表是某校2007年各年级学生人数统计表。

年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级

人数 200 205 245 160 174 178

<1>制作条形统计图

<2>五年级的人数占全校总人数的百分之几？

<3>人数最多的年级比人数最小的年级多百分之几？

<4>全校年级的平均数是多少？

<5>看图求∠1，∠2的度数。

1、一个圆和一个扇形的半径相等，已知圆的面积是30平方厘米，扇形的圆心角是36o。求扇形的面积。

2、一项工程，甲先做2天，乙再做3天，完成全工程的 ，甲再做3天，完成余下工程的 ，最后再由乙做，乙完成这件工作还需要几天？

3、某车队运送一批救灾物资，原每小时行40千米，7.5小时到达灾区。实际每小时多行10千米，这样到达灾区用了多少小时？

4、用铁皮制一个无盖的圆柱形水箱，底面直径是20厘米，高是24厘米，做这个水箱至少需要多少平方分米的铁皮？这个水箱的容积是多少升？

语文试卷

一、听力

仔细听课外短文朗读，边听边完成下列题目。（选自苏教版第8册）

1、解开雷暴之谜的是18世纪美国科学家富兰克林。他发现雷暴与静电放电现象的相似之处很多，如： （毙bì杀）

2、通过“ ”实验，富兰克林发现雷暴不是古时候西方人看作的“ ”，也不是中国人称为的“ ”，它只是 。根据放电的原理，他发现了 。

二、基础部分

1、看拼音写汉字。

zēng yuān zhān yǎng shēn yín huò xī zhuó mó

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2、看拼音填字组词。（6分）

①mù 帷( ) 仰（ ） 肃（ ） （ ）捐

②xiè 倾( ) 水( )不通 坚持不 ( ) ( ) 货

③gěng 火柴( ) ( )咽 忠心( ) 田( )

3、填字组成词语，再解释所填的字。（6分）

（1）车马( )门 （2）理( )气壮

（3）通( )达旦 （4）居高( )下

4、查字典。

1)“功高盖世”的“盖”字，用音序法先查大写字母 ；用部首查字法查 （ ）部，除部首外再查 画。在字典里“盖”字的解释有四种：①建筑；②自上而下的遮掩；③打上（印）；④超过，压倒，高出。在“功高盖世”这个词中应取第 种解释。

2)“三顾茅庐”的“顾”字共 画。第三画的笔画名称是 ，用音序查字法应查大写字母 。“顾”的解释有：①转过头看；②注意；③拜访；④姓。在“三顾茅庐”一词中选第 种解释。用“顾”组成词语，分别表示其他的解释：（ ） （ ）

5、按要求完成句子练习。

1）我一页一页地观赏着无颜六色、各式各样的邮票。

缩句：（ ）。

2） 熊猫吃着竹子。

扩句：（ ）。

3） 不错，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的？

把反问句改成陈述句：（ ）

4） 王平今天没来上学，我肯定她大概病了。

修改病句：（ )

5）照样子写句子：

三好学生可以参加冬令营。张红是三好学生。所以张红可以参加冬令营。

( )

三、阅读短文，完成作业。

（一）卧薪（xīn）尝胆（11分）

两千多年前，在长江下游有两个小国，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。

会稽（jī）一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。

勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂（chōnɡ）米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。

回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要尝尝它的苦味，提醒自己不要忘记兵败会稽的耻辱。

经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。

作业：

1、短文写了 这两个人物，重点写了 。（3分）

2、细读第4自然段，完成：

“卧薪”一词中“薪”指 ，“卧薪”指 ，“尝胆”指 ，“卧薪尝胆”的意思是 。（2分）

3、这篇历史故事，主要写了 的事。（2分）

4、研读短文，用自己的话简洁地概括。（4分）

（1）越王勾践转败为胜的原因是 。

（2）吴王夫差反胜为败的原因是 。

（二） 他要感谢那只手 （17分）

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（5分）

2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分）

4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。（2分）

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是（ ）（2分）

6、如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？（4分）

八、作文。

1. 用自己的话概括介绍一则近日发生的国内外的重大，写在下面。（100字内）

2.下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇450字以上的作文。题目自拟。文中一律不能用真名。

1）与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。

2）沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。

3）拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。

六年级英语综合练习题

班别：________ 学号：______ 姓名：___ ___成绩：________

听 力 部 分

一、听录音，从A、B、C三个答案中选择与录音相同的内容，并把答案前面的字母编号填在前面的括号里。（本题共5分，每小题1分）

( ) 1. A.many B. any C.really

( ) 2. A.good B. cook C. look

( ) 3. A. forite B. slowly C. quickly

( ) 4. A. fif B. thir C. four

( ) 5. A.caught B. got C. cotton

二、听录音，判断录音内容是否与句子相同, 相同的在括号里打“√ ”，错误的，打“×”。（本题共10分，每小题1分）

( ) 1. Let’s go shopping together.

( ) 2. Which is bigger, the cat or the tiger?

( ) 3. My mother never goes swimming in the afternoon.

( ) 4. Jenny is an English teacher.

( ) 5. There are some color balloons in the sky.

( ) 6. Gogo’s hobby is dancing.

( ) 7. Now she is reading .

( ) 8. He sometimes hurts.

( ) 9. Lily likes ice-skating very much.

( ) 10. He cleaned the desk yesterday.

三、情景反应。按照录音里所给的情景，选出与情景相符的答案，并把答案前面的字母编号填在左边的括号里。（本题共10分，每题1分）

( ) 1. A. An orange. B. Orange. C. A orange.

( ) 2. A. It’s a teacher. B. It’s my father. C.It’s my teacher’s.

( ) 3. A.He’s thin. B. He likes football. C. Singing.

( ) 4. A. Sorry. B. You’re right. C. Yes, I may.

( ) 5. A. Yes, is it. B. No, he isn’t C. Yes, it is.

( ) 6. A. At home. B. Do my homework C. Go home.

( ) 7. A. Yes, I am. B. Yes, I do. C. No, I can’t.

( ) 8. A. No, it wasn’t. B. Yes, it’s mine. C. Yes, they are.

( ) 9. A. August. B. January. C. November.

( ) 10. A. Yes, they are. B. No, they weren’t. C. No, it isn’t.

四、听录音，根据录音内容，在横线上填上所缺的单词。（本题共5分，每小题1分）

___________ is ready. But Peter isn’t at the table. He is _________ a book on the ____________. Mr Smith and Mrs Smith are ___________ for him. Mr Smith is very ____________.

五、听录音，根据录音内容，选择正确答案回答问题。把答案前面的字母编号填在左边的括号里。（本题共10分，每小题2分）

( ) 1. Mike is .

A. Japanese B. Chinese C. American

( ) 2. Mike Tim.

A. looks the same as

B. look like

C. looks after

( ) 3. Mike and Tim are in ___________.

A.the same class

B. the same school

C.different(不同的) school

( ) 4. ---Who likes football, Tim or Mike? --- .

A.Tim B. Mike C. A and B

( ) 5. ---Which is right? --- .

A. Mike is 13.

B. Tim often looks after his little sister.

C. Mike and Tim are good friends.

笔 试 部 分

六、下面每组单词的画线部分中, 其中一个与另外两个的发音不同,找出来并把字母编号填在括号里。(5分)

( ) 1. A. night B. nine C. did

( ) 2. A. sugar B. rubber C. July

( ) 3. A. cloudy B. out C. cousin

( ) 4. A. here B. there C.where

( ) 5. A. farmer B. bar C. warm

七、单词运用。根据中文提示写出恰当形式的英语单词。每条横线上只填一个单词。（本题共10分，每小题1分）

1. Let’s go to the _________ _________ (太空博物馆) .

2. It’s the ___________(大) planet in the solar system.

3. I saw two _____________(动物) in the park.

4. Her brother likes to____________(吃) bread.

5. All of the ______________(小刀) are his.

6. You are going too ____________ (慢) .

7. How many _____________(树叶) are there on the tree?

8. My home is ___________ _________(远离) the school.

9. He _____________(游泳) for two hours every day.

10. My grandfather doesn’t _________(居住) with _________ (我们) .

八、选择最佳答案填空，并把答案前面的字母编号填在左边的括号里。（本题共10分，每小题共1分）

( )1. ---How ________ your father usually go to bed?

---He usually______ to bed at 11:00.

A. did…go B. does… goes C. do… go

( )2. I he enough money. So I can ________.

A. go to bed B.sing C. buy the piano

( )3. My hair is long . But _________ is longer.

A. you B. your C. yours

( )4. She is ill.__________________

A. She should take a rest .

B. She should go to school .

C. She should eat a lot of food.

( )5. She stayed up late last night. __________

A.She is very tired now.

B. She is hy now. C. She is angry now.

( )6. --Where were you yesterday? --- .

A. I’m at home B. I was at home C. I played cards

( )7. June comes July.

A. before B. after C. above

( )8. The girl had a bad day .___________

A. She can’t look for her keys.

B. She can’t find her keys.

C. She read English this morning.

( )9. ---When is Children’s Day? --- .

A. It’s on September 10th

B. It’s on March 8th

C. It’s on June 1st

( )10. ---What’s your forite sport?

---______________.

A. Football B. Run C. Eating

九、补全对话。根据上下文提示，在横线上填上一个合适的句子使对话完整、正确。（本题共10分，每小题2分）

Jenny: What are you doing?

Jim: ________________________ (1) .

Jenny: Do you like volleyball?

Jim: Yes . I like it very much.

Jenny: ___________________________ (2) ?

Jim: I play volleyball once a week._________________ (3) ?

Jenny: I like volleyball, too. _________________________ (4) ?

Jim: That’s a good idea. I he something to do now. See you.

Jenny: ________________ (5).

十、阅读理解。（本题共15分，每小题1.5分）

阅读短文《1》，根据短文内容，判断句子是否与短文相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。

There is an old woman in English. She doesn’t like children at all.But she loves cats. She has black cats and white cats. She has mother cats and baby cats. So the children like to come to her house. They come to play with the cats.More and more cats come to the old woman’s house. Soon there are too many cats and the old woman can’t feed (饲养) them at all. Then she has an idea. “The children love my cats,” she thinks. So she gives each child a cat.Then she is hy, the children are hy, and the cats are hy, too, because They each(每一只) he a home.

( ) 1. The old women likes cats and children very much.

( ) 2. The children come to the woman’s house because they want to help her do some housework.

( ) 3. The old woman can’t feed the cats because she doesn’t like them

any more .

( ) 4. The old woman gives each child a cat .

( ) 5. Every cat has a home at last.

阅读短文《2》，根据短文内容，选择最恰当的答案。把答案前面的字母编号填在左边的括号里。

Father and Sam are sitting at the table.They are hing their dinner. “I don’t like this soup. I don’t want any.” Says Sam, and puts down the spoon. “All right.” says father.

After dinner, Sam works in the field (田地)with his father. They work very hard. In the evening, father gives him a bowl of soup.

“ Oh, the soup is very nice,” Sam says. “ It’s the same soup.” says his father.

( )1. ---Who doesn’t like the soup at first? ---____________.

A. Sam B. Sam’s father C. Sam’s mother

( )2. After lunch Sam and his father work_________.

A. in the factory B.on the farm C. in the field

( ) 3. In the evening, Sam’s father gives him_________.

A. a bowl of soup B.a plate of meat C. a glass of milk

( ) 4. ---Does Sam like the soup in the evening? ---____________.

A. No, he doesn’t.

B.Yes, he does.

C. He like it very much.

( )5. Sam feels_________, so he likes the soup in the evening.

A. angry. B. hungry. C. sad.

十一、寒过去了,设你去了海南岛旅游,请根据下表写一篇不少于10句的作文。(10分)

Where? Hainan Island

Why? sunny, fun

Things to do swim, ride horses,

play beach volleyball

How? bus, ship

Food and drink Hainan chichen, coconut milk

Place to stay hotel