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一年级语文仿写句子人教版_一年级语文仿写句子
tamoadmin 2024-08-15 人已围观
简介1.谁的歌声最动听仿写句子一年级2.什么是什么的眼睛仿写句子一年级3.仿写句子的例子有哪些4.一年级上册语文照样子写句子5.下雪天真好看仿写句子一年级6.妈妈告诉我仿写句子有哪些一年级?《大还是小》仿写（一）有时候，我觉得自己很大。我自己睡觉的时候，我自己洗澡的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。我抱着布娃娃玩耍的时候，生病时我让爸爸给我喂饭的时候，我觉得自己很小。有时候，我希望自己慢慢
1.谁的歌声最动听仿写句子一年级
2.什么是什么的眼睛仿写句子一年级
3.仿写句子的例子有哪些
4.一年级上册语文照样子写句子
5.下雪天真好看仿写句子一年级
6.妈妈告诉我仿写句子有哪些一年级?
《大还是小》仿写（一）
有时候，我觉得自己很大。
我自己睡觉的时候，我自己洗澡的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我抱着布娃娃玩耍的时候，生病时我让爸爸给我喂饭的时候，我觉得自己很小。
有时候，我希望自己慢慢长大。
更多时候，我希望自己快快的长大。
《大还是小》仿写（二）
有时候，我觉得自己很大。
我自己读书的时候，我自己穿鞋的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小了。
我自己不能单独出去玩的时候，我需要妈妈帮我洗澡的时候，我觉得自己很小。
有时候，我希望自己不要长大。
更多的时候，我盼着自己快点儿长大。
《大还是小》仿写（三）
有时候，我觉得自己很大。
我自己游泳的时候，我自己去上课的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我自己睡觉的时候，看到外面漆黑一片的时候，我觉得自己很小。
有时候，我希望自己不要长大。
更多的时候，我盼着自己快点儿长大。
《大还是小》仿写（四）
有时候，我觉得自己很大。
我自己扫地的时候，我自己洗袜子的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我够不到书本的时候，我玩不了过山车的时候，我觉得自己很小。
有时候，我盼着自己快点长大。
更多时候，我希望自己不要长大。
谁的歌声最动听仿写句子一年级
1、谁的尾巴最长，猴子的尾巴最长。
2、谁的尾巴最弯，公鸡的尾巴最弯。
3、谁的尾巴最短，兔子的尾巴最短。?
4、谁的尾巴最扁，鸭子的尾巴最扁。?
5、谁的尾巴最像小伞，松鼠的尾巴最像小伞。
6、谁的尾巴最像根针，鳄鱼的尾巴最像根针。
7、谁的尾巴最像根线，河马的尾巴最像根线。
8、谁的脖子最长，长颈鹿的脖子最长。
9、谁的声音最好听，百灵鸟的声音最好听。
10、谁的羽毛最好看，风鸟的羽毛最好看。
扩展资料：
句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解：
1、句子的类别：句子包括单句和复句两大类;单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。
2、修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。
仿句要求
1、内容统一。
2、结构一致。
3、修辞相同。
4、语法相同。
什么是什么的眼睛仿写句子一年级
如下：
1、谁的鼻子最长？大象的鼻子最长！
2、谁的脖子最长？长颈鹿的脖子最长！
3、谁的歌声最动听？百灵鸟的歌声最动听！
4、谁的尾巴最短？兔子的尾巴最短！
5、谁的尾巴最长？猴子的尾巴最长！
6、谁的尾巴最像根针，鳄鱼的尾巴最像根针。
7、谁的尾巴最像根线，河马的尾巴最像根线。
8、谁的脖子最长，长颈鹿的脖子最长。
9、谁的声音最好听，百灵鸟的声音最好听。
10、谁的羽毛最好看，风鸟的羽毛最好看。
仿写句子时要对例句中的"不同点"加以拓展和创新，使之"脱胎换骨"，演变为"新生儿"仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
此外，仿写句子要根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。对于简单的仿写句子来说，只要句子通顺，言之有物就算是仿写成功。在做仿写的时候要关注前面的主语。
扩写句子有方法：
（1）想象扩句法。
想象扩句法，就是抓住句子中叙述的人或事物，想象他们（它们）的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。
例如：“你要爱护它”可扩成“你要（像爱护自己的生命一样）爱护它”。
（2）描述扩句法
描述扩句法，就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。
例如：“水珠飞腾着”可扩成“（一串串晶莹的）水珠飞腾着”。
仿写句子的例子有哪些
一年级什么是什么的眼睛仿写句子如下：
1、星星是夜空的眼睛。
2、鱼儿是大海的眼睛。
3、太阳是天空的眼睛。
4、吊灯是房间的眼睛。
5、春笋是竹林的眼睛。
6、大树是大地的眼睛。
7、烛光是蜡烛的眼睛。
一、眼睛
眼（又称眼睛，目）是一个可以感知光线的器官。最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗，更复杂的眼睛结构可以提供视觉。
复眼通常在节肢动物（例如昆虫）中发现，通常由很多简单的小眼面组成，并产生一个影像（不是通常想象的多影像）。
在很多脊椎动物和一些软体动物中，眼睛通过把光投射到对光敏感的视网膜成像，在那里，光线被接受并转化成信号并通过视神经传递到脑部。
通常眼睛是球状的，当中充满透明的凝胶状的物质，有一个聚焦用的晶状体，通常还有一个可以控制进入眼睛光线多少的虹膜。
二、仿写
仿写，模仿范文练习作文。是我国语文教育的传统方式。仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。
仿写训练要与阅读教学有机结合。学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。
你的眼睛像星星亮晶晶什么歌《你的眼睛像星星》这首歌是郭正正、Old crab唱火的，因为这首歌刚出的时候并不是很火，在经由郭正正和Old crab以中文改词，以及多位大V为曲编舞之后，这首歌便因其简单的编舞和朗朗上口的音乐，让大家争相仿拍，逐渐成了众人追捧的歌曲。
这首歌的歌词，很真实，从来没有人在意过自己，自己也不在意。真的就是随机播放听到了这一首歌，然后就把这个歌手的所有歌都听了，整个人上瘾了。刚开始成长时曾一度追随着那些繁复华美的事物，等回头的时候才发现本真纯粹的才最令人向往。就像忙着长大，忙着觉察疲惫和无力，突然听到这首歌就鼻酸难掩。里面有最简单诚恳的温柔，还有不复返的儿时。
一年级上册语文照样子写句子
篇一：大还是小仿写
有时候，我觉得自己很大。我自己洗袜子的时候，我帮妈妈擦桌子的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。我看到虫子害怕的时候，我摔倒哭的时候，我觉得自己很小。
有时候，我希望自己慢慢长大。更多的时候，我盼望着自己能快点儿长大。
篇二：大还是小仿写
有时候，我觉得自己很大。我自己过马路的时候，我自己在家里的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。我看见老鼠的时候，我看见蟑螂的时候，我觉得自己很小。
有时候，我希望自己慢慢长大。更多的时候，我盼望着自己能快点儿长大。
篇三：大还是小仿写
有时候，我觉得自己很大。我帮助妈妈照顾弟弟的时候，我独自完成作业的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。我搬不动桌子的时候，自己不会系鞋带的时候，我觉得自己很小。
有时候，我希望自己慢慢长大。更多的时候，我盼望着自己能快点儿长大。
篇四：大还是小仿写
有时候，我觉得自己很大。我帮妈妈提买来的蔬菜水果的时候，我打针不哭的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。我不敢一个人在家的时候，我遇到解决不了的事情就哭鼻子的时候，我觉得自己很小。
有时候，我希望自己慢慢长大。更多的时候，我盼望着自己能快点儿长大。
篇五：大还是小仿写
有时候，我觉得自己很大。我帮妈妈提东西的时候，和妈妈一起做蛋糕的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。我独自在家的时候，晚上躺在床上睡不着的时候，我觉得自己很小。
有时候，我希望自己慢慢长大。更多的时候，我盼望着自己能快点儿长大。
扩展资料：
仿写句子注意事项
一、忌话题脱离
在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
二、忌结构不一
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系或转折或递进，或因果或设。或总分或并列等都必须合规格。
三、忌修辞不符
修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。
四、忌色调不合
仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感彩；仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。对于前三项要求而言是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。
下雪天真好看仿写句子一年级
一年级上册语文照样子写句子：
一、一会、一会仿写：
1、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
2、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣。
二、像仿写：
1、弯弯的月儿像小船。
2、蓝蓝的天空像大海。
三、从仿写：
1、雨点儿从云彩里飘落下来。
2、小松鼠从树上跳下来。
四、是仿写：
1、我是小学生。
2、我是中国人。
3、蓝天是白云的家。
五、在仿写：
1、白云在天上飘来飘去。
2、小鸟在天上飞来飞去。
3、鱼儿在水里游来游去。
4、小牛在田里走来走去。
语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础
也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科。
妈妈告诉我仿写句子有哪些一年级?
下雪天真好看仿写句子一年级如下：
1、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗忽如一夜春风来，千树万树梨花开真美呀！
2、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。
3、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。
4、雪让人的感觉只有一个字冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。
5、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。
6、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种。种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。
7、风越来越大了。那朵小云变成了一片白色的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。下起小雪来了。陡然间，落起大块的雪片来了。风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。
8、雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。
9、洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。
10、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
11、飞雪带春风，徘徊乱绕空。君看似花处，偏在洛城东。
12、纯洁的雪，洗濯了肮脏的世界，邂逅的只是安静的大地。
13、一个人走在漫无边际的大雪里，说不出是孤单还是落寞。
14、一场雪落不尽冬天的冷漠。雪很美，但很凉，凉到心底。
15、原来我认为，雪是最纯的。然而那都是表面，雪化了，终究是一摊污水。就像人。
如下：
1、爸爸告诉我，沿着公路就能走出北京。遥远的西安，有雄伟壮观的兵马俑，我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
2、妈妈对我说，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的西湖，有美丽的断桥，西湖上盛开着美丽的荷花。我多想去看看，多想去看看！
3、妈妈告诉我沿着宽广的公路就可以到底美丽的九寨沟，那里的水就像美丽的宝石一般璀璨，我多想去看看，我多想去看看！
4、我多想去看看海边，爸爸说，沿着公路一直走，就可以走到海边。海边上有好多贝壳，小石头，还有浪花。我多么喜欢大海呀！
5、爸爸告诉我，沿着宽宽的大路走，就能走出北京城，见到雄伟的长城。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
