读英语句子的技巧和方法有哪些_如何读英语句子

1.英语阅读方法

2.做好英语阅读的小技巧

3.英语阅读技巧有哪些?

4.读英语技巧

5.英语阅读的方法

英语连读技巧和规律有哪些，如何提高自己的英语口语水平，以下是我整理的英语连读技巧和规律相关内容，供您参考。

英语连读技巧和规律

英语连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个短语。

连读时听起来就像是一个单词。需要注意的是连读只发生在句子中的同一个意群中。

英语连读具体情况

1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如:

He is a student. (is与a要连读)；

That is a right answer. (That与is, is和a, right和answer都可以连读)；

I’ll be back in half an hour. (back和in, half和an, an与hour都可以连读)。

2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。 如:here and there连读时往往读作/。hiEr End `TZE /。a pair of shoes连读时读作 /E `pZEr Ev `FU:z/。

提高英语口语能力的方法

通过英文演讲提高英语口语表达能力 。 英语演讲是一种非常好的学习资料，而且这些资料非常容易找到，每天都有劈天盖地的名人演讲遍布互联网，还有很多字幕，这些在移动互联网时代可以轻松找到。演讲的材料水平难度不一，一开始尽量避免那些高难度，知识性强，科普类的材料。

多 读 多说英语，给自己一个好的语言环境，养成良好的说英语的习惯。 刚刚学英语的小伙伴最适合的方法就是跟读跟读，强制性开口锻炼。朗读是为了进一步提升自己口语的表达，在没有听力材料的情况下，自己进一步熟悉文章的发音。文章可以选择以前接触过的各类阅读或者自己比较喜欢的文学、短篇美文、心灵鸡汤或者新闻等等等等比较简单又有趣的文章。

英语阅读方法

快速读英语的方法是提升阅读速度和理解能力的重要途径。以下是一些有效的方法：

1、扫读和略读（Skimming and Scanning）：扫读是快速浏览文章，抓住关键词和句子；略读是寻找目标信息，并将其排除其他无关内容。这两种技巧可以帮助您快速了解文章的主题和重点。

2、分段阅读（Chunking）：将文章分成小段，每段阅读后再回顾，逐渐加深理解。同时，我们也可以利用段落标题来更好地理解文章结构和主旨。

3、阅读有趣的文章（Reading Interesting Materials）：读感兴趣的文章可以提高阅读速度和积极性。我们可以从自己的爱好、工作需求或者学习兴趣中寻找适合自己的材料。

4、建立词汇量（Building Vocabulary）：词汇量是阅读能力的重要因素。多接触英语材料，不断积累生词并进行分类整理，可以加快记忆和应用。

5、练习常用短语（Practicing Common Phrases）：掌握常用短语可以帮助理解文章，并减少对字面意思的依赖。我们可以通过阅读和听力练习来熟悉常用短语。

6、借助工具（Using Tools）：使用字典、阅读器等工具可以更方便地查找生词和理解文章，还可以根据自己的需要调节文字大小和阅读速度。

总之，快速读英语需要坚持不断地练习和学习，同时用多种方法和技巧，对于提高英语能力和进一步掌握外语具有重要意义。

在提高英语阅读速度的同时，我们也应该关注文章的内容和语言细节。只有坚持不断地阅读和练习，才能逐渐提高英语阅读能力。

做好英语阅读的小技巧

英语的阅读方法有如下几种：

一、精读

1、含义：“精读”指代的就是仔细地去阅读，一句一句话去推敲，了解每一句英语句子的构造、用法、意思，了解每一个英语单词在所在英语句子当中的用法以及相关的固定搭配。

2、优缺点：跟泛读不同的是，精读需要更多的时间和精力去进行，可能只适用于时间比较充足的时候，不过精读能够起到的学习效果及时更加好，也更有利于学习者记忆自己所看过的内容和知识点。

3、方法：在进行精读的过程当中，也可以结合复述的方式来进行阅读，把自己所看过的英语文章用自己的语言组织复述出来，这也有利于加强对于所看文章的理解以及记忆。

二、泛读

1、含义：“泛读”指的是不用把文章当中的每一句句子以及每个单词去细细推敲，而只是需要掌握所阅读文章的大概意思，把其中比较精彩的句子抄写或者记忆下来就足够了。

2、优缺点：泛读适合时间比较仓促地时候阅读，能够更高效的阅读一篇文章。不过对文章的理解以及记忆效果或比精读减弱很多。

3、方法：可以用跳读式，对于自己不认识的单词可以直接跳过，只要能大概理解句子或者段落的意思即可。

三、总结

不管是精读还是泛读，也要注重对于英语文章的选择，不要选择难度过大或者难度过容易的英语文章来阅读，这样也不利于提高自己的阅读水平，按照一般的情况来说，如果一篇英语文章当中有30%的单词是自己不太熟悉的，那么这篇英语文章则比较适合自己的阅读。

英语阅读技巧有哪些?

　英语阅读对于学生的英语考试来说是非常重要的，它的篇幅多，分数大，因此英语考试中一直有“得阅读者得天下”的说法。英语阅读首先要有单词量的积累，同时要在平时培养孩子对阅读的兴趣。当然，阅读是有技巧的，这一点可以通过以下方法得到提升。

一、 扩大词汇量

　词汇量对英语阅读能力的影响很大。文章是由句子组成的，句子又是由一个个单词组成的，如果单词不认识，就会严重阻碍英语阅读，因此扩大词汇量是必要的。关于如何帮助学生记单词，我在日常的英语教学过程中尝试了一些方法。

　1. 把单词放入句子中

　英语词汇中，一词多意的现象比较多见。例如，单词well在不同的句子中，它的词义、词性就完全不同了。

　(1)He likes English very much and does well in English. 他非常喜欢英语并且擅长英语。

　此句中well是一个副词，“好地”的意思。

　(2)I?m not feeling very well. 我觉得身体不太舒服。

　She was ill for a month, but she?s nearly well now. 她病了一个月了，但现在差不多好了。

　这两个句子中，well是一个形容词，“健康的，身体好的”的意思。

　(3)Well, let?s begin our class. 好，让我们开始上课吧!

　在这个句子中，well是一个口语词。

　从上面的三个例句中，学生就能很容易地掌握well这个单词的意思和用法。

　有些词组本身就有多个意思，如果学生没有彻底地掌握它的意思，就会直接影响到做题思路。例如，在某篇文章中出现 “Do you think long dresses will ever come back?”这个句子，其中come back是“再次流行”的意思;在句子“When are you coming back?”中，come back有“回来”的意思;在句子“It?s suddenly come back to me when I met you.”中，come back有“恢复记忆”的意思。如果学生不理解“come back”的三种含义，那么可能会曲解文章的整体含义。

　2. 音、形、义结合

　有些单词同音，但是拼写和意思不同，如write“写”，right“对的”;有些单词同形，但读音和意思不同，如record n.“记录”v.“登记”;有些单词同音、同形，但是意思不同，如answer n.“回答;答复;回信;答案”，v.“回答;答复;回信;(作出)答案”。

　3. 构词法

　英语词汇中大部分单词是由构词法构成的。在英语教学中，让学生掌握常用的前缀、后缀和词根的意思，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇量的目的。如：前缀inter-有“相互、之间”的含义，就可以猜出interchangeable(可互换的), interdependent(互相依靠的), international(国际的)等词的含义。如：后缀-ess有女性(female)的含义，就可以猜出 actress(女演员), poetess(女诗人), hostess(女主人)等词的含义。

　 二、 掌握阅读的技巧

　在英语阅读教学中，教师应该教给学生一些阅读的技巧。只有熟练掌握英语阅读技巧的学生，才能高效率地进行英语阅读,《奇速英语快速阅读高手26招》是目前最好的一部阅读技巧讲解的图书，它按策略，文体，考点，题型等方面把阅读理解分为26个系统技巧，每个技巧下面又分为技巧点拨、讲透一题、极速体验，针对练习四个部分，下面就具体把26招中的几种阅读技巧作个介绍：

　1. 猜测词义是提高阅读速度的有效手段

　掌握一些猜测生词词义的方法，对排除阅读中某些生词的干扰、提高阅读能力具有十分重要的意义。有些单词的意思可以通过上下文中的一些线索和提示猜测出来。

　例如，有一篇阅读理解：The woman was at the cinema, and she was enjoying the film very much. But there was a man in the next seat, and he began looking on the floor under him. The woman became angry and whispered,“What are you doing there? What are you looking for?”让学生猜测whisper这个词的意思，A. 大声地说 B. 低声地说C. 愉快地说。我们从上下文中知道，这个妇女和男士在**院，而在**院中人们只能低声地说话，所以很容易就能猜测出这道题应该选B。

　又如，有一篇文章：Jan works at a university as a student counsellor(顾问). Students can come and see her if they need help or advice. I asked her when her office was open and what sort(种类) of problems students had. I am here every day during the week, and my colleague(同事) is here in the evenings and at weekends. There is also an emer-gency telephone number at night.题目：What does the word “emergency”mean? A.热线 B.咨询 C.紧急 D.求救。从文章中知道，深夜打电话应该比较紧急，故选C。

　2. 学会辨别起连接作用的词语

　这些词在句子中、句子之间或段落之间起连接作用。最常用的有：and, but, because, so。这些词可以帮助学生预见下一部分句子的含义。

　例如，She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but 一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天“第一节课上了一半才来”，因此反向推理，可得出她平时一向“准时”的结论。

　又如，I had broken my glasses, so I could not see what was hening.(我的眼镜打破了，所以我看不见当时发生的事。) so一词表示因果关系，由前半句原因可以猜测到后半句的结果。

　3. 抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法

　主题句一般出现在文章的开头或结尾。例如，一篇题为“How to be a good student”的文章中，第二段To take care of one?s own body is another important thing for good student to do. Anyone, who hasn?t got a strong body, can do nothing for his country, even if he has much knowledge. There was a man, who, when he was a student, studied hard but neglected his health. No sooner did he come to serve the country than he died of poor health. From this we may see that to he a strong body is really very important for a student.划线的句子即为这一段的主题句。只要学生理解了这一句，就抓住了这一段的主要内容。

　 三、 积累一定的文化背景知识

　英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识。英语文章中蕴含着有关英语国家的一些风俗习惯、历史文化、宗教等内容，因此，要培养英语阅读能力，学生就必须对这些方面有一定的了解。

　例如，在一篇文章中出现“John lives on the twelfth floor. Anna lives on the fourth floor. He is always woken up when she comes back. Beacause she often makes noise.”，看到这个句子，学生都很难理解他们中间隔了第13层，为什么John会受到Anna的影响呢?原因就是在大部分的英语国家中，人们不喜欢13这个数字(宗教原因)，认为它不吉利，因此，在一些高层建筑和宾馆里不设13层楼，也没有13号房间，12之后就是14。

　又如英语中“Christmas (圣诞节), sandwich(三明治), White House(白宫)”等都是在特定的社会历史环境中产生的，都有它们不同的含义，而且同一个词在不同的文化背景中意义也不同。

　“You are a lovely dog”这句话，如果按字面翻译成汉语就是：“你真是一条可爱的狗。”在中国人看来这句话是贬义的。可是，在英语中这句话是说，“你真是个可爱的人。”“狗”在这儿用来指人不但没有骂人的意思，而且还表示一种亲昵的关系。在英美国家中，狗被视为人类的朋友。

　由此可见，只有对英语国家文化背景知识有一定的了解，学生才能更快更准确地理解文章。

　 四、 培养良好的阅读习惯

　1. 扫读

　即通览全文把握文章中心意思，就是通过快速浏览全文，初步捕捉段落篇章大意，明确作者的态度和意图。

　2. 细读

　通读全文，抓住文章中心，特别是对关键词、关键句子要仔细琢磨，以便对其有深刻、准确的理解和掌握。然后阅读篇章后的问题和选项，带着这些问题细读文章，做到心中有数，准确解题，以利于提高阅读速度和效率。

　3. 查读

　查读是减少失误、提高准确率的一个不可缺少的步骤。

　4.倒读

　倒读就是针对浅层次的试题，先看试题，再看文章。

　总之，在英语教学中，英语阅读是学习英语的一个主要途径，英语阅读能力的好坏对于英语学习是非常重要的，而阅读能力的提高又是英语学习中非常重要的环节。阅读的技巧很多，只要通过实践，不断探索，总能发现更多的适合初中生的阅读技能和方法，从而更快更有效地提高学生的阅读能力。

读英语技巧

英语阅读技巧有哪些?

　掌握一定的阅读技巧可以提高阅读效率，英语阅读技巧有哪些？下面我来给大家介绍，希望对大家有帮助！

　 （一）重视英语词汇和习惯用法的积累

　美国语言学家Driller （18）根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%;如果认得135个常用词，则为50%;如果认得2500个，则为78%;如果认得5 000个，则为80%;一旦记得10 000个，可达92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少， 这是影响阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢？

　1、构词记忆法

　据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il /super。）、后缀（ ly/ less/ ful/ ment…）的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket （超级市场）supernatural （超自然的）、 superman （超人）、superstar （超级明星）等词的含义。。

　2、联想记忆法

　由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。

　3、广泛阅读记忆法

　“To read well， you need a strong vocabulary。。 To build a strong vocabulary， you need to read well。” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。

　 （二） 牢固掌握语法知识

　近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。以Decision—thinking is not unlike poker—it often matters not only what you think， but also what others think you think and what you think they think you think。（NMET 2000） 为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。

　 （三）、积累一定的文化背景知识和生活知识

　英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands，一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛（Easter Island）文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。

　 （四）培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧

　要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。

　除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点：

　1、略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。

　2、跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。

　3、猜测生词（Guessing the new words） 在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。 快速阅读四大法则

　在阅读英语材料时或是在考试过程中有很多人感到自己的阅读速度实在是跟不上需要，有些朋友就认为是自己的英语基础不行，然后就拼命的背单词，其实如果能够用正确的方法进行快速阅读训练的话，即使在原有的'基础上也可以在阅读速度方面取得显著的提高，更何况很多情况下根本就不是英

　语基础的问题。现在就让我们来看看练习快速阅读的四种方法。

　1、快速泛读（fast extensive reading）

　平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书（每本书约120页）。

　2、计时阅读 （timed reading）

　课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。阅读时先记下“起读时间”（starting time），阅读完毕，记下“止读时间”（finishing time），即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。

　3、略读 （skimming）

　略读又称跳读（reading and skipping）或浏览（glancing），是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰（bird's eye view ）地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者（skimmer）的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。

　阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。

　一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。

　 略读有下列四个特点：

　（1）以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

　（2）可以跳过某个部分或某些部分不读。

　（3）理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

　（4）根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。

　 略读可以运用下列技巧：

　（1）要利用印刷细节（typegraphical details），如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读（preview skimming）。预测略读要了解作者的思路、文章方式（模式），以便把握大意，有关的细节及其相互关系。

　（2）以一般阅读速度（200～250wpm），阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。

　（3）阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。

　（4）注意转折词和序列词。转折词如however， moreover， in addition等;序列词firstly， secondly等。

　（5）若无需要，不必阅读细节。

;

英语阅读的方法

读英语技巧如下:

要提高你的英语技巧，有几个技巧和方法可以使用。

1、培养阅读习惯

阅读在提高英语技巧中扮演着重要的角色。(1)广泛阅读，包括各种类型的文学作品、报纸、杂志和在线文章。(2)从你当前的水平开始阅读，逐渐转向更具挑战性的文本。(3)留意新的单词和表达，并尝试根据上下文理解它们的意思。(4)定期阅读不仅能增加词汇量，还有助于理解语法模式，提高阅读理解能力。

2、扩充词汇量

扩大词汇量对于有效沟通至关重要。(1)使用词汇建设技巧，如老师治疗闪卡、词汇联想和记忆技巧。(2)在语境中学习新单词，而不是孤立地记忆单词。(3)利用在线单词列表和词典应用程序，发现同义词、反义词和例句。(4)在日常对话或写作中练习使用新单词，以强化学习。

3、练习口语

定期口语练习对于发展流利度和自信心是至关重要的。(1)找到一个语言伙伴或加入语言交流群体，与母语为英语的人或其他学习者一起练习口语。(2)参与各种话题的对话，注重发音和正确的词汇使用。(3)录制自己的对话并倾听改进的地方。(4)考虑参加公开演讲活动或辩论，进一步提升口语能力。

4、提高写作技巧

写作是提高语法、词汇和整体沟通能力的有效方法。(1)定期练习写作，无论是记日记、写博客还是写作文。(2)从简单的句子开始，逐渐加入复杂的语法结构。(3)注意标点、拼写和句子结构。(4)寻求母语为英语的人或语言教师的反馈，找出需要改进的地方。

5、利用语言学习应用和网站

利用技术支持你的英语学习之旅。(1)使用语言学习应用程序，如Duolingo、Memrise或Babbel，提供互动课程和测验。(2)探索提供语法练习、词汇游戏和阅读材料的网站和平台。(3)观看带字幕的英语**、电视节目或纪录片，提高听力和理解能力。(4)将语言学习融入日常生活中，设定提醒或专门的学习时间。

6、寻求专业指导

考虑寻求专业指导加快英语学习。(1)报名参加正规机构或学校提供的语言课程或研讨会。(2)雇佣私人导师提供个性化指导，解决具体的改进领域。(3)参加TOEFL或IELTS等认证考试。

英语阅读的方法：

阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段,能为英语口语能力和写作能力的发展打下良好的基础。下面是我分享的英语阅读的方法，一起来看一下吧。

1. 标点符号在阅读中的作用 ：

① 句号。用来分割句子 ，以句号为单位，把段分隔成块，逐个击破。团——条

② 逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时，在阅读过程中可以献跳过去不读。

③ 冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容，冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。

④ 分号。分号是用来分隔句子的，并列结构：语意上的并列、结构上的并列。

⑤ 破折号。两个破折号之间是补充说明成分，在阅读中可以先不读。如果不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。

⑥ 引号。引用和讽刺两种作用：⑴引用某人的观点(是支持还是反对);⑵用来反讽，讽刺。

引用的'目的：不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想，否则就没有意义。

⑦括号。两种作用：补充说明、解释生词。

2. 微观阅读的技巧 ：

① 抓主干。

② 看标点符号。

③ 被动变主动。

④ 消减否定法。

⑤ 重新断句。

⑥ 对照法。抓一些重点词：

⑴ 解释词：namely(即，也就是);likewise(同样的);in other word(换句话说);

that is to say(那就是说)……

⑵ 转折词——目的：体会一种逻辑关系，也是经常出题的地方。

but, yet, although, however, in contrast(与之形成对照的是)

⑶ 表示结果的词：thus, as a result, consequence

⑷ 表示递进的词：further more, in addition to

⑸ 表示重要的词：prime(首要的); above all(最重要的);first of all

3. 宏观阅读的方法 ：

怎样对待一篇文章：

① 一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。

② 注意抓两类文体：一个是议论文，抓作者中心观点和作者态度;

二是说明文，抓说明对象和作者态度。

③ 注意看清楚文章是由几个自然段构成，同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺承结构还是转折结构。

④ 注意文章的一些固有模式：

第一类型：启承传合型，要特别注意启和合的前后呼应。

第二类型：花开两朵型，要注意两个核心概念的区别和联系。

第三类型：问题答案型，一般来说问题就是文章的中心，阅读的目的就是为了寻找问题的答案。

第四类型：平铺直叙型，注意抓首段和中心。

第五类型：开门见山型。

4.阅读中需要特别注意并做记号的有：

① 标志类、指示类的信息。

a.表示并列关系: and;also;coupled with等

b.表示转折关系: but;yet;however;by contrast等

c.表示因果关系: therefor;thereby;consequently;as a result等

d.表示递进关系: in addition to;even;what'more;furthermore等

e.表示重要性的词: prime;above all;first等

以上关键词有助于我们对文章逻辑结构的把握

② 具有感彩显示作者态度的词:

blind盲目的(贬);excessively过分的(贬);dou 怀疑(贬)等……