二年级语文上册补充句子题_二年级语文上册补充句子题目

1.山坡上补充句子二年级是什么?

2.春天在什么补充句子二年级

3.小河里什么补充句子二年级

我知道的调皮的星星补充句子如下：

1、调皮的星星出现在黑色的夜幕上，又出现了一颗颗星斗，忽明忽暗，像一粒粒宝石，又像一颗颗珍珠。

2、调皮的星星，好似不经意间洒下的珍珠，随意却不杂乱，星星点点，纯纯粹粹。

3、夜空中一闪一闪的星星就像钻石般镶嵌在这深蓝的夜空中。真是调皮的星星啊。

4、星星好似碧玉盘里的银光闪闪的钉子。

5、天上的星星像小孩子的眼睛一样亮晶晶。

6、调皮的星星打了个哈欠，睡着了。

7、调皮的星星在眨着眼睛。天上的星星在对我们说话，一闪闪的。

8、调皮的星星闪啊闪，好像在天空眨眼睛。

9、调皮的星星像顽皮的小孩不停眨着眼睛。

10、调皮的星星一闪一闪眨着眼睛。

11、调皮的星星在对我们说话，一闪一闪的。

山坡上补充句子二年级是什么?

内容如下：

1、调皮的小雨点落在人们身上，淋湿了大家衣服，使得大家纷纷落荒而逃。

2、调皮的小雨点落在树叶上，滋润了它们的每一寸肌肤，唤醒了它们心中的灵魂。

3、调皮的小雨点落在土壤中，滋润了干涸龟裂的大地，使大地焕发生机。

4、小雨点落在花朵上，润湿了花瓣，使它们更加艳丽。

5、调皮的小雨点落在池塘中，惹得池里的青蛙呱呱叫。

补充句子方法：

1、根据上下语境，合理推导补写内容。补写时，需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。

2、注意叙述的体裁，? 不同的文体往往有不同的行文脉络，应该用相应的阅读思维。

3、理清表达的层次、表达的逻辑次序——总分关系，观点与材料的关系， 现象与本质的关系，并列关系，转折关系，因果关系，条件关系，呼应关系等，要特别注意关联词语。

4、各段落之间、各个句子之间，有可能按照事物的发展过程，或者按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。

5、如果补的是句子，看清楚是总领下文的总起句，承上启下的过渡句，末尾的总结句，还是补充事例的陈述句，铺陈渲染的排比句，明知故问的反问句。

春天在什么补充句子二年级

内容如下：

1、山坡上，到处生长着稠密的翠竹。

2、山坡上开着一大片繁花似锦的鲜花。

3、山坡上长着一大片嫩绿嫩绿的牧草。

4、山坡上长着一大片郁郁葱葱的枫树林。

5、山坡上正有一个放牛的孩子在唱歌。

补写句子解题技巧：

1、理解整个语段内容，这是解题前提。如果对整个语段不理解，答题就易答非所问。因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中。

2、分析语段的逻辑关系，善于准确有效分层。能够准确分层理解，既可帮助理解理个语段，更是缩小每个空缺的答题范围，不易偏题。

3、注意合理推导。推导本身就是一种能力，根据上下文的内容进行推导，是解答这种试题的必要手段。

4、注意检查修改。试题在草稿上拟出初稿以后，放回原文读一下，不吻合或感觉不妥当的地方要修改。

小河里什么补充句子二年级

春天在什么补充句子二年级

　春天在什么补充句子二年级，春天是万物复苏的时刻，是大地觉醒的时候，当寒冷的冬天过去了，就迎来了我们的春天，春天是多么的魅力啊，到处都是绿色，所谓的春风吹又生，下面是我整理的一些关于春天在什么补充句子二年级 的相关内容。

春天在什么补充句子二年级1

　1、春天在泛绿的柳梢上，在鼓鼓的花苞上，在潺潺的小溪里。

　2、春天在哪里？春天在青翠的山林里，在那湖水的倒影里，在我们的笑脸里。

　3、多彩的春天，在花的芬芳中映着草的嫩绿，在芳菲四月，在紫藤花开的季节，又多了一袭紫色的优雅，多了一抹季节的温柔。

　4、春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊，杜鹃嘴里叫，在桃花，杏花枝头笑。

　仿写句子

　一、忌话题脱离

　话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，”失之一词，谬以千里“。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。

　二、忌结构不一

　仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或设。或总分或并列等，都必须合规格。

　三、忌修辞不符

　修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在”运用“上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的”正确运用常见的修辞方法“的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。

春天在什么补充句子二年级2

　1、春天的雨是连绵的柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

　2、春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。"丁冬丁冬"，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……

　3、你看，一棵棵小草披上绿衣裳;花儿变得五彩缤纷，有红的，有黄的，有紫的，还有……去南方过冬的大雁飞回了它自己的故乡北方，它在叽叽喳喳地叫着，好像在说：“美丽的春天，我回来了”。柳树长出了娇嫩的绿芽;池塘里冬眠的青蛙醒了，伸了伸懒腰，在池塘边呱呱地叫了起来;河里的水解冻了，小鱼在水里快活地游来游去，好像在说：“春天，你真好!”

　4、春日，春雨蒙蒙，绿油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷梦的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。

　5、我眼中的春天是一位细心的化妆师，她让小草破土而出，露出嫩绿的小芽，给大地染上了一片绿色。她让树枝长出毛茸茸的嫩芽，变成嫩叶，换上崭新的绿装。那些姹紫嫣红、各式各样的花朵，像五颜六色的地毯，把大自然点缀的更加美丽。我走进树林，小草悄悄地钻出了大地妈妈的怀抱。春风来了，微风吹过，小草在向我招手，花儿在向我点头。路边的野花竞相开放，有紫的、黄的、粉的、红的……都争奇斗艳。柳树那长长的枝条像春姑娘的长发随风飘扬，时而摇摇摆摆，时而翩翩起舞。

　6、春天悄悄地走了，她给大地播下了美丽和希望的。

　7、绿油油的小草就像一个活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个碧绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但他们不畏严寒，迎着春风跳起欢乐的`舞……

　8、春天来了，迎春花急忙点头迎春风，首先展耀它那绚丽的**，不几天它一身挂满了黄花。接着是桃李争放也争芳的时机，我更爱桃花朵朵红。曾经吸引过蜜蜂的桃花，还给我一段桃花蜜蜂情缘，我怎能不爱着朵朵桃花滴翠红。

　9、如梦，含苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣。似霞，更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。

　10、春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。

春天在什么补充句子二年级3

　1、春天来了，山上的冰雪融化了，花儿苏醒了，小草偷偷的从土里钻出来，漫山遍野的野花笑了，春姑娘从春天的王国里翩翩走来。

　2、大自然在春天里显得俏丽、欢乐，像一个眺用将来的姑娘

　3、春天像一只闹钟，它唤醒沉睡的小草，给大自然增添一份色彩。

　4、春天像一位作家，他的文章到处充满诗情画意，令人回味无穷。

　5、春天像一位画家，尽情地挥动着画笔，打扮着祖国各地。

　6、春天像一位慈祥的母亲，轻抚着自己的儿女。

　7、春天像一首歌，歌里有小河的流水声和鸟儿的叫声，还有小朋友们的笑声……

　8、春天像一个指挥家，它打碎河上的冰，指挥着小河重新歌唱。

　9、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

　10、春天像妩媚的姑娘，沾花带叶，浓妆淡抹，总是对着平静的湖面欣赏自己的容貌

小河里后面补充句子如下：

补充为：小河里游着一群群可爱的小鱼。

解释分析：补充与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，根据原句，那么就可以修改为：小河里游着一群群可爱的小鱼。

补充句子答题技巧：

1、提中心，筛语词。

快速读完材料，把握语段的中心含义，提炼出能够代表这段材料中心的关键词。一般来说能够体现材料中心的关键词往往是材料所要说明的对象及其性质、特点等等，如果是议论性文字，则是论点。

2、理结构，明关系。

对一些较难的补句题，可以用划分层次的方法来明确整则材料的结构，进而明确层与层、句与句之间的逻辑关系、语法关系，从而有利于推导出需要填写的大致内容。

3、找呼应，善推导。

补句题所补的句子是与文段内容的推导、呼应相关联的，在整体把握和层次分析的同时，需要注意文段的语义推递关系，为便于考生理解掌握，可以通过实例告诉考生标点、关联词、句式等特殊标志，根据这些标志从而得出所需填写的内容。