英语句子的读法_英语句子读法发音技巧

1.美式英语的七个发音技巧

2.英语连读技巧和规律是什么？

3.英语句子发音规律2

4.英语的所有发音规则,如：连读,重弱音,及一些特殊的发音规则?

5.英语连读发音规则汇总

英语读音规则是学习英语语音的基础，以下是一些英语读音规则的详细大全：

元音发音规则

英语有五个元音，即“a, e, i, o, u”。这些元音的发音受到拼写的影响，但通常遵循以下规则：

“a”通常发短音，如“cat”、“hat”、“man”等。

“e”通常发短音，如“let”、“get”、“set”等。

“i”通常发短音，如“bit”、“hit”、“sit”等。

“o”通常发短音，如“dog”、“hot”、“mom”等。

“u”通常发短音，如“fun”、“run”、“sun”等。

辅音发音规则

英语有二十四个辅音，其发音受到拼写的影响，但通常遵循以下规则：

“b”、“d”、“g”、“k”、“m”、“n”、“p”、“t”、“v”、“z”会发较重的声音。

“f”、“s”、“sh”、“th”、和“ch”等会发较轻的声音。

“h”不发音，只起到作用。

“r”有两种发音方式，分别是美式发音和英式发音。

“j”、“w”和“y”是半元音，可以作为辅音和元音使用。

音节发音规则

英语单词通常由一个或多个音节组成，而音节的发音也遵循一些规则：

重读音节通常比非重读音节长，即元音和辅音的持续时间更长。

重读音节的发音通常较清晰，而非重读音节的发音通常较模糊。

句子发音规则

英语句子的发音也有一些规则：

英语句子的重音通常会落在最后一个重读音节上，并且会比其他音节长。

英语句子的语调通常会随着句子的意思发生改变。

总之，学习英语语音需要花费一定的时间和精力，需要不断的练习和听力训练，才能真正掌握英语发音的规律和技巧。

美式英语的七个发音技巧

我们所说的语调，也就是说话的腔调，是指一个句子中的音调高低抑扬顿挫的组合与变化。这篇关于英语口语语音语调技巧的文章，希望对你们有所帮助。

一、听录音，做标记

听录音对于学习英语的人来说，是一件很平常的事，但是很少有人能很好地使用录音来取得满意的效果。

建议可以选择美文赏析和时文阅读作为听力材料，先听四遍，然后依次标记下录音材料的原文。

在选择录音材料时，切记字数不能过多，难度也不能过大。英语的发音规则是一样的，练习时要讲究技巧。

第一遍先感受一下录音的语音，语调。不要读出声音，只要静静地听，用心感受语调的变化就可以了。

第二遍标记单词的重音(wordstress)，将听到的每个单词的重音标记到原录音材料上。不要因为已经记住了这个词，或者已经知道了这个词的重音，就不理这个词了。

一定要确保做好重音的标记，因为单词的重音在不同的语境中或表达不同的意思时也会有所不同。

第三遍标记所有单词与单词之间的连读。有的连读如果不看录音资料很可能就不懂其中的含义。另外还应注意一些固定的连读方式。

第四遍标记句子的升调、降调，要注意不同句型所用的语调变化。

二、狂模仿，心要细

完成第一步工作后，将标记的内容记清楚，下一步就是疯狂地模仿。模仿可分为两个阶段：

1.句子模仿。一句话一句话地模仿，对每一句的语音语调都模仿到位，不要急着模仿整段甚至整篇文章，这样做很难注意到每一句的细节，所以还是脚踏实地，一句一句模仿就好了。

2.模仿段落。模仿时要特别注意句子和句子之间的衔接。

英语连读技巧和规律是什么？

美式英语的七个发音技巧

　最能体现?美国味?的发音都集中在下面的句子中。其实做到很容易，只要你在练习的时候，尽量夸张(overdo, exaggerate)你的发音和口型，尽量放纵，尽量发泄，尽量慢，尽量拉长你的元音，并一口气读完整个句子。

　第一、 我们来看[A]，俗称?疯狂90度咧嘴?音。

　1. That black lad[年轻人;少年]was very sad because his dad had died in a bad accident in the factory.[九个?疯狂90度咧嘴?音]

　那个黑人少年极为忧伤，因为他爸爸在工厂的一起严重意外事故中丧身了。

　2. You shouldn't he done that.

　你不应该做那件事的[实际上你做了]。

　大家一起来数一数，看看下面的对话中出现了多少个(疯狂90度咧嘴音)

　3. A: What's the[matter], Alice? You look so[unhy].

　爱丽丝，你怎么了?看来你很不高兴。

　B: I[had]a[bad]day yesterday.

　我昨天倒霉了。

　A: What[hened]?

　出什么事了?

　B: I went shopping[and]lost my[bag].

　我昨天去买东西，把包给丢了。

　A: Your[bag]? Did you get it[back]?

　你把包丢了?找回来没有?

　B: I went [back]for it. But it was already gone.

　我回去找了，包已经丢了。

　A: [That's]too [bad]. I'm sorry to hear [that].

　真不走运，事真叫人遗憾。

　[答案]一共出现了13次?疯狂90度咧嘴?音,可以充分练习国际肌肉!设法尽早把你的中国肌肉变成国际肌肉( turn your Chinese muscle into international muscle ).

　第二、我们来看[i:]，俗称穿针引线。

　4. Do you see the key on the seat?

　你看见座位上的钥匙了吗?三次穿针引线，也就是三次长元音[i:]。

　第三、[Bi]，俗称爱的大嘴音。

　5. It's inside my mouth.

　在我的嘴里。

　6. Would you mind * a little less noise?

　请您轻点儿，好吗?

　7. How nice of you to do that?

　你这样做真是太好了!

　8. He speaks very highly of you.

　他对你赞不绝口。

　9. I'd drive five miles on Friday night to see a fight that I like.

　星期五晚上我要驱车五英里去观看我喜欢的拳击赛。

　第四、下面是一个，典型的美国特有的大嘴发音[B]。

　元音字母O在重读闭音节中，美音和英音有不同的发音。这是英美发音重大差别之一。这个音我们俗称为?啊，祖国的大好河山?疯狂感叹音。

　10. Do what you want.

　做你想做的'。

　11. Where is the[watch]I put in my[pocket]to take to the

　[shop]because it had[stopped].

　因为停止了走动而放在我的口袋里要拿到店里去修的那块表在什么地方?

　12. I was[sorry]to hear your had news.

　听到你的坏消息我很难过。

　13 Do you often[watch]television?

　你经常看电视吗?

　14. I'll[watch]the baby while you're away.

　你们不在时我来照看孩子。

　15. I know[what]you mean.

　我明白你的意思。

　16. Try to finish the job as soon as[possible].

　设法尽早完成这项工作。

　17. I've[got]a job for you, [wash]these dishes.

　我有点活给你做，把这些碟子给洗了。

　18. Thank god you're safe!

　谢天谢地，你平安无事。

　19. You go first and I'll follow (you) later.

　你先走，我接着就来。

　20. It's a very popular song.

　那是一首非常流行的歌曲。

　第五、[[u]，俗称舀水动作。

　21. He's one of my closest friends.

　他是我最亲密的朋友之一。

　22. We're hoping to visit the US this year.

　我们希望今年能到美国访问。

　23. After this dry weather, everyone hopes for rain.

　在这样干燥的天气之后，备家都希望能下雨。

　24 The White House is the home of the President and his family.

　白宫是总统和他家庭的住处。

　25 When his wife died, he was very lonely.

　妻子去世后，他很孤独。

　26. Let me show you the photographs from my vacation.

　让我给你看一看我期里拍的照片。

　第六、[BU ]，俗称啊噢鬼哭狼嚎大嘴音。

　27. Get out of my house now.

　马上从我的房子里滚出去。

　28. How about going downtown now?

　现在去市中心，好吗?

　29. I'm so proud of you.

　我深深为你而骄傲。

　30. No dou about it.

　毫无疑问。

　第七、[Ci]，俗称大小奥一音。

　31. I was annoyed at the boy for spoiling [糟蹋;破坏;损坏] the toy which belonged to Joy.

　这个男孩使我很生气，他糟蹋了乔伊的玩具。

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英语句子发音规律2

连读中辅音+元音，这个是大家比较广知的连读技巧。即前一个单词的末读音是辅音，后一个单词的首读音是元音这两个单词要连读，比如 his name is ,就可以读成his namis，比如take up就可以读成takup。

英语连读技巧和规律特点

先帮大家复习个知识以备后用，英语中清辅音与浊辅音往往存在着对应关系，连读中辅音+辅音在知道上述知识后，我们可以了解一个技巧，如果前一个单词的末读音和后一个单词的首读音是对应的清辅音和浊辅音，那么这两个单词要连读，并且发浊辅音比如 it do可以读成 ido。

英语的所有发音规则,如：连读,重弱音,及一些特殊的发音规则?

2? 略读

英文最明显的语音规则除了连读外，就是略读了。爆破音和爆破音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称为失爆；爆破音和其他辅音相邻，该爆破音不完全爆破。英语语音中的失爆和不完全爆破现象，我们简称为“略读”。略读是英语语音学习的重点，也是一个难点，掌握好略读，也就掌握了地道英语发音的制胜法宝！

注意：略读时并不是把整个音丢掉，而是发音时点到为止，有口型不发音或轻微发音。

重要学术名词--爆破音：[p] [b] [t] [d] [k] [g]

1.爆破音+爆破音=失去爆破

Tips：

六个爆破音中任意两个相遇，一个爆破音后紧跟着另一个爆破音时，前面一个音点到为止，形成阻碍，但不发生爆破；第二个音完全爆破；若第二个爆破音在词尾，则必须轻化。

以一个爆破音结尾并以同一个爆破音开始时，只发一次音，前一个音只做好发音准备而不发音，直接发第二个音。

单词内失爆

1.active=a(c)tive? [k]+[t]

Students are encouraged to be active in class.

2.blackboard=blac(k)board [k]+[b]

Our class has a large blackboard.

3.dictation=di(k)tation? [k]+[t]

We'll he dictation today.

4.football=foo(t)ball? [t]+[b]

There is going to be a football match tonight. Shall we watch it together?

5.goodbye=goo(d)bye? [d]+[b]

She wed me goodbye.

句子内失爆

以上列举的失爆和不完全爆破现象，都发生在单词内，实际上，在一个句子或者词组中，相邻的两个单词出现失爆和不完全爆破现象的几率要大于出现在单词内。

1.Stop talking！=Sto(p)-talking!

2.I don't care.=I don'(t) -care.

3.I had a bad cold.=I had a ba(d)-cold.

爆破音[t]和[d]+鼻辅音[m]和[n]

爆破音[t]和[d]后面紧跟鼻辅音[m]和[n]，[t]和[d]形成阻碍，在词末必须通过鼻腔爆破；发音时，舌尖紧贴上齿龈，稍放开立刻贴回，从爆破音到鼻音舌位不变，让气流通过鼻腔冲出，在词中则不完全爆破。

[t]和[d]+[m]和[n]在词末

1. Britain? [tn]

Britain is made up of England, Scotland,Wales and Northern Ireland.

2、certain [tn]

They are certain to agree.

3、frighten? [tn]

The high prices frighten off many customers.

[t]和[d]+[m]和[n]在词中

1、admire=a(d)mire [d]=[m]

I really admire your enthusiasm.

2、admit=a(d)mit? [d]+[m]

She admits to being strict with her children.

3、goodness=goo(d)ness? [d]+[n]

Thank goodness!

[t]和[d]+[m]和[n]在句中

1、Good morning!=Goo(d)-morning!

2、Let me take a look.=Le(t)-me take a look.

3、I don't know what to say.=I don'(t)-know what to say.

爆破音[t]和[d]+舌边音[l]?

爆破音[t]和[d]后面紧跟舌边音[l]，则必须由舌两边爆破，这种情况多发生在词尾。爆破音爆破音[t]和[d]后面紧跟清晰舌边[l]，则为不完全爆破。

[t]和[d]+[l]在词末

1.battle? [t]+[l]

Any soldiers were killed in the battle.

2.gentle? [t]+[l]

His soap is very gentle on the hands.

3.little? [t]+[l]

I'm a little tired.

4.settle? [t]+[l]

The company has agreed to settle out of court.

5.title? [t]+[l]

Give your name and title。

[t]和[d]+[l]在词中

1.heartless=hear(t)less? [t]+[l]

The decision does seem a little heartless.

2.lately=la(te)ly? [t]+[l]

He you seen him lately?

3.badly=ba(d)ly? [d]+[l]

Things he been going badly.

4.needless=nee(d)less? [d]+[l]

Banning somking would se needless deaths.

[t]和[d]+[l]在句中

1.Good luck!=Goo(d)-luck!

2.I would like to he one.=I woul(d) like to he one.

3.At last, we made it to his party.=A(t) last, we made it to his party.

爆破音+摩擦音/破擦音=失去爆破

当爆破音后紧跟着摩擦音和破擦音时，该爆破音形成阻碍，但不完全爆破。

摩擦音：[f][v][θ][ ?][s][ z][ ?][ ? ][h][r]

破擦音：[ts]-[dz],[tr]-[dr],[t?]-[d?]

单词内失爆

1.advance=a(d)vance? [d]+[v]

We live in an age of rapid technologcical advance.

2.bookshop=boo(k)shop? [k]+[ ?]

The bookshop opens at 7 o'clock in the morning.

3.helpful=hel(p)ful [p]+[f]

A: Sorry, I can't be more helpful.

B: Thank you. You're been very helpful.

4.lecture=le(c)ture? [k]+[t?]

Mr Li is giving a lecture to first-year students.

5.object=o(b)ject [b]+[d?]

The object is to educate people about road safety.

句子内失爆

1.You look fantastic.=You loo(k)-fantastic.

2.I'll get there by ten.=I'll ge(t) there by ten.

3.Let's he a good chat.=Let's he a goo(d)-chat.

4.I hen't read the book.=I hen'(t)-read the book.

5.Wish you a great success!=Wish you a grea(t)-success!

6.Put the book on the desk.=Pu(t)-the book on the desk.

7.She is one of my old friends.=She is one of my ol(d)-friends.

8.I'd like a room with a good view.=I'd like a room with a goo(d) view.

9.I am quite sure that you will win.=I am qui(te) sure that you will win.

10.Don't judge people only by earance.=Don'(t) judge people only by earance.

英语连读发音规则汇总

什么是句子重音?

我们在朗读英语或用英语交谈时,并不是句子中的每个词都读得一样响亮.一样清楚,而是有些词读得或说得又轻又快,而且较为含糊,有些词则读得或说得又重又慢,而且较为清晰.那些读得或说得响亮而清晰的词就是句子重音所在.

句子重音的功能

1.体现句子的节奏感和韵律感.

2.突出重点,使听者更容易理解.

哪些词在句子中需重读?

1.一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等.不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等.

例如:

The streets are wide and clean.(这句话中的streets是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the,are,and不重读.)

I am so glad to see you again.(这句话中的so,glad,see,again要重读,而I,am,to,you不重读.)

2.有时候虚词也要重读,以下几点需注意:

1)强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读.例如:

We saw him playing by the river.(这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读.比如,如果we重读,则强调是#我们#而不是别人看见.)

2)介词在句首时往往要重读.例如:

On my way to school,my bike was broken.(这句话中的on在句首应重读.)

3)be动词及助动词和not结合时要重读.例如:I]m sorry I can]t do that.(这句话中的can]t要重读.)

Didn]t I tell you yesterday?(这句话中的didn]t要重读.)

4)句子末尾的be动词和助动词一般要重读.例如:

-Are you a student?-Yes,I am.(这里的am要重读.)

注意:上文刚出现过的并且重读的单词,第二次提到时一般不再重读?如:

-How many boys are there in the room?-There are twenty boys in it.(问句中的boys要重读,但答语中的boys不重读.)

基本节奏模仿：

我们常说有些人说话象唱歌一样好听,因为说话和唱歌都是要讲究节奏和韵律的.节奏是指重读音节在句子中有规律地重复出现.不管它们被多少个非重读音节隔开,各重读音节间所用的时间大体相等.重读音节间的非重读音节越多,它们读起来就越快.

例如：

（1）The `man at the `desk is our `teacher.

（2）The `man at the `desk is our `teacher of `English.

（3）The `man at the `desk is our `teacher of `English

from `America.

, ,等教材,是模仿英式英语的很好的材料.,,〈A Ticket to Tomorrow>,等,则是很标准的美式英语.

三、 失音

　由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。

　注意：

　爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。

　规则：

　1、 辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。

　这样的例子有很多很多， 红色标注的辅音不发音：

　Sit down: 发音再次的老师都不会发出[t] 音

　Contact lens:

　Big cake

　Dad told me

　Huge change

　Good night

　四、 浊化

　1、[S] 后面的清辅音要浊化

　Discussion： [k] 浊化成 [g]

　Stand： [t] 浊化成[d]

　Expression： [p]浊化成b

　2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d]

　如：

　writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别

　letter?ladder

　out of

　美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。 了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。

　英语连读时的情况

　第一类音变基本可为五种：

　第1种，辅音音标和元音音标的连读。

　两个同一意群内的单词，如果前面单词的最后一个音标为辅音音标，与之相邻的后面的单词的头一个音标为元音音标，一般要连起来读，

　如：Look at 、 get out 、 above all 、 put iton 、 all of us 、not at all 等。

　第2种，叠音连读。

　两个相邻单词相邻的两个音标相同或相近，前者不发音。

　如：great teacher 、 bad day 、 with the 、 what's so 等。

　第3种,穿连读。

　两个单词相邻, 前面单词的尾音标为辅音音标，后面单词的第一个音标为字母h所发的/h/ 这个时候，前面的辅音击穿/h/和后面的元音形成连读。

　如with him，实际读音为 /`wieim/ ;tell her 实际读音为 /`tel?/ ，

　第4种，加音连读。

　两个单词相邻，前面单词的最后一个音标以u结尾。而后面单词的头一个音标为元音音标，此时，这两个音之间会有半元音/w/的连读。

　比如go+[ w] +on, how+[ w] +are, do+ [w]+ it等等。

　两个单词相邻，前一个单词的最后一个元音为i，而后面单词的头一个音为元音音标，此时这两个元音之间会有半元音[j]的连读。

　比如stay +[j] +up, the+[ j] +other, may+[j]+ I等等。

　第5种，r/re + 元音的连读。

　如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。。

　如：They looked for it hereand there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hir?nd/。

　但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

　The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer与and不可连读)

　第二类音变：吞音。

　在快速的语流中，爆破音后接辅音音标时，爆破音[p][b][t][d][k][g]会失去爆破。比如grea(t) day, ba(d) man, blac(k) board。等。

　第三类音变，同化。

　英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。Thank~you.

　当音标[t][ts]后接半元音[j]时，口型会由原来的咧嘴变为撅嘴型，同化为音标 /t?/ ，音标[d][dz]后接半元音[j]时口型也会有原来的咧嘴变为撅嘴型，同化为音标 / d?/ 。

　比如 meet you发音为 /`mi:t?ju:/ can?t you的发音为 /ka:t?ju:/ ，and you的发音为 /end?ju:/ education的发音为 /ed?ju:`kei?n/ 等等。

　第四类音变：缩读。

　在快速的语流节奏中，英语中有些词的连接会产生明显的缩读。

　比如going to缩读的形式为 gonna ，want to缩读的形式为，wanna ，got to缩读的形式为 gotta ，kind of缩读的形式为 kinda 等等。

　第五类音变：弱读。

　在听老外说话时，一句话中有些发音我们听得往往不清楚，甚至有些时候听不到，主要就是因为弱读的缘故。在连贯的语流中，英语中连接实词(名词、动词、形容词、副词)的虚词(介词、连词、冠词)中的元音音标往往弱读为音标 ，比如an le /?n/ /`?epl/ Yesor no /jes / /?:/ /n?u:/ and I /?nd/ /ai/ 等等。

　英语的连读是一种很自然的滑音，两音相连时，前一个音不应充分发出，一旦发出立即滑向后一个音，中间不能有任何停顿，前后两个音自然结合。连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。如：I hope it 'll get a little warmer. 这个句子中的hopeit就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。

　英美人在说话或朗读时常用连读，但为避免误会，在允许连读的地方也可不连读，例：

　an answer?一个答案?，如果连读，就可能被理解为announce?广播员?。又如：stronger than ever?比以前强多了?，如果连读than ever会被理解为thannever。

　(初学者，为了不让人误解意思，熟悉确定能连读的地方可以连读，不熟悉的地方说慢一点，可以不连读)

　连读是英语语音中的一个重要特点，也是说话或朗读的一种语言习惯。因此，初学英语者在把英语各音素发得正确的基础上，逐步学习和掌握连读，养成自然的连读习惯。

　掌握了连读吞音同化弱读缩读等音变技巧，我们在读一个英语句子时就会非常流畅了。

　单词读准了，句子读顺了，语调的活怎么体现呢?我们来看一个简单的英语句子。I?m speaking English. 如果讲话人讲时，语调毫无起伏变化，我们不太容易感知说话者的语义强调，也就是说如果没有高低音的轻重对比，我们便不易明白重点强调之处，如果在说这句话时我们加重第二个词，我们便明白了说话者在强调练习口语而不是听力等其他内容，如果说话者加重第三个单词我们便很容易明白，他在强调练习的是英语而不是日语德语或其他语种，如果说话者加重语气的是第一个单词那么我们马上就会明白说话者在强调说英语的是他而不是别的什么人。奇速英语暑网络互动直播课程,九天让你的英语成绩华丽转身，来不及的不是时间，而是行动，心动就马上行动，当你还在犹豫的时候，先报名的童鞋已经甩你很远了。

　由此可见要想说英语时做到抑扬顿挫充满了韵味的变化，那么我们只需加重我们意思表现的词，也就是说按照我们所表现的实际意义加以重读相应的单词，即实义重读。

　按照口型法通过对口型的控制可以读准每一个单词，掌握了连读吞音同化弱读缩读，一个句子便可以读顺，注意实义重读的语义强调，语言的韵律便活了起来。

　英语连读

　1.辅音+元音式

　前一个单词结尾的辅音与后一个单词开头的元音相连读。比如：

　[s] It?s⌒easy.I he⌒lots of friends. Let?s⌒eat lunch.

　[z] He?s⌒angry. She?s⌒introuble. Where?s⌒our car?

　[m] Am⌒Itoo late? Come⌒on in. What time⌒is it now?

　[n] You can⌒asklater. He?s an⌒engineer. Turn⌒offthe TV, please. [r] Your⌒answer⌒isright. Your⌒every wish will be done.

　[l] She can tell⌒us the story. Fill⌒outthis lication form. [p] The cat is on top⌒ofthe desk. Keep⌒up the good work.

　[t] They always get⌒up late. Class starts at⌒eight.

　2.辅音+辅音式

　当前一个单词的结尾辅音与后一个单词的开头辅音相同时，不用再发音两次，而是合并成一个音，同时发音延长。

　比如： bad dog d+d like candy k+k grab Bob b+b

　ripe pear p+p hunt Terence t+t some money m+m

　more rain r+r fall lees l+l big girl g+g

　3.元音+元音式

　两个元音有时也可以相连，此时是由一个元音向另一个元音滑动的过程，中间不能停顿，必须一气呵成。如果前一个单词的结尾元音是[i][e][ai][ci],那么在和后面元音相连的时候加入滑动半元音[j];如果前一个单词的结尾元音是[i][u][эu][au]的时候，与后面元音相连的时候加入滑动半元音[w]。比如：

　be on time [bijon?taim] stay up [stej?эp]

　flow out [flэu?waut] grow up [grэ?wэp]

　4.爆破音+辅音(失爆现象)式

　美语中有六个爆破音[p][b][t][d][k][g],他们都是由?block+release?而成。失去爆破指的就是这六个爆破音中任何一个后面紧接着另一个爆破音、或摩擦音、或破擦音、或鼻音、或舌侧音时，前一个爆破音就失去爆破，即：去掉release,只留下block。

　比如： lap top, good time, cad board, abig change, truck stop, at last, at lunch

　5.h被击穿连读

　一个辅音与一个以h字母打头的单词结合，h音被击穿，辅音与h后面的音连读。比如： for him, let him, tell him, ask her,reach him

　英语单词重音规则解读

　单词重音的一般规律

　?有轻有重?是英语单词的特点。英语的词重音如同汉语的四声，是单词不可分割的一部分，是学好语调的基础，而且一些词的重音还有区分词性、词义的作用。因此我们记单词时要记住其重音位置。

　词的重音与次重音

　重音：单音节词单独读时都重读，而不必标重音符号;两个或两个以上的音节才有重音。两个音节重音符号标注在第一个音节前。

　次重音：在含有3个或更多音节的单词中，有的除了有主重音还有次重音，次重音表示读该音节时要弱于重音节而强于其他音节。(注：一个元音和一个辅音组成一个音节;其中m，n，l单独组成一个音节)

　七大特殊重音发音规律：

　1. 英语中派生词的重音和词根重音一致。 派生词就是一些有同样词根的词。比如： act, active, actively com'pare com'parison

　2. 带下列前缀的词：a-, ab-, ac-, ad-, al-, be-, con-, de-, dis-, em-, en-, in-, mis-, re-, tans-, un-重音通常在第二音节上。例如： a'bout ab'duce ac'cede ad'mire be'long con'sult de'tect dis'like

　3. 带有下列后缀的词：-ary, -ery, -ory, -ism, -ist, -mony, -ment, -ary等，重音通常在第一个音节上。例如： customary scientist slery factory realism

　4. 带下列后缀的词：-aim, -ain, -cur, -eem, -duce, -ere, -firm, -gn, -oin, -oke, -ose, -pt, -rce, -self, -ume重音通常在第二音节。 contain occur sincere design confirm

　5. 带下列后缀的词：-ade, -ain, -ee, -eer, -esque, -ette, -ique, -ine, -oon重音通常在最后一个音节。这些词一般都是从法语中借来的词。例如： emplo'yee an'tique maga'zine ci'gar volun'teer gaso'line

　6. 带下列后缀的词：-eous, -ial, -ian, -ic, -ics, -ient, -ion, -ious, -ish, -it, -liar, -sive, -tal, -uous重音通常在倒数第二音节上。例如： oc'casion re'lation as'tonish de'posit mu'sician

　7. 但是有些派生词，比如从名词派生出来的形容词，它的重音就得发生变化，通常是后移。 例如： 'science scien'tific 'accident acci'dental 'democrat demo'cratic 'politics po'litical