诗歌的表现手法有哪些考点_诗歌的表现手法有哪些考点和技巧

       对于诗歌的表现手法有哪些考点的问题，我有一些专业的知识和经验，并且可以为您提供相关的指导和建议。

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2.语文诗歌鉴赏问题

3.古代诗词阅读《晚泊岳阳》

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       这首诗抒发了诗人在民族危亡的关键时刻力挽狂澜，报效国家的雄心壮志。全诗沉郁顿挫，颇有杜甫风味。 前两联即景抒情，诗人描绘出一幅肃杀凄凉，而又有声有色的迷蒙秋雨图。淡烟笼罩着枫叶，细雨飘打着蓼花，成群的大雁寄宿于江边，凄切的蝉鸣回响在四壁，真是可画可诗。被迫罢官，退居文山的诗人不禁慷慨悲歌，以抒发心中的郁闷和不平。 后半转入抒情，先化用“少壮不努力，老大徒悲伤”，以抒发遭打击的怨恨，再诉说壮志难酬的痛苦。尾联陡起，一扫沉郁悲凉，转为仰天浩歌，率直地发出“丈夫壮气须冲斗”式的呐喊。。诗歌鉴赏技巧的回答要点：

       欣赏修辞方法：揭示实践+的表达升值的作用分析（惧意+上下文+基调情绪）

       表达：叙利亚叙利亚（介绍）+（描述）+快递什么是爱

       欣赏的表现手法：实践+表达作用（句意+上下文+主旨情感）

        1。

       风格问题的诗升值的主要条款：这是相关联的，最生动的字？为什么呢？

       命题的变体：一直称赞甜美的字，你认为这是一个很好的吗？

       答案分析：古人写了一首诗，要注意准确的话，这种类型的活动要求品尝这些美丽的字的脾气。答案不能把孤立地谈这个词，句子，和这首诗的情绪，情感分析相结合。

        2。，欣赏诗的重要讲话

       命题：这首诗有什么特别的意义或深层意义？

       的命题变量：这首诗是最富有表现力，试简要分析。

       答案分析：第一个解释的线条清晰的诗的字面意思，然后或扣语言特性的，或扣除的想法和感受作具体分析。

        3。

       命题的方式欣赏诗歌的写作技巧的一种表现手法的诗句吗？

       命题的变体：分析这首诗的表现技巧（或艺术工艺或做法）。诗人是如何表达自己的感情呢？结果是什么呢？当然，各地的艺术实践中，会有一些更具体的问题是问。的更具体的问题，相对来说，更可能的答案。

       答案：必须熟悉的一些表现手法表现手法诗人表达感情的一种手段，准确地回答。

       4。升值的诗歌语言功能

       风格的问题：这首诗的语言有什么特别之处吗？

       命题的变体：这首诗的语言风格（语言艺术）的分析。

       答案分析：这种类型的活动是不是利用巧妙的要求揣摩个别的词，而是为了品尝表现出来的语言风格，全诗或一首诗的含义（特殊的意义，深刻的含义，如语境含义，情绪的意思）。

       话可以被用来回答一般：清新，自然，质朴，阴沉沮丧的，华丽的，华丽的，可理解的，使用的口语，委婉的，有力的，不羁的风格优雅，简洁，生动......

        5的想法和感受的诗词鉴赏

       命题的方式：这首诗表达的情感是什么？

       命题的变体：这首诗的主旨分析，这首诗的含义，如何理解。

       答案：这类型的活动，你想品尝全诗表现情绪或意义的一首诗（特殊的意义，深刻的含义，如上下文的意思，心情和意义）。

       话，可以使用一般的回答：梦想，把报效国家的不满女孩远离无家可归，忠诚爱国的概念。

       盘点知识

       古代诗歌中的意象

       花类

       （1）菊花：隐居，高贵，精致

       （2）梅花傲雪，坚强，不屈不挠的逆境

       （3）兰：高贵

       （4）牡丹：富饶，美丽

       （5）禾黍：小米自悲（国盛茜今天下降）

       （6）花：我希望灿烂的青春，生活

       （7），花落：死，沮丧，生活，事业上的挫折，惜春，怀旧的好东西，要记住

       （8）草：荒凉强大的生命力和繁荣的希望，遥控器，离恨，地位卑微的

       人生轨迹是一个永恒的循环，最终的出发点。

       关注像火把，自我激励，阶梯状的，和责任感的勇气是一盏明灯。

       树木类

       （1）的优点树的原因，跌宕起伏的生活，光滑

       （2）**的树叶枯萎美人迟暮，代谢

       （3）绿叶：生命力，希望，松树和松柏生命力

       （4）：强大的，骄傲的，强大的，充满活力

       （5）竹：诚信，积极

       （6）印度：悲惨

       （7）刘：告别，怀旧，忧伤，美丽的春天

       乌云云

       （1）波：跌宕起伏的生活

       （2）东风：春天，美丽

       （3）春风：心胸宽广，快乐，希望

       （ 4）鲁：急促的生活，生活阴易腐

       （5）：抑郁，悲伤，孤独

       （6）海浪的涌动：生命的风险，河流和湖泊变化莫测

        （7）风：叛乱，摧毁旧世界的力量

       （8）西风：孤独的惆怅，腐烂，漂泊思归

       （9）雪：纯洁，美丽的，恶劣的环境，邪恶势力猖獗 BR />（10）小雨：春景，并希望朝气，充满活力，含蓄的风格灌输

       （11）：情绪烟昏暗，令人失望，未来的困惑，身材苗条，理想的挫折，失望

       （12）暴雨：残酷的，热情的，政治斗争，扫荡邪恶的力量，和清理肮脏的实力，

       （13）霜：容易过去的生活，恶劣的社会环境中，黑恶势力猖獗，生活颠簸的道路上的挫折 BR />（14）河：时间的流逝，岁月的短期，挥之不去的悲伤，历史趋势

       动物</ （1）杜鹃：悲惨的，悲惨的

       （2）鱼：自由，舒适

       （3）天鹅：理想，追求

       （4）类人猿：悲哀的，悲哀<BR /关恒雄

       （6）（5）乌鸦：小人，庸俗鸥徘徊，伤心

       （7）狗，鸡：生活的气息，农村生活

       （8）（薄）马奔腾，追求，漂泊

       （9）（孤）雁：孤独，思乡之情，他们的亲人，新闻，新闻

       （10）鹰：大胆，自由的生活，战斗职业成功

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       文物类

       （1）玉：高贵，精致

       （2）簪缨（冠）：官方地位，名声 BR />

       颜色类

       （1）白色：纯洁无瑕的红色葬礼

       （2）：热情，青春，绿色的欢乐<BR / （3）：希望，活力，和平

       （4）蓝色：优雅，忧郁

       （5）**：温馨，平和

       （6）紫色：高贵，国家</ （7）黑：黑暗，绝望，庄重，神秘，和死者的记忆和命运的多舛

       除非你自己弯下腰，否则没有人会跳上你的回来了。

       成功的画面，一个自信的画笔描绘。

       其他类型

       （1）英雄：追求羞愧的感觉

       （2）小人的鄙视，明志，自省，鞭挞

       （3）古迹：怀旧明志，西安盛的下降（国），大萧条下降（一般的古迹和古人密切的联系）

       （4）草原广袤的人生境界，人的心灵

        （5）仙境：优雅，美好，干净，忘尘累庸俗

       （6）天地：人的生命的渺小，短期内，一个心胸宽阔，感情孤独

       （7 ）村：思归，累了庸俗，田园风光，生活气息，纯洁而美丽，最美味的

       （8）城市（市场）：繁荣热闹，丰富和豪华

       （9）黎明：早期的希望

       （10）朝阳：希望，充满活力，充满活力

       （11）日落：忘了，抑郁症，深夜珍惜美丽的，但寿命短

       （12）：悲伤怀旧

       语言

       诗歌的这部分所涉及的考点是准确的话，韵达，米（押韵，对仗等），所有型号，典故。在这里，我们所说的以外提炼文章的原话。

        1。确切的话。诗是高度浓缩的艺术，诗人千古的高度重视，准确的话，“词眼，说：”“诗意的眼睛。一般是指五言到第三个单词，七第五字，连最后的第四个单词字的第二个字，“眼睛”。事实上，“眼睛”是不拘于腰部，膝盖的脚在关键的诗句。动词，形容词等的一个重要组成部分，是诗歌的确切的话，和其他一些词，如名词（图像的名词，表色字），副词，量词往往是耐人寻味的。

       一些特殊形式的词语，如叠字，象声词，意象名词上市，往往能表现出特殊的：叠词的表达效果，以提高语言的节奏，或突出显示，拟声词诗生动，给人的感觉多个名词，意象相结合，创造了一定的情绪。

        2。对于绝大多数的诗，确切的话，只有脾气语言的一部分，如果只强调准确的话，它会陷入“无文件”的误解诗人的诗歌也高度重视的脾气连文章。 “细则”，应该包括韵律的脾气和整体把握的语言风格。

       整体的语言功能，包括语言的句子或整章的特点。诗歌风格的平原，工人的共同语言韩国，直率，（微妙）的委婉，清新，简洁，明快，自然，优雅，安静的，宏伟的，大胆的，有力的，宽广的胸怀，和肃穆，凄凉，忧郁，深沉，舒缓，简练。需要指出，每诗人都有自己的风格特点，与诗人也可能有各种不同的风格。

        3。需要注意的是变形的诗一般的语言，诗歌必须依赖于一个非常吝啬的语言外壳来表达思想和感情的，但也的语音变形，以满足不能由非语言。中国诗歌的语言，语法变形：改变词性，颠倒词序，省略句子成分，其主要目的是要建立的韵律音乐美的艺术想象和再创造的空间留给读者。这些地方，往往是高考考察的重点。要掌握部分的演讲的变化，恢复倒字，以把握诗人的真实意图情绪焦点，诗人留下的空白，充满想象和联想。法律，将迅速进入了诗歌的背景下能够理解的语言，诗歌组织。

       如果别人给我一个枫叶，我也将他的整片枫叶。

       你抛弃了今天，明天你会被时间抛弃的准则。

       诗诗的表达技巧表达技巧是指采用的技术进行诗歌，欣赏诗歌的表达技巧，要注意以下几个方面：主要使用的叙事诗，描写，议论，抒情四种表达

       1的表达。古代诗歌，描述性的，抒情的两种表达方式是比较常见的，是考查的重点。

        2。抒情方式

       直接抒情和间接抒情两种方式间接抒情的抒情诗景，景情绪的场景（场景相生景生，景排队情况，财务状况，这种情况在王），儿童保健，严治，典型的抒情Jiegufengjin的叙事抒情。在正常情况下，写的是什么国王表达什么样的情况。个人乐景表达哀思，目的是为了提高悲伤的程度。

       3。表现手法...... />渲染，对比度（包括正衬和对比），画线，悬念，傅逼兴，联想，想象的运动相衬自动写入静态的列锦（名词已上市），与实际情况，欲扬先抑公寓的赞誉贬用微弱的赞美这样说，但他感同身受，画龙点睛，以小见大，词序颠倒，现场管理，等等。

       4。

       常见的篇章结构，既照顾，开门见山，层层深入，关系，将其第一届物流服务署分，第一位国王后爱情和死亡章纤指，收敛，伏笔，铺垫，照顾。

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        5。材料权衡

       小学和中学的详细程度，性格，等等。材料构成文章的血肉，材料重点和取舍往往反映作者的的意图。

       6。

       修辞修辞手段：双比喻，拟人，借代，夸张，平行度，对比度器兴反复提出这样的问题，互文性代码，象征点燃，寄托，等等。在实际使用中，各种修辞往往交叉在一起。

       四诗的思想内容

       /> 1。诗共同的想法和感受

       （1）与伤害的迷恋

       揭露统治者的愚蠢的颓废。：杜牧“华清绝句三。”

       反映的混乱和疼痛：杜甫的“春望”。

       同情的人的痛苦。：杜甫的“茅屋为秋风所破歌，白卖炭翁”。

       关注的前途和命运国家：杜甫“登楼”。

       （2）建功报国的

       做出贡献的愿望。：曹操“龟，虽然生活中，”吕氏春秋“书的愤怒。” BR />保卫国家的决心。：王昌龄“的军事行动。”

       悲伤，报效国家。：纪“永遇乐·京口北固亭怀古”丑奴儿，少年不识愁滋味。

       山河智能腐烂的痛苦。：吕氏春秋“孩子”，文天祥“伶仃洋海洋。

       爱过去了，壮志难酬的慨叹。如：苏轼“念奴娇·赤壁怀古”。

       来的鲜花在眼前，给它的一滴水，它会绽放更加美丽。

       点燃信心之火今天，明天会能铸就辉煌。

       披露的统治者黩武。杜甫“兵车行”。

       理想未知的悲伤情绪。屈原的“河”。

       （3）思乡的人

       漫游悲伤。如：孟浩然“花夜”，温庭筠商山早行了。 “

       思亲念友：王伟，”九月九兄弟在山东“，苏轼”江城子“。

       前沿思乡之情。如：范仲淹”渔家傲塞下秋景观的差异。“ BR />

       闺房怀孕。如：王昌龄“闺怨”，欧阳修“踏莎行”李白“午夜武松。”

       （4）生活杂感 BR />寄情山水，田园诗般的休闲。：王维“山居秋之夜”孟浩然的“故人庄。

       过去获得这种坏的感觉。如：姜夔“扬州慢，刘禹锡乌衣巷”。

        Jiegufengjin的感情。 ：纪“永遇乐·京口北固亭怀古。

       青春易逝的悲哀。：李清照”如梦令“。

       仕途失意沮丧。：白居易“琵琶行”苏轼“水调歌头”。

       告慰他的生命的喜悦。如：杜甫的“春夜喜雨”文官军收河南河北，辛弃疾“西江月。

       （5）长汀告别

       不愿与怀旧的一部分。如：柳永“Yulinling”，李白的“九思金陵王渭城区不要离开。”

       宋龙的鼓励。王勃“送杜任何古蜀国的政府。”

       坦陈，努力表白。如：王昌龄“芙蓉楼送辛渐”。

        2。应注意的问题的评价作品的思想内容

       （1）了解作家的生活，思想，创作风格，并有助于他们了解工作的内容和把握。如辛弃疾曾在金**葡萄球菌，通过火的斗争的最前沿，然后向南走遭受投降派的排斥和打击，所以他们的话，大多是回忆过去生活的如火如荼的战斗中，或表达报效国家无处怨恨，风格，不羁和悲伤。

       （2）了解一个时代的风格，同时也有助于准确把握这个时代的文学作品。例如，唐代国力是强大的，参军的知识分子，大多是昂扬向上的精神，英雄的情感，尤其是在他们的诗歌超越了长城边塞，虽然环境恶劣，也深深地怀念家乡，自己的亲人，但更多的愤怒和决心，保卫国家反对共同的敌人，从而搅拌诗的风格高亢，情绪。很大的不同，从积贫积弱的国力下降宋代，宋，没有大唐的天气，所描述的知识分子，豪迈之气较荒凉的空气，雄伟的气魄，在本国多一点。

       （3）前面的许多古老的诗歌有很长的序言和时代创造了一些帐户的，并创造了一些帐户的帐户创建后，一些解释背景的创作，整个工作奠定的情感基调，和作品的思想内容的理解也是必不可少的，因此，不能被忽略。

       （4）大部分工程的思想和感情的不是一个单一的，这可能是很多很复杂的情感交织在一起，这是必须要特别注意课程，读者有时可以的基础上，原始的戏剧想象的二度创作。创作方向和风格的一个作家的整体一般是固定的，但不排除存在个人作品的一种特殊情况。李清照，辛，有其固有的风格创作。

语文诗歌鉴赏问题

       解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 第二种模式 分析技巧型 描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。(2)联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。(3)对比。(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。 修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。此外还有设问、反问、反语等。 答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 第四种模式 炼字型 答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 第五种模式 一词领全诗型 答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 古诗词曲中常用表达技巧举要 1．直接抒情 即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。 2．借景抒情 属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒发作者的感情。 3托物言志 属间接抒情的一种，托物言志就是通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。 4．情景交融 在景物描写中融人了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”。 5．动静结合 指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。 6．以动衬静 属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写、渲染、反衬出静态，也就是在动态描写中显示出动态。 7。乐景写哀 属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。 8．以景结情 诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。 9．铺排 即《诗经》表现手法中的“赋”。“赋者，铺陈其事而直言之”，指的是不厌其烦地多角度地进行铺叙陈述。 10．渲染 我国传统画技之一，后借用来指文艺创作中为突出人物形象和环境所采用的强调、反复等多方面着意的铺叙等写作技法。 11．烘托 衬托中的正衬，原是我国传统画技之一。亦称“烘云托月”。后借用指一种写作技法，即指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。具体说来就是不说本意，只说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。此种手法常与渲染手法结合起来使用，易混淆。 12．点化(化用) 对前人书面作品的语言和群众的口头创造，进行再加工创造，赋予它新的内容和意境。可分三种：字词点化、内容升华、意境开拓。 13．用典 也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。 14．实虚结合 实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。 15。抑扬 我们在表扬或批评某一事物的时候，为了使别人信服，或预先防止别人的反驳，往往把要表扬的先从某一缺点加以批评，把要批评的先从某一优点加以表扬，这种修辞手法就叫做抑扬。抑扬可分两种：1．欲扬先抑法；2．欲抑先扬法。 16．叠词 为了表达的需要，把同一的多音词接二连三地用在一起，这种修辞手法，叫做叠词。 17．互文 上下文中相对举而独立的两个词语在意义上互相补充、互相渗透，共同表达一个完整的意思，这种修辞方式就叫互文。互文的形式常见的有当句互见和对句互见两种。翻译时容易译错，应特别注意。 18．意象组合(蒙太奇式的画面组合) 蒙太奇是**艺术的表现形式和方法，主要是指由镜头组接成生活的片断和场景。场景随着剧情发展而时时在变化，给人以鲜明的形象感。 19．白描与工笔 白描原是中国水墨画中纯用墨线、不着颜色来粗笔勾勒物象轮廓的一种笔法。后借用于文学写作，指使用简练的笔墨，不加渲染烘托而描画出鲜明生动形象的一种描写方法。工笔，原是一种绘画的笔法，后指精雕细刻、重彩浓墨的描绘。

古代诗词阅读《晚泊岳阳》

       下列材料是我自己电脑里面的一些资料

       也许并没有全部包含你的问题

       古典诗词鉴赏题问答模式例析

        答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。就古诗鉴赏题而言，大体上可归纳出五种问答模式，本文对之加以例析，供大家参考。

       第一种模式 分析意境型

       提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

       解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

       答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

       ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

       ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

       答题示例： 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境

       绝句二首(其一)

       杜甫

       迟日江山丽，春风花草香。

       泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

       注?此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

       此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

       第二种模式 分析技巧型

       提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

       解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

       抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。

       描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。(2)联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。(3)对比。(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。

       修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。此外还有设问、反问、反语等。

       答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

       答题示例：

       早行 答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣” 反衬出

       陈与义 环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。

       露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

       寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

       此诗主要用了什么表现手法？有何效果？

       第三种模式 分析语言特色

       提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

       解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……

       答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。

       答题示例：

       春怨 答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，

       打起黄莺儿，莫教枝上啼。 不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子

       啼时惊妾梦，不得到辽西。 对丈夫的思念之情(步骤三)。

       请分析此诗的语言特色。

       第四种模式 炼字型

       提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

       解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感分析。

       答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

       答题示例：

       南浦别

       白居易 答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。

       南浦凄凄别，西风袅袅秋。 此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致

       一看肠一断，好去莫回头。 地表现了离别的酸楚(步骤三)。

       前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

       第五种模式 一词领全诗型

       提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

       解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

       答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

       答题示例：

       春夜洛城闻笛

       李白

       谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“

       此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。

       “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？(2002年高考题)

        古诗词曲中常用表达技巧举要

       1．直接抒情 即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。

       不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。(王实甫《十二月带尧民歌?别情》) (诗歌采用直接抒情的方式，分别从“怕黄昏”、“不销魂”、“新啼痕”、“断肠人”等四个角度将**别后的相思之悄表现得淋漓尽致。)

       2．借景抒情 属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒发作者的感情。

       烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国十艮，隔江犹唱《后庭花》。(杜牧《泊秦淮》) (前两句写景，后两句抒情。所写的景并非晴朗的月夜，万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙，景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。)

       3托物言志 属间接抒情的一种，托物言志就是通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。

       垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。(虞世南《咏蝉》)

       在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名白可远扬，不需要依*其他人吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的。

       4．情景交融 在景物描写中融人了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”。

       结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下：悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。(陶渊明《饮酒》) (划线的四句，表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。在这里既是写“景”，也是写“情”，已分不开哪是“景”，那是“情”。)

       5．动静结合 指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。

       月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。(查慎行《舟夜书所见》)

       (全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态。)

       6．以动衬静 属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写、渲染、反衬出静态，也就是在动态描写中显示出动态。

       人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》) (诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。)

       7。乐景写哀 属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。

       《孔雀东南飞》文中写迎娶刘兰芝的场面，“交语速装束，络绎如浮云……从人四五百，郁郁登郡门。”其场面写得越热闹，其悲情越强烈。

       8．以景结情 诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。

       琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。(王昌龄《从军行七首》)

       (诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢?诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，更加深了诗人的思想感情。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业?是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢?……不得而知，给读者留下了无限的想像空间。)

       9．铺排 即《诗经》表现手法中的“赋”。“赋者，铺陈其事而直言之”，指的是不厌其烦地多角度地进行铺叙陈述。

       “……五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。……”(杜牧《阿房宫赋))

       (文章在这里多角度地写出阿房宫楼阁之多、构造之奇、布局之巧，体现出阿房宫的气势雄伟)

       10．渲染 我国传统画技之一，后借用来指文艺创作中为突出人物形象和环境所采用的强调、反复等多方面着意的铺叙等写作技法。

       金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。薰笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。(王昌龄《秋词》) (首句破题，以描写秋景来渲染深宫寒夜的气氛。)

       11．烘托 衬托中的正衬，原是我国传统画技之一。亦称“烘云托月”。后借用指一种写作技法，即指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。具体说来就是不说本意，只说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。此种手法常与渲染手法结合起来使用，易混淆。

       ……新来瘦，非关病酒，不是悲秋。……(李清照《凤凰台上忆吹萧))

       (要说的明是相思的苦，却不直说，而用“非关病酒，不是悲秋”来烘托)

       12．点化(化用) 对前人书面作品的语言和群众的口头创造，进行再加工创造，赋予它新的内容和意境。可分三种：字词点化、内容升华、意境开拓。

       ①碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。(王实甫《西厢记》)②江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春》)

       ③回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。(白居易《长恨歌》)

       (①句点化了范仲淹《苏幕遮》中的“碧云天，黄叶地”的字词。②句点化了苏轼名句“江山如画，一时多少豪杰”的内容。③句点化韦应物的“西施且一笑，众女安得妍”的诗句意境。)

       13．用典 也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。

       辛弃疾(永遇乐?京口北固亭怀古》一词中用了孙权、刘裕、刘义隆、霍去病、廉颇等五个历史故事的典故。借“怀古”赞扬了孙权、刘裕的抗敌业绩；批评南宋当政者像刘义隆那样的仓猝冒险行动；以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为国效劳的忠贞之情。

       14．实虚结合 实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。

       中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。……(王建《十五夜望月》)

       (诗人开始写“地”、写“鸦”，而不写月，但却让我们分明感到月亮的存在，因为“地白”、“栖鸦”是月亮朗照的结果，既然地白如霜，栖鸦可见，可知诗人虽没有明写“月明”，但我们却处处感到“月明皎洁”，因此它是实写“地白”、“栖鸦”，虚写“月明”，暗扣“望月”这一诗题。)

       15。抑扬 我们在表扬或批评某一事物的时候，为了使别人信服，或预先防止别人的反驳，往往把要表扬的先从某一缺点加以批评，把要批评的先从某一优点加以表扬，这种修辞手法就叫做抑扬。抑扬可分两种：1．欲扬先抑法；2．欲抑先扬法。

       应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》) (诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑法。

       16．叠词 为了表达的需要，把同一的多音词接二连三地用在一起，这种修辞手法，叫做叠词。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。……(李清照《声声慢》) (开头十四个叠字为全诗定下了一个残秋和孤独的感情基调，渲染了词人晚年孤苦无依的生活情景以及内心深处的凄凉。)

       17．互文 上下文中相对举而独立的两个词语在意义上互相补充、互相渗透，共同表达一个完整的意思，这种修辞方式就叫互文。互文的形式常见的有当句互见和对句互见两种。翻译时容易译错，应特别注意。

       秦时明月汉时关(王昌龄《出塞》) (正确翻译是：秦朝和汉朝的明月与关城。容易误译为：秦朝的明月与汉朝的关城。)

       18．意象组合(蒙太奇式的画面组合) 蒙太奇是**艺术的表现形式和方法，主要是指由镜头组接成生活的片断和场景。场景随着剧情发展而时时在变化，给人以鲜明的形象感。

       枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《秋思)) (此首词出现了“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”等9个并列的名词组成的不同景物意象。它们巧妙地组织在一个画面里，渲染出一派凄凉萧瑟的晚秋气氛，从而含蓄地烘托出旅人的哀愁。)

       19．白描与工笔 白描原是中国水墨画中纯用墨线、不着颜色来粗笔勾勒物象轮廓的一种笔法。后借用于文学写作，指使用简练的笔墨，不加渲染烘托而描画出鲜明生动形象的一种描写方法。工笔，原是一种绘画的笔法，后指精雕细刻、重彩浓墨的描绘。

       梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白萍洲。(《温庭筠<望江南)) (这首词采用了白描手法，写一位女子从早到晚盼望情人归来的心情。）

       晚泊岳阳

       欧阳修

       卧闻岳阳城里钟，

       系舟岳阳城下树。

       正见空江明月来，

       云水苍茫失江路。

       夜深江月弄清辉，

       水上人歌月下归；

       一阕声长听不尽，

       轻舟短楫去如飞。

       阅读这首宋诗，回答问题。

       （1）诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。

       答案第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。

       考点鉴赏古代诗词中的形象。

       解析理解诗的意象的鉴赏，抓住诗中描写意象的诗句，理解意象的特征，再赏析意象的表意效果。

       思路点拨这类题的解题思路常常是描绘意象+作者的情感。

       （2）这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？

       考点鉴赏诗歌的思想情感和表现手法。

       解析这道题有两问，一问是问作者的思想感情，二问是“怎样表现的”，问的是表达技巧及效果。作者的情感可以从诗的题目“晚泊岳阳”看到作者写作时的心情背景——在外漂泊；再从“失江路”“月下归”等词语中可以理解出作者思归的情绪，从而概括出作者凄凉无奈的思乡之情是诗歌的主题。

       表现手法可以从诗句中察觉到，因为诗中句句写景，而句句含情，所以可以判定所用的手法应该是借景抒情，或者触景生情。答题时，可以用诗中的意象作为组织语言的材料。

       思路点拨主题情感是诗歌的灵魂，所以在鉴赏任何一首诗词的时候都要先把握住诗要表达的思想情感。思想情感题的解答格式是——通过意象抒发感情，或这首诗抒发了……感情。

       对表达技巧的鉴赏要注意它的格式是：手法，用法+效果分析。

       好了，今天关于“诗歌的表现手法有哪些考点”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“诗歌的表现手法有哪些考点”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。