小学三年级语文修改句子_三年级句子专项训练题修改病句可打印简单

1.三年级用修改符号修改病句训练题

2.小学三年级修改病句专项训练

3.三年级病句修改训练

4.三年级修改病句专项训练

5.三年级上册修改病句专项练习

小学三年级病句修改如下：

1、成分残缺：在教室里，都在认真听课。改：在教室里，同学们都在认真听课。

2、搭配不当：亲子伴读让我们增长了知识和写作水平。改：亲子伴读让我们增长了知识，提高了写作水平。

3、用词不当：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。改：他拖着沉重的步伐迅速地向前走。

4、重复啰嗦：他经常回想过去的往事。改：他经常回想过去的事。

5、词序颠倒：历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。改：历史博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。

6、自相矛盾：广场上到处是五颜六色的红旗。改：广场上到处是五颜六色的彩旗。

7、指代不清：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲。”改：李兵和王刚在课间散步时，李兵对王刚说“上课要全神贯注听讲。”

8、色彩不当：我军经过多次的冲锋，终于打退了敌人的顽强进攻。改：我军经过多次的冲锋，终于打退了敌人的顽固进攻。

要想大家都有高昂的斗志,我们应该做仔细的煽动工作。改：要想大家都有高昂的斗志,我们应该做仔细的鼓动工作。

老大娘虽然一字不识，但她一进屋便敏锐地感觉到：屋里弥漫着一氧化碳。改：老大娘虽然一字不识，但她一进屋便敏锐地感觉到：屋里弥漫着煤气。

资料扩展：

修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

练习建议：

专题复习的配套练习；重新温习以前各综合练习中有关病句的考练题，自己归类。有关资料上的病句判断选择改错题。思考如何从“词语”方面入手来修改病句。

三年级用修改符号修改病句训练题

三年级下册修改病句训练题如下：

1、他的生活简单。

2、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

3、过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。

4、春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。

5、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。

6、王老师给我们讲了一件最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。

7、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”。

8、下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。

9、指南针是我国古代的四大发明。

10、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。

正确答案：

1、他的生活简朴。

2、妈妈从菜场买回了青菜、黄瓜等蔬菜。

3、过了整整一个钟头，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。

4、春天，我们全体同学到野外去游玩。

5、读了这篇文章，我不禁想起了发生在自己身边的一件事。

6、王老师给我们讲了一件最近遇到的事情。

7、我自言自语地说：“怎么又做错了？”。

8、下课了，校园里顿时沸腾起来了。

9、指南针是我国古代的四大发明之一。

10、压缩了的空气，不但能承受巨大的重量而且有许多奇妙的用处。

小学三年级修改病句专项训练

三年级用修改符号修改病句训练题如下：

一、病句及答案：

1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。

去掉“愉快、欢乐”。

2、老师忽然渐渐放慢了进度。

去掉“忽然”或“渐渐”。

3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。

去掉“经过”。

4、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

去掉“避免”或“不再”。

5、增加质量是语文教学改革的当务之急。

“增加”改为“提高”。

6、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。

“而是”改为“而且”。

7、看了这次展览，使我有很多感想。

去掉“看了”。

8、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

“和”后加“穿着”。

二、修改病句符号：

1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2、恢复号：用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

三年级病句修改训练

（一）用词不当；

1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

（二）意思重复；

1、他经常回想起过去的往事。

2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

扩展资料：

常见的病句种类有：

（1）语序不当。

（2）搭配不当。

（3）成分残缺或赘余。

（4）结构混乱。

（5）表意不明。

（6）不合逻辑。

（8）句式杂糅。

（9）分类不当。

三年级修改病句专项训练

三年级病句修改训练句子如下：

1、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

2、你必须一定要认真负责。

3、李老师上课时对我们的态度非常严格。

4、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

5、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

6、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

7、我们来到公园，观赏美丽的情景。

8、他的语文作业基本上全部完成。

9、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

10、我敢肯定，明天大概要下雪。

11、大厅里摆满了看演出的观众。

12、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

13、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

14、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

15、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

16、异口同声地说：“赞成”。

17、在老师的教育下，他明确了学习态度。

18、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。

19、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

20、春天的景色我觉得十分美丽。

三年级上册修改病句专项练习

常见病句类型：

1、成分残缺

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

2、用词不当

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

3、词语搭配不当

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

4、前后矛盾

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

5、词序颠倒

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

6、重复啰嗦

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

二、病句修改练习：

1、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

改为：尽管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

2、我已经把连长交给我的任务顺利实行了。

改为：我已经把连长交给我的任务顺利完成了。

3、经过教育，让受害者擦亮了眼睛，增高了认识。

改为：经过教育，受害者擦亮了眼睛，增高了认识。

4、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

改为：同学们一定要遵守交通规则，防止发生事故。

5、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

改为：上课时，小华的眼睛注视着老师。

6、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

改为：我买了钢笔、尺子、橡皮等文具就急忙赶回家去。

7、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

改为：即使你学习再好，也没有骄傲的理由。

8、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶**的帽子。

改为：玛莎穿着一件蓝色的风衣和戴着一顶**的帽子。

9、经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了。

改为：经过努力，小东做题马虎的现象比以前减少了。

10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

改为：广场上挤满了数不清的人群。

关于“三年级上册修改病句专项练习”如下：

“三年级上册修改病句专项练习”这个问题的答案是涉及修改病句的练习题。在三年级上册的语文学习中，学生们会接触到修改病句这个重要的知识点。修改病句是一种语言表达的技能，可以帮助他们提高写作和口语表达能力。

在修改病句时，需要注意以下几点：

找出句子的主语、谓语和宾语，看是否符合语法规则。

检查句子是否有重复的词语或短语，去掉多余的部分。

确定句子的意思是否表达清楚，如果没有，需要修改。

检查句子是否符合逻辑，如果逻辑不通顺，需要进行修改。

以下是一些三年级上册修改病句的练习题：

下雨了，我立刻跑回家。

答案：下雨了，我立刻回家。

解释：原句中“立刻跑回家”有些重复，去掉“跑”字即可。

他穿了一件红上衣和一顶蓝帽子。

答案：他穿了一件红上衣和戴了一顶蓝帽子。

解释：原句中“穿”和“戴”不搭配，需要将“穿”改为“戴”。

我喜欢看电视和听音乐。

答案：我喜欢看电视和听音乐节目。

解释：原句中缺少宾语，需要加上“节目”一词。

哥哥喜欢打篮球，但不喜欢踢足球。

答案：哥哥喜欢打篮球，不喜欢踢足球。

解释：原句中“但”字使用不当，需要去掉。

昨天晚上，我看了一集动画片后又读了一会儿书。

答案：昨天晚上，我看了一集动画片后，又读了一会儿书。

解释：原句中缺少必要的标点符号，需要加上逗号来连接两个句子。

以上是一些常见的修改病句的练习题，学生们可以通过这些练习来提高自己的语言表达能力和写作水平。在修改病句时，要注意遵循语法规则和逻辑通顺的原则，确保表达清楚、准确无误。