诗歌朗诵比赛评分标准及表格_诗歌朗诵比赛评分标准及表格图

1.幼儿背诵诗歌评分要求

2.小学朗读比赛方案

3.朗诵比赛评分标准及细则

4.诗歌朗诵评分标准表格

关于举办“高二年级组的古诗词背诵活动比赛”活动的计划

为了丰富学生的课余文化生活，培养学生的综合素质，使学生各方面全面发展，同时实践素质教育的思想，特举办本次“诗朗颂比赛”活动。

一、时间

二、地点：

三、参加对象：

高二年级

四、参赛办法和注意事项：

1、以班为单位参赛，每班限报一个朗颂篇目。每个朗颂篇目(包括背景音乐)时长不超过5分钟。各班应利用第三周“班团课”时间在班内组织初赛。

2、朗颂的形式可以是1人单独或两人及以上的团体；背景音乐只能是自备的VCD碟。

3、要求所选朗颂篇目、背景、音乐应健康、积极、向上。

五、评奖及其它

1、本次活动后，以级为单位评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2、比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目的最终得分。赛后按篇目的得分从高到低排列，即得相应的篇目获奖等级。

《配乐诗朗诵评分标准》

比赛要求：

1、朗诵限定时间为5分钟之内。

2、要求内容健康，用普通话朗诵，可以不脱稿。

3、参赛的配音音乐由参赛者自备。

4、要求参赛者仪表整洁大方，朗诵时富有感情。

5、可编排适当的动作或舞蹈。

评分标准：

1、诗歌内容 (4分)。

2、诗歌与音乐的搭配效果 (2分)。

3、参赛者的仪表、形象、表演能力 (2分)。

4、参赛者的音质及普通话是否标准、流利 (2分)。

附表1:

《配乐诗朗颂报名及相关情况记载表》

班级 朗颂篇目 背景音乐及时长 参赛选手 抽签序号

。。 。。 。。 。。 。。 。。

附表2:

(以下为比赛结果由记录人员填写)

评委打分情况 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

。 。 。 。 。 。 。 。 。 。

评比结果 最后得分 该节目在年级的名次

。 。 。。

备注

注：此表为报名和比赛情况记录，要作为档案保留，请认真填写。

幼儿背诵诗歌评分要求

你好，我去年举办过一次面向我们全系的朗诵大赛。这是我写的策划书。你看下，

作品要求：诗歌散文题材不限，内容要求积极向上，作品朗诵时间大约在三分钟左右

评分规则及比赛事项

1.作品主题鲜明突出，内容健康积极向上 。 （10分）

2.感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品的内涵。 （15分）

3.吐字清晰，普通话标准，能很好把握节拍、节奏。 （20分）

4.能正确把握作品内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 （20分）

5.朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 （10分）

6.朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。 （10分）

7.精神饱满，姿态得体大方。 （10分）

8.衣着得体整洁，自然大方。与作品内容相协调 。 （5分）

奖项设置及安排

一等奖：1名 荣誉证书和精美奖品一份

二等奖：2名 荣誉证书和精美奖品一份

三等奖：3名 颁发荣誉证书精美奖品一份

奖品我是一等奖发的优盘，二等奖是摄像头，三等奖是键盘。这个根据你的情况来。希望对你有帮助哦！

小学朗读比赛方案

中国文化源远流长、博大精深，在过去的几千年里，创造了无数的文化经典，这些经典在相当长的时间里引导着整个民族的文明，承载着中华文明浑厚的历史积淀，铸就了中华民族的伟大精神。以下是出国留学网小编整理的幼儿园诗歌朗诵方案，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。

开展“经典诗文”诵读活动，让孩子们广读博览，在诵读中自然而然地养成了一些文明礼仪，能提升孩子们的思想道德修养，培养健康向上的审美情趣，因此结合县六一经典诗歌诵读文件，我园特开展“颂经典·悦童年幼儿诗歌朗诵比赛”。

一、比赛安排

1、活动主题：

“颂经典·悦童年幼儿诗歌朗诵比赛”

2、活动要求：

以班为单位，可以个人诵读、小组诵读和集体诵读，吟唱、快板等形式，活动中能扣住一个主题认真选材，努力在选编内容、朗诵形式、队形变化等方面有所创新，确保本次比赛活动的丰富性和实效性。

3、参赛内容：经典诵读推荐内容、中国历代优秀诗词、经典名著，如《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词等，朗诵时间最多不超过6分钟。

4、朗诵形式不限，如配乐等，自备自放伴奏载体。

5、比赛顺序：按小、中、大依次进行。

6、比赛时间：20xx年5月12、13日两天,12日进行班级比赛、13日进行幼儿园比赛。

7、比赛地点：新教学楼3楼活动室

8、设奖办法：分别评出一、二、三等奖若干名，并颁发荣誉证书。

二、机关第二幼儿园“颂经典·悦童年幼儿诗歌朗诵比赛”评分标准

1、采用10分制。

2、自由活泼，普通话标准。(1分)

3、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。(2分)

4、仪态大方，着装得体，整体效果好，动作适当。(1分)

5、感情充沛，感染力强，台风好。(3分)

6、形式新颖，有特色，令人耳目一新。(3分)

朗诵比赛评分标准及细则

　 小学朗读比赛方案 （一）

　一、指导思想：

　为了激发学生朗读兴趣，提高学生朗诵水平，经校领导研究决定，在我校开展一次朗诵比赛活动。

　二、朗诵比赛要求：

　1、以班级为单位，各班班主任负责，语文老师认真配合，每位老师必须认真负责，根据评分规则进行精心指导每位学生朗读，推荐最优秀的学生参加比赛。

　2、各班参加活动人数1——2名。

　3、朗诵内容：各班从本年级本学期语文课本中任意挑选，体裁不限。

　三、比赛评分规则：

　1、分基础和提高两部分。

　2、基础部分分普通话标准、语言流畅和感情充沛这三个评分点；提高部分分仪表得体、台风自然和脱稿朗诵这三个评分点。各评分点分值见附表。

　3、评委公平公证打分，班主任不参加本班的打分。

　4、分一到三年级和四到六年级两个组别进行评比，每组评选出一二三等奖各一名，未获奖的参赛学生均发鼓励奖。对荣获一等奖的学生所在的班级颁发优秀指导奖。

　5、奖品设置：奖状及学习用品。

　四、评委组织：

　1、打分：全体教师

　2、统计与核算：李丽郭翠

　五、活动时间：

　11月30号（第13周周五）下午

　六、其他：

　音响功放：邓群

　拍照录音：王存强

　奖状填写：潘合朗

　附：

　横林镇西小学朗诵比赛评分表

　 小学朗读比赛方案 （二）

　一、比赛目的：

　针对我校学生朗读水平不高，甚至低下的现象，我校开展“宅山中心小学课文朗读比赛”。首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

　二、参赛对象：

　全校学生

　三、比赛时间：

　元旦

　四、比赛地点：

　学校后操场

　五、比赛规则：

　1、以班级为单位，全员参加。

　2、朗读内容：1——6年级教材（任选）

　3、朗读的形式、场景、音响配合等各班自行安排，以突出“朗读竞赛”为主，重点指导学生读正确、流利，读出味道，有一定的感染力。

　4、时间不超过10分钟。

　5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。

　六、评分标准（具体情况见表格）：

　1、使用普通话，声音响亮，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。

　2、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。

　3、举止大方、得体，表情投入，充满自信。

　七、奖项设置：

　全校分低、中、高年级分别评出一等奖1名、二等奖2名。

　八、注意事项：

　1、教师及早做好准备，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。

　2、全体同学脱稿。

　3、整个活动过程全校师生均用普通话交流。

　九、评分标准：

　班级

　舞台风貌（10分）

　课文内容（20分）

　正确流利（20分）

　语气感情（30分）

　表现形式（20分）

　 小学朗读比赛方案 （三）

　一、指导思想

　为丰富校园文化生活，营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。

　二、比赛目的

　首先，通过比赛，激发学生读书的`兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

　三、参赛对象：一至六年级（每班推选两名同学）。

　四、比赛时间：

　10月15日（周五）附：（请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处）。

　五、比赛地点：多媒体教室

　六、比赛规则：

　1、朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。

　2、朗读必须使用普通话。

　3.朗诵时间：不超过4分钟。

　4.能够读出真情实感。

　5.赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。

　七、评委：

　刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张建华主任。

　八、评分标准（见表格）

　九、奖项设置：

　全校按高中二个年级组，每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，优秀奖3名。

　兴安街道白芬子小学

诗歌朗诵评分标准表格

朗诵比赛评分标准及细则如下：

仪表形象：服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。语言表达：普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的资料，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

态势神情：姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵资料和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。朗诵效果：朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。时间要求：时间为5分钟内。创意：朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。

以下是四个朗诵的技巧：

停顿：在朗诵过程中，适当的停顿可以帮助听者理解文本的意思和情感，同时也可以让朗诵者更好地控制语调和呼吸。重音：重音可以强调重要的词语或表达，使听者更容易理解文本的重点。

语调：语调的变化可以让文本更加生动和有趣，不同的语调可以表达不同的情感和态度。发音：清晰的发音可以让听者更容易理解文本的意思，因此，朗诵者应该注意发音的准确性和清晰度。朗诵的时间和频率并没有固定的标准，可以根据具体情况而定。

一般来说，朗诵的时间可以在3~5分钟之间，如果文本较长，可以适当增加时间。在频率方面，可以根据文本的内容和情感表达来决定。如果文本情感较为激烈或需要强调某些内容，可以适当地加快语速或提高音量。

如果文本情感较为平淡或需要让听者更好地理解文本内容，可以适当地降低语速或减小音量。此外，在朗诵过程中，要注意停顿、重音、语调、发音等技巧的运用，以帮助听者更好地理解文本内容和情感。

以下是小编为大家整理的诗歌朗诵评分标准表格等内容，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1、紧扣主题，朗诵内容充实生动，有真情实意以及寓意深刻，富有感召力得1分。

2、衣着得体得0.5分。

3、精神饱满，姿态得体大方得2分。

4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映朗诵的内涵得1、5分。

5、吐字清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏得2分。

6、能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣得3分。