部编版二年级下册句子汇总_部编版二年级下册句子

1.部编本二年级下册语文课件：《找春天》

2.二年级语文部编版知识点

3.二年级语文必备知识点下册

4.部编版语文二年级下册第8单元：24.当世界年纪还小的时候(课后练习)

5.部编版二年级语文下册《第五、六单元》知识归纳+单元试卷

课文1《古诗二首》（《村居》《咏柳》）

　诗（古诗）（诗歌）（诗人）（诗句）

　村（农村）（乡村）（村子）（村民）

　童（儿童）（童话）（童年）（学童）

　碧（碧绿）（碧玉）（碧空）（碧石）

　妆（化妆）（补妆）（红妆）（妆台）

　绿（绿色）（绿叶）（绿豆）（绿化）

　丝（雨丝）（丝瓜）（粉丝）（吐丝）

　剪（剪刀）（剪纸）（剪断）（剪彩）

　课文2《找春天》

　冲（冲动）（冲破）（冲出）（冲向）

　寻（寻找）（寻人）（寻思）（寻求）

　姑（姑娘）（姑姑）（姑妈）（村姑）

　娘（新娘）（大娘）（娘家）（奶娘）

　吐（吞吐）（吐丝）（吐痰）（吐话）

　柳（柳枝）（柳树）（杨柳）（柳条）

　荡（回荡）（扫荡）（飘荡）（晃荡）

　桃（桃花）（桃子）（桃树）（核桃）

　杏（杏花）（杏子）（杏树）（银杏）

　课文3《开满鲜花的小路》

　鲜（鲜花）（新鲜）（鲜红）（鲜艳）

　邮（邮递员）（邮票）（邮局）（邮件）

　递（传递）（快递）（邮递）（递给）

　员（队员）（员工）（演员）（学员）

　原（原来）（草原）（高原）（原因）

　叔（大叔）（叔叔）（叔公）（叔母）

　局（邮局）（局长）（局面）（出局）

　堆（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆）

　礼（礼物）（礼品）（队礼）（军礼）

　课文4《*爷爷植树》

　邓（邓氏）（姓邓）

　植（植树）（植物）（种植）（培植）

　格（格外）（格子）（及格）（表格）

　引（引人注目）（吸引）（引用）（引号）

　注（注意）（关注）（注入）（注视）

　满（满意）（满分）（充满）（丰满）

　休（休息）（休学）（午休）（退休）

　息（气息）（出息）（消息）（信息）

二单元

　课文5《雷锋叔叔，你在哪里》

　锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）

　昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）

　冒（感冒）（冒号）（冒险）（冒）

　留（留下）（留学）（停留）（收留）

　弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）

　背（背包）（背走）（背起）

　洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）

　温（温暖）（温和）（温水）（体温）

　暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）

　课文6《千人糕》

　能（可能）（能力）（能干）（本能）

　桌（桌子）（书桌）（圆桌）（课桌）

　味（味道）（香味）（味精）（回味）

　买（买卖）（买书）（买菜）（收买）

　具（工具）（文具）（玩具）（家具）

　甘（甘甜）（甘草）（甘心）（甘愿）

　甜（甜菜）（甜美）（甜瓜）（甜品）

　菜（种菜）（青菜）（）（炒菜）

　劳（劳动）（辛劳）（劳工）（疲劳）

　课文7《一匹出色的马》

　匹（马匹）（布匹）（匹配）（匹敌）

　妹（妹妹）（姐妹）（兄妹）（表妹）

　波（波纹）（波浪）（水波）（风波）

　纹（花纹）（条纹）（指纹）（皱纹）

　像（好像）（头像）（图像）（画像）

　景（景色）（风景）（美景）（光景）

　恋（恋恋不舍）（留恋）（爱恋）（恋人）

　舍（舍得）（舍弃）（舍命）（舍己为人）

　求（要求）（请求）（求助）（追求）

三单元

　识字1《神州谣》

　州（神州）（五州）（）（州长）

　湾（台湾岛）（海湾）（港湾）（渔湾）

　岛（海岛）（小岛）（岛国）（岛屿）

　峡（海峡）（峡谷）（三峡）（峡口）

　民（人民）（农民）（民工）（公民）

　族（民族）（汉族）（家族）（白族）

　谊（友谊）（情谊）（交谊）（乡谊）

　齐（看齐）（对齐）（整齐）（齐全）

　奋（奋发）（兴奋）（奋斗）（勤奋）

　识字2《传统节日》

　贴（贴画）（张贴）（补贴）（贴心）

　街（街道）（沿街）（街上）（街灯）

　舟（龙舟）（渔舟）（轻舟）（泛舟）

　艾（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）

　敬（敬爱）（敬礼）（敬酒）（敬意）

　转（转眼）（转身）（转头）（转让）

　团（团员）（团圆）（团结）（面团）

　热（热爱）（热水）（冷热）（炎热）

　闹（热闹）（打闹）（闹钟）（*）

　识字3《“贝”的故事》

　贝（宝贝）（分贝）（干贝）（扇贝）

　壳（贝壳）（蛋壳）（外壳）（乌龟壳）

　甲（甲骨文）（指甲）（甲鱼）（甲虫）

　骨（骨头）（骨气）（骨灰）（龙骨）

　钱（钱包）（纸钱）（价钱）（工钱）

　币（钱币）（纸币）（硬币）（外币）

　与（与其）（与会）（给与）（与众不同）

　财（钱财）（财主）（财宝）（财富）

　关（有关）（开关）（关门）（关心）

　识字4《中国美食》

　烧（红烧）（烧水）（发烧）（烧火）

　茄（茄子）（番茄）（茄盒）（颠茄）

　烤（烤鸭）（烤肉）（烤火）（烧烤）

　鸭（鸭子）（鸭蛋）（小鸭）（鸭梨）

　肉（羊肉）（牛肉）（肥肉）（鱼肉）

　鸡（小鸡）（鸡肉）（公鸡）（母鸡）

　蛋（鸡蛋）（鸟蛋）（蛋黄）（脸蛋）

　炒（蛋炒饭）（炒菜）（炒面）（炒锅）

　饭（吃饭）（米饭）（早饭）（干饭）

四单元

　课文8《彩色的梦》

　彩（彩色）（彩笔）（精彩）（彩虹）

　梦（做梦）（美梦）（梦想）（梦乡）

　森（森林）（阴森）（森严）

　拉（拉开）（拉面）（沙拉）（拉力）

　结（结果）（结实）（结巴）

　苹（苹果）（苹果树）

　般（一般）（百般）（般配）

　精（精灵）（精美）（精神）（精明）

　灵（机灵）（灵活）（心灵）（灵气）

　课文9《枫树上的喜鹊》

　伞（雨伞）（打伞）（跳伞）（红伞）

　姨（阿姨）（姨妈）（小姨）（表姨）

　弟（弟弟）（兄弟）（*）（小弟）

　便（方便）（便当）（便利）（小便）

　教（教学）（教书）（教课）（教给）

　游（游戏）（游泳）（游玩）（导游）

　戏（京戏）（唱戏）（看戏）（戏剧）

　母（字母）（母亲）（母子）（声母）

　课文10《沙滩上的童话》

　周（周围）（四周）（圆周）（周全）

　围（围巾）（包围）（）（围墙）

　句（句子）（句号）（造句）（名句）

　补（补丁）（补习）（补考）（补偿）

　充（补充）（充满）（充足）（充分）

　药（*）（吃药）（中药）（山药）

　合（合格）（合同）（合并）（合唱）

　死（死亡）（生死）（死因）（该死）

　记（忘记）（日记）（记住）（记者）

　课文11《我是一只小虫子》

　*（放*）（狗*）（*话）（马*）

　股（*）（股票）（入股）（股份）

　尿（尿床）（尿布）（尿盆）（猫尿）

　净（干净）（净化）（清净）（净土）

　屎（耳屎）（眼屎）（鸟屎）

　幸（）（幸福）（不幸）（幸会）

　使（使用）（天使）（使命）（指使）

　劲（使劲）（劲头）（干劲）（后劲）

部编本二年级下册语文课件：《找春天》

第二小节仿写：

1、脚尖滑过的地方，一朵朵桃花，红了；一条条柳枝，绿了；一条条小河，清了，清——得——见——底！

2、脚尖滑过的地方，混浊的河水，清了；光秃秃的大树，绿了；灰蒙蒙的天空，蓝了；蓝——得——像——一块水晶！

3、脚尖滑过的地方，无数的海鸥，飞了；无边的大海，蓝了；大片的沙滩，黄了；黄——得——发——亮！

第三小节仿写：

1、在蓝蓝的大海上，鱼儿排成队，请海鸥伴奏。大大的渔船上，飘出饭香，又香——又甜！

2、在辽阔的草原上，牛羊成群，请风儿伴奏。大大的帐篷里，草原牧民在舞蹈，欢歌——笑语！

赏析

诗歌充满了智慧、童心。优美的语言，明朗的节奏，读起来朗朗上口；拟人的手法，丰富的想象，使句子更加生动、形象，彰显语言的表现力。通过这首诗歌，我们完全感受到儿童丰富的想象力和快乐的生活，仿佛回到了美妙的时光。

本诗现入选人教部编版二年级下册语文教材第8课，并邀请左小群为课文录音，《彩色的梦》是高洪波写作的一首儿童诗，出自他的《鸽子树的传说》

二年级语文部编版知识点

#课件# 导语现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是 给大家带来部编本二年级下册语文课件：《找春天》，大家可以看一下，希望对同学们学习语文有所帮助。

　

篇一

　教材简介

　春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。

　课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……

　孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”……读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。

　还可以引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。

　教学目标

　1．会认9个生字，会写9个字。

　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

　3．热爱春天，愿意去观察、发现。

　教学重难点

　学习重点：识记生字，感情朗读

　学习难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。

　课前准备生字卡片、相关课件

　课时安排两课时

　教学过程教学随笔

　第一课时

　课时目标

　1．会认9个生字，会写5个字。

　2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

　3．热爱春天，愿意去观察、发现。

　一、激趣导入

　听《春天在哪里的歌曲》

　盼望着，盼望着，春天的脚步近了。（板书：春天）春姑娘来到了我们身边。让我们用美丽的词语迎接她的到来吧！（你都知道哪些有关春天的词句？）

　师：是的。春天来了！春天来了！她像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢？让我们一块去找春天吧！（板书：找）

　二、感知课文

　师：春天就藏在我们的课文里。同学们，平常读课文，都有哪些要求呢？

　（一）一读课文，过生字关

　1．自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字宝宝。

　2．同桌读一读，读得好的夸奖他，读得不好的帮助他。

　3．课件出示生字宝宝，多形式认读争取课内将生字记住。

　4．班级里交流识记生字宝宝的方法，引导学生认真倾听，注意积累。

　（二）二读课文，过读

　1．要求：把课文读流利，难读的句子多读几遍。

　读后让学生提出难读的句子，课件随机出示并指导读流利。如：

　（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

　（3）树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

　（4）我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

　（5）她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑------

　2．放声朗读课文

　（三）三读课文，感悟积累

　1、课件出示春景图

　“春天来了！春天来了！”小鸟报信的时候可高兴了。

　你们呢？（高兴）让我们和小鸟一起高兴地向大家报个信吧！指导朗读。

　2．师：听了你们的话，我们几个孩子可高兴了，急忙--（出示句子：脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。）

　齐读第二段，指导：还能再急切些吗？

　3．师：老师听出来了，孩子们可急了。可是春天却--

　出示句子：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　①自由读句子

　②指名读

　③说说为什么这样读？

　通过动作表演把这个词的意思表达出来。

　④再读句子，读出自己不同的体会

　4．齐读1-3段课文

　5．留下悬念：

　春天躲在哪里了，又藏在何处了？我们找到春天了吗？下节课，让我们再跟着孩子们欢快的脚步，走进春天，去领悟春天那充满生机的美。

　三、指导写字

　1．探躲脱冻溪

　3．师范写学生提出的难写字

　4.学生书写，评议。

　第二课时

　课时目标

　1．会写4个字。

　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

　3．热爱春天，愿意去观察、发现。

　一．复习检查

　师：燕子姐姐从南方回来了，她听说咱们班小朋友特别聪明，一节课就和许多生字词语交上朋友。她想，耳听为虚，眼见为实，就出了一些题目来考考大家。如果大家顺利通过考试，她就会送我们大家一份礼物。课件显示词语检查：害羞遮遮掩掩躲躲藏藏嫩芽音符喜鹊杜鹃

　二．朗读感悟

　（一）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。让我们跟随燕子姐姐一起去找春天吧！

　1、.学生自由读课文4到8段，找找春天都藏在哪里？

　2、学生交流学习成果，，随机出示句子：

　3．学生以小组为单位从这几句话中选一句最喜欢的句子进行合作学习，说说你感受到了什么？你想到了什么？或你还想说些什么？并把你的体会用朗读告诉大家。

　4．汇报学习成果

　学生读句子，说说感受到的，想到的，在学生说的基础上再抓住问号指导学生反复朗读。

　请学生说说感受到了什么？想到了什么？或还想说些什么？并把你的体会用朗读告诉大家。

　师：春天只在这些地方吗？你是怎么知道的？（课件中的“------”变红色）

　学生说说春天还在哪些地方？

　（二）齐读4-8段课文

　1．春天这么美，有位诗人把这几句话改成了一首诗

　2．师：春天这么美，我们把它背下来好吗？你们真棒！

　三、拓展延伸

　1．小朋友，你看到了什么，听到了什么，闻到了什么，触到了什么？让学生畅所欲言。

　2．你眼中的春天美吗？你想用什么方式来赞美春天呢？

　3．自主组合，赞美春天

　画画组：展示画

　写话组：把写的话串成一首诗

　四、作业

　1、用你最喜欢的方式积累文中词句

　2、到郊外去找春天

　3、收集有关春天的诗句

　板书设计：

　1找春天

　小草春天的眉毛

　野花像春天的眼睛美

　树木的嫩芽春天的音符

　小溪春天的琴声

　

篇二

　教学目标

　1、会认本课9个生字，会写9个字。

　2、有感情地朗读课文，背诵课文。

　3、愿意积累和运用描写春天的句子。

　4、有兴趣走进春天，去发现春天的特点。

　重点难点

　重点是引导同学在读中去感悟初春的勃勃生机。

　教学过程

　环节教师活动同学活动

　激趣导入

　初读

　识字

　1、同学们，一年级的时候我们一起学过描写春天的课文，我们一起唱过《春天在哪里》的歌曲。现在，我们又迎来了一个新的春天，让我们走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用手去触摸，用心去发现吧。同学们，请大家打开书，借助课文下面带拼音的生字，来试着读读课文，读完后先说说自身画出了哪些不会认的字，再交流交流我们的新发现。

　2、请大家说说自身画出了哪些不会认的字。

　3、(出示“我会认”图标)同学们，我们先来看一段动画片(出示动画《找生字》)，同学们画出的生字都藏在这些花草树木之中，课本上的学习伙伴把这些生字找到了，我们会认吗?

　4、同学们，请大家摆好自身的生字卡片，老师读一个生字，你就把这个生字卡片举起来。1、试读课文，读错的字师生一起纠正，并可交流怎么记。

　2、同学举手说自身画出了哪些不会认的字。

　3、动画里的小伙伴找一个，同学认读一个，读错“遮、触”，同学、教师、动画合力纠正，强调翘舌。

　4、听教师读，举起相应的卡片

　朗读感悟

　背诵1、同学们的卡片举得又快又正确，说明大家认识这些字了。我们再来读课文，读完后交流交流我们的新发现和想问的问题。

　2、谁能把课文读给大家听听?

　3、同学们，你从他的朗读中听出了什么?

　4、还有谁也想把对春天的喜爱之情读出来?想读的同学都站起来读一读，比一比，好吗?

　5、这一课写得真美，同学们读得真好，让我们自由地细细地品读，再把你最喜欢的句子美美地读给大家听听吧。

　6、要是能把这么美的课文背下来，那该多好啊!(出示图标“读读背背”)

　7、很多同学都能背诵了，要是春游回来，很多同学还会说说自身眼中的春天呢!1、同学自由读课文，同学交流：⑴我发现这一课写的是几个小朋友去找春天。⑵我想问这几个小朋友找到春天了吗?是怎样找到的?⑶我发现这一课写的是春天刚到的时候…

　2、一生读。

　3、⑴听出了欣喜的感觉;⑵听出了他对春天的喜爱…

　4、同学纷纷站起读。

　5、同学个别读：⑴“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?”相机引导理解“探”和初春的特点。⑵“早开的野花，那是春天的眼睛吧?”⑶“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?”……

　6、想背诵，用自身的方法练习背诵。或看图背诵，或同桌互背……

　7、春天这么美好，老师，带我们出去春游，好吗?

　指导

　写字

　1、(出示“我会写”图标))同学们，请准备好纸和笔，我们一起来写字。

　2、谁能先说说写这一课的九个字要注意什么。(范写“溪”)重点强调右下是“大”。(范写“解”)重点强调右边的组合。

　3、我们每个字写两遍。1、准备好纸和笔。

　2、⑴同学：“探”“摇”都是提手旁的字，而且这两个字的右边都是由上下两个局部组成的，上边短，下边长。“摇”字右边第一撇是横撇。⑵“冻”“溪”要注意区别两点水与三点水旁。③我发现“解”字是由三个局部组成的……

　3、每个字写两遍。

　发现

　扩展

　1、同学们，除了春天里的发现，在学习这一课时还有什么发现吗?

　2、给同学准备一些写春天的小诗文，嵌入本课生字，让同学自主阅读，然后交流展示。

　1、⑴发现“找找说说”里的字可以与不同的字组成不同的词语，比方：“嫩”“草”可以组成“嫩草”，“嫩”“芽”可以组成“嫩芽”，“野”“草”可以组成“野草”，“野”“花”可以组成“野花”……⑵发现这一课要写的字都是左右结构的字，除了“野”和“解”，其他都是左小右大。

　2、“喜鹊叫了，桃花开了，柳树吐出了嫩芽芽。冰雪化了，北风躲了，小草探出头来了。”小喜鹊像是害羞似的，在林子里叫着，遮遮掩掩的，让我看不清他的样子。我很喜欢喜鹊，我到林子里找它们，我想告诉它们，我是它们的好朋友，我想触摸它们的羽毛，但我不会伤害它们。

　我终于在林子里找到小喜鹊了，它们停在高高的树枝上，就像一个个动听的音符。

二年级语文必备知识点下册

知识不需要对“成功”负责，需要对成功负责的东西，叫技能。然而现在很多人，分不清两者的区别。下面我给大家分享一些 二年级语文 部编版知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

二年级语文部编版知识1

第一单元 知识要点

①小蝌蚪找妈妈

(1)好词积累：

大大的脑袋 黑灰色的身

(2)数量词积累：

一群小蝌蚪 四条腿 一只乌龟 两只大眼睛 一对大眼睛

(3)读一读，记一记：

脑袋 口袋 袋子 袋鼠

(4)田字格里的生字及 组词 ：

两(两个两人) 就(就是成就)

哪(哪里哪儿) 宽(宽大宽广)

(5) 句子 练习：用“已经” 造句 。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

(1)我的作业已经写完了。(2)小树苗已经长高了。

②我是什么

(1) 反义词 ：温和——暴躁 好——坏

(2)多音字：没(mò 淹没 没过) (méi 没有 没用)

(3)读一读，记一记：

灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤

(4)我会变成什么：

水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪

(5)田字格里的生字及组词：

变(变成变化)极(太极北极)

片(一片刀片)傍(傍晚傍水)

③植物妈妈有办法

(1)课文介绍了哪几 种植 物? 说说 它们是怎么传播的。你还知道哪些植物传播的办法?

①蒲公英：靠风传播;

②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播;

③豌豆：靠太阳传播。

(2)多音字：

为(wéi 四海为家 为人) (wèi 因为 为了)

得(dé 得到 得力) (de 飞得高 跑得快) (děi 不得不)

(3)反义词：仔细——粗心

(4)田字格里的生字及组词：

法(办法 方法 )如(如果如意)

脚(小脚脚步)它(它们 其它 )

二年级语文部编版知识2

第二单元 知识要点

①场景歌

(1)田字格里的生字及组词：

园(花园公园)孔(针孔孔洞)

桥(石桥小桥)群(群众一群)

②树之歌

(1)读一读，记一记：

泡桐 白桦 云杉 翠柏

桂花 枫叶 松子 白果

(2)读一读，想想下面几句话的意思。

◇十年树木，百年树人。

参考：出自《管子·权修第三》，比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

(3)田字格里的生字及组词：

杨(杨柳杨树)壮(壮观粗壮)

桐(梧桐白桐)枫(枫树枫叶)

③拍手歌

(1)找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。

孔雀大雁老鹰(都有“隹”，与禽类有关。)

参考：象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:"鸟之短尾之总名也。"与"鸟"同源。"隹"是汉字的一个部首,从"隹"的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。

锦鸡黄鹂天鹅(都有“鸟”，与动物·鸟类有关。)

(2)田字格里的生字及组词：

歌( 唱歌 歌唱)丛(树丛丛林)

深(深浅深情)处(到处处处)

④田家四季歌

(1)读一读，记一记：

播种 施肥 插秧 耕田

桑 除草 割麦 打谷

(2)田字格里的生字及组词：

季(四季季节)吹(吹气吹风)

肥(化肥肥料)农(农民农场)

二年级语文部编版知识3

第三单元 知识要点

④曹冲称象

(1)田字格里的生字及组词：

候(时候等候)柱(柱子圆柱)

底(到底海底)杆(笔杆秤杆)

秤(秤杆大秤)岁(岁月年岁)

站(站立车站)船(小船坐船)

然(果然居然)

(2)好句积累：

①大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

②官员们一边看一边议论。

(3)曹冲称象的过程：

①赶象上船;

②在船舷上做记号;

③把大象赶上岸，装石头上船;

④称石头重量。

二年级语文部编版知识4

第四单元 知识要点

⑧古诗二首

登鹳雀楼

唐王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

望庐山瀑布

唐李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是落九天。

(1)读一读，记一记：

山川 名山大川

穷尽 山穷水尽

烟云 烟消云散

遥远 山遥路远

(2)田字格里的生字及组词：

楼(高楼楼房)依(依然依旧)

尽(尽头尽力)层(云层层次)

照(日照照明)炉(香炉火炉)

烟(烟花烟云)挂(牵挂挂念)

川(山川四川)

二年级语文部编版知识5

第五单元 知识要点

第一课 坐井观天

我会写这些字：

1、井(jǐng)，组词：(水井)(井口)(井井有条)

2、观(guān)，组词：(观众)(观看)(坐井观天)

3、沿(yán)，组词：(沿着)(沿岸)(相沿成习)

4、答(dá)，组词：(答案)(回答)(答非所问)

5、渴(kě)，组词：(渴望)(口渴)(望梅止渴)

6、喝(hē)，组词：(喝水)(喝茶)(求贤若渴)

7、话(huà)，组词：(说话)(谈话)(话不投机)

8、际(jì)，组词：(国际)(交际)(一望无际)

我能认这些字：

弄错 犯错 天哪 抬头

词语解释：

大话：浮夸而不切实际的言论。

弄错：估计错误或理解错误。

大得很：形容非常大。

无边无际：没有边际。指极为辽阔广大。

回答：对问题给予解释;对要求表示意见。

近义词 ：观—看 弄错—搞错 无边无际—一望无际

反义词：错—对 坐—站 朋友—敌人 抬头—低头

课文主要内容：这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们：看问题，认识事物时，站的要高，看得要全面。

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部编版语文二年级下册第8单元：24.当世界年纪还小的时候(课后练习)

学而不思则罔，思而不学则殆。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些 二年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

小学二年级语文《有趣的发现》知识点

字词学习

字：乘、捉、刮、淹、趣

词：、考察、考察、奇怪、可怜、消失、研究

重点 句子

1、有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。

2、达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。而那些翅膀特别大的，因为能顶得住大风，也生存了下来。可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。

主要内容

《有趣的发现》这篇课文的主要内容是达尔文在太平洋中的一个小岛发现了岛上的昆虫翅膀都不同，没有翅膀的昆虫不会飞就不大可能被风刮到海里淹死，翅膀特别大的能顶得住大风，也生存了下来，翅膀小的昆虫能飞起来去顶不住大风，便逐渐消失了。

小学二年级语文《找春天》知识点

原文

春天来了!春天来了!

我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?

解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?

春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

一、易读错的字

冲出(chōng)　　棉袄(ǎo)　　遮掩(zhē)

嫩芽(nèn)　　解冻(jiě)　　触到(chù)

二、易写错的字

“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头。

“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇。

“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。

三、田字格里的生字及 组词

冲(冲出、冲动)　　寻(寻找、寻问)

姑(姑姑、姑娘)　　娘(姑娘、大娘)

吐(吞吐、吐出)　　柳(柳树、柳枝)

荡(荡起、荡秋千)　　桃(桃树、桃花)

语文学习 方法 技巧

1、端端正正写字的习惯

俗话说：“字如其人”。

一点都没错，一个人长得眉清目秀仪表端庄，会给人以容易接近的感觉;一个人的字写得间架结构合理、笔顺规范、字迹清楚、同样会更容易赢得众人。所以在这个提倡个性张扬的时代中，与人相处，待人接物，有一手流畅秀美的字，就会有事半功倍之效。

(家长对这件事不要觉得不以为然，事实证明：语文的考试中字体工整的更容易的高分!)

2、讲普通话的习惯

普通话是汉民族的通用语，能讲一口准确流利的普通话已经成为公民良好 文化 修养的标志。所以学生时代养成讲普通话的习惯不仅方便了与人交际，而且能从媒体里学到更多的知识;用普通话进行朗诵，则更容易增强语感。

3、勤查工具书的习惯

我们在学习中遇到的问题，有不少是可以通过查工具书来解决的。一般来说，中小学生应该准备的工具书有《现代汉语词典》《 成语 词典》等。勤查工具书，可以帮助我们排除阅读和写作中的障碍，扩大知识面和视野，积累词汇，提高灵活运用语言的重要性。

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部编版二年级语文下册《第五、六单元》知识归纳+单元试卷

教学内容分析： 《当世界年纪还小的时候》充满童趣的童话故事，它主要讲了当世界还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。主要列举了太阳、月亮、水的学习，告诉我们世界有它的秩序。

这篇童话故事充满想象力和灵气，很多话很古怪，不合逻辑，但仔细想想又充满哲学思辨意味。这正是这篇故事的魅力所在。课件出示句子：它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的世界吓坏了。 引导：太阳做其他的事没有成功，可是它找到了最简单最适合它的事。

扩展资料：

谁读这本书都会惊叹，因为在书中藏满了美丽的灵感。作家赵丽宏、梅子涵、刘绪源、殷健灵倾力推荐。获1996年德国青少年文学奖、瑞士青少年文学奖，被喻为是“图与文”结合的文学珍宝。

有些书要坐的端端正正的读，才品的出味道来，这本书，你可以很随意，从哪一则读起都无妨，因为当世界还小的时候，事物没有太多既定的框框，心很柔软。一本可以让人读了又读，让人心灵干净，让人做回最真自己的书，一本感悟与安慰、安静与回味并齐的书。

　部编版二年级语文下册《第五单元》知识归纳+单元试卷

　一、易读错的字

　钻(zuān)进去 筋(jīn)疲力尽 街坊(f?ng)

　挡(dǎng)住 劝(qu?n)告 窟窿(l?ng)

　亡(w?ng)羊补牢(l?o)揠(y?)苗助长

　磨坊(f?ng) 愿(yu?n)意 审(shěn)视

　半晌(shǎng) 座(zu?)位 教晦(hu?)

　二、易写错的字

　愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。

　突：下面是个?犬，?不是?大?。

　摆：注意右边?罢?字上面框内是两竖。

　三、会写词语

　筋疲力尽 明白 亡羊补牢 劝告 钻进

　丢失 麦子 应该 伯伯 飞快 为难 身边

　四周 立刻 突然 吃惊 认真 脚步

　难为情 亲切 掉头 图画 老师 讲桌

　座位 哈哈大笑 五角星 然后 神情 发现 角度

　四、多音字

　j?n(尽头) lěi(积累)

　尽 累

　jǐn(尽管) l?i(劳累)

　ju?n(羊圈) n?n(灾难)

　圈 难

　quān(圆圈) n?n(为难)

　fāng(街坊) m?i(没有)

　坊 没

　f?ng(磨坊) m?(淹没)

　dǎo(跌倒) jiǎo(角度)

　倒 角

　d?o(倒水) ju?(角色)

　五、形近字

　劳(监牢) 丢(丢失) 该(应该)

　宋(宋朝) 去(回去) 咳(咳嗽)

　突(突然) 课(上课) 座(座位)

　空(空间) 棵(一棵) 坐(坐下)

　六、近义词

　揠苗助长?拔苗助长 巴望?盼望

　焦急?着急 急忙?连忙 后悔?懊恼

　愿意?乐意 挡住?拦住 认真?仔细

　教诲?教导 准确?精确 严肃?严厉

　七、反义词

　焦急?着急 后悔?无悔 枯?荣

　认真?马虎 亲切?冷漠 深?浅

　严肃?和蔼 和颜悦色?疾言厉色

　八、词语搭配

　1、动词搭配：

　(收住)脚步(驮起)口袋

　(甩甩)尾巴(挡住)去路

　2、形容词搭配：

　(高兴)地说(吃惊)地问

　(顺利)地过河(自言自语)地说

　(和颜悦色)地说(开开心心)地画

　九、词语归类

　1、出自寓言故事的成语：

　揠苗助长 亡羊补牢 守株待兔 叶公好龙

　狐虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙

　2、ABAC 式的词语：

　自言自语 各式各样 有声有色

　全心全意 一心一意

　十、句子积累

　1、含有关联词的句子：

　他回到家里，一边喘气一边说：?今天可把我累坏了!?(并列关系)

　2、感叹句：

　如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊!

　3、反问句：小马连蹦带跳地说：?怎么不能

　4、?把?字句：

　(1)你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

　(2)老师把两个杨桃摆在讲桌上。

　十一、考点提示

　1、《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

　2、《小马过河》 中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。

　练习题

　参考答案：

　一、看拼音写词语。

　(死亡) ( 钻研) ( 劝告 ) ( 脑筋) ( 疲惫)

　(图纸) (钟摆 ) (交流 ) (哈欠) (页码)

　(愿意) (　小麦 ) (应该 ) (立刻) (突然 )

　二、照样子，写成语。

　自由自在 自( 言 )自( 语 ) 自( 高 )自(大 ) 自( 生 )自(灭 )

　三、成语接龙。

　筋疲力尽?( 尽心尽力)?( 力不从心 )?( 心平气和)?(和风细雨)

　四、比一比，再组词。

　告(告诉) 丢( 丢失 )交( 交流 )麦( 小麦 )刻( 时刻 )

　吉(吉利) 去(回去)父(父母)表( 钟表)到(到底 )

　五、多音字组词。

　略

　六、照样子，写词语。

　认认真真 老老实实 整整齐齐 干干净净 安安静静

　哗哗哗 铃铃铃 笃笃笃 嗒嗒嗒 咚咚咚

　七、近义词。

　巴望?(盼望 ) 准确?(正确) 立刻?(马上)

　劝说?(劝告) 端详?( 审视 ) 了解?(知道 )

　八、反义词。

　明白?( 纳闷) 认认真真?(马马虎虎) 仔细?( 粗心)

　镇定?(慌张) 和颜悦色?(勃然大怒 ) 认真?( 马虎 )

　九、把下面的词语补充完整。

　实(事)求( 是 ) 筋疲(力)(尽) (破)涕(为)笑

　哈哈(大)(笑) 和(风)细(雨) (眉)开(眼)笑

　十、选词填空。

　1、( 今)天 钢(筋) ( 进 )去

　2、 ( 浇)水 (交) 换 ( 郊 )外

　3、 笑呵呵 傻笑 破涕为笑

　日子越过越好，老人成天( 笑呵呵)的。

　十一、根据课文的内容填空。

　1、《亡羊补牢》的?亡?是__丢失_的意思，这个故事讲的是一个人养了几只羊，在丢了__两_次羊之后才修补羊圈，告诉我们一个道理：

　说明出了问题之后，只要肯接受意见，想办法补救，就不算晚。

　2、《揠苗助长》的?揠?是__拔_的意思，在这个故事告诉我们：

　说明违反事物发展规律办事，急于求成，反而会坏事。

　3、《画杨桃》讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。?我?根据自己看到的，把杨桃画成?_五角星_?的样子，同学们都嘲笑我，老师没有直接评论?我?的话，而是让同学轮流坐到我的位置上，亲眼看到事情的真相，从而让他们认识到自己的错误，告诉我们一个道理：

　学会从他人的角度出发看问题。

　4、《小马过河》讲的是小马__两_次过河的故事，说明一个道理：

　光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。

　十二、阅读理解。

　(一)

　1、选词填空。

　(1)(如果)观察的角度不同，杨桃的样子(就 )不同。

　(2)( 因为)妈妈生病了，(所以 )她没去上班。

　(3)杨桃(虽然 )被画成了五角星，(但是 )好笑吗?

　2、老师说的话中哪句话最重要?找出来，抄写在下面的横线上。

　当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

　(二)蚂蚁和螳螂

　1.短文共有(5 )个自然段。第(3 )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。

　2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?

　夏天的时候：为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗?

　冬天的时候：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊!

　3.读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么?

　读了这篇寓言，我想对螳螂说，早知今日何必当初，未雨绸缪多好啊!

　部编版二年级语文下册第六单元知识归纳+相关练习题

　第六单元 知识要点归纳

　1、看拼音写词语

　l?i yǔ wū y?n shǎn di?n l?i shēnɡ

　(雷雨) (乌 云) (闪 电) (雷 声)

　f?nɡ zi chuānɡ h? yě w?i d? z? r?n

　(房 子) (窗 户) (野 外) (大自然)

　tiān r?n zhǐ n?n zhēn bānɡ zh?

　(天 然) (指 南 针) (帮 助)

　xi?nɡ dǎo zhǐ diǎn běi fānɡ běi j? xīnɡ

　(向 导) (指 点) (北 方) (北极星)

　l? dēnɡ yǒnɡ yuǎn hēi y? bānɡ m?nɡ

　(路 灯) (永 远) (黑夜) (帮 忙)

　n?n fānɡ t? bi? jī xuě t?i kōnɡ

　(南 方) (特别) (积雪) (太 空)

　shēnɡ hu? yǔ zh?u fēi chu?n bi? ch?

　(生 活) (宇 宙 飞 船) (别处)

　hē shuǐ bēi zi shī q?

　(喝 水) (杯子) (失去)

　2、比一比组词

　穷(穷人) 吴(吴国) 乌(乌云)

　究(究竟) 吞(吞吐) 鸟(小鸟)

　含(包含) 迎(迎接) 户(户口)

　念(思念) 柳(柳树) 尸(尸体)

　压(压力) 动(动手) 特(特别)

　庄(村庄) 助(帮助) 持(保持)

　和(和好) 导(向导) 宇(宇宙)

　积(积木) 异(异想天开)字(写字)

　宙(宇宙) 杯(水杯) 失(失去)

　审(审问) 坏(坏蛋) 先(先后)

　室(教室)

　宝(宝贝)

　3、多音字组词

　x?nɡ(不行) b?(停泊)

　h?nɡ(银行) pō(湖泊)

　dǎo(倒下) kōnɡ(天空)

　d?o(倒车) k?nɡ(空白)

　4、按要求写词语

　1.一字两词

　慌(慌张)(惊慌) 辨(分辨)(辨别)

　忠(忠实)(忠诚) 导(向导)(导游)

　永(永远)(永久)

　2.补充词语

　(1)黑(沉沉) 白(花花) 绿(油油)

　金(灿灿) 黄(澄澄) 红(彤彤)

　沉(甸甸) 轻(飘飘) 毛(茸茸)

　明(晃晃)

　(2)(清新的)空气 (忠实的)向导

　3.照样子写一写

　宇 宇宙 宇宙飞船

　航 航空 航空公司

　员 队员 少先队员

　4.从下列句子中找出一对反义词

　(1)他并没有明说，只是用眼神暗示我。

　(明说)?(暗示)

　(2)这件事你可得保密，不能泄露半点儿消息。

　(保密)?(泄露)

　(3)渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。(安静)?(喧闹)

　5.近义词

　渐渐?逐渐 慌张?惊慌

　忠诚?忠实 向导?引导

　分辨?辨别 安稳?平稳

　容易?简单 舒服?舒适

　普通?平常 黑沉沉?黑压压

　6.反义词

　稠?稀 慌张?镇静

　普通?特殊 容易?困难

　后退?前进 舒服?难受

　黑沉沉?亮堂堂

　5、按要求写句子

　1.照样子，用加点的字写句子

　要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。

　要是：要是明天下雨，运动会就改天举行。

　2.太阳给你指点方向。(扩句)

　天上的太阳会给你指点前进的方向。

　3.在太空中生活，是不是很有趣?(改为肯定句)

　在太空中生活，真的很有趣。

　4.填上合适的动词

　(1)满天的乌云，黑沉沉地(压)下来。

　(2)一只蜘蛛从网上(垂)下来，逃走了。

　(3)一条彩虹(挂)在天空。

　6、按原文填空

　(1)毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这首诗是 宋 代诗人 杨万里 写的《晓出净慈寺送林子方》。

　(2)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。这首诗是唐代诗人 杜甫 写的《绝句》。诗中?两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。?用的修辞手法是 对偶。

　(3)春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。这首诗是 唐 代诗人 李绅 的《悯农》(其一)，表达了 诗人对农民的同情。我还知道其他的此类诗词：

　蚕妇 陶者

　(宋)张俞 (宋)梅尧臣

　昨夜入城市， 陶尽门前土，

　归来泪满巾。 屋上无片瓦。

　遍身罗绮者， 十指不沾泥，

　不是养蚕人。 鳞鳞居大厦。

　7、生字笔顺动画

　第15课：《古诗二首》

　第16课：《雷雨》

　第17课：《要是你在野外迷了路》

　第18课：《太空生活趣事多》

　第六单元测评

　一、基础训练营。(54分)

　1.我会选。(12分)

　(1)下面加点字的读音正确的一项是()(4分)

　①毕竟(j?n)西湖六月中。

　②映(y?ng)日荷(h?)花别样红。

　③窗含(h?ng)西岭(lǐn)千秋雪。

　(2)给多音字选择正确的读音，将序号写在横线上。(8分)

　①A.两行B.行走　　C.银行D.行为

　x?ng：________ h?ng：_______

　②A.倒立 B.倒下 C.倒茶 D.打倒

　dǎo：________ d?o：________

　2.用?划去句子中的错别字，把正确的字写在括号里。(6分)

　(1)窗西岭千秋雪。 ()

　(2) 着春风，小草下了足迹。 ()()

　(3)秋千来去，院子响起了孩子们的笑声。 ()()

　(4)一天，他都不高兴。 ()

　3.找出句子中的一组反义词填在括号里。(12分)

　(1)他并没有明说，只是用眼神暗示我。 ()?()

　(2)这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。 ()?()

　(3)下课铃一响，原本安静的校园一下子喧闹起来。()?()

　4.按要求写词语。(14分)

　(1)填合适的词。(6分)

　()的乌云()地压下来

　()的空气()地走路

　()的指南针()地观察

　(2)仿写。(8分)

　例：宇(　宇宙　)(　宇宙飞船　)

　科( )( )

　体( )( )

　航( )( )

　展( )( )

　5.按要求写句子。(10分)

　(1)即使把杯子倒过来，水也不会往下流。(用加点的词造句)

　_________________________________________________________

　(2)从　垂下来　逃走了　一只　网上　蜘蛛(连字词成句)

　_________________________________________________________

　二、综合展示厅。(8分)

　6.图书角里的图书种类太多，为了便于同学们借阅，图书管理员们把图书进行了分类，请简单列举四类。

　________________________________

　________________________________

　三、课本直通车。(10分)

　7.根据课文内容，判断对错。(4分)

　(1)《绝句》描写了春天的景色，《晓出净慈寺送林子方》描写了夏天的景色。 ()

　(2)《雷雨》是按雨前、雨中、雨后的顺序描写的。 ()

　(3)?天然的指南针?有太阳、北极星、树的枝叶、沟渠里的积雪等。()

　(4)最大的?书?指的是岩石印成的书。()

　8.根据课文内容，连一连。(6分)

　接天莲叶无穷碧门泊东吴万里船杨万里

　窗含西岭千秋雪映日荷花别样红李绅

　春种一粒粟秋收万颗子杜甫

　四、阅读检阅台。(13分)

　天空为什么是蔚蓝色

　我们看到的天空经常是蔚蓝色的，特别是一场大雨之后，天空更是幽蓝得像一泓秋水，令人心旷神怡，跃跃欲飞。天空为什么是蔚蓝色的呢?大气本身是无色的。天空的蓝色是大气分子、冰晶、水滴等和阳光共同创作的图景。阳光进入大气时，波长较长的色光，如红光，透射力强，能透过大气射向地面;而波长短的紫、蓝、青等色光，碰到大气分子、冰晶、水滴等时，就很容易发生散射现象。被散射了的紫、蓝、青等色光布满天空，就使天空呈现出一片蔚蓝色了。

　9.连一连。(4分)

　一场一泓一片一种

　物品大雨秋水蔚蓝

　10.根据短文内容填空。(9分)

　(1)大气本身是________，天空的蓝色是________、________、________等和________共同创作的图景。

　(2)散射现象是指阳光进入大气时，波长短的__________等色光，碰到大气分子、冰晶、水滴等时产生的改变方向的现象。

　五、习作百花园。(15分)

　11.写一种自己观察到的自然现象。写清你的发现，以及你的揭秘过程。

　结束时间：________

　参考答案：

　第6单元达标检测卷

　一、1.(1)②　(2)①BDAC　②BDAC

　2.(1)含　(2)迎　留(3)荡　满　(4)　整

　3.(1)明说　暗示　(2)保密　泄露　(3)安静　喧闹

　4.示例：(1)满天　黑沉沉　清新　平稳　天然　细细

　(2)科技　科技馆　体育　体育运动员

　航空　航空公司　展览　展览馆

　5.(1)示例：即使你今天不来，活动也照常进行。

　(2)一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

　二、6.童话故事类　科技类　连环画、小人书类　工具书类

　三、7.(1)?　(2)?　(3)?　(4)?

　10.(1)无色的　大气分子　冰晶　水滴　阳光

　(2)紫、蓝、青

　五、11.略。