句子和词语的关系_句子和词语的关系

1.怎样正确理解词语和句子的意思

1、词语在句子中的作用： 首先，要明确词语在句子中的地位，它是做主语、谓语、宾语，还是做修饰语的。 其次，修饰语句分主语从句、宾语从句等。谓语也有很多种类：动词、动名词、使动句、能动句和被动句。2、词语在句子中的思想感情： 词语在句子中的思想感情一定是根据上下文来分析的，没有上下文给出的语境是没办法分析出句子的感情来，所以词语在句子中的感情也就不存在。 单个词语的感情是词语的褒贬意义，也就是分褒义词和贬义词。如果没有上下文提供的语境，那么就容易造成断章取意。

怎样正确理解词语和句子的意思

句 含义的把握 句子含义和句子作用的区别： 句子含义一般只涉及句子的内容方面。 句子的作用一般要从两方面回答：一是结 构上的作用，一是内容上的作用。 构上的作用 是内容上的作用 我叫刘丽珍出生于70年代。我是家中长女，出生前长辈们都希望我是男孩，所以我一出生便连累妈妈受到冷遇。自然也就没有哪位长辈会想着为我起一个像样的名字。“丽珍”这个名字是妈妈起的。小时候每每有人问起我叫什么，只要妈妈在旁边，她就会热情地为我补充“我家丽珍是‘美丽’的‘丽’、‘珍贵’的‘珍’呢！” 后来我曾抱怨我的名字太普通。可是随着年龄的增长，我越来越体会到我名字的另外一层含义。那就是：无论我美丽与否，也不管我是失意落魄还是风光发达，对妈妈而言，我永远是她美丽而珍贵的宝贝。 所以，我看待这个名字，就如同看待妈妈赐予的身体发肤，是万万不可轻侮和丢弃的。 我叫刘丽珍出生于70年代。我是家中长女，出生前长辈们都希望我是男孩，所以我一出生便连累妈妈受到冷遇。自然也就没有哪位长辈会想着为我起一个象样的名字。“丽珍”这个名字是妈妈起的。小时候每每有人问起我叫什么，只要妈妈在旁边，她就会热情地为我补充“我家丽珍是‘美丽’的‘丽’、‘珍贵’的‘珍’呢！” 后来我曾抱怨我的名字太普通。可是随着年龄的增长，我越来越体会到我名字的另外一层含义。那就是：无论我美丽与否，也不管我是失意落魄还是风光发达，对妈妈而言，我永远是她美丽而珍贵的宝贝。 所以，我看待这个名字，就如同看待妈妈赐予的身体发肤，是万万不可轻侮和丢弃的。 典型 描写开头 关键词 议论结尾 句 抒情 —— 背景 介绍“关键词、句含义”类题目的一般解答思路和方法 “丽珍” 字面义 浅 表 美丽珍贵 语境义 我是妈妈的宝贝扣主题 妈妈爱我 深 里 爱惜自己，不 我对妈妈的“轻侮” 轻视侮辱 让自己蒙羞。 感恩回报。 想向别人炫耀女 妈妈对我的“热情” 积极主动 儿名字的含义。 珍视、关爱 她就会热情的为我补充“我家丽珍是 ‘美丽’的‘丽’，‘珍贵’的‘珍’ 呢！”语言描写，母亲急于向别人说明女儿名字的含义；为女儿的的名字自豪，对女儿充满爱意；体现真挚了的母爱。 字面义语境义扣主题我看待这个名字，如同看待妈妈赐予的身体发肤，是万万不可轻侮和丢弃的。议论抒情 ，直抒胸臆，珍惜自己的名字；珍惜自 不 自 的名字蒙 更不会放珍惜自己，不让自己的名字蒙羞，更不会放弃这个名字；体现了女儿对母爱的深刻理解，感恩回报。 字面义语境义扣主题 关键词、句含义 关键词、句含义字面义语境义扣主题 关键词、句含义字面义语境义扣主题 字面意思分析要 注意手法运用修辞（比喻、拟人等常用修辞）表达方式（记叙、议论、抒情、说明、描写）表现手法（象征、托物言志、夸张讽刺等） 2008年河北省中考记叙文阅读（有删减） 小扇轻摇的时光 放暑了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都要种一些，专等我回家来吃。 天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。母亲沉不住气了，打来电话 ……再没有懒下去的理由了。于是带着儿子回到了生我养我的小村庄。 母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着--那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。 我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了！” 晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。” 我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她赶忙搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。 母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。 月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了…… 这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢？我要在这儿多住几天，好好把握这小扇轻摇的时光。 关键词、句含义字面义语境义扣主题20．你对文中加线句子的含义是怎样理解的？ 简 句 线 效22．请简要分析下面句子加线词语的表达效果。 我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。 关键词、句含义字面义语境义扣主题22．请简要分析下面句子加线词语的表达效果。 我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。参考答案：“贪婪”、“啃” 是“我”吃瓜时的情态描写，生动形象地表现“我”母亲准备的瓜果的喜爱；“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。母亲把为女儿做事，满足女儿看做自己的幸福。生动表现出母爱的无私、伟大。 关键词、句含义字面义语境义扣主题20．你对文中加线句子的含义是怎样理解的？ 我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一 愣，继而脸上写满笑意。她赶忙搬了躺椅到外面。 我仰面躺下，……参考答案：听到女儿执意要纳凉，先是惊讶，然后是高兴。是对母亲的神态描写。母亲已经久违了这种安慰，可她没有抱怨，还是高兴。体现了母爱的无私与伟大。

我们都知道,词语和句子是构成文章的基本单位,正确理解文章中的词语和句子,与把握全篇文章的内容和主旨密切相关.但要正确理解文章中的词语和句子,就必须遵循一个基本原则,即要结合上下文理解,在文段的大语境下把握词语和句子的深层含义,切忌望文生义.

　结合上下文理解词语和句子

　有三种情况

　一、通过阅读上下文,了解词语和句子的特殊含义

　有些词语和句子在文章所设定的特定场合下,具有特殊的含义.我们要了解这种特殊含义,就要仔细阅读上下文,了解它的特定场合或特殊情形.

　例如,课文《我的伯父鲁迅先生》里的两句话：

　“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

　如果脱离了原文,我们对于“碰壁”和“黑洞洞”的理解就容易发生偏差,会真以为由于天黑,所以容易碰壁.而结合整篇文章的阅读,我们就会知道“碰壁”指的是斗争中受到的挫折和打击,“黑洞洞”指的是社会的黑暗.这两个词离开这篇文章的特定场合,词义就会发生变化.

　二、通过阅读上下文,了解事情的全过程,理解词语和句子的特定含义

　有时,词语和句子的含义是和文章所写的整个事情分不开的.我们了解了整个事情的过程之后,对于这些词语和句子便能够正确理解了.

　例如《夜莺之歌》这篇课文中的不少句子,如果不了解课文所叙述的事情,只孤零零地看一句话,就会歪曲这些句子的意思.

　这是小夜莺在回答敌人盘问时,说的几句一语双关的话.乍一听,纯属小孩儿天真的话语,把自己当作小动物.小夜莺正是凭借自己天真的话,加之自己一系列貌似顽皮的动作,在敌人不易觉察中当面戏弄、痛骂敌人,“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人.

　三、通过阅读上下文,在理解文章主旨的基础上理解词语和句子的深刻含义

　在有些文章中,有的词语和句子直接点出了文章的中心思想.这样,就需要我们认真阅读全文,通过理解文章内容中所体现的中心思想,来理解这些词语和句子.

　例如《养花》的结尾段“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色.既需劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.”这就是文章的中心思想.通过阅读前文,了解了作者养花过程的欢乐与忧虑,劳动和收获,理解了作者所要表达的思想感情,句子本身的深刻意思也就十分清楚了.