语文句子成分分析50个例句_

1.语文句子成分划分练习

2.如何划分句子成分？

3.语文句子成分分析

4.分析句子成分

5.语文分析句子成分

6.语文 句子成分划分 求大神帮助 QAQ

.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

2.我把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。

3.我家的猫最怕陌生人。

4.祖父正在找五十年前的照片。

5.总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。

6.中国人民真正地站起来了。

7.爷爷把小玲抱在怀里。

8.他的话说得老战友和工人们心里开了花。

拜托，帮帮忙了，自己弄了很久还是不会，有什么方法吗

语文句子成分划分练习

#高一# 导语以下由 考 网为您整理关于高中语文划分句子成分及复句关系知识点总结，希望对您的学习有帮助。

　句子成分的构成：

　句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

　1、主语和谓语：

　主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。

　（1）大伙都散了。（《分马》）

　（2）满树浅**的小花，并不出众。（《荔枝蜜》）

　（3）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》）

　（4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。（《大自然的语言》）

　（5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。（《雄伟的人民大会堂》）这几句的主语是"大伙""满树浅**的小花""我最不能忘记的""利用物候知识来研究农业生产""那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面"，这几句的谓语是"都散了""并不出众""是他的背，已经发展为一门科学""组成了一幅庄严绚丽的画图"。把中心词看成是主语和谓语也是可以的。如：

　（6）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。（《驿路梨花》)

　（7）其实这种缩微技术，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。（《从甲骨文到缩微图书馆》）可以认为"竹床""技术"是主语，可以认为"铺""使用"是谓语。

　2、宾语和补语：

　宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。补语是动词形容词后面的补充成分。

　如：

　（1）桥脚上站在一个人，却是我们母亲。（鲁迅《社戏》）

　（2）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》）

　（3）萧队长说过：先进的要带落后的。（《分马》）

　（4）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。（《纪念白求恩》）字下有线的全是宾语。

　还有一种宾语叫做"双宾语"，如：

　（5）现在人们叫它故宫。（《故宫博物院》）

　（6）我给她一本书。"它""她"是近宾语（间接宾语），"故宫""一本书"是远宾语（直接宾语）。

　（7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫一下>，痛得我差点儿跌下来>。（《荔枝蜜》）

　（8）我独自一人游荡在田野里>。（《挖荠菜》）

　（9）从化的荔枝树多得像一片碧绿的大海>，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚>，有时还趁着月色花酿蜜。（《荔枝蜜》）

　（10）我那时真是聪明过分>。（《背影》）

　（11）年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回>了。（《从百草园到三味书屋》）尖括号里的全是补语，都补充说明了前面的动词、形容词。

　3、定语和状语：

　定语是名词性词语的修饰成分，状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。

　（1）这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快地流下来了。（《背影》）

　（2）可我，总还是怀念那（长在野地里）的荠菜，就像怀念（那些与自己共过患难的老朋友）一样。（《挖荠菜》）

　（3）老远就看见（镶嵌在正门顶上）的国徽的闪闪金光。（《雄伟的人民大会堂》）

　（4）李四光[这一生中][还从来]没有过一次[这样]舒畅和快乐的谈话。（《地质之光》）

　（5）他们[只]认得钱，托他们只是[白]托！而且我[这样]大年纪的人，难道[还][不]能料理自己么？（朱自清《背影》）

　（6）说到这里，我们两人都[不约而同]地站了起来，[沿着草坪旁用卵石铺成的小径]走到"北海"跟前。（萧乾《枣核》）圆括号里的是定语，方括号里的是状语。

　句子主干：

　在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。

　所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。

　句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。例如：

　统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。这是一个主谓句，主语由偏正短语充当，包含中心语“方法”和定语“统筹”；谓语由动宾短语充当，而宾语又是一个偏正短语，其中包含着中心语“方法”和“一种”“安排工作进程”“数学”三个定语。只要把这些定语逐层压缩掉，剩下的部分“方法是方法”就是这个句子的主干。碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。

　例如：

　（1）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。

　（2）今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。

　把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配，“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完全。一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”“没有”等），要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。例如：地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。这句话中的“没有”应该保留在句子的主干中，否则“生物放弃破坏”就改变了句子的本意。

　划分句子的口诀：

　（1）句子成分要划对，

　（2）纵观全局找主谓。

　（3）主前定状谓后补，

　（4）谓前只有状地位。

　（5）“的”定“地”状“得”后补，

　（6）宾语只受谓支配。

　定语、状语、补语：

　1、定语

　（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。

　（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。

　（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。

　2、状语

　（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：他[突然]出现在大家面前。小李[很高兴]地对我说。

　（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：[午后]，天很闷，风很小。[白]跑一趟。（方式）她的身上[净]是水。（净=全，表范围）。

　（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热?非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论?热烈地讨论/仔细看了半天?仔细地看了半天”

　3、补语

　（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：这个字写〈错〉了。她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：心里痛快〈极〉了。这几天真是烦〈透〉了。这家伙讨厌〈死〉了。比上次要好〈一点〉。

　（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。他高兴得〈眼泪都流出来了〉。

　（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：远处传〈来〉了他的笑声。所有的同学都坚持〈下来〉了。人绝不能轻易把生命交〈出去〉。（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：看了几遍>。等了一会儿>。来了两个月>。

　（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉。这件事发生〈在2008年〉。

　（7）可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：这个东西吃〈得〉吃〈不得〉？作业一定要认真做，马虎〈不得〉。看得清楚，看不>清楚？

　中心语：

　中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。

　1、与定语相对的中心语（简称“定语中心语”）定语中心语通常由名词性词语充当，有时谓词性词语也可以做定语中心语。它跟前面的定语组成偏正短语，多用来做主语，有时也可做宾语等。

　2、与状语相对的中心语（简称“状语中心语”）状语中心语通常由谓词性词语充当，有时也可以由名词性词语充当。它跟前面的状语组成偏正短语，用来做谓语。

　3、与补语相对的中心语（简称“补语中心语”）补语中心语通常由动词或形容词充当，也可能由短语充当。

如何划分句子成分？

语文句子成分划分练习如下：

1、指出下面句子的主语和谓语，并说明用哪种功能类的词语充当。

①提高整个中华民族的科学文化水平‖是（亿万人民群众）的（切身）事业。

②现状和习惯‖〔往往〕束缚（人）的头脑。

③一年‖三百六十五天。

④康熙皇帝‖〔对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术〕，〔几乎〕〔都〕发生兴趣。

⑤（当年红军二方面军长征渡江时总指挥贺龙写）的（一封）信‖〔已经〕〔在云南丽江纳西族自治县〕发现。

⑥越王勾践‖〔独自〕坐〈在石室里〉。

⑦用历史著作《三国志》去对比文学著作《三国演义》，‖〔未尝〕〔不〕是（有益）的事。

⑧（几乎大多数）历史和历史人物，‖史学界的评价还莫衷一是。

2、找出下列句子的主干：

A、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。

B、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

C、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。

D、抵御沙丘的方法是植树种草。

3、提取主干有误的一项：（? ）

A、洪秀全、康有为、严复和孙中山，代表了在中国***出世以前向西方寻找真理的一派人物。主干：洪秀全、康有为、严复和孙中山，寻找真理。

B、学了这些新学的人们，在很长的时期内产生了一种信心。主干：人民产生信心。

C、列宁在1920年《共产主义运动中的“左派”幼稚卜一书中，描写过俄国人寻找革命理论的经过。主干：列宁描写经过。

D、中国人从思想到生活，才出现了一个崭新的时期。主干：中国人出现时期。

4、判断下列复杂单句的主干有误的一项：（? ）

①苏州园林的门窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。主干：门和窗，设计和工夫是上品。

②集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。主干：水和气孔二氧化碳是原料。

③他不是一个怯弱的人。主干：他不是人。

④我们在前线，在炮火声中，在闪耀的火光里，望着战士们持枪跃进的身影。主干：我们望着身影。

语文句子成分分析

现代汉语里一般的句子成分有六种,即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语.

一、主语

1、定义：主语是句子陈述的对象,说明是谁或什么.表示句子说的是"什么人"或“什么事”.主语是执行句子的行为或动作的主体.

2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当.B、一般表示谓语所说的是“谁”或 “什么”.

例如：

⑴中国人民志气高.

⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业.

3、符号：双行线 ═.

二、谓语

1、定义：用来说明陈述主语.

2、特点：A、经常由动词、形容词充当.B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”.例如：

⑴满天乌云顿时消散了.

⑵树叶黄了.

⑶小王今年十六岁.

⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人.

⑸明天星期日.

⑹什么书他都看.

3、符号：单行线 _____.

4、谓语(predicate),是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语(助动词或情态动词+主要动词)构成.谓语分为简单谓语和复合谓语

三、宾语

1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位.

2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当.B、一般表示谓语“怎么样”或 “是什么”.

3、符号：波浪线 ﹏﹏.

4、凡能愿动词,如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理.

四、定语

1、定义：用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位.

2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当.B、一般定语与中心词之间有“的”字 连接.

3、符号：小括号（ ）.

五、状语

1、定义：用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位.

2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当.B、一般状 语与中心词之间有“地”字连接.

3、符号：中括号 [ ].

六、补语

1、定义：谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”、“多久”、“多 少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位.

2、特点：

A、经常由动词、形容词副词充当.B、一般补语与中心词之间有“得”字连接.

3、符号：单书名号〈 〉.

一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语?

扩展资料:

1.句子成分歌诀

基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

六者关系难分辨，心中有数析正误。谁或什么可称主，做是怎样才充谓；

宾语要由动支配，谓语陈说什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），

意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，

不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。

2.句子语病修改歌诀

检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因；

再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常常见，

熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理，

前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，

句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余，

多层否定成后语。修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。

分析句子成分

一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。

主语：竹床 主语定语：一张 简陋 大

谓语：铺着

宾语：稻草 宾语定语：厚厚

我最不能忘记他的背影。

主语：我

谓语：忘记 谓语状语：最 不能

宾语：背影 宾语定语：他

在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量。

主语：乌云

谓语：听 谓语状语：在这叫喊声里 谓语补语：出

宾语：力量 宾语定语：愤怒

语文分析句子成分

1.那件（定语）衣服（主语）已经（状语）晒干（谓语）了。

2.那天下午（状语），我朋友（主语）在校园里（状语）看见（谓语）小王边走边看报纸（宾语）。

3.李老师（主语）教了（谓语）我们（宾语）一个学期（定语）外国文学（宾语）。

4.未来几十年里（状语），我们生活的（定语）地球（主语）将面临（谓语）严重的短缺（定语）问题（宾语）。

5.在单位里（状语）跟领导关系（状语）搞得（谓语）好一点（补语）。

语文 句子成分划分 求大神帮助 QAQ

1一张，简陋的，大，竹(定语)床(主语)铺着（谓语）厚厚稻草（宾语）

2我（主语）最不能忘记（谓语）他的背影（宾语）

3在这叫喊声里，乌云（主语）听（谓语）出了愤怒的力量。

主谓宾已用括号标出。其他成分的标注

定语：圆括号，状语：角括号，补语：方括号

1、(这支)(部队的)先头连(主)<就><匆匆>占领（谓）[了](汽车路边)(一个)(很低的)(光光的)(小)山冈(宾）。

2、我最急于告诉你们的(主)，是（谓）(我思想感情的)(一段)(重要的)经历(宾）。（的字短语做主语）3、<在汉江南岸狙击敌人的日子里>，<有一天>他(主)<从阵地上>下来吃饭（连谓）。4、(赵州桥)(高度的)技术水平和(不朽的)艺术价值(主：xx和xx)，<充分>显示（谓）[了](我国)劳动人民的智慧和力量(宾）。5、(新换的)毛(主)//颜色深（谓） [些]。(主谓谓语句）6、牛郎(主)<每天>放（谓）[一次]牛(宾）。7、(我们班的)班长小红(主，ps：班长小红是同位语)<每天>复习（谓）[一次]英语(宾）。8、(每个)***员和革命分子(主)<都>应该拿起（谓）(这个)武器(宾）。