得的用法举例句子_得的用法造句

1.的、地、得 这三个字怎么用？

2.“的、得、地”的用法

3.的,地,得的区别和用法口诀

4.的,地,得,的区别和用法是什么？

你知道“的、地、得”在语句中的用法吗？

其实很多人包括一些长期搞文字工作的人都不一定能搞清楚“的、地、地”在现在汉语语句中的用法。之前，晏子写一些文章的时候也常常出错，也闹出了不少的笑话。后来经过咨询老师和网络检索查询，掌握了其中的诀窍，今儿在这里就和大家分享一下。

“的”在语句中的使用应遵循的规律

“的”在句子中如何使用，得看紧挨着“的”后面这个词的性质，即词性问题。当“的”后面紧跟着名词时，那么名词前就用“的”。为了让大家更加明白，我们在这里举几个例子：轻轻的风、青青的草、浅浅的河、红红的苹果。风、草、河、苹果都是名词，而名词前面都使用“的”。

“地”在语句中的使用应遵循的规律

当“地”后面紧紧挨着动词的时候，动词的前面就用“地”。为此我们也举几个例子来说明。用力地打、使劲地跑、大声地唱歌、使劲地吼叫。打、跑、唱歌、吼叫都是动词，而动词的前面用的是“地”。

“”在语句中的使用应遵循的规律

当“得”后面紧紧挨着形容词时，形容词前面就用“得”。为此我们也举几个例子。唱得动听、红得发紫、绿得耀眼、考试考得好。动听、发紫、耀眼、好都是形容词，而它的前面都是“得”。

通过方面的例子我们就能搞掌握一个规律：名词前使用“的”、动词前使用“地”、形容词前使用“得”。所以，大家如果不能灵活掌握的、地、得使用方法时，可以看看将要使用这几个字的后面的词性到底是什么，如果遇到名词则用的、如果遇到动词则用地，如果遇到形容词则用得。

（晏子原创，欢迎互动交流！）

的、地、得 这三个字怎么用？

得的用法口诀如下：

1、“的”

的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。

2、“地”

左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。

3、“得”

左边两人就是得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。

拓展：

1、区别：我们要明白的是，的、地和得虽然发音相同，但是它们在句子中的作用是不同的。其中，的是用来表示所属关系的，如我的书；地是用来修饰动词或形容词的，如快乐地唱歌；得则是用来连接动词和补语的，如跑得快。

2、我们可以借助一个简单的口诀：的是所属关系的标志，地是修饰动作的桥梁，得是连接动补的纽带。这个口诀的意思是：当我们在句子中看到的，就应该想到它是用来表示所属关系的；当我们看到地，就应该想到它是用来形容动作的动补结构。

3、当我们说我快乐地唱歌，我们就可以理解为：我是主语，唱歌是动词，快乐是形容词，地就是用来连接快乐和唱歌的。而当我们说他跑得很快，我们就可以理解为：他是主语，跑是动词，很快是补语，得就是用来连接跑和很快的。

口诀的优点：

1、提高记忆效率：口诀通常具有韵律和节奏感，可以让人更容易地记住。与普通的文字描述相比，口诀的记忆效率更高，因为它利用了语音和韵律的优势，让人们更容易地将其存储在记忆中。在日常生活和工作中，使用口诀可以帮助人们更加高效地掌握所需的知识和技能。

2、增强学习兴趣：口诀通常是通过有趣的语言和生动的描述来呈现内容，这使得学习过程更加有趣和生动。使用口诀可以让人们更加积极地参与学习，增强他们的学习兴趣和动力。促进知识理解：口诀不仅可以简化记忆过程，还可以帮助人们更好地理解知识或技能。

3、方便快捷使用：口诀通常具有简短易记的特点，可以让人在需要使用这些知识或技能时快速回忆起来。与查阅书籍或资料相比，使用口诀可以更加方便快捷地获取所需信息。口诀是一种非常实用的学习工具，它可以提高记忆效率、增强学习兴趣、促进知识理解以及方便快捷使用。

“的、得、地”的用法

的、地、得 这三个字用法：

从汉语言文学的语法来解释.

“的”是通用的,可以作为的、地、得的替代语,日常都可以通用.

严格来说,上述三字是组成语句的短语的虚词之一.

“的”常用在介宾词组,表达一种描述后的结果,通常用在名词、形容词后.例如,我们的祖国,强大的祖国,漂亮的姑娘.

“地”常用在动宾词组,也是一种描述的后果,通常用在名词、动词、形容词后.例如,部队在快速地推进、同志们紧张地开始工作.

“得”常常表示一种后果,常出现在动补词组,表示一种状态,一种结果,通常用在动词后,作为动补状语出现.例如,高兴得跳起来,打得你一佛出世二佛升天.

总结：

“的”后面跟的都是名词,如“他的妈妈,可爱的花儿,谁的橡皮,清清的河水.”

“地”后面跟的都是表示动作的词,如“用力地踢,仔细地看,开心地笑笑.”

“得”前面跟的多数是动词,后面跟的都是形容词,表示怎么怎么样的,如“扫得真干净,笑得多甜啊.”

的,地,得的区别和用法口诀

1.的：

1、读作：de，常用结构助词。如：这把尺子是小花的。

2、读作：dí，真实、确实，如“的确”。

3、读作：dì，箭靶，如“目的”“无的放矢”“众矢之的”。

4、读作：dī，2012年第六版《现代汉语词典》正式将“的士”中的“的”注音为dī。

2.地：

当读“di”时：

1、[名]地球；地壳：～层‖～震。

2、[名]地球表面的陆地部分：～势‖山～‖～下水‖顶天立～。?

3、[名]土地；田地：耕～‖种～‖盐碱～。

4、[名]地域；领土：封～‖殖民～‖～大物博‖割～赔款。?

5、[名]地面；建筑物内铺筑的一层东西：扫～‖铺～‖木板～‖水泥～‖东西扔了一～。?

6、[名]地区；范围较大的地方：本～‖内～‖外～‖祖国各～。

7、[名]场所；地点：场～‖目的～‖就～取材。?

8、[名]所处的位置或环境：～位‖～步‖设身处～。?

9、[名]思想、心理活动的领域：见～‖心～。

10、[名]指地方（dì fāng），即相对中央或相对军队而言的各级行政区划的统称：～税‖军～两用人才。 [2]?

11、[名]指地区，行政区划的一级，在省之下、县之上：～委‖省～县领导班子。?

12、[名]路程：50里～‖不远，就三站～。

13、[名]花纹图案或文字的衬托面：红～白花‖白～黑字。

14、[固定名词]地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥的总称，也叫“十二支”，传统用作表示次序的符号。也用来表示十二生肖。

当读“de”时：

1、用在动词、形容词及相关短语的后面：吃惊～望着‖疲倦～闭上了眼睛‖头也不回～走了。

2、用在名词、副词、拟声词后面：本能～缩了回来‖非常～高兴‖旗子哗啦啦～飘着。

3、一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。

扩展资料

把握下面三点来区分“的、地、得”的正确读音和使用：

注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音，分别读作dì、dì、dé，虚词则一律念轻声de。

注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起作用。如起主体作用，则为实词，就按实词来读音和使用；如在句子中仅起作用，便为虚词，应按虚词的读音和使用来处理。

注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。

如：他们的关系处理得很好，同学之间的友谊也迅速地融洽了。在这一复句中，前一分句的“很好”，通过“得”构成谓语动词的补语，说明“怎么样”。

参考资料

百度百科-地

百度百科-的

的,地,得,的区别和用法是什么？

的,地,得的区别和用法口诀如下：

一、的、地、得的区别和用法

1.的（dí）作为表示所有关系的助词，用在名词或代词之后，修饰名词或代词，表示所属关系。例如：他的书、这是我的。

用来构成形容词性短语，修饰名词或代词。例如：漂亮的花、高大的建筑。

在句子中表示“是”的意思，用于句子的结尾，表示肯定的语气。例如：天空是蓝的。

2.地（dì）

表示动作的方式或情况的副词，用在动词之后，修饰动词。例如：慢慢地走、轻轻地笑。

用在形容词之后，构成副词性短语，表示方式或程度。例如：高兴地笑、认真地学习。

3.得（de/děi）

作为助词，用在动词或形容词之后，表示能力、可能性、必要性等意义。例如：跑得快、吃得饱。

用在动词之后，表示结果或程度。例如：看得清楚、听得见。

用在动词之后，构成补语，表示需要或必须。例如：你得去学校。

二、的（dí）

1.表示所有关系

李明的书是红的。这是我弟弟的玩具。

2.构成形容词性短语

美丽的花朵吸引了许多蜜蜂。高楼大厦矗立在城市中心。

3.表示“是”

天空是蓝的。他是一个优秀的学生。

三、地（dì）

1.修饰动词

缓慢地走，不要着急。轻轻地笑，不要吵到别人。

2.构成副词性短语

开心地笑，感染了周围的人。认真地学习，取得了好成绩。

四、得（de/děi）

1.表示能力、可能性、必要性

跑得快的人赢得了比赛。吃得饱才有力气工作。

2.表示结果或程度

他看得清楚黑板上的字。我听得见你说的话。

3.表示需要或必须

你得去学校上课。我们得准备一些食物。

五、总结

的表示所属关系或修饰名词；地修饰动词或形容词；得表示能力、结果或需要。

的在名词后，地在动词后，得在动词或形容词后。

的可以构成形容词性短语，地可以构成副词性短语，得可以构成补语。

通过以上分析，我们可以初步掌握的、地、得的区别和用法。在实际运用时，我们需要根据句子结构和语境来选择正确的词语，以确保句子表达准确、清晰。

“的”、“地”、“得”都是连接前后文的虚词，并无实际的意思也不能单独使用，三者的区别在于用法不同。

1、“的”是定语的标记，一般用于主语和宾语的前面。

“的”前面的词语一般用修饰、限制“的”后面的事物。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。

如：他是一个长相帅气（形容词）的男孩（宾语）。

2、“得”是补语的标记，一般用在谓语后面。

“得”后面的词语一般用补充说明“得”前面的动作如何，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。

如：她真是傻（形容词，作谓语）得可爱（副词）。

3、“地”是状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。

一般用“地”前面的词语形容“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。

如：他难过（形容词）地接受（动词，谓语）了不及格的事实。

扩展资料：

1、“的”、“地”、“得”附着在词或词组后面，在句子中起结构作用时，都读作“de”，在书写时却要写成三个不同的字，所以非常容易发生混淆。用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。

比如：

1、看了这场**，她激动得哭了。

2、看了这场**，她激动地哭了。

这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。

2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。