三年级英语根据要求完成句子_三年级英语句子专项训练

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4.小学三年级英语试卷

5.哪位知识达人请帮忙提供一些小学三年级的英语题目?等着急用,谢谢你了!

　作为一名小学三年级的英语教师，我们要负起责任来，三年级是人生中第一次接触英语，我们要为学生们打好基础，下面是由我为大家整理的“小学三年级英语教案详案范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级英语教案详案范文一

　教学目标

　1.掌握句型：How many… do you see？ I see… Wow， so beautiful！

　2.掌握名词复数的构成及发音规则。

　3.在情景会话中，熟练掌握how many及名词复数的应用。

　教学重点

　掌握句型：How many… do you see？ I see… Wow， so beautiful！ 并在对话中运用句型。

　教学难点

　1.名词复数的构成及其正确的发音。

　 many的用法。

　3.进一步巩固助动词do在词句中的应用。

　教学准备

　教师：1—15的数字单词卡、教材相配套的教学课件及录音。

　学生：课本、文具。

　教学方法

　1.实物演示教学法

　教师利用或学生的学习用品来展示数词，同学跟教师朗读句子：How many crayons do you he？ How many books do you he？ 然后教师用汉语边数边说英语：I he six.让学生在轻松的会话情景中学习。

　2.游戏教学法

　同学们利用书本中的，进行对话练习：How many birds do you see？ How many cats do you see？ 学生根据回答：I see five./I see nine…在用英语数数的过程中体会英语的数词。

　教学过程

　Step 1： Warm-up

　s（复习数字1—10）

　教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来（速度由慢到快）。也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。

　2.主情景图

　（1）教师使用挂图或课件展示主情景图，引出本单元询问数量的话题。

　（2）教师板书：数字、水果、 动物、 家庭单词。

　（3）学生选择与本单元内容匹配的主题词。

　（4）播放录音，让学生基本了解本单元的内容。

　Step 2： Presentation

　1.教师呈现对话情景图，但遮住风筝部分，只呈现两个小孩抬头看天空的情景。让学生猜两个小孩在看什么，引出单词kites和句子Look at the kites！

　2.呈现完整情景图，引导学生看图谈论，同时用上表示数字和颜色的单词，引出数字eleven和twelve并领读，注意twelve的发音。

　3.播放对话录音，回答问题：How many kites do you see？

　4.让学生回答：I see 12！教师接着说：Wow， so beautiful！引出单词beautiful。

　5.播放Let＇s talk部分的内容，让学生跟读课文内容。

　6.学生进行角色扮演，表演课文。

　Step 3： Practice

　1.游戏：魔术火柴盒

　教师放一些火柴棒在盒子里，摇动盒子，并快速让学生看一眼。然后问其他同学：How many matches do you see？学生轮流猜，如果猜中，就可以获得一根火柴，最后看哪组获得的火柴棒多，就是胜方。

　 and count

　（1）教师讲清规则，学生A询问How many…do you see？学生根据回答I see…

　（2）两人进行小组对话活动。

　3.完成全品学练考—课后练53页第二题。

　Step 4： Consolidation

　两人一组用实物或进行对话：How many…do you see？ I see…

　Step 5： Sum-up

　师生一起回顾本课时所学内容：

　句型：Look at the kites！ How many… do you see？

　Step 6： Homework

　1.同学之间用所学句型问答文具、课桌等的数量。

　2.完成全品学练考—课后练53页第三题。

　板书设计

　Unit 6 How many？

　—Look at the kites！ —Wow， so beautiful！

　—How many kites do you see？ —I see 12.

　与本课相关的语法点及可选用的习题

　 many 的用法

　how many用于引导特殊疑问句，意为“多少，几个”，后接可数名词复数形式。

　如：How many girls do you see？

　你看见多少个女孩？

　2.英汉互译。

　（1）how many

　（2）so beautiful

　（3）look at

　（4）five pencils

　（5）six boxes

　（6）多少只鸟

　（7）一只黑色的猫

　（8）八只漂亮的风筝

　3.选用全品学练考里相关的习题。

　教学反思

　本课时的主要教学内容是听、说、认读单词 eleven， twelve和使用句子 How many… do you see？ I see… 来交流看到的物品数量。首先，教师通过课件引出新单词，并通过教授句型。然后通过小问答呈现对话，让学生模仿跟读对话，最后通过角色扮演和情景表演对所学句型进行巩固。 给学生创设了宽松、活泼的学习环境和真实、有意义的活动场景，让学生由被动的知识学习者变成积极的探索者，使学生体会到成功带来的喜悦，学习兴趣更浓了。

　小学生活泼好动，爱唱爱跳。教师应根据小学生的`这些特点组织游戏活动，让他们在喜闻乐见的形式中充分发展自己的口语表达能力和交际能力。

　第二课时

　教学目标

　1.学习和掌握英文数词11—15 ，并能正确认读这些数词。

　2.能在句子中熟练运用这些英文数词。

　教学重点

　掌握数字11—15的英文拼写及发音。

　教学难点

　认读数字eleven—fif。

　教学准备

　教师：与本课时相关的录音、 课件、蜡烛、单词卡片。

　学生：课本。

　教学方法

　1.直观教学法

　教师利用展示：11个梨，12个苹果，13个橙子，14本书，15个书包，同学跟读并记住这些数词。然后教师问：How many pears do you see？ 学生做回答：I see eleven. 教师接着问：How many les do you see？等等。学生根据实物进行回答：I see…使同学牢固掌握how many +可数名词复数的应用。

　2.儿歌说唱教学法

　教师播放Let＇s chant 部分的音乐，和同学一起说唱，让同学在音乐中体会英语的乐趣。

　教学过程

　Step 1： Warm-up

　教师播放上册Unit 6 A部分Let＇s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛或实物做演示。教师把同学分成每15人一小组，从one一直按顺序数到fif，在数的过程中，教师帮助同学纠正发音，让学生初步理解eleven到fif。

　Step 2： Presentation

　1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的：How many candles do you see？学生猜完后，教师把贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来，教读单词eleven。

　2.教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles do you see？同时教师教学生twelve， thir， four， fif这几个单词。

　3.教师在黑板上贴出写有11—15英文单词的气球，让学生认读单词。

　4.教师出示数字1—15的单词卡，打乱顺序让学生认读。

　5.找15名学生到讲台前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。

　6.教师播放本部分录音，让学生跟读单词。

　Step 3： Practice

　1.游戏：报数

　请小组学生上台，先要求学生排好队，然后要求他们大声报数1—15。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。

　＇s chant

　（1）教师播放 Let＇s chant部分的录音，让学生跟读。

　（2）学生再次听录音并操练。

　（3）让学生根据Let＇s chant编出另外四种物品的歌谣。

　3.完成全品学练考—课后练54页第一题。

　Step 4： Consolidation

　游戏：拍皮球

　学生分两组坐在原位，闭上眼，教师为两组打分。教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。设教师拍了14下，然后突然停下，问一名学生：What＇s the number？该学生应该答：Four.如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他答错了，就让别的学生纠正。哪组学生得分多，就为胜者。教师在拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：What＇s the number？学生应答：Seven.或Four plus three is seven.

　Step 5： Sum-up

　师生一起回顾本课时所学内容：

　1.单词：eleven， twelve， thir， four，

　fif。

　＇s chant部分内容。

小学三年级英语教案详案范文二

　教学内容：

　A Let＇s learn Let’s chant

　教材分析：

　Let’s learn部分以Sarah 和Chen jie 在公园里玩捉迷藏游戏的情景呈现要学习的五个数字单词。由于在第一课时已解决数字单词的音和义，本节课应在巩固单词音义的基础上强化单词形的认读和记忆。Let’s chant 通过跳绳活动，帮助学生巩固操练one to five.由于歌谣里基本每一行最后一词押韵，应帮助学生在唱熟歌谣的基础上初步感知音韵。

　教学目标：

　1.能力目标

　能听辨、会说生活中one to five 。

　2.知识目标

　听说、认读单词： one， two， three， four， five.

　文化态度、学习策略

　（1）了解不同国家的数字。

　（2） 注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。

　教学重点：

　听说、认读单词： one， two， three， four， five.

　教学难点：

　强化单词形的认读和记忆。

　教学过程：

　Step1 Preparation.

　y a song

　2. Let’s do

　师发指令，生做动作。如：T： Show me one and two. 一生指令，一生做动作，1-2组同学展示。

　Step2 Presentation

　1.自设情景，单词导呈

　教师呈现出Sam生日聚会的场景，学生猜测Sam收到的礼物和数量，依次教学单词 one-five。

　T：Today is Sam’s birthday. He gets so many gifts from his friends. Look，wow，so many gifts. PPT出示五个礼品箱子。 Now let’s do the guessing game . Can you guess what gifts are there in the boxes？ You can choose one box。 Which one？ 生选择一礼品盒，What’s in the box？ Guess.生猜测。师打开箱子，Oh， some pencils. How many pencils？ 引出对应的数字one， 出示，领读（升降调）--生跟读--师板书—领读--学生认读练习（分组、男女、开火车、个别读…）。师伸出一根手指，问生How many fingers？ 然后进行意义练习，T： Look， one pencil→I he one 出示文具，生生相互询问数量How many bags/...？ I he one bag/...练习展示。

　2.同样依次猜测各个礼物盒，引出教学数字。

　注意教学数字five 时，分音节教学领读，强调i-e的发音，及v 的发音，同时注意区分four 和 five。

　3.听音正音，整体感知。

　师呈现课本，T：Who are they？ Sarah and Chen ?are they doing？ They are playing the game -Hide and ?does Chen jie say？ 播放录音，整体感知。

　（1）Listen and point

　（2） Listen and repeat

　4. .小组合作，整体认读

　（1）T：Group Work. One speak， one point the picture， one point the word. 互相纠音，看谁做得。

　（2）教师检查学生掌握情况。

　Step3 Practice

　1.音义训练活动

　说说生活中的数字：教师将一些房间号如212、411等，电话号13542251252等，紧急呼救号码如120、110、114.等粘在黑板上，给学生三分钟的时间准备，试读这些数字，然后分组抢答。

　2.音形义训练活动

　音形义配对活动：教师出示五张单词卡，学生快速大声朗读出数字。并让学生小组讨论配对单词卡和数字卡，请学生在黑板上完成配对。

　T： Look at the word cards. Can you read them ？Can you put the cards under the right numbers？ Discuss in your group. Who wants to try ？

　3.玩游戏：Lucky number 教师将数字one to five写在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的数字告诉老师，让其他同学猜。

　T： Boys and girls， let’s say the numbers together. （转向一个学生）Tell me your lucky number. Now guess. What’s her/his lucky number ？

　’s chant 活动：a. 打开课本第59页，看图引出跳绳活动，教师配合动作教单词jump. b. 听歌谣写数字。c. 听录音，师生边做动作边唱歌谣。d. 学生四人小组操练和表演。

　5. 小组活动：小调查

　师展示自己的各种文具，师与一生示范：。

　A： I he many pencils/....

　B： How many books/pencils…？

　A： Three/Five…。

　生生相互询问，1-2组展示

　Step4 Production

　 shopping！ 四人一小组进行购物活动。组长在桌子上放好文具，动物等卡片，其余三人购买礼物。教师可与几个学生先示范。

　T： Sam has a birthday party today. Do you want to go ？ Let’s go shopping for some gifts.

　A： Hello！

　B： Hi！ I’d like some pencils， please.

　A： Sure. How many ？

　B： Four.

　A： Here you are.

　B： Thank you.

　A： Hello！

　C： Hi！ This bag， please.

　A： Here you are.

　C： Thank you. …

　2.小组合作，1-2组展示。

　Step5 Progress

　1. 做当堂达标题。基础训练43页第二题。

　2. Summary. What he you learned today？ 引导学生总结本课时所学知识。

　3. Homework.

　a. 听录音，仿读对话。

　b.根据对话创编新对话。

小学三年级英语教案详案范文三

　（1）歌曲演唱

　在进入课堂的节奏前，先让学生singasong：“ilikeles”在优美的音乐伴随下，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。消除学生本有的压力感与紧张的心理。这一环节能够提高学生的学习，自然而然地进入学习状态。

　利用上述歌曲中的le，老师可以复习一下前面所学的句型ilike...出示banana等几种常见的水果，ilikebanana.同是利用水果的颜色不相同来引出本节课要学习的颜色名称.老师手中拿着一个苹果，一个香蕉，分别说isayellowbanana.这样反复的说几遍，让学生领会其中的red、yellow的意思。苹果是红色的，香蕉是**的，学生了解到是在学习有关颜色的知识，因为教师在重复强调着red、yellow。就在这时候，我会用课件展示七色彩虹来吸引学生更多的目光与兴趣。情景是这样的-----“雨过天晴，天空中慢慢出现了一道道美丽的彩虹，很多小朋友都在观望这奇特的一目，接着在不同的色彩上出现了英文单词red，yellow，blue?”

　二、新授过程

　learnthenewwords：red、yellow、blue、green、orange、purple?学习单词在某种状态下，会觉得没有意思，在课件的带动下进而学习单词，会产生很好的效果，我想此时学生的心情也是美好的，心情愉快学习起来就会有乐趣，有积极性，因些我会抓住学生的这种特点来教学的我设计了这样的环节，当彩虹别强调一种颜色时，我会立即拿出相应颜色的彩笔，在黑板上画下一种同学们所熟悉的事物，然后让学生明白，我所表达的是什么意思。例如：学习单词red时，我会画一个红红的太阳，边画边说：“red，red，it’sred.反复教授几个之后，可以把画的权力交给学生，让他们发挥自己的想法说一说，画一画，这样做能够抓住学生的注意力，同时能够体现英语课堂中的快乐、活跃气氛。这一开放式教学训练了学生的观察、反应能力。游戏过程中多鼓励、表扬，这种形成性评价树立了学生的学习信心，激发学习积极性，为以后的活动增强了参与意识。

　在此基础上，让学生来找一找教室中带有颜色的物品并说出来，老师可以先作一下示范，用上句型：its进而变成ilikered yellow使用日常用品对词句进行操练，把语言知识运用到实际生活中，体现语言的交际功能，发展综合运用语言能力。learnthenewsen thences：what colourisit？itsmy is orange green。

　在这里我会利用上面所练习的it’s?让学生了解到whatcolourisit？就是关于颜色的提问。老师把提前准备的（上面画有一辆漂亮的自行车），边展示边说：

　iheanewbike.”示意bike自行车，然后接着说：“it’sblue.”反复示意几次让学生心中明白老师在表达的是什么用意。老师在做或者说的过程中，一定要观察一下学生的反应。从学生的表现中可以体现学生的学习以及理解情况。colourisyourbike？学生出示他们自己准备的。在这样的提示下可以让学生同桌俩或者以小组为单位进行探讨，老师巡视指导一下，在一定程度下，老师可以把一些知识的练习权交给学生自己相信他们会行的。

　三、巩固练习在这一环节我的主要设计意图是既要能运用上颜色，又能训练所学新句型，达到巩固的目的，所以我就这样做的：

　a、教师说几种事物的名称如水果类、文具类等学生所熟悉的，让他们以最快的速度画在黑板上，然后让学生涂上自己喜欢的颜色。

小学三年级英语教案详案范文四

　教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）

　教学目标和要求：

　1、Learn the names.

　2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”

　3、Learn to introduce yourself.

　教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”

　教学难点：Learn to introduce yourself.

　教学用具：word cards/pictures。

　教学过程：

　Step1：

　1、Look at the picture： WELCOME BACK TO SCHOOL

　2、Say out the English in the pictures

　Step2： Learn the names.

　1、Look at the people.

　2、Learn the names：Amy

　3、Look and say.

　Step3： Learn to say ：

　WELCOME BACK TO SCHOOL

　I am from America/Canada/China.

　Step4： Introduce yourself

　Step5： Summary

　Step6： homework

　板书设计：

　Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL

　I am from America/Canada/China.

　作业布置：

　1、Revise the names ；

　2、 Say “I am from America/Canada/China.”

　教学后记：

　学生对英语的学习兴趣很浓。

三年级英语上册寒作业答案新课标版

#三年级# 导语英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。以下是 整理的《小学三年级上册英语教案范文》相关资料，希望帮助到您。

篇一小学三年级上册英语教案范文

　教学目标：

1、 技能与知识目标

（1）能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What’s your name? I’m x x.的句型。

（2）能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.

2、运用能力目标

能在不同时间段，正确地向他人问好。（上午：Good morning！ 下午：Good afternoon！）能用What’s your name?来询问他人姓名。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的'融合。

教学重点：

能听懂并会说会读Good afternoon！ What’s your name? I’m… 及词汇your ,name, afternoon.

教学难点：

name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。

教学过程：

一、Warm up

1.运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。 “Good morning！ I’m …” “How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank you.”

2.同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。活动帮助学生分清“boys与girls”的用法。速度由慢到快，指令可交替进行。

二、Lead in

OK！boys and girls ,you’ve done a good job. Look！老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：What’s your name ? 手偶1：Hi, I’m Mr.Li . What’s your name? 手偶2: Hello, I’m Sam.

三、Text teaching

1.同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。老师将Mr. Li的头饰带在头上与学生对话： Mr. Li: Hello！ Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: what’s your name? Ss: I’m x x.

2.播放一遍录音，要求学生听录音指。再次播放对话，要求学生跟读2—3遍； 老师纠正学生的发音。

3.让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并对个体学生进行抽查。

4．传话游戏 大家在班里男女生之间要用礼貌的语言互相问候，这个游戏就是看男生与女生谁的礼貌用语说的。举例： 老师：Girls whisper. 女孩：（耳语）Good morning, boys. 老师：Boys low. 男孩：（低声说）Good morning, girls. 用“Good afternoon”做同样的游戏。

5.歌曲“Good morning,Sam”。同学们今天我们要学习一首好听的英文歌曲，学完后四人小组把歌词进行改可将“Good morning！”改为“Good afternoon”。由四人小组向大家表演改编后的歌曲，评出优秀小组。

四、Sum upw

We’ve learned a very sweet new song and done some interesting exercise.

五、Homework

Sing the new song to your parents and listen to the tape twice.

篇二小学三年级上册英语教案范文

　教学目标：

1、知识目标：基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine，thank you；基本能唱出英文歌曲I’m fine，thank you.

2、能力目标：能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

3、情感目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

教学重点：

基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine，thank you；基本能唱出英文歌曲I’m fine，thank you.

教学难点：

注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置。

突破措施：

运用小组合作、情境法、鼓励法等，操练语言点；用教师示范，学生模仿，小组竞赛的方法巩固运用所学重点内容。

教学准备：

录音机、磁带、玩具熊、写有句型的卡片、单词卡片

教学过程：

一、预习学案

（1）I can read.我会读

Good morning. How are you？ I’m fine, thank you.

（2）I know the words.我认识

good morning how you fine thank

（3）I know the meaning of the dialogue.我知道课文的`意思。

二、自主乐学、合作交流

（1）Warm up

①师生一起做TPR

swim swim swim swim like a fish教师双手作出鱼摆动状

jump jump jump jump like a rabbit两手放于头顶

fly fly fly fly like a bird两臂飞翔向鸟儿状

sit sit sit sit like a dog

（2）Lead-in

师生相互问候，教师可用hello,（hi）boys and girls向学生问好，教师拿出一玩具熊扔向学生，老师与学生会话

T：hello, I’m Annie. what’s your name?

S：I’m……

T: Nice to meet you……

S：Nice to meet you

此时学生将熊扔出，学生与学生之间作对话。

（3）Training and guidance

活动1：教师将全班分为大组，将句型编成儿歌：“见面问声How are you！你好！我很好谢谢I’m fine thank you.”（一组说上半部分，边拍手边说，另一组说下半部分，双手交叉拍肩膀来回答。）

活动2：“快乐转转转”教师将男女生分开，围成2个圈，内圈和外圈，教师播放音乐歌曲，I’m fine thank you 学生开时顺时针走，音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候How are you！

活动3：教师教学语言：刚才，大家庭在“快乐转转转”中找到了许多布蒙上眼睛，在座的同学向他打招呼How are you此同学通过仔细聆听推测是谁在向他打招呼，并回答：I’m fine thank you进行3-4组。

（4）Consolidation and extension

活动1：

教师教学语言：大家还记得我们的四位新朋友吗？学生汇报：San /Amy/Damig/Lingling（继续上节课话题）他们昨天到11小很开心，今天他们在家怎么样呢？请你打电话问候他们。四人小组合作，打电话相互问候、表演。

活动2：Listen point and say.

教师教学语言：Sam 有两位奇特的朋友，大家猜猜他们是谁吗？学生猜测。老师告诉学生一位是会飞的bird, 一位是忠诚的dog.早晨Sam 刚起床，他们会对Sam说什么呢？

学生猜测运用hello/hi/ Good morning /how are you,播放录音，给猜对的同学给予sticker鼓励。

活动3：转盘

教师请学生以四人小组为单位，自制转盘，做活动用书第2单元活动1。教师对学生活动进行反馈。

教师请部分学生对其所做的游戏进行展示。

（5）Sum up

教师通过实物投影仪对学生活动情况进行反馈。教师请学生总结本节课所学知识，再次演唱活动歌曲，结束本节课的学习。

三、课堂检测

四、课外拓展

上网认识一位外国朋友，利用所学句型“Hello/Hi，I’m…”“-How are you？-I’m fine，thank you.”来进行问答。

板书设计：

Module 1 Greetings Unit 2 How are you？

Good morning,Sam.

Good morning.

How are you, Sam.?

I’m fine,thank you.

篇三小学三年级上册英语教案范文

　教学目标：

1、功能：使用句型“Is it a…？”进行关于物品的问答

2、单词：no, not（isn’t=is not）， yes, help, kite, dragon

3、句子：Is it a…？ Yes, it is. No, it isn’t.

重点难点：

1、cat和kite的发音区别

2、句型Is it a…？的正确使用

3、No, it isn’t.否定回答的朗读

教学准备：

Card .Pictures .tapes . radio

板书设计：

Unit1 Is it a monster?

Yes,it is./No,it isn’t.

教学过程：

Step 1 Greeting

Step 2 Review and lead in

1、Play a chant-播放Module7第二单元关于“What’s this?”的韵诗，和学生一起边拍手边读，告诉学生What’s this/What’s that 用于询问完全不认识的物品

2、 Ask and answer-展示schoolbag, ball, book,cat, dog这些物品的，并逐一问学生“What’s this”，最后展示一个猫型的风筝和怪物的，当学生回答不出来的时候，老师也故意摇摇头说：“I don’t know.”引导学生理解老师所说的话并听活动1和活动2录音找出答案。

[设计意图] 通过和音乐一起读“What’s this?”的韵诗，既可以复习上一节课的句型，又能活跃课堂气氛，通过第二部分的问答则可以复习上一节课的单词，并引入新课单词的学习。

Step 3 Presentation

1、 Words learning-听完录音后，老师装请求学生帮忙：“Who can help me?”从而板书help，在有学生回答出刚才的英文名kite, monster后板书单词于黑板上并画上简笔画图，继续问：“Do you find other new words?”从而板书new,接着用夸张口型和声音先领读help，并同时双手在头顶来回交叉摆动，让学生猜测出help是救命的意思，对于monster则要求学生张大嘴巴，摆出凶神恶煞的样子来读，这个单词请一组学生一个个边模仿边读一遍，对于较简单kite和new则着重要求学生把单词中的ai和ju这两个音发清楚

2、游戏“我是小模王”-生词学完后，由老师先比动作或画让学生齐说单词，接着由老师说单词，学生来比动作，最后请几个学生当“小老师”来做老师刚才做的事情。

[设计意图]这个环节主要是单词的`学习，我以夸张的声音和肢体语言来表现生词，目的是让学生对生词的发音和含义能有较深刻的理解和印象；后面的游戏“我是小模王”既可以巩固刚学过的单词，又能调动课堂气氛。

3、 Sentences learning-用简笔画画出猫，狗和龙的一部分，接着用句型“Is it a…？”提问学生，同时板书句型，领读和请学生读句型时提醒学生读声调并读出疑问的语气，后并引导学生用Yes, it is和No, it isn’t回答时，也提醒学生读出肯定和否定的语气，这些句子的带读，先全班读，然后分成小组读或男女生读，接着再请个别学生读。

4、 游戏“我是小画家”-请几个学生起来画出自己最会画的学过的一个单词的简笔画，接着由全班提问：“Is it a…？”然后由上台的学生回答：“Yes,it is”和“No,it isn’t”。

[设计意图]这个环节主要是句子的学习，我用简笔画画出一半的图画，可以引入句型，并吸引学生的注意力；后面的游戏“我是小画家”既可以巩固刚学过的句子，也能调动学生学习的积极性。

Step 4 Practice

Finish Activity 4-请学生两人一组练习句型，并完成活动4，把对话补充完整，最后请三组同学分别上台展示。

[设计意图]在单词和句子学习完后，及时做练习，可以加深印象，巩固学习成果。

Step 5 Text learning

1、 火眼金睛找单词-请学生在刚才学习的基础上快速找出单词，看哪一组又快又好。

2、 Listen and point-听录音时强调学生一定要边听边指。

3、Listen and find-听录音并找出“Is it a…”这一句型。

4、 Listen and answer- 听录音回答问题Where are the two girls? What do they see? What scare them?

5、 Read after the tape and he a try-跟读课文，并注意语音语调，同时尝试自己翻译课文

[设计意图]通过前面单词和句子的学习，学生进入课文学习会比较轻松，容易理解课文的大意。

Step 6 Consolidation

游戏盲人摸物-老师拿出一个大袋子，里面装有很多文具，动物的玩具等，然后请一个学生蒙着眼睛摸出东西，自己判断后用“Is it a…？”提问全班，老师和同学用“Yes, it is”或“No, it isn’t”回答他。

[设计意图]以游戏再次点燃学生的学习热情，对之前的句型进行再巩固。

七、总结

请全班根据黑板上的板书归纳总结今天学的单词和句型，如有遗漏老师给于补充。

八、作业设计

1、读课文并复习今天学过的单词和句子，并尝试以小组合作形式排演课文。

2、要求学生应用今天学过的句型，引导学生将其用于日常的谈话和课间游戏。

小学三年级下册英语家庭作业

　下面是整理的三年级英语上册寒作业答案新课标版，希望你在自己独立完成的情况下再来参照答案：

　听力部分

　一、听音选 出你所听到的单词，将其序号填入括号内。(每题1分，共10分)

　1. use

　2. short

　3. winner

　4.A lovely

　5. feed

　二、听音选择。将正确答案的序号写在题前的括号内。(每题1分，共10分)

　1.Do you use chopsticks in England?

　2.It?s easy for Chinese people.

　3.Sam?s shorts are wet.

　4.I can jump high

　5. I?m going to do long jump.

　6.This is Linda. She?s going to be a teacher

　7.This Saturday, I?ll go to Hong Kong.

　8.I?m thirsty. Can I he he a drink.

　9. They are going to go to Shanghai by plane.

　10.Iris is going to go to Hainan in summer holiday.

　三、听音标号，用阿拉伯数字标出的先后顺序。(每题1分，共10分)

　1.Amy is riding a bike.

　2.I?m going to be a policeman.

　3. I?m going to be a driver.

　4.Sam is writing a letter.

　5. I?m going to be a teacher.

　6.The boy is sleeping.

　7.Lingling is eating noodles.

　8.Da ming is going to school.

　9. I?m going to be a doctor.

　10.Lingling is getting up.

　四、听音选出听到的句子,将序号写在括号里。(每题1分，共9分)

　1. What are you going to be?

　2. A. There are stone animals.

　3. He?s got a pet dog.

　4. I can run fast.

　5. He you got a herdache?

　五、听对话排序(每题1分，共8分)

　A：Hi! Where are you going?

　B：I?m going to go to Hong Kong.My grandma lives there.Are you going to go to Hong Kong?

　A：No, I?m not. We?re going to go to Hainan.

　B：What are you going to do?

　A：I?m going to swim in the sea.

　一、 按顺序默写26个英文字母，并圈出五个元音字母。(每个0.25分，共8分)

　略。

　二、根据提示将所缺的单词补充完整。(每空2分，共10分)

　1、biscuits 2、 run 3、 knife fork 4、 woman

　三、选择填空。(每题2分，共20分)

　1、A 2、C 3、B 4、B 5、A 6、B 7、C 8、 C 9、A 10、B

　四、圈出不同类的词。(每题1分，共6分)

　1、test 2、play 3、jump 4、train 5、meat 或les 6、knife

　五、选择正确的回答。(每题1分，共8分)

　1、C 2、H 3、B 4、D 5、A 6、G 7、E 8、F

　六、阅读选择正确答案。(每题1分，共5分)

　1、B 2、B 3、B 4、B 5、B

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三年级怎么用英语介绍自己的妈妈

#三年级# 导语做题是学生在学习过程中的一种输出，是检验学生对知识是否掌握的一种手段，同时也特别容易暴露学生存在的问题。所以教师在考试时一定要是有序的、台阶式的，这样可使学生的学习任务变得容易，要让他们有成就感，避免其产生畏难和厌烦情绪。以下是 考 网整理的《小学三年级下册英语家庭作业》相关资料，希望帮助到您。

小学三年级下册英语家庭作业篇一

　一、 根据意思写单词。

一辆自行车

一位男士

一个钟

一个修正带

一位女孩

一块手表

一位男孩

一辆小汽车

二、找出不同类的一项，将其序号填入题前括号内。

（ ）1.A. copybook B. train C. storybook

（ ）2.A. peach B. grandmother C. grandfather

（ ）3.A. yellow B. black C. bag

（ ）4.A. rubber B. pencil C. key

（ ）5.A. nine B. minus C. twelve

（ ）6.A. orange B. banana C. chair

（ ）7.A. nine B. on C. in

（ ）8.A. ten B. twenty C. are

（ ）9.A. this B. he C. she

（ ）10.A. TV B. skirt C. dress

三、单项选择。

（ ）1. What’s the time now, Su Hai?

A. It’s nine. B. Yes, she is. C. All right.

（ ）2. Is this your mother?

A. Yes, he is. B. No, she isn’t. C. Great.

（ ）3. Who’s he?

A. This is my grandmother. B. No, she isn’t.

C. He‘s my uncle.

（ ）4. A: What’s this in English?

B: It’s _______ orange.

A. a B. the C. an

（ ）5. Let’s go to the zoo.

A. All right. B. That’s right. C. No, it isn’t.

（ ）6. Your dress is pretty.

A. Thank you very much. B. All right.

C. Sorry, you’re wrong.

（ ）7. How many books can you see?

A. I can see five. B. Yes, I can. C. No, it isn’t.

（ ）8. What‘s seven plus eleven?

A. It’s four. B. It’s eigh. C. It’s nine.

（ ）9. What’s fif minus ten?

A. It’s twenty. B. It’s thir. C. It’s five.

（ ）10. How are you?

A. I’m fine, thank you. B. Nice to meet you. C. See you.

四、选出与情景相对应的句子。（10分）

（ ）1. 见到熟人时，你说：

A. Hi. B. What’s your name? C. Thank you.

（ ）2. 你想知道现在几点了，你可以问：

A. Thank you. B. That’s right. C. What’s the time now?

（ ）3. 刘涛想和张敏一起去动物园，于是说：

A. Come in, please.B. Let’s go to the zoo. C. That’s right.

（ ）4. 你想知道某物用英语怎么说，可以问：

A. What’s this in English? B. What’s your name?

C. Is that a telephone?

（ ）5. 你想让别人看你的新钢笔，可以说：

A. Look at my new pen. B. Is this your new pen?

C. That is her new pen.

五、从第二栏中找出答句,并把序号填入题前括号内。

（ ）1、Is this your grandmother?　　 A. It’s eleven.

（ ）2、Can I he a look?　B. OK.

（ ）3、What’s the time now?　C. Thank you very much.

（ ）4、What’s that?　D. I can see seven.

（ ）5、Goodbye.　E. It’s nine.

（ ）6、Open your books.　　 F. Sure. Here you are.

（ ）7、You he a nice dress.　G. Yes, she is.

（ ）8、How many birds can you see?　　 H. Goodbye.

（ ）9、What’s ten plus one?　I. It’s three o’clock.

（ ）10、What’s ten minus one?　J. It’s a bike.

小学三年级下册英语家庭作业篇二

　一、 单词：能认读单词，并写出中文意思。

look　　 T-shirt　　eleven　　nine　　 too　　 big　shorts　nice　　 trousers

dress　　 coat　　 shirt　　　　 eigh　 time　twenty　　 please　　seven

twelve　day　　how many　count　thir　four　　 fif　six

二、 背诵句子：

1、 看那件T-恤。 Look at the T-shirt.

2、 看那件大衣。 Look at the coat.

3、 看那条裙子。 Look at the dress.

4、 看那件衬衫。 Look at the shirt.

5、 我喜欢红色的那个。 I like the red one.

6、 我喜欢白色的那个。 I like the white one.

7、 它们很漂亮。 They are beautiful.

8、 现在几点钟了？ What time is it?

9、 现在是11点。 It’s eleven o’clock.

10、 现在是12点。 It’s twelve o’clock.

11、 对不起，我不知道。 Sorry, I don’t know.

12、 请看一看时钟。 Look at the clock, please.

13、 请数一数这些尺子。 Please count the rulers.

14、 这里有多少把尺子？ How many rulers are there?

15、 5把尺子 Five rulers.

16、 这里有多少支钢笔？ How many pens are there?

17、 13支钢笔。 Thir pens.

18、 这里有多少本书？ How many books are there?

19、 15本书。 Fif books.

20、 这里有多少颗星星？ How many stars are there?

三、 作业：

1、 按要求完成一、二项，家长签字：

2、 顺利背诵4、5、6单元A、D部分课文。（背诵并家长签字）

3、 画四线格，默写字母，从Aa默写到Zz,书写规范。

小学三年级下册英语家庭作业篇三

　一、 小小翻译官，选出正确的译文

（ ? ）1.Hollo,Are you Liu Tao A. 不，我不是。

（ ? ）2.Morning,my dear. ? B.你好，你是刘涛吗？

（ ? ）3.I’m Sam. ? C.再见，博比。

（ ? ）4.Hi,YangLing. ?D.宝贝，早上好。

（ ? ）5.No,I’m not. ?E.我是山姆。

（ ? ）6.Goodbye,Bobby. F.你好，杨玲。

二、 想一想，选一选。

（ ? ）1.当王兵向新认识的朋友做自我介绍时，他说

A．Hello! ? B. Hello, I’m Wang Bing.

C. Good morning, Miss Li.

( ? ) 2. 想问对方是不是迈克时，可以这样问

A. Hello, Mike. ? B. Good afternoon.

C. Yes, I am.

( ? ) 3.早上遇到你的同学，你可以说

A. Good morning. ? B. Good afternoon.

C. Yes, I am.

( ? ) 4.与“Hi, I’m Bobby”意思一样的句子是

A．Hello, I’m Bobby. ? B. Hi, Bobby.

C. I’m Mike.

三、选择填空。

（ ?）1.A：Good morning, Yang Ling.

B:_____________________________

a.Good morning, Mike. ?b.Godming,Yng Ling

( ?)2.A: Are you Liu Tao?

B:___________________________

a.Yes, I’m Yang Ling. ? b.No, I’m not.

( ? ) 3.A. Goodbye, Wang Bing.

B._____________________________

a.Goodbye, Miss Li. ?b.Good afternoon, Su Hai.

( ? ) 4.A:______________________________

B: Hello, I’m Mike.

a.Yes, I am. ?b.Hi, I’m Liu Tao.

( ? ) 5. A: Are you John?

B:____________________________

a.Yes, I am. ?b.Hello, John.

( ? ) 6.A:___________________________

B: Good afternoon, Helen.

a.Good afternoon. ? b. Good morning.

( ? ) 7.A:__________________________

B: Yes, I am.

a.I’m Bobby ?.b.Are you Bobby?

( ? ) 8. _________is Tina. She’s my_________

a.This; Sam ?b.This; friend.

( ? ) 9. _________John. _________My friend.

a.She’s; She’s ?b.He’s; He’s

( ? ) 10. _________Yang Ling. _________Liu Tao.

a.She’s; He’s ?b.He’s; She’s

四、默写字母Aa-Kk.

_____________________________________

_____________________________________

五、写出下列字母对应的大小写.

1. KFC ______2.bed________ 3. hj _________ 4.BIG________ 5. ABC_______ 6. age________ 7. bcdf ______ 8. CAF_______ 9. BEE_______

六、出下列字母的左邻右舍。

1.________Ee_______ 2. _______Bb_______ 3. ________Jj_______ 4. _______Gg_______ 5. ______Dd______

七、读一读，找出不同类的单词。

( ?)A. hi ? B. hello ? C. Bobby

( ? ) 2. A. he ? B. she ? C. this

( ? ) 3. A. Mike ? B. I ? C. Su Hai

( ? )4. A. Jj ? B. Kk ? C. Gg

( ? )5. A. Good morning ? B. Good afternoon ?C. Goodbye

( ? )6. A.Wang Bing ? B. Yang Ling ? C. Su Hai

( ? )7. A. Bobby ? B. Mike ? C. Sam

( ? )8. Cc ? B. Dd ? C. Ff

( ? )9.Su Hai ? B. John ? C. Tina

( ? )10.I ? B. you ? C.Miss Li

小学三年级英语试卷

My?mother?is?35?years?old.?

我的妈妈今年35岁了。

She?has?long?black?hair and?big?eyes.?

她有着长长的黑发和大大的眼睛。

She?takes?me?to?school?every?day.?In?the evening,?she?help?me?with?my?homework.?

每天，她都送我上学。到了晚上，她辅导我写作业。

If?I am hungry,?she?will?cook?my?fourite?meals.?

如果我饿了，她就做我最喜欢的菜给我吃。

She is always?trying?to?encourage?me?to?try?something?new.?

她总是鼓励我去尝试新的东西。

I think?my?mother?is?the?best?person?in?this?world.?

我认为我的妈妈是世界上最好的人。

She is?always?be?there?for?me?when?I?need?her.?I?love?her so?much.?She?is?my?hero

当我需要她的时候她总会在我的身边。我非常爱她。她是我的英雄。

扩展资料：

想写好作文，必须具备扎实的基本功，作文的基本功主要体现在词、句、段三个方面。

单词方面，积累单词，扩大词汇量，弄清词的确切用法及相似词的用法区别，以及很多固定短语、习语的用法，要准确地表达想要表达的意思。

句子方面，注意一些常用的句式，平时看到比较好用的句式要记下来，多模仿，还要在写文章时注意长短句的结合。

段落方面，注意整篇文章的整体布局，要从整体上把握每段的中心思想，避免偏题、走题。

提高写作水平不是一朝一夕所能完成的，最重要的是养成好的学习习惯，平时注意多积累，勤动笔、多思考，潜移默化中写作水平便会不断提高。

哪位知识达人请帮忙提供一些小学三年级的英语题目?等着急用,谢谢你了!

这是一份不错的考试卷，从东北育才网校下载的，下面有网址，你可以自己看看，希望能对你的英语学习有所帮助。

Spelling (填写下列单词的所缺字母)10×1

01.cr ss 穿越

02.tr ffic light 交通信号灯

03.w ter 水

04.v g table 蔬菜

05.sh e 鞋

06.What’s the w like in January? (天气)

07.What do you want? I want some b_________ (刷子)

08.We’ve got some p __ but we need some scissors. (纸)

09.This uniform is c ____ but it’s nice.(便宜)

10.This is the way I w ______ my face. (洗脸)

IV. Multiple choice (单项选择题) 20×1

1．Mother Duck is sitting _____ the nest.

A. at B. in C. on D. to

2．Can I he some water ？I’m _________.

A. thirsty B. hungry C. tired D. full

3．What are they doing? They are _________

A. smkeing B. smoking C. smoke D. smoken

4．What’s _______ like in January?

A. the weather B. weather C. it D. its

5．I want to paint. Can I he some_____________?

A. rice B. les C. brushes D. uniforms

6．_______ very cool in autumn.

A. it B. it’s C. It’s D. It

7．Our classroom is too hot. Don’t _______ the window, please!

A. open B. opening C. close D. closing

8．Let’s go to ______ park.

A. a B. the C. A D. The

9．Lucy ______ her lunch at 12 o’clock.

A. he B. hing C. eat D. eats

10.Min and Mog go ____________ at nine o’clock at night.

A. out side B. outside C. Out side D. Outside

11.I _____ reading a book now.

A. is B. are C. am D. be

12.Do you need some ______ for dinner ?

A. milk B. milks C. Milk D. Milks

13.I’ve ______ some les and grapes.

A. getting B. got C. gets D. get

14.______ you listen to English in the morning ? Yes, I do.

A. do B. Do C. does D. Does

15.The students in Yucai school can go home ______ Friday.

A. in B. on C. at D. to

16.Don’t play football ______ the classroom.

A. in B. on C. outside D. at

17.Here _____ a pair of scissors.

A. am B. is C. are D. be

18.The little girl’s name ________ Nina.

A. am B. is C. are D. be

19.There _______ many les in the basket.

A. are B. is C. am D. he

20.The first day of a week is __________

A. Monday B. Tuesday C. Saturday D. Sunday.

V. Fill the blanks (根据课文填空) 10×1

1. Dear Helen,

My name is Kitty. I am your pen-friend. I he a brother. I l________ in Shanghai. The weather in Shanghai is nice. In spring it is s________, rainy, warm and w________. In summer ...

In autumn it is ... In winter it is c________, windy, cold and d________.

2. Min and Mog’s night

Min and Mog get up at seven o’clock in the e________. They eat t________dinner at half past seven. They eat some fish. Min and Mog g outside at nine o’clock at night. They c________

m________! Min and Mog go home at six o’clock in the m________. They w their faces. They go to bed.

VI. Make up sentences (连词成句,注意大小写 )5×2

1． he or is tired afraid(?)

_____________________________

2.you like this of pair do shoes.(?)

___________________________________

3.Sandy at nine bed to goes o’clock(.)

_____________________________________

4.Helen’s mother does the dress like (?)

___________________________________

5.time what you do your dinner eat(?)

______________________________________

VII. Write ( 用所给词的适当形式填空) 10×1

1. Look. The birds are _______________ in the tree. (sing)

2. I can ________ in the pool. (swim)

3. She ____________ grapes and watermelon.(like)

4. Kitty doesn’t ____________ any brushes. (need)

5. Kitty is wearing _________ new uniform. (she)

VIII. Close. (完型填空) 10×1

A. 根据句意写单词

I _____ a teacher and my ________ is Wendy Young. I am from China and I ______ in Shanghai. I usually get ______ at six and ________ breakfast at six thirty. I go to _______ at seven. I like my ____________ very much because they are all the best in my eyes.

B. 用所给的词完成对话

number where telephone

A: Hello, what’s your name, please ?

B: Betty.

A: What’s your __________ ____________?

B: It’s 23885377

A: And ________ do you live ?

B: I live in 13 Beihai Street.

A: How old are you ?

B: I am eight years old.

IX. Reading ( 阅读) 10×1

1. Write “T’or “F”(判断对错，对的写T错的写F)

Tom: What a lovely day! Let’s go to the park and he a picnic.

Peter: Ok. That’s the supermarket. It’s nine o’clock in the morning, still early(还早). Let’s go and buy the things for the picnic.

Tom: Great! Do you like bread/

Peter: No, I like cakes. I want this big cake. And I’ve got some milk and some les. What do you need?

Tom: I need a hot dog, two oranges and some sweets.

Peter; Oh! That’s enough(足够). Let’s go to the park.

Tom; Let’s.

( ) 1. Tom is ten and Peter is eleven.

( ) 2. They go to the park in the afternoon.

( ) 3. They buy things for picnic in the supermarket.

( ) 4. Peter wants the small cake.

( ) 5. Tom likes hot dogs.

2. Read and choose (阅读对话并选择正确答案)

Susan: Hi, I’m Susan. I’m ten years old. I’m in Garden City Primary School. New term starts on Thursday 1st September.

Mum: What he you got?

Susan: I’ve got a new uniform, some new shoes and some pencils.

Mum: Do you want some new books?

Susan: Yes, I want new books. I forgot (忘记) them.

Mum: Ok. Write a list: Things you need for school.

Susan: Yes. I need a new uniform, some new shoes, some pencils, some books, some felt pens, a long ruler and a small rubber.

Mum: Oh! You forgot a lot (许多). Let’s go and buy them.

Susan: Yes,Mum.

( ) 1. Susan is a .

A. pupil B. teacher C. doctor

( ) 2. She’s .

A. eight B. nine C. ten

( ) 3. New term starts on .

A. Tuesday B. Thursday C. Friday

( )4. Susan has got .

A. a new uniform and some pencils B. some pencils and a ruler

C. some new shoes and a rubber

( )5. Susan hasn’t got .

A. a short ruler B. a big rubber C. new books

提高卷 满分20分

I. 语法知识 10 ×1

A. 按照要求写句子

1． Iwant some vegetables for dinner. ( 用my mother 替换I)

_________ __________ _________ some vegetables for dinner.

2． Min and Mog get up at seven o’clock in the evening. (就划线部分提问)

________ ________ _________ they get up？

B．用所给词的适当形式填空

1． Look! Some boys are ________________ in the pond. ( swim)

2． There _______ so many les on the tree. (be)

3． Can Kitty ________ the piano ? (play )

4． Miss Yang _______ got some beautiful pictures in her hand. ( he)

II. 趣味英语 2×5

A. 动脑筋 找一找

同学们， 一天的天气有时变化很大，请你在表格中找出关于天气变化的单词，找的越多 得分越高呦！把答案写在横线上

A B L R R O R P

C N M S J N A O

W I N D Y U I V

W D O E F T N H

X M S U N N Y O

A Y L D G I H T

C L O U D Y H G

Z B C J K E F F

________________________________________________________________________________________

B. 脑筋急转弯

1. Which letter is large body of water ？___________

2. What has four legs one back but can’t walk？_________

3. Tink and write.(填表格完成单词)

a

a

a

a

a

a

小学部三年级第一次月考答案

基础卷答案：

Ⅰ 听力：

A. B C A C B B. B B A B A

Ⅱ 语音：

A. D C B A D B. 1[] 2[] 3[] 4[] 5[]

Ⅲ 单词拼写：

1. o 2. a 3. a 4. e e 5. o 6. weather 7. brushes

8. paper 9. cheap 10. wash

Ⅳ 单选：

1—5 C A B A C 6—10 C C B D B 11—15 C A B B B 16—20 A B B A D

Ⅴ 课文填空：

1． Live, sunny, wet, cloudy, dry

2． evning, their, go chase morning wash

Ⅵ

1. Is he tired or afraid ?

2. Do you like this pair of shoes ?

3. Sandy goes to bed at nine o’clock.

4. Does Helen’s mother like the dress ?

5. What time do you eat your dinner ?

Ⅶ

1. singing 2. swim 3. likes 4. need 5. her

Ⅷ

A. am name live up eat school students

B. telephone number where

Ⅸ

1. F F T F T

2. A C B A C

提高卷答案：

Ⅰ 语法知识

A. 1. My mother wants 2. What time do

B. 1. swimming 2. are 3. play 4. has

Ⅱ 趣味英语

A. windy cloudy rainy sunny hot

B. 1. sea 2. chair/bench 3. at, arm, are, aunt， afraid， august

一、连一连。（10分）

Fly like a bird . 我有只狗熊

Climb like a monkey . 给你

May I he a look ? 像鸟一样地飞。

Here you are . 我可以看一看吗？

I he a bear . 像猴子一样地爬。

二、汉译英，英译汉。(20分）

bag_______ 鸭子_______ eye_______ 尺子_______

book______ 红色的_____ rabbit_____ 一 _______

三、连一连。（10分）

1、Nice to meet you . 这是怀特**。

2、How are you ? 你身体好吗？

3、I ’m fine . Thank you . 认识你，我很高兴。

4、This is Miss Wh一、连一连。（10分）

Fly like a bird . 我有只狗熊

Climb like a monkey . 给你

May I he a look ? 像鸟一样地飞。

Here you are . 我可以看一看吗？

I he a bear . 像猴子一样地爬。

二、汉译英，英译汉。(20分）

bag_______ 鸭子_______ eye_______ 尺子_______

book______ 红色的_____ rabbit_____ 一 _______

三、连一连。（10分）

1、Nice to meet you . 这是怀特**。

2、How are you ? 你身体好吗？

3、I ’m fine . Thank you . 认识你，我很高兴。4、This is Miss White. 好极了

5、Great ! 我的身体好，谢谢

Spelling (填写下列单词的所缺字母)10×1

01.cr ss 穿越

02.tr ffic light 交通信号灯

03.w ter 水

04.v g table 蔬菜

05.sh e 鞋

06.What’s the w like in January? (天气)

07.What do you want? I want some b_________ (刷子)

08.We’ve got some p __ but we need some scissors. (纸)

09.This uniform is c ____ but it’s nice.(便宜)

10.This is the way I w ______ my face. (洗脸)

IV. Multiple choice (单项选择题) 20×1

1．Mother Duck is sitting _____ the nest.

A. at B. in C. on D. to

2．Can I he some water ？I’m _________.

A. thirsty B. hungry C. tired D. full

3．What are they doing? They are _________

A. smkeing B. smoking C. smoke D. smoken

4．What’s _______ like in January?

A. the weather B. weather C. it D. its

5．I want to paint. Can I he some_____________?

A. rice B. les C. brushes D. uniforms

6．_______ very cool in autumn.

A. it B. it’s C. It’s D. It

7．Our classroom is too hot. Don’t _______ the window, please!

A. open B. opening C. close D. closing

8．Let’s go to ______ park.

A. a B. the C. A D. The

9．Lucy ______ her lunch at 12 o’clock.

A. he B. hing C. eat D. eats

10.Min and Mog go ____________ at nine o’clock at night.

A. out side B. outside C. Out side D. Outside

11.I _____ reading a book now.

A. is B. are C. am D. be

12.Do you need some ______ for dinner ?

A. milk B. milks C. Milk D. Milks

13.I’ve ______ some les and grapes.

A. getting B. got C. gets D. get

14.______ you listen to English in the morning ? Yes, I do.

A. do B. Do C. does D. Does

15.The students in Yucai school can go home ______ Friday.

A. in B. on C. at D. to

16.Don’t play football ______ the classroom.

A. in B. on C. outside D. at

17.Here _____ a pair of scissors.

A. am B. is C. are D. be

18.The little girl’s name ________ Nina.

A. am B. is C. are D. be

19.There _______ many les in the basket.

A. are B. is C. am D. he

20.The first day of a week is __________

A. Monday B. Tuesday C. Saturday D. Sunday.

V. Fill the blanks (根据课文填空) 10×1

1. Dear Helen,

My name is Kitty. I am your pen-friend. I he a brother. I l________ in Shanghai. The weather in Shanghai is nice. In spring it is s________, rainy, warm and w________. In summer ...

In autumn it is ... In winter it is c________, windy, cold and d________.

2. Min and Mog’s night

Min and Mog get up at seven o’clock in the e________. They eat t________dinner at half past seven. They eat some fish. Min and Mog g outside at nine o’clock at night. They c________

m________! Min and Mog go home at six o’clock in the m________. They w their faces. They go to bed.

VI. Make up sentences (连词成句,注意大小写 )5×2

1． he or is tired afraid(?)

_____________________________

2.you like this of pair do shoes.(?)

___________________________________

3.Sandy at nine bed to goes o’clock(.)

_____________________________________

4.Helen’s mother does the dress like (?)

___________________________________

5.time what you do your dinner eat(?)

______________________________________

VII. Write ( 用所给词的适当形式填空) 10×1

1. Look. The birds are _______________ in the tree. (sing)

2. I can ________ in the pool. (swim)

3. She ____________ grapes and watermelon.(like)

4. Kitty doesn’t ____________ any brushes. (need)

5. Kitty is wearing _________ new uniform. (she)

VIII. Close. (完型填空) 10×1

A. 根据句意写单词

I _____ a teacher and my ________ is Wendy Young. I am from China and I ______ in Shanghai. I usually get ______ at six and ________ breakfast at six thirty. I go to _______ at seven. I like my ____________ very much because they are all the best in my eyes.

B. 用所给的词完成对话

number where telephone

A: Hello, what’s your name, please ?

B: Betty.

A: What’s your __________ ____________?

B: It’s 23885377

A: And ________ do you live ?

B: I live in 13 Beihai Street.

A: How old are you ?

B: I am eight years old.

IX. Reading ( 阅读) 10×1

1. Write “T’or “F”(判断对错，对的写T错的写F)

Tom: What a lovely day! Let’s go to the park and he a picnic.

Peter: Ok. That’s the supermarket. It’s nine o’clock in the morning, still early(还早). Let’s go and buy the things for the picnic.

Tom: Great! Do you like bread/

Peter: No, I like cakes. I want this big cake. And I’ve got some milk and some les. What do you need?

Tom: I need a hot dog, two oranges and some sweets.

Peter; Oh! That’s enough(足够). Let’s go to the park.

Tom; Let’s.

( ) 1. Tom is ten and Peter is eleven.

( ) 2. They go to the park in the afternoon.

( ) 3. They buy things for picnic in the supermarket.

( ) 4. Peter wants the small cake.

( ) 5. Tom likes hot dogs.

2. Read and choose (阅读对话并选择正确答案)

Susan: Hi, I’m Susan. I’m ten years old. I’m in Garden City Primary School. New term starts on Thursday 1st September.

Mum: What he you got?

Susan: I’ve got a new uniform, some new shoes and some pencils.

Mum: Do you want some new books?

Susan: Yes, I want new books. I forgot (忘记) them.

Mum: Ok. Write a list: Things you need for school.

Susan: Yes. I need a new uniform, some new shoes, some pencils, some books, some felt pens, a long ruler and a small rubber.

Mum: Oh! You forgot a lot (许多). Let’s go and buy them.

Susan: Yes,Mum.

( ) 1. Susan is a .

A. pupil B. teacher C. doctor

( ) 2. She’s .

A. eight B. nine C. ten

( ) 3. New term starts on .

A. Tuesday B. Thursday C. Friday

( )4. Susan has got .

A. a new uniform and some pencils B. some pencils and a ruler

C. some new shoes and a rubber

( )5. Susan hasn’t got .

A. a short ruler B. a big rubber C. new books

提高卷 满分20分

I. 语法知识 10 ×1

A. 按照要求写句子

1． Iwant some vegetables for dinner. ( 用my mother 替换I)

_________ __________ _________ some vegetables for dinner.

2． Min and Mog get up at seven o’clock in the evening. (就划线部分提问)

________ ________ _________ they get up？

B．用所给词的适当形式填空

1． Look! Some boys are ________________ in the pond. ( swim)

2． There _______ so many les on the tree. (be)

3． Can Kitty ________ the piano ? (play )

4． Miss Yang _______ got some beautiful pictures in her hand. ( he)

II. 趣味英语 2×5

A. 动脑筋 找一找

同学们， 一天的天气有时变化很大，请你在表格中找出关于天气变化的单词，找的越多 得分越高呦！把答案写在横线上

A B L R R O R P

C N M S J N A O

W I N D Y U I V

W D O E F T N H

X M S U N N Y O

A Y L D G I H T

C L O U D Y H G

Z B C J K E F F

________________________________________________________________________________________

B. 脑筋急转弯

1. Which letter is large body of water ？___________

2. What has four legs one back but can’t walk？_________

3. Tink and write.(填表格完成单词)

a

a

a

a

a

a

小学部三年级第一次月考答案

基础卷答案：

Ⅰ 听力：

A. B C A C B B. B B A B A

Ⅱ 语音：

A. D C B A D B. 1[] 2[] 3[] 4[] 5[]

Ⅲ 单词拼写：

1. o 2. a 3. a 4. e e 5. o 6. weather 7. brushes

8. paper 9. cheap 10. wash

Ⅳ 单选：

1—5 C A B A C 6—10 C C B D B 11—15 C A B B B 16—20 A B B A D

Ⅴ 课文填空：

1． Live, sunny, wet, cloudy, dry

2． evning, their, go chase morning wash

Ⅵ

1. Is he tired or afraid ?

2. Do you like this pair of shoes ?

3. Sandy goes to bed at nine o’clock.

4. Does Helen’s mother like the dress ?

5. What time do you eat your dinner ?

Ⅶ

1. singing 2. swim 3. likes 4. need 5. her

Ⅷ

A. am name live up eat school students

B. telephone number where

Ⅸ

1. F F T F T

2. A C B A C

提高卷答案：

Ⅰ 语法知识

A. 1. My mother wants 2. What time do

B. 1. swimming 2. are 3. play 4. has

Ⅱ 趣味英语

A. windy cloudy rainy sunny hot

B. 1. sea 2. chair/bench 3. at, arm, are, aunt， afraid， august