长句拼音怎么写_一年级拼音读长句子怎么读

1.一年级拼音词组听写大全

2.看图用拼音写句子一年级

一年级孩子一踏入小学校园第一个任务就是要学汉语拼音。不过这对于一些小学生来说，这是一个学习的难点。那么一年级孩子应该怎么学好拼音?以下是我分享给大家的一年级孩子学好拼音的方法，希望可以帮到你!

一年级孩子学好拼音的方法

　1、?zhi chi shi ri?

　指导方法故事法(兴趣记忆法)

　zh是妈妈，i是他的宝宝。有一天妈妈带着宝宝去逛街，宝宝很调皮，被精彩的外面世界迷住了，悄悄地离开妈妈，结果迷路了。宝宝找不到妈妈，也找不到回家的路，急得哭了。后来在警察叔叔的帮助下终于找到了妈妈，小i紧紧地抱着妈妈说，妈妈，我要永远和您在一起，再也不离开您了。?听了这个故事，孩子们都知道整体认读音节不能分开拼，然后举一反三，自然记住了?chi shi ri zi ci si?。

　2、整体认读音节

　(yi wu yu ye yue yun yuan yin ying)

　指导方法顺口溜(联想记忆)

　整体认读音节是考试时常考到的一个拼音知识点。孩子们不容易记住，也容易混淆。那么家长可以把它们变成一句有趣的句子?yīn y? y? yǔ，w? yu?n yu? y?n yǐng?，即?因一夜雨，无圆月云影?。家长可以先网络上搜索一幅类似场景的，然后指着问：?晚上天气变化后，下了一场大雨，外面的景物会怎么样啊孩子回答：?地上湿漉漉的，刚下过雨，夜空漆黑，连月亮和云朵都没有。?于是我趁机出示句子?yīn y? y? yǔ，w? yu?n yu? y?n yǐng?让孩子拼读记忆。就这样，通过?看看拼拼读读背背?这几个环节，孩子们就会轻松地记住所编的这句话，自然就牢牢记住那9个整体认读音节。

　3、区分?和u

　?这个单韵母很容易在和其他声母或字母写在一起时，引起孩子们无法准确区分的问题。在一年级上册第7课《下雨啦》这课时，借助?雨?这个字，引导孩子记住yu这个整体认读音节中与u很像的这个字母并不是u(发音?乌?)，而是?(发音?鱼?)。

　我们可以编个故事：y是妈妈，她带着?出去散步，结果调皮的小?匆匆忙忙地跑出门，忘记戴上他的帽子了(帽子是指?上的两个小点)。可是已经踏上出发的火车了，为了不让别人叫错他的名字，他紧紧地跟着妈妈y，因为一离开妈妈y，伙伴们就会叫他小u。记住了吗?妈妈y和小调皮?紧紧地走在一起，一步也不分离，才是yu(发音?鱼?或?雨?)。

一年级孩子学好拼音的建议

　建议一：家长改和孩子说普通话。

　良好的语言环境是孩子学好拼音的重要因素。很多家长在家里习惯和孩子说方言，但是方言中有很多音和普通话中的音是不同的，这样会导致孩子在学习普通话的时候混淆或者分不清。所以，为了孩子能够学好拼音，委屈您尽量说普通话。包括陪孩子看电视，尽量看说普通话的电台。

　建议二：激发孩子学习的积极性。

　兴趣是最好的老师。孩子有兴趣了才会专心的学进去。家长如何培养孩子学习汉语拼音的积极性呢?首先，家长要耐下性子，不要因为孩子学习慢就着急，发火，这样会给孩子造成自卑的心灵。当孩子取得一点点进步的时候要给予鼓励与赞扬。其次，在陪孩子读书的时候，遇到简单的拼读时，可以适当放手让孩子自己读一读，当孩子能够读出来时，他就会很有成就感，学习的兴趣也会更弄。

　建议三：在生活中学习。

　晚上，在和孩子聊天的时候，也是我们学习的好时机。生活随处是道具，冰箱、彩电、电视机等等，指着让孩子拼读出来。其实孩子很喜欢这样的游戏。既，也能学到知识。

　建议四：阅读课外读物。

　多给孩子买些带有拼音的书。这种方法最有益于孩子学习拼音了。很多字在书中都是反复的出现，一回生，两回熟，见多了，孩子对于这些字的拼音就像是条件反射一样能直呼出来。

　建议五：承认差异。

　和建议二有点相似，家长得承认孩子之间确实是存在差异的。虽然我们不想甚至不愿承认，但这是现实。您的孩子学习上怎么样，相信您心里自有一杆秤。但是，您必须得明白，这些不是孩子的错。所以，有时候，放低您的要求和标准，孩子只能吃一碗饭，不要逼着他吃两碗甚至三碗。他会觉得很痛苦而丧失信息。多给一些正面的暗示，不断鼓励孩子。耐心指导他的学习。

　建议六：大声朗读。

　告诉孩子学习汉语拼音重要的是看老师的口型，大声的跟着读。每天放学回家，要求孩子把当天所学的拼音和音节大声地朗读给你听。

　建议七：在读拼音的时候不妨使用手势帮孩子记忆。

　很难分清前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音。可以在教孩子读后鼻音的时候把手作成喇叭的形状，表示后鼻音要打开口腔来读。读平舌音时将手掌伸平，读翘舌音时将手掌往上弯曲。

　建议八：一部分拼音形状很相似，很难区分的拼音，用日常生活中的具体事物，具体环境，让孩子发挥想象去记忆。

　建议九：不管记不住还是读不准的拼音，家长都可以取过关斩将的方法帮助他。

　也就是让他读所有的拼音，然后把不会的记在小卡片上，每天读五分钟。分早中晚三次，反复循环读。把立刻读出来的放在一边，这样慢慢就会读了。我不赞成次次都把所有的拼音拿出来读一遍，这样效率不高，孩子没兴趣。你可以在闲暇时间随时问孩子不熟悉的拼音怎么读，怎么写。可以用手指在掌心上互相写，就像玩游戏，还能增加你们的情感呢!

　无论孩子学什么，家长的帮助只是起作用，不能把你的学习方法强加于他。可以告诉他，你是怎么学习的，让他试一试。也可以问他自己是怎么学习的。这时候要表扬孩子肯动脑筋，然后大家一起总结一下方法。

一些与拼音有关的规则

　1、标调规则

　调号标在元音字母上，元音字母有六个a、o、e、i、u、?;

　按照顺序找元音字母去标调：有a找a，没a找o e

　i和u 并列时，给后面的那个字母标调。比如li?，再如h?i

　?在标调时，如果遇到j、q、x这三个声母时，头上的两点要去掉。口诀j、q、x小淘气，见到鱼眼就挖去。

　2、三拼音拼读规则

　声轻介短韵母响

　声声母

　介介音

　例如：liǎ发音时，声母l要轻，介音i要短，韵母ǎ要很响亮。

　3、拼读时注意韵母是带调直呼的

　例如：dǎdǎ

　在读好声母d后，立刻带着第三声调去读ɑ，然后再拼读。

　下面这种拼读方法是错误的

　dɑdǎ

　4、?一七八不?变调歌

　一七八不记分明，去声音前变阳平;

　非去声前一改去，叠中一不读轻声。

　释意：?一七八不?四个字，在去声音前变读阳平;?一?在非去声(阴平，阳平，上声)前要变读去声，?一?和?不?两个字，夹在叠词中间要读轻声。其它情况，四个字一律读原声。

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一年级拼音词组听写大全

拼音字母表26个汉语拼音正确读法一年级如下

熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》;顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。

用排比写一句话如下：

树上的苹果像灯笼似的又大又红。天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。

拟人的修辞手法，写一句话

1、菊花没有牡丹的雍容华贵；菊花没有梅花的迎霜傲骨；菊花没有梨花的纯洁无暇。因为自古以来它是花之隐士。

2、宁静的夜晚，像被施了黑色的咒语，它黑得透彻，黑得干净，黑得纯粹。一点也不让人感到恐惧，只有那天上的星星在窃窃私语。

3、心灵是一方广袤的天空，它包容着人世的全部；心灵是一片安静的湖水，偶然也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的国际。

4、春天像一幅画，它收集大自然的色彩，让花儿们在画中争芳斗艳，一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

5、阴恶，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的阴谋；阴恶是仁慈的公敌，妒忌的兄弟；阴恶是一座心灵的冰山，让人透过明澈感到的是阵阵的寒意。

排比句

排比句Parallelismsentence，是修辞手法之一，指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

一般使用排比句来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，可使描述层次清楚、描写细腻、形象生动。

拟人句

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。

看图用拼音写句子一年级

一年级拼音词组听写大全如下：

bà ba（爸爸）、mā ma（妈妈）、bó bo（伯伯）、pó po（婆婆）、mì mi（秘密）、pá pō（爬坡）、pù bù（瀑布）、dà fó（大佛）、mā bù（抹布）、dà mǐ（大米）、mù fá（木筏）、mù mǎ（木马）、bǐ mò（笔墨）、mó mò（磨墨）、mì mǎ（密码）、mó fǎ（魔法）、fù mǔ（父母）、pí fū（皮肤）、pí pa（琵琶）bù pǐ（布匹）。

ní tǔ（泥土）、dà mǎ（大马）、dù pí（肚皮）、dá tí（答题）、dì di（弟弟）、dī dā（嘀嗒）、ná lí（拿梨）、nǎ lǐ（哪里）、nǔ lì（努力）、tǔ dì（土地）、tú dì（徒弟）、dì tú（地图）、lǎ ba（喇叭）、là bǐ（蜡笔）、lù dì（陆地）、tà bù（踏步）、dà dù（大度）、dǎ dǔ（打赌）、lǐ fà（理发）、 fǎ lǜ（法律）、dú lì（独立）。

如何学好拼音：

1、多读。多读是学好拼音的第一步，可以通过阅读带有拼音的书籍、故事、文章等，来增加对拼音的认识和理解。在阅读过程中，要注意观察拼音的发音和拼写规律，以及不同音节之间的组合和变化。

2、多写。在掌握拼音的发音和拼写规律后，可以通过多写来巩固拼音的掌握。可以练习抄写一些简单的拼音单词、短语和句子，注意书写规范和字母的大小写。

3、多听。学习拼音还需要多听，可以通过听录音、看等方式来学习正确的拼音发音和语音语调。同时，也可以通过听一些拼音歌曲、故事等来提高听音辨音的能力。

看图用拼音写句子一年级如下：

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。yi tian xia wu fang xue hou,tong xue men yi qi da sao jiao shi.ta men you de sao di,you de ca zhuo zi,hai you de ca bo li.

拼音介绍：

拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。

汉语拼音（Chinese phonetic alphabets，Chinese Pinyin），是中华人民共和国的汉字拉丁化方案，于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。

该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的中华人民共和国第一届全国人民代表大会第五次会议批准公布该方案。1982年，成为国际标准ISO7098（中文罗马字母拼写法）。

部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中用汉语拼音。2008年9月，地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为用“汉语拼音”，涉及中文英译的部分，都将要求用汉语拼音，自2009年开始执行。汉语拼音是一种汉字读音的工具。

在《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于中国汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫作汉语拼音。

汉语拼音也是国际普遍承认的汉语普通话拉丁转写标准。国际标准ISO7098（中文罗马字母拼写法）写道：“中华人民共和国全国人民代表大会（1958年2月11日）正式通过的汉语拼音方案，被用来拼写中文。转写者按中文字的普通话读法记录其读音。”