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1.高中英语学习过程中不会读单词有哪些弊端？

2.有哪些好用的学英语？

3.高三如何快速提高英语听力

4.高中背会3500个英语单词，语法一窍不通，高考英语能考100分吗？

5.高中英语3500个单词记忆秘诀

一、引言

听、说、读、写是英语学习的四项基本技能，读与写是传统英语教学的重点，但是随着英语学习越来越注重实际应用能力，“听”也受到了英语学习者和教育者的重视。听力是英语学习的前提条件，想要真正学会使用一门语言，大量听力信息的输入是必不可少的。“哑巴式英语”早已被我们摒弃，我们需要的是听说读写全面发展的英语人才。

二、从输入、输出理论看听力不佳的成因

Krashen的输入说和Swain的输出说是二语习得领域的重要研究。输入说揭示了语言学习接受并摄入语言的实质过程，要让学习者有足够的语言输入，最大程度地运用视觉和听觉接受外部语言材料，更多地接触可理解性输入语言，充分理解并内化。当然，这种输入必须是与学习者原有水平相适应并适量提升的材料。

输出设是指学习者可以将接收到的信息通过内化加工，而后灵活运用输出语言。外语学习者通过语言输出，可以认识到自己输出的信息与他人或规范信息的差异，可在差异中矫正自己不规范的语言使用。

1.发音。发音问题包括音标、单词发音问题和语调问题。音标、单词问题，是由缺乏大量输入引发的。很多英语音标，汉语中是不存在的，如果没有足够的输入，学习者就不能很好地认识和区分这些音标和由音标组成的单词。相应地，听力将受到很大影响。听到别人的对话或者录音，学习者只能嘀咕这是哪个单词，不要说理解全篇了，能听懂的单词也是寥寥无几。但是随着对听说的重视，音标、单词发音不是太大的问题，反而是语调的问题比较严重。

2.背景知识。背景知识也是语言输入的重要方面，是文本理解的语境。学习者必须具备一定的文化知识才能充分理解听力内容。所以，一定的背景知识输入是必不可少的。

3.听力习惯。部分学习者会在听力时过分关注每个单词的理解，意图听懂每一个单词的意义，往往会拣了芝麻丢了西瓜，反而漏听了接下来的大段听力材料。这种听力习惯，实质上也是输入太少的缘故造成的，听力材料少，听力经验匮乏，导致了错误的听力习惯。

4.“说”的因素干扰。听、说是相互促进的学习内容，但部分课堂在听力练习时不注重与“说”的结合，只是单纯听力练习。一方面，单纯的听力练习使得课堂枯燥沉闷，给学习者带来厌恶感。另一方面，“说”作为输出活动，是高质量的学习活动。通过这种输出活动，学习者可充分认识自己的发音与标准发音的区别，进而纠正发音；反过来，这种正确发音能帮助学习者更好地理解听力材料。

三、相应措施

1.语音语调。每个高中学生的英语基础不同，可于每个学期初拿出课堂20分钟进行全面系统的音标学习与复习，让班级每位同学都会自己准确读音标，进而可以自学每个单词，大大提升单词方面的学习效率。同时单词发音可固定给学生听磁带，让学生进行跟读训练，确保发音准确。此外，要注意意群、停顿、升降、重音、连读、弱读等语调问题，可挑选经典例句，让学生准确把握语调变化并学习使用。

2.适当全英课堂。全英课堂是大量输入的一种集中体现，对学生英语听力水平的提高具有直接影响作用。当然，全英课堂并不是盲目的，也不是一句汉语都不说，要依据学生水平做出相应调整。全英课堂让学生沉浸在英语环境中，可大大提高输入量，对学生的听力水平大有好处，同时还可以促进学生上课集中注意力，一举多得。

3.引入相关文化背景知识。听力材料并不是单一的，会涉及到诸多方面，包括历史、地理、经济、社会、人文、科技等。只有了解这些知识，才可以做到触类旁通，真正理解听力材料。同时，不管是课堂还是课外的文化背景知识补充，都是充满趣味的调味剂，可以让学生增添学习的趣味。

4.听说结合训练。“听”是输入活动，“说”是输出活动，二者结合可以达到更好的效果。“说”可以检验学习者“听”和已有知识结构的正确与否，不说出来，自己也不知道内化的知识结构是否正确。

5.心理疏导。首先是为学生创造一个轻松的上课环境，消除学生因为紧张、担忧和害怕产生的心理障碍。兴趣是最好的老师，这一点对于英语学习尤为突出。其次是对听力技巧的疏导。上文已经提及，部分学生会抓住某个听不懂的单词不放，这样因小失大，是我们应该避免的。有个别单词甚至句子听不懂，都是正常现象，听不懂就忽略过去，不要纠结，继续听下去。没有听懂的那句未必关键，就算是有效信息，说不定也可以从其它信息推断出来。

提升听力水平是一个漫长的过程，绝非一朝一夕可以做到。只要我们重视听力教学，充分调动学生的学习兴趣，同时结合一定的方法，听力水平的提升绝对没有问题。

高中英语学习过程中不会读单词有哪些弊端？

200个句子助你理解高中英语3500词汇

老师叮咛: 李辉老师说，想要提高阅读理解，词汇量是关键！下面的200个句子涵盖了整个高中的3500词。一方面可以帮助大家摆脱原来枯燥无味的背诵方式，另一方面可以帮助大家在语境中更精确的理解单词的意思！经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理校对，无错、可信！可供全国各省高中生打印、背诵！

1 We should always bear in mind that if we are ignorant of our health for promotion（促销，提升）, disease will gradually roach （vt.接近，靠近,处理n.方法，途径） us with the help of tiredness.

我们应该牢记：如果我们为了晋升而忽略了我们的健康，疾病便会借助疲劳乘虚而入。

2. I looked for the history book because I wanted to find out when America was founded, and at last I found the dusty book in a dim room.

我当时在找一本历史书，因为我想知道美国是何时建立的，最终我在一间昏暗的房间里找到这本布满灰尘的书。

3. There are so many reference（v.refer提及、参考、涉及） books on this romantic poet for me to choose from that I can’t make up my mind which to choose.

有那么多关于这位浪漫诗人的参考书可供选择，我无法决定选择哪一本

4. It seemed that the handsome actor was not a bit（一点也不） worried, but in fact, he was not a little（非常） concerned about the result of the investigation, which may destroy his bright future.

这名帅气的演员似乎一点也不着急，事实上他非常担心调查结果，因为这也许会毁了他的光明前途

5. Unluckily（unfortunately不幸的是）,the delegate （n.代表，n.delegation代表团）felt so sleepy that he soon fell asleep without realizing that he had left his passport and the draft of his speech in the taxi.

不幸的是，这位代表觉得很困很快就睡着了，并没有意识到他把自己的护照和演讲稿忘在了出租车上。

6. It is reported that by the end of 2014, Shanghai Disney Theme Park will he been open to the tourists from all over the world formally（正式，公开）.

据报道，在2014年年底前，上海迪士尼主题公园将正式向全世界的游客开放。

7. The engineer pointed out, “to some extent, the more functions a calculator has, the more likely it is to be out of order.”

这位工程师指出：“某种程度而言，计算器的功能越多，它越有可能出故障。”

8. We hen’t contacted（接触，联系，in contact with） each other since he left the organization but fortunately I could still recognize him in a quiz show on TV without hesitation.

自从他离开这个机构后我们再也没有联系了，但的是我仍可以毫不犹豫地在电视智力竞赛节目里认出他。

9. The merry aged couple got married in 1949 and up till now they he been married for 6 decades, which was admired by many young couples.

这对快乐的老夫妻是1949年结得婚，到现在已经结婚60年了，这令无数年轻夫妇羡慕不已。

10. The young clerk expressed full of confidence that he was qualified for that demanding （要求高的）mission, which was beyond our expectation.

出乎我们意料的是，这位年轻的职员信心满满地表达了他能胜任这个高要求的任务。

11. He was so eager for success that he consulted（查阅，请教） a successful CEO about how to succeed in regulating a joint（共同的，联合的） venture（冒险，风险） company.

他很渴望成功，于是请教一名成功的CEO如何成功运转一个合资公司。

12. The sailor has adequate（充足的，胜任的）experience and he tells us his interesting experiences every time（名词引导状语从句） we are invited to his party.

这水手有丰富的经验，每次我们受邀去参加他的聚会，他都给我们讲他有趣的经历。

13. After scrug（擦洗，使净化。“是waiter主动做的，所以用v+ing”） the table swiftly, the waiter brought a menu to me and suggested（建议、命令、要求、坚持后用虚拟语气） that I should he a try at the new meal and tell him my attitude towards it.

在快速擦了擦桌子之后，服务员给我拿来了一份菜单并建议我品尝下新出的菜肴然后再告知他我对这些菜的态度。

14. The distinguished（著名的。V.distinguish,区别，使杰出） enterprise consists of 12 departments, each of which （因为前面有“，”所以用which引导定语从句）is made up of 20 people, who graduated from top universities.

这家优秀的公司由12个部门组成，每个部门又由20名名校毕业生组成。

15. The president was quoted（引用，引述） as saying that he was deeply moved by this moving film, which was based on a real story.

援引总统的话来说，他被这个基于真事的感人**深深感动了。

16. The considerate（体贴的，考虑周到的） wife was very pleased with her own cooking because it tasted（尝起来，听起来，闻起来，看起来，摸起来，都是系动词，后面跟形容词） delicious and she was sure her husband would be fond of it.

这位体贴的妻子对自己做的菜感到很满意，因为菜尝起来不错，而且她肯定她丈夫会喜欢。

17. The naughty boy lied（lie表示“说谎”时，过去式为lied,表示“躺、位于”时，过去时lay,过去分词lain） that a hen which lay under the tree had laid 2 eggs; hence, his parents resolved （决定）to scold him rather than forgive him.

那个淘气的男孩撒谎说树下的母鸡生了两个蛋。因此，他的父母决定斥责而不是原谅他。

18. Mayor was invited to make some comments not only on what（没有“先行词”所以用what引导名词性从句） hened, including the conflict between several residents and the police, but also on what will hen, an international conference on global trade included（注意体会是主动包括还是被包括，放前和放后是不一样的）.

受邀所发表的评论不仅针对已发生的，包括一些市民和警方的冲突，也针对即将发生的事情，包括一场有关全球贸易的国际性会议。

19. After completing too much work imposed（强加，施加影响） by my boss in（用，在...之内） a much too short time, I couldn’t bear the pressure so I asked for a two-day lee to adjust（调整，适应） myself.

在如此短的时间内完成了老板强加给我的那么多工作之后，我受不了这样的压力，便请了两天的来调整自己。

20. I used to rise very late during the summer vacation, but I am used to waking up very early because the distance between my house and the office is 20 kilometers apart（adv.相距）.

我过去在暑期间常常起得很晚，但现在习惯了早起，因为我的住处和办公室相距20千米。

有哪些好用的学英语？

在高中英语学习过程中，不会读单词可能会带来以下弊端：

1.阅读理解能力受限：单词是构成句子的基本单位，如果连单词都不会读，那么在阅读英语文章时就会感到非常困难。这不仅会影响阅读速度，还会降低阅读理解的准确性。

2.听力理解能力下降：在英语听力考试中，如果不能正确识别单词的发音，就很难理解对话或短文的内容。这会导致听力成绩不理想，影响整体英语水平的提高。

3.口语表达能力受限：英语口语交流中，发音准确是非常重要的。如果不会读单词，就无法正确地发出单词的音，这将严重影响英语口语的表达效果，甚至可能导致沟通障碍。

4.写作能力受限：在英语写作过程中，拼写和发音的准确性同样重要。如果不会读单词，就容易出现拼写错误，从而影响作文的质量。

5.自信心受挫：在学习英语的过程中，如果总是遇到不会读的单词，很容易产生挫败感，从而影响学习的积极性和自信心。

6.学习效率降低：为了弥补不会读单词的问题，学生可能需要花费更多的时间和精力去查阅词典、请教老师或同学，这无疑会降低学习效率。

7.影响考试成绩：在高中英语考试中，单词的发音和拼写都是重要的考察内容。如果不会读单词，很可能会导致考试失分，影响最终的考试成绩。

8.限制未来发展：英语作为国际通用语言，对于个人未来的发展具有重要意义。如果不会读单词，将很难在学术、职业和社交等方面取得更好的发展机会。

综上所述，高中英语学习过程中不会读单词会带来诸多弊端，影响学生的英语水平和未来发展。因此，学生应该重视单词的发音和拼写学习，努力提高自己的英语综合能力。

高三如何快速提高英语听力

多亏互联网，英语学习的现在几乎是触手可及，当然最方便的还是手机应用，阿虎自己也会用学英语，毕竟语言学习没有尽头。这里阿虎推荐七款英语学习的，各有侧重，七款放在一起，涵盖英语学习的方方面面！

1.英语帮

背单词神器，用的人不是很多，因为强制要求背单词，不然会被踢出群，适合需要监督学习的同学。另外一个强大的功能就是：分级阅读。在阅读时，一般人受限于词汇量不足，会不断遇到生词,需要翻字典(或点击查词)，这样都会频繁中断思维，耗尽人的精力和热情而无法长久坚持；

而英语帮APP能你在阅读之前,就告诉你下面要读的内容中，有多少专门针对你的生词、难度有多大，让你读之前就心里有底；然后APP还可以将这些生词列出来，供你预习和背诵后,再就能相对流畅地阅读原文了；你学习和背诵的新词，马上就能在要阅读的内容中出现和标记，而且会在书的后续的内容中反复出现。

2.轻听英语

除了常规的四六级听力，还有美剧英剧，Ted演讲，而且可以倍速慢速播放，可以跟读模仿。

另外一个强大功能就是定向查词：刷题时查单词，都需要另外在别的软件里查，不仅浪费时间，而且如果查的单词有点多的话，可能会忘了上文讲了些什么，轻听就可以帮助我们快速查单词，绝对不在查单词的时候浪费时间

打开轻听英语，找到你做的那一套真题 ，点开之后，可以直接选中你想要查的单词，底下就会显示出它的意思。再点击一下旁边的? 就可以添加到生词本里，不背单词和轻听英语的生词本是可以同步的

3.Voscreen

利用碎片时间，看学英语！反正也是打发时间，就不要打开抖音知乎小红书了，打开学习英语的Voscreen，刷几个，学两个地道表达，实在是泰酷辣！

软件主要是通过作品中一句一句的台词进行听力训练，很丰富，每天有30条的打卡任务，半小时基本完成，非常有成就感，还能看到很多熟悉又经典的**片段。只要点击对应的释义就可以了。

播放可以自己选择倍速和循环次数，根据自己的能力水平来，这点很贴心，我一般都是用的标准设置，应该大部分人都可以，不需要改动。如果不满足只听懂意思，还可以使用精听精读的功能，可以选择填词，提高练习难度，当然建议根据自己的英语水平来选择。完成之后可以获得金币，介绍更多的练习哦

4.弹幕记忆

这个应用可以在任何场景下背单词，一天就可以积累很多！

使用非常简单：

选择你要背的单词书，从小学初中到大学考研都有，还可以自己导入单词书哦

打开弹幕，单词就会像一个个弹幕一样在手机上飘过。而且不管你手机在什么界面都会有单词弹幕，玩游戏看剧看的时候，时不时看一眼单词，不知不觉就记住了

弹幕的显示区域，大小，颜色，速度等都是可以自定义的哦！

5.英语趣配音

因为缺少练习环境，学英语中口语学习是难度最大的，好在手机应用完美解决这个问题。选个喜欢的素材，反复模仿，打磨发音！

这是目前市面上能够对于英语短句模仿做的很不错的软件，想提升口语，但是苦于不知道如何练习，这个就很合适。

内容丰富有趣，供选择的很多，大家可以看看下图中的分类，非常多元化，内容也很有意思。甚至还有部分学校课本内容。

6.网易云音乐

就是那个网易云，除了听歌，这里还有超多英语学习宝藏，美文朗读增加文学素养，voa跟bbc特别适合磨耳朵，构建英语学习氛围！

网易云音乐也能用来学英语听力，这个方法我一定要摁头安利给你们

歌词里还有中英文翻译，还能跟着练发音

每天用碎片化时间练习一会，磨磨耳朵

直接?歌单就可以了

练单词歌单：

四级英语单词

新东方英语六级单词

考研英语单词阅读作文红宝石

专升本英语单词

练听力歌单：

BBC新闻100篇（已排序）

BBC慢速新闻「强烈推荐英语学习」

BBC美丽中国

BBC新闻+TED演讲（最全）

练作文歌单：

新东方 王江涛 考研英语高分写作作文音频

考研英语（一）真题作文

经济学人歌单：

无论你是考研、四六级，还是单纯提高阅读能力，经济学人都是最好的资料

洗耳朵经济学人

The economist-经济学人

7.bilibili

B站除了休闲，还有丰富的学习，英语学习更是包罗万象，不管是词汇语法，还是口语听力，都有非常合适的课程，按照关键词搜索即可！

阿虎也推荐几个up主：

①英语兔

良心博主!英语语法讲解:语言简洁、结构清晰

发音纯正、好听至极，一定要去看看学学啊?相信我?看完你会茅塞顿开豁然开朗?

②英语平行世界

逻辑性讲课方式，把课讲的像电视连续剧一样，让人看得停不下来?

③口语老炮儿马思瑞

一个中文说的很好的美国人♂?，会挑选一些明星说英语的，从发音、语法、节奏几个方面来分析他们的口语，还有一些发音教程，如果你想练口语看这个很有用。

④ Kevin英语情报局

Up主有很多外国朋友，拍的很有意思，主要分享一些中西文化生活差异的搞笑，也会分享英语学习、旅游生活的Vlog，有些字幕都是中英双语，非常用心

高中背会3500个英语单词，语法一窍不通，高考英语能考100分吗？

很多在 学习英语 的时候都不知道怎么提高英语听见，下面给大家带来一些关于高三如何快速提高 英语听力 ，希望对大家有所帮助。

一.怎么提高英语听力

第一、自身准确的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。

第二、专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和 句子 、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。

第三、经常进行视听结合的训练，把眼看和耳听结合起来，训练学生听英语可帮助学生进行形象思维，促进学生耳听意会。高中英语新教材提供了大量的实物图示，在每单元对话教学中可取视、听结合的方式，在培养学生听、说、读、写基本能力的同时重点突出学生的听说能力。

第四、加强英语课堂听力教学力度尽量用英语授课。在英语教学中，教师应尽量用由简到繁、由易到难的语言组织教学，可适当运用母语。让学生多做如下练习：听音表演，教师播放录音或范读听力内容，学生根据相应信息做出相应的动作和表情。听音跟读，教师在播放听力内容的同时，让学生模仿录音跟读并反复练习。

听音回答，在播放听力材料之前，教师提出若干道相关问题，然后放音，听一、二遍之后要求学生在听清的基础上做出回答。听音听写，第一步是听录音或教师朗读材料，学生只是听，不写;第二步教师按照意群朗读一遍，学生跟写;第三步是教师朗读第三遍，使用正常的语速，学生检查听写。听音复述，要求学生根据听到的内容，用自己的话转述。

二.高三学生英语听力训练中存在问题

听力习惯问题

听力主要目的就是弄懂所听材料的基本思想。在听的过程中要尽量理解全文的主要内容，不要力图把每个词、每个句子都听懂，每遇到不理解的单词和句子时就停下来思索，就会跟不上语速。

文化 背景知识问题

由于所属同家不同，所接触的异国文化习俗、风土人情、日常生活、 传说 、时事、人物、科普等与自己国家的有所不同，这也会给听力中某些涉及异国文化背景的片段造成文化上的障碍。学生如果对西方的 感恩节 、 愚人节 不了解，就会感到迷茫。

三.高三如何快速提高英语听力

1、听到某个单词，觉得真是特“耳熟”，但就是死活联想不起来它的中文含义，绞尽脑汁想琢磨出它究竟是什么意思吧，可没等回过神来，后面的段落又已经播放完了;

2、做听力练习时，没拿到文字材料前，云里雾里，完全听明白原文说了什么，可当阅读文字材料时，才发现，原来其中百分之八-九-十的单词，自己都认识，而全文的意思，也能弄懂百分之八-九-十。

究竟是什么原因，导致了这两种情况的出现呢?

回答这一问题之前，先来了解一下，什么是“听力”。

我在前几篇 文章 中谈及过，一个完整的 英语学习 过程包括输入和输出两个部分，其中，听、读属于语言的“输入”部分，说、写、译则为语言的“输出”部分。

输入是基础，在语言学习的初级阶段，它在某种程度，甚至比输出要来得更加重要。

同属于语言输入的“阅读”和“听力”，实则不过是不同形式的阅读而已，前者用眼睛，后者用耳朵。我们在做听力时，就是在尽最大努力，将听到的内容转化为文字，然后，在脑海里头再去进行“阅读”。

所以，如果你听不懂，究其原因，不外乎两点：一，从单词层面讲，单词你不认识，或者单词你虽然认识，但却没有听出来。二，从篇章层面看，单词都听出来了，但是理解不了或者没有记住。

前者，为矛盾的主要方面。

对很多人而言，语言输入的这两个方面——阅读与听力，后者其实更加困难。因为我们做阅读，即使遇到生单词，完全可以根据前后文的语境进行推测，猜出它的意思来，而做听力时，由于它的不可逆转，无法“回看”，不认识、没听出来的单词，听不懂，那就是听不懂。

语言学家已经证明，打通“耳朵”，是语言学习的最有效 方法 ，比起阅读来，其实，听力更为重要。

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高中英语3500个单词记忆秘诀

众所周知，我们大多数人学英语都是从背诵单词开始的，甚至是直接将学英语和背单词画上了等号，那么背诵单词到底有没有用？对于高中生来说，如果熟练掌握3500个基础词汇，虽然你的语法一窍不通，但高考拿到100分以上是很轻松的事情，按满分150分计算，拿到100分的话，得分率也才勉强达到67%，这个目标并不高。

一、高中生背会3500个英语单词都有啥用？

1、背会了3500个单词，可以极大地提升你的英语学习自信。可以想象一下，不管是老师上课，还是平时测试，遇到的单词你都能脱口而出，而其他同学只能对你羡慕嫉妒恨，久而久之，你会变得越来越自信，而自信也是英语学习的基本要求。2、语法一窍不通，通过英语单词学习也可以弥补。很多同学觉得英语语法学习非常枯燥，原因是因为看不懂，看不懂的关键在于很多单词不认识，一句话12个单词，如果有超过4个单词不认识，或许你就不再想去研究句子本身的语法现象了，但如果相反，12个单词都认识，你很有可能会认真地研究一下语法。

3、词汇量的大量扩容，就意味着你的听力会大大改善。其实高中英语听力并不难，往往都是考察学生对单词，句意的信息捕获能力，很多学生考试丢分也是因为听不懂材料到底在说啥，如果翻译成汉语小学生也能搞定。

4、词汇量的大小直接影响阅读理解能力的大小。英语考的好不好，关键看阅读，如果阅读考砸了，英语基本上就没有考100分的希望了，而阅读的关键在于平时的训练，训练的前提是要认识那些单词，如果通篇你都不认识，谈何阅读和理解呢？凭空想象可不是解决阅读理解的好办法。

5、背诵了3500个单词还意味着你的写作能力提升。高考英语作文本身是没有难度的，不需要高超的技巧和写作能力，只要能用英语语言去说清楚某件事即可，而单词又成了关键。就像建造一座房子，砖头或者混凝土是必不可少的，有了材料你才能开工干活，否则只能干瞪眼。二、想要高考英语考100分以上，还需要更多努力。

对于高中生来说，如果英语基础不好，语法也一窍不通，那么最好的学习切入点就是背诵单词，词汇量越丰富越好。当然，如果你能做到以下几点，不仅仅是能考到100分，就算是考到140分也不是难事。

1、英语单词记忆不能靠蛮力，必须要学会技巧。而技巧也是因人而异的，需要自己去摸索一套适合自己的方式，我只强调记单词的时候要记住单词的发音，相应的短语，拼写，正确理解单词在句子中的准确意思和运用，这个要求其实很高，并非就是简单的单词记忆。2、英语单词记忆的同时，不要忘记了英语语法，英语听力，英语阅读的训练，因为整个英语学习是相辅相成的，而且考试也是多种题型同时测试，只有将各种知识点学习和单词学习糅合到一起，才能更好地区把握考试内容和要点。

3、重视课堂学习。任何时候，任何学科，课堂学习都是非常重要的环节，也是学习最高效的途径。如果放弃了课堂听课，只是课后在背诵单词，那也将是毫无用处，毕竟高考并不是平时的小测验，那是拔高性的考试，而重难点都是在课堂上不断被老师讲解的，只有做到认真听讲，复习，巩固，才能最终提升英语能力。总的来说，英语词汇学习的确是英语学习的基础，词汇量达到一定的程度，语法，阅读，听力，写作等学习往往会变得简单起来。不过我们在这里讨论的前提是你一定能够啃掉这3500个单词，这是所有讨论的前提，可事实上这对于英语基础很差的同学来说，真的很难办到。英语学习实际上就是一种坚持，每天都学习一点，你会发现自己越来越厉害。背会3500个单词，100分根本就不是大目标，应该朝着140分冲刺才对。

高中英语单词记忆方法众多，最重要的是要遵循原则，找到适合自己的方法。下面是由我给大家带来关于高中英语3500个单词记忆秘诀，希望对大家有帮助!

高中英语单词记忆秘诀

　1. 确定目标

　根据自己的实际情况和近期内的需要，确定需要背诵的单词范围和时限。如果是想高考，就把目标确定在高考单词上;如果是想考四级，就把目标确定在四级单词上。否则，如果好高骛远的话，会因为单词的孤军深入(缺乏阅读、语法、作文等配套训练)而损兵折将，导致记忆大量流失。

　2. 选择适当的单词表

　这个单词表应该是这样的：单词排列清晰，有国际音标，有最常用的汉语注释(一般是一到三个注释，不超过五个)。不要选择花里胡哨的字典、英汉双解、附有大量解释、同义反义、例句等分散注意力的单词表。

　3. 每天背100到200个单词

　用上述方法中的多种手段，尽快背完(一般控制在一月之内)。力争对每个单词都有印象，但不要因为个别单词影响整个进度。

　4. 坚持复习词汇表

　每天扫一遍，划去已经认识的单词)，并辅以大量练习。此时，您可以仔细研究单词的含义以及它们之间的联系，可以看一些英汉双解、例句、同义词、反义词、同类属的词。可以阅读与词汇表相配的材料。

　大量背诵单词一定要集中时间和精力背诵，那种认为一天背十个，一年就背多少个的想法是不现实的。也不要试图直接通过阅读或报纸而背诵大量单词。阅读时不要查字典，碰到您在单词表中见过的单词可以多留意一下，没见过的最好是不要理会。您的目标就是那个词汇表。背完后可以再背下一个词汇表。

高中英语单词记忆方法

　1.编码记忆法

　英语中有26个英文字母,还有数量众多的常用字母组合,赋予这些字母和字母组合某种特定的汉语意义,然后联想串联来记忆单词,这种方法就是字母编码法.

　eg.⑴panic 熟化处理为pan+ic 联想串联为 (盘子<pan>里面突然冒出来很多IC<ic>卡,引起了人们的"恐慌")

　⑵phenomenon 熟化处理为p+hen+o+men+on联想串联为 (警察(p)说:"一只母鸡<hen>下了一只蛋<o>,很多男人<men>站在上面<on>都不破,这种"现象"使人惊奇).

　2.字母换位法

　字母换位法就是通过变换所及单词中某些字母的顺序,使之成为自己熟悉的单词,从而进行快速记忆.

　eg. ⑴evil 熟化处理为 live 联想串联为 (把正常的生活<live>颠倒过来,就会铸成"邪恶,灾难") w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

　⑵doom 熟化处理为 mood 联想串联为 (当"厄运""到来时心情<mood>也随之颠倒。以上方法都是以旧带新的.)

　如果说前面所讲的具体记忆方法属于战术技巧, 高效复习则是背单词必须把握的的战略方针,即记忆方法灵活不拘一格,那种方式有效就用那种.将单词的记忆纳入一定的语境形成物象, 并且通过造句加深对词汇的印象,了解词汇的使用. 只要坚持利用以上方法就能使你摆脱"机械记忆"的桎梏，更好地掌握英语词汇。

高中英语学习方法

　(1)要过好语音关

　(利用VOA慢速英语 学习发音)把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。

　(2)掌握一定数量的英语单词

　对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。

　(3)掌握好基本语法

　语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。

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