艺术类名人名言_艺术类名人名言大全

艺术类名人名言_艺术类名人名言大全

       下面，我将为大家展开关于艺术类名人名言的讨论，希望我的回答能够解决大家的疑问。现在，让我们开始聊一聊艺术类名人名言的问题。

1.名言学艺术

2.大学生应该如何安排自己的课余生活？

3.书都有那些种类？

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名言学艺术

       于艺术类名人名言

       艺术是陶冶情操的一种途径。以下是给大家整理的关于艺术类名人名言，希望可以帮到大家

       1、艺术是高尚情操的宣泄。穆尔

       2、艺术是发扬生命的，死神所在的地方就没有艺术。罗曼罗兰

       3、艺术或有谬误，自然却永不犯错。德莱敦

       4、艺术之艺术，词藻之神，以及文学之光华皆寓于纯朴之中。惠特曼

       5、非出自情意的艺术，大概不能说是真正的艺术。德国

       6、艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。罗曼`罗兰

       7、太生活化了也就没有艺术了。爱献生

       8、美是艺术的最高原理，同时也是最高的目的。歌德

       9、给艺术的真正力量是融会于伟大情感之中的平凡。让弗米勒

       10、当艺术穿着破旧衣衫时，最容易让人认出它是艺术。尼

       11、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。海顿

       12、画家在画室的门上应该大书：室内有一双眼睛，为不幸的人洒同情之泪。贺拉斯

       13、我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。爱因斯坦

       14、艺术的第一目的是再现现实。车尔尼雪夫斯基

       15、领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。贝多芬

       16、艺术是大自然映现在人间的东西，重要的是要好好磨镜子。罗丹

       17、说起一生对于美术的爱，其实仍然萌芽在小学。三毛

       18、最接近雕刻的绘画最完美。朗费罗

       19、艺术是一种使我们达到真实的想。毕加索

       20、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。苏霍姆林斯基

       21、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰

       22、缺乏盛情的艺术家好似没有颜料的画家。巴里

       23、诗歌是艺术的女王。托斯普拉特

       24、悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。鲁迅

       25、艺术不是技艺，它是艺术家体验了的感情的传达。列夫托尔斯泰

       26、照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。乔雷诺兹

       27、艺术是人类创造的自然，自然是上帝创造的艺术。贝利

       28、读书不多，画则不能进于雅;观理不清，则画不能规于正。苏轼

       29、在艺术作品中，最富有意义的部分即是技巧以外的个性。林语堂

       30、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。瓦格纳

       31、艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。歌德

       32、**应当给观众希望、感悟和好心情，因为要看绝望，观众可以在生活中看到免费的。摩根弗里曼

       33、艺术与科学既不同而又互相关联;它们在审美的方面交会。克罗齐

       34、当艺术穿着破旧衣衫时，最容易让人认出它是艺术。德尼

       35、任何美的艺术品都不可能没有一点小小的瑕疵，但真正的美却一定能够掩盖这些小小的瑕疵。迦迪那

       36、艺术是精神和物质的奋斗。宗白华

       37、除了艺术之外，没有更妥善的逃世之方;而要与世界联系，也没有一种方法比艺术更好。歌德

       38、画家和诗人都允许撒谎。英国格言

       39、艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。塞万提斯

       40、你如果要做一个艺术家，你要牢记：必须开拓你的胸襟，务使心如明镜，能够照见一切事物，一切色彩!达?芬奇

       41、绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。康定斯基

       42、贫穷是一切艺术职业的母亲。托里安诺

       43、艺术是人类的天性。伯克

       44、没有思索和悲哀，就不会有文学 。鲁迅

       45、向生活和习俗里去找真正的范本，并且从那里吸收忠于生活的语言。贺拉斯

       46、我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。塞尚

       47、美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。托卡莱尔

       48、对于身体用体育，对于心灵用音乐。柏拉图

       49、艺术不过是表达思想的一种工具。泰戈尔

       50、作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。学我者生，似我者死。齐白石

       51、作画贵在似与不似之间，不似则欺世，似则媚俗。齐白石

       52、一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。雪莱

       53、艺术应当担负起哺育思想的责任。

       54、谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言。马蒂斯

       55、每当一位艺术家逝去，人类的一些幻想也随之而逝。罗斯福

       56、自然是上帝的造物，艺术是人类的展品。朗费罗

       57、生活的奥秘存在于艺术之中。王尔德

       58、屋中有画，等于悬挂了一个思想。雷诺兹

       59、神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。王原祁

       60、音乐是人生的艺术。施特劳斯

       61、艺术就是人性的影子。亨?詹姆斯

       62、书法艺术更加接近音乐，是一种活动的线条的舞蹈。叶秀山

       63、真实地表现自然，却仍然充满艺术的美。查丘吉尔

       64、一个作家阐述的真理比别人更少，仅仅因为他讲述了更多的真实，这是永恒的规律。麦考莱

       65、艺术使自然更完美。雷诺兹

       66、艺术的力量远比需要弱小。埃斯库罗斯

       67、美术所以能产生科学，全从真美合一的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。

       68、艺术家用脑，而不是用手去画。米开朗基罗

       69、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。法费提斯

       70、一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。亚里士多德

       71、对艺术家要宽容。你叫刘欢穿立领去枪银行啊?周立波

       72、音乐给我们显示了：生命在表面的死亡下继续奔流，一种永恒的精神在世界的废墟中百花齐放。罗曼?罗兰

       73、外师造化，中得心源。张躁

       74、艺术是感情的传递。列夫托尔斯泰

       75、艺术应当担负起哺育思想的责任。白朗宁

       76、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。维克多雨果

       77、艺术家气质是一种折磨业余爱好者的疾病。切斯特顿

       78、艺术家的天职是把光亮灌注到人心深处。舒曼

       79、天地以生气成之，画以笔墨取之。石涛

       80、艺术属于古老的世界，科学属于现代的世界。迪斯雷利

       81、艺术的成功在于没有人工雕琢的痕迹。奥维德

       82、像为了保持健康需要体操一样，为了保持精神的健全，也需要艺术的教训。柏拉图

       83、美术是揭示真理的谎言。毕加索

       84、每部杰作是**迸发的产物。迪斯累利

       85、艺术的敌人就是不学无术。塞约翰逊

       86、科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。冈察洛夫

       87、生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。罗丹

       88、艺术的基础存在于道德的人格。罗斯金

       89、艺术乃德行的宝库。巴尔扎克

       90、为艺术而艺术，不会比为喝酒而喝酒更有意义。毛姆

       91、画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束。博巴

       92、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。青主

       93、只有动情写作的作品才能动人以情。塞泰柯尔律治

       94、美是艺术的目的和推动力。冈察洛夫

       95、在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。里尔夫

       96、艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。罗曼罗兰

       、笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。罗丹

       98、真山水之川谷，远望以取其势，近看以取其质。宏观取大势，微观取实质郭熙

       99、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。爱因斯坦

       100、艺术给我们插上翅膀，把我们带到很远很远的地方。契诃夫

       101、**应当给观众希望感悟和好心情，因为要看绝望，观众可以在生活中看到免费的。摩根弗里曼

       102、艺术使自然更完美。雷诺兹

       103、艺术恒久，生命短暂。英国

       104、大自然创造了花卉，把它们编成花环的是艺术。歌德

       105、我们的艺术应当比现实站更高，应当使人不脱离现实又高于现实。高尔基

       106、莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。明徐谓

       107、艺术是活的科学。科克托

       108、艺术是生活的镜子。列夫托尔斯泰

       109、诗是由真实经过想象而出来的，不单是真实，亦不单是想象。戴望舒

       110、真正创作音乐的是人民，作曲家只不过把它们编成曲子而已。格林卡

       111、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。苏普罗科菲耶夫

       112、出特征的艺术才是唯一真实的艺术。歌德

       113、自然只给了我们生命，艺术却使我们成了人。席勒

       114、一切艺术宗教都不过是自然的附属物。亚里士多德

       115、战斗场面和绘画，都要在远处观看。英国

       116、艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。罗曼罗兰

       117、艺术远不及生活重要，但如果没有艺术，生活就非常贫乏了。非洲

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大学生应该如何安排自己的课余生活？

        音乐艺术的名人名言

        1、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。高尔基

        2、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。聂耳

        3、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。卢梭

        4、词与曲溶汇在一起，相互不能分割时，就为一首好歌曲了。杜那耶夫斯基。

        5、唱曲宜有情。曲情者，曲中之情节也。解明情节，知其意之所在，则唱出口时俨然此种神情，问者是问，答者是答，怨者黯然魂消而不致反有喜色，欢者怡然自得而不得稍有瘁容；且其声音齿颊之间，各种俱有分别，此所谓曲情是也。李渔。

        6、凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感于物而动，故形于声。《乐记》。

        7、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。马丁路德

        8、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。柴可夫斯基

        9、不等于一切，因为一个歌唱家必须表达出诗人和作曲家的灵感，因此，他必须有天生的热情和崇高的心灵。兰培尔蒂。

        10、领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。贝多芬

        11、使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。亨德尔

        12、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。车尔尼雪夫斯基

        13、歌曲。在世界各国的语言中，这是何等亲切、响亮的一个词！人民对歌曲从来充满无比的热爱。很难想象，一个民族（即使是最小的民族）没有表现自己欢乐、痛苦、、希望与理想的歌曲，歌曲与人民的历史是不可分割的，歌曲记载了人民的生活、仪典与风习，歌曲就是人民的心灵。依奥杜那耶夫斯基。

        14、我在艺术上下过一番功夫，谁如果像我这样下一番功夫，他也会达到这样的境地。巴赫

        15、音乐是人生的艺术。施特劳斯

        16、但是我们还要说，音乐应该学习，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就是①教育，②净化，③精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。亚里斯多德

        17、音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织的力量，好的音乐能够鼓舞启发大家努力工作。列宁。

        18、生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。莫扎特

        19、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。肖邦，

        20、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。门德尔松

        21、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。列夫托尔斯泰

        22、音乐是一种语言，它能够确切地反映个人和人民的精神品质。艾涅斯库。

        23、音乐常使死亡迟延。伊索

        24、音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织力量。列宁。

        25、夫内有悲痛之心，则激哀切之言。言比成诗，声比成音。杂而咏之，聚而听之。心动于和声，情感于苦言，嗟叹未绝，而泣涕流连矣。嵇康。

        26、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。柴可夫斯基

        27、话语尽，音乐始。海涅

        28、音乐是不任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。李斯特，

        29、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。巴尔扎克

        30、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。叔本华

        31、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。黑格尔

        32、应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。舒曼。

        33、人都需要**和变换兴趣，以防止变得迟钝、呆滞和智力上的闭塞。乔义特

        34、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。格鲁克

        35、音乐是耳朵的眼睛。谚语

        36、音乐是空气的诗歌。保罗

        37、耳朵听到的旋律是美妙的，但是，听不到的旋律更美妙。罗根

        38、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。爱迪生

        39、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。爱因斯坦

        40、音乐是不任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入空气，它是生命中的血管中流通着的学血液。李斯特

        41、发布时间：20xx-06-02来源：名人名言 手机版

        42、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。海顿

        43、诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声韵中的诗。福莱

        44、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。贝多芬

        45、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。海顿

        46、民间音乐是人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它、演奏着它，总是有所感而发，所表现的感情是真挚的、质朴的。马可。

        47、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。舒曼。

        48、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。柴可夫斯基

        49、我在着手工作以前，无论如何也要力求忘记自己是一位音乐家，而首先想到应是位画家和诗人。葛路尼

        50、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。柏辽兹

        51、夫乐者乐也，人情之所不能免也。乐于声者，形于动静，人之道也。声音动静，性术之变尽于此矣。故人不耐无乐，乐不耐无形，形而不为道，不耐无乱。公孙尼子。

        52、音乐作品是在时间中拓展的艺术。卓菲娅丽莎。

        53、歌曲对于革命，犹如盐对于人类，有同样重要的作用。盐能增加人类的体力，歌曲能增加革命的力量。冼星海。

        54、象诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声；象诗是散文和演说的升华一样，音乐是诗的升华。普赛尔，

        55、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。舒曼。

        56、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。柴可夫斯基。

        57、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。柏拉图

        58、韵律有一种魔力，它甚至会使我们相信我们怀有最崇高的感情。歌德

        59、音乐教育除了非常注重道德和社会目的以外，必须把美的东西作为自己的目的来研究，把人教育成美和善的。柏拉图

        60、要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。舒曼

        61、音乐并不仅是一种**，而是音乐诗人，音乐思想家所表达出的高尚情感。这些情感必须符合人类逻辑的规律。它是人们所感觉、理解、表现东西中的一部分。哥白尼。

        62、歌唱就是用声音来艺术性地表达人类感情。感情表达是内部和外界刺激的反映，全身都参与其事，面部表情，手势和仪态，带情感的声音，在加上反映个人内心状态的心脏跳动和呼吸，这些反应作为反射而发生。卢齐厄马南。

        63、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰

        64、我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。舒伯特

        65、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。阿里斯托克森

        66、如果没有音乐，生活就是一个错误。尼

        67、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。舒曼

        68、音乐是思维着的声音。雨果

        69、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。亚里斯多德

        70、音乐应当使人类的精神爆发出火花。贝多芬

        71、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。歌德

        72、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。海涅。

        73、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品至少我的作品的一部分能够成为战歌。肖邦

        74、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。舒曼。

        75、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。瓦格纳

经典关于音乐的名言关于音乐名人名言谚语音乐大师名言 艺术类名人名言

        1、艺术是高尚情操的宣泄。穆尔

        2、艺术是发扬生命的，死神所在的地方就没有艺术。罗曼罗兰

        3、艺术或有谬误，自然却永不犯错。德莱敦

        4、艺术之艺术，词藻之神，以及文学之光华皆寓于纯朴之中。惠特曼

        5、非出自情意的艺术，大概不能说是真正的艺术。德国

        6、艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。罗曼`罗兰

        7、太生活化了也就没有艺术了。爱献生

        8、美是艺术的最高原理，同时也是最高的目的。歌德

        9、给艺术的真正力量是融会于伟大情感之中的平凡。让弗米勒

        10、当艺术穿着破旧衣衫时，最容易让人认出它是艺术。尼

        11、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。海顿

        12、画家在画室的门上应该大书：室内有一双眼睛，为不幸的人洒同情之泪。贺拉斯

        13、我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。爱因斯坦

        14、艺术的第一目的是再现现实。车尔尼雪夫斯基

        15、领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。贝多芬

        16、艺术是大自然映现在人间的东西，重要的是要好好磨镜子。罗丹

        17、说起一生对于美术的爱，其实仍然萌芽在小学。三毛

        18、最接近雕刻的绘画最完美。朗费罗

        19、艺术是一种使我们达到真实的想。毕加索

        20、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。苏霍姆林斯基

        21、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰

        22、缺乏盛情的艺术家好似没有颜料的画家。巴里

        23、诗歌是艺术的女王。托斯普拉特

        24、悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。鲁迅

        25、艺术不是技艺，它是艺术家体验了的感情的传达。列夫托尔斯泰

        26、照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。乔雷诺兹

        27、艺术是人类创造的自然，自然是上帝创造的艺术。贝利

        28、读书不多，画则不能进于雅；观理不清，则画不能规于正。苏轼

        29、在艺术作品中，最富有意义的部分即是技巧以外的个性。林语堂

        30、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。瓦格纳

        31、艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。歌德

        32、**应当给观众希望、感悟和好心情，因为要看绝望，观众可以在生活中看到免费的。摩根弗里曼

        33、艺术与科学既不同而又互相关联；它们在审美的方面交会。克罗齐

        34、当艺术穿着破旧衣衫时，最容易让人认出它是艺术。德尼

        35、任何美的艺术品都不可能没有一点小小的瑕疵，但真正的美却一定能够掩盖这些小小的瑕疵。迦迪那

        36、艺术是精神和物质的奋斗。宗白华

        37、除了艺术之外，没有更妥善的逃世之方；而要与世界联系，也没有一种方法比艺术更好。歌德

        38、画家和诗人都允许撒谎。英国格言

        39、艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。塞万提斯

        40、你如果要做一个艺术家，你要牢记：必须开拓你的胸襟，务使心如明镜，能够照见一切事物，一切色彩！达?芬奇

        41、绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。康定斯基

        42、贫穷是一切艺术职业的母亲。托里安诺

        43、艺术是人类的天性。伯克

        44、没有思索和悲哀，就不会有文学/。鲁迅

        45、向生活和习俗里去找真正的范本，并且从那里吸收忠于生活的语言。贺拉斯

        46、我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。塞尚

        47、美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。托卡莱尔

        48、对于身体用体育，对于心灵用音乐。柏拉图

        49、艺术不过是表达思想的一种工具。泰戈尔

        50、作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。学我者生，似我者死。齐白石

        51、作画贵在似与不似之间，不似则欺世，似则媚俗。齐白石

        52、一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。雪莱

        53、艺术应当担负起哺育思想的责任。

        54、谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言。马蒂斯

        55、每当一位艺术家逝去，人类的一些幻想也随之而逝。罗斯福

        56、自然是上帝的造物，艺术是人类的展品。朗费罗

        57、生活的奥秘存在于艺术之中。王尔德

        58、屋中有画，等于悬挂了一个思想。雷诺兹

        59、神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。王原祁

        60、音乐是人生的艺术。施特劳斯

        61、艺术就是人性的影子。亨?詹姆斯

        62、书法艺术更加接近音乐，是一种活动的线条的舞蹈。叶秀山

        63、真实地表现自然，却仍然充满艺术的美。查丘吉尔

        64、一个作家阐述的真理比别人更少，仅仅因为他讲述了更多的真实，这是永恒的规律。麦考莱

        65、艺术使自然更完美。雷诺兹

        66、艺术的力量远比需要弱小。埃斯库罗斯

        67、美术所以能产生科学，全从真美合一的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。

        68、艺术家用脑，而不是用手去画。米开朗基罗

        69、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。法费提斯

        70、一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。亚里士多德

        71、对艺术家要宽容。你叫刘欢穿立领去枪银行啊？周立波

        72、音乐给我们显示了：生命在表面的死亡下继续奔流，一种永恒的精神在世界的废墟中百花齐放。罗曼?罗兰

        73、外师造化，中得心源。张躁

        74、艺术是感情的传递。列夫托尔斯泰

        75、艺术应当担负起哺育思想的责任。白朗宁

        76、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。维克多雨果

        77、艺术家气质是一种折磨业余爱好者的疾病。切斯特顿

        78、艺术家的天职是把光亮灌注到人心深处。舒曼

        79、天地以生气成之，画以笔墨取之。石涛

        80、艺术属于古老的世界，科学属于现代的世界。迪斯雷利

        81、艺术的成功在于没有人工雕琢的痕迹。奥维德

        82、像为了保持健康需要体操一样，为了保持精神的健全，也需要艺术的教训。柏拉图

        83、美术是揭示真理的谎言。毕加索

        84、每部杰作是迸发的产物。迪斯累利

        85、艺术的敌人就是不学无术。塞约翰逊

        86、科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。冈察洛夫

        87、生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。罗丹

        88、艺术的基础存在于道德的人格。罗斯金

        89、艺术乃德行的宝库。巴尔扎克

        90、为艺术而艺术，不会比为喝酒而喝酒更有意义。毛姆

        91、画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束。博巴

        92、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。青主

        93、只有动情写作的作品才能动人以情。塞泰柯尔律治

        94、美是艺术的目的和推动力。冈察洛夫

        95、在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。里尔夫

        96、艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。罗曼罗兰

        、笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。罗丹

        98、真山水之川谷，远望以取其势，近看以取其质。宏观取大势，微观取实质郭熙

        99、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。爱因斯坦

        100、艺术给我们插上翅膀，把我们带到很远很远的地方。契诃夫

        101、**应当给观众希望感悟和好心情，因为要看绝望，观众可以在生活中看到免费的。摩根弗里曼

        102、艺术使自然更完美。雷诺兹

        103、艺术恒久，生命短暂。英国

        104、大自然创造了花卉，把它们编成花环的是艺术。歌德

        105、我们的艺术应当比现实站更高，应当使人不脱离现实又高于现实。高尔基

        106、莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。明徐谓

        107、艺术是活的科学。科克托

        108、艺术是生活的镜子。列夫托尔斯泰

        109、诗是由真实经过想象而出来的，不单是真实，亦不单是想象。戴望舒

        110、真正创作音乐的是人民，作曲家只不过把它们编成曲子而已。格林卡

        111、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。苏普罗科菲耶夫

        112、出特征的艺术才是唯一真实的艺术。歌德

        113、自然只给了我们生命，艺术却使我们成了人。席勒

        114、一切艺术宗教都不过是自然的附属物。亚里士多德

        115、战斗场面和绘画，都要在远处观看。英国

        116、艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。罗曼罗兰

        117、艺术远不及生活重要，但如果没有艺术，生活就非常贫乏了。非洲

艺术家名人名言

        1、艺术是发扬生命的，死神所在的地方就没有艺术。罗曼罗兰

        2、艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。罗曼罗兰

        3、艺术应当担负起哺育思想的责任。白朗宁

        4、为艺术而艺术，不会比为喝酒而喝酒更有意义。毛姆

        5、每当一位艺术家逝去，人类的一些幻想也随之而逝。罗斯福

        6、艺术是高尚情操的宣泄。穆尔

        7、艺术使自然更完美。雷诺兹

        8、艺术乃德行的宝库。巴尔扎克( )

        9、美是艺术的目的和推动力。冈察洛夫

        10、艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。塞万提斯

        11、除了艺术之外，没有更妥善的逃世之方；而要与世界联系，也没有一种方法比艺术更好。歌德

        12、任何美的艺术品都不可能没有一点小小的瑕疵，但真正的美却一定能够掩盖这些小小的瑕疵。迦迪那

关于艺术的名人名言

        1、艺术家的天职是把光亮灌注到人心深处。舒曼

        2、自然只给了我们生命，艺术却使我们成了人。席勒

        3、艺术应当担负起哺育思想的责任。

        4、艺术是生命的伟大。尼

        5、领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。贝多芬

        6、艺术不过是表达思想的一种工具。泰戈尔

        7、艺术使自然更完美。雷诺兹

        8、艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。罗曼罗兰

        9、虽然艺术是大自然所创造的，但从人们相信艺术本身是最高目的那一瞬间开始，便开始颓废了。人们不去思索某艺术家把视线在无限之物上，却把该艺术家作为自己的范本和目的。米勒

        10、艺术应该是给人生以精神上的活力和鼓舞，而不是对人生亮出虚无主义的冷冰冰的魔鬼的拳头。托马斯曼

        11、要知道艺术家只有通过想象才能获得自然界的真实！刚察洛夫

        12、艺术是大自然的孩子。培根

        13、对于身体用体育，对于心灵用音乐。柏拉图

        14、像为了保持健康需要体操一样，为了保持精神的健全，也需要艺术的教训。柏拉图

        15、美是艺术的最高原理，同时也是最高的目的。歌德

        16、没有生命便没有艺术。罗丹

        17、悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。鲁迅

        18、艺术是生活的镜子。列夫托尔斯泰

        19、艺术的价值就在于借助于外在物质形式显示一种内在的生气、感情、灵魂、风格和精神，这就是我们所说的艺术作品的意蕴。黑格尔

        20、真正尊重艺术和要求正确地品评真正的美和值得赞叹的东西的人，都不免有遭到不愉快的事的危险。李斯特美学音乐是灵魂的直接语言。谢洛夫

        21、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，他的许多作品才均是永恒的。爱因斯坦

        22、艺术乃德行的宝库。巴尔扎克

        23、每当一位艺术家逝去，人类的一些幻想也随之而逝。罗斯福

        24、艺术总是被两种东西占据着：一方面坚持不懈地探索死亡，另一方面始终如一地以此创造生命。帕斯杰尔纳克

        25、你如果要做一个艺术家，你要牢记：必须开拓你的胸襟，务使心如明镜，能够照见一切事物，一切色彩！达芬奇

        26、艺术应当担负起哺育思想的责任。

        27、艺术是高尚情操的宣泄。穆尔

        28、艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。塞万提斯

        29、艺术是大自然映现在人间的东西，重要的是要好好磨镜子。罗丹

        30、书法艺术更加接近音乐，是一种活动的线条的舞蹈。叶秀山

        31、艺术就是人性的影子。亨詹姆斯

        32、艺术是人类创造的自然，自然是上帝创造的艺术。贝利

        33、艺术是发扬生命的，死神所在的地方就没有艺术。罗曼罗兰

        34、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰

        35、大自然创造了花卉，把它们编成花环的是艺术。歌德

        36、艺术的第一条规律就是：如果你没什么可说，就请住嘴。如果你有话可说，就请说出来，幸勿胡说八道。罗曼罗兰

        37、自然是一个优秀的艺术家。歌德

        38、音乐给我们显示了：生命在表面的死亡下继续奔流，一种永恒的精神在世界的废墟中百花齐放。罗曼罗兰

        39、自然是上帝的造物，艺术是人类的展品。朗费罗

书都有那些种类？

       大学生应该合理安排自己的课余生活，以充实自己、提高自身素质和发展个人兴趣爱好为目标。

       以下是一些建议：

1.?制定：制定一个明确的每周或每月，包括学习时间、社交时间、锻炼时间和休息时间等，确保每个方面都得到充分的关注和平衡发展。

2.?多参加社团和组织：参加校内外各种社团和组织活动，可以培养团队合作和领导能力，并结交更多朋友。

3.?培养个人兴趣爱好：通过参与各种俱乐部、学术讲座、文化艺术等活动，培养和发展自己的个人兴趣爱好，充实自己的课余生活。

4.?阅读扩展知识面：多阅读各类书籍，既可以丰富自己的知识储备，也能提高自己的语言表达和思维能力。

5.?学习技能：利用课余时间学习一些实用的技能，如编程、摄影、设计等，这些技能对日后的学习和就业都会有帮助。

6.?锻炼身体：保持良好的体育锻炼习惯，可以选择适合自己的运动项目，如慢跑、健身操、球类运动等，以增强体质和释放压力。

7.?社会实践和实习：参与社会实践和实习活动，可以帮助学生更好地了解社会和职业发展，并提前积累相关工作经验。

8.?建立良好的人际关系：多加入学术圈子、社交团体和社区活动，结交各行各业的朋友，扩大人脉和社交圈。

9.?积极参与公益活动：参与公益志愿活动，为社会做出一份贡献，同时也提升自己的社会责任感和人文素养。

10.?合理安排休息时间：合理安排休息时间，保证每天足够的睡眠时间，以保持身心健康。

       总之，大学生应该根据自身情况和兴趣爱好来安排课余生活，既要注重学业，也要注重全面发展，培养各方面的能力和素质。这些丰富多样的课余活动将有助于大学生充实自己的大学生活，为未来的成长和发展打下坚实的基础。

150分求： 中考冲刺励志的故事或者名言

       图书基本可以分为22类：

       1、马克思主义、列宁主义、思想、理论?

       2、哲学、宗教?

       3、社会科学总论?

       4、政治、法律?

       5、军事?

       6、经济

       7、文化、科学、教育、体育?

       8、语言、文学?

       9、文学

       10、艺术?

       11、历史、地理?

       12、自然科学?

       13、数理科学和化学?

       14、天文学、地球科学?

       15、生物科学?

       16、医药、卫生?

       17、农业科学?

       18、工业技术?

       19、交通运输?

       20、航空、航天?

       21、环境科学、安全科学?

       22、综合性图书

       图书分类法又叫图书分类词表，是按照图书的内容、形式、体裁和读者用途等，在一定的哲学思想指导下，运用知识分类的原理，用逻辑方法，将所有学科的图书按其学科内容分成几大类，

       每一大类下分许多小类，每一小类下再分子小类。最后每一种书都可以分到某一个类目下，每一个类目都有一个类号 。?

扩展资料：

       书的不同形式：

       1、绳书

       有了语言，人类往往借助于记忆力，把听到的话，牢牢记住，再对别人复述出来；或将心中的理想，个人的经验，借语言加以传播。这种目的及办法，与日后图书的功能相近，因此，可以称之为口传的活书。人类的记忆到底有限，有时更会走样，

       口传的活书，必然有许多缺陷。于是，聪明的人类起而发明了许多帮助记忆的方法，其中最富代表性的便是结绳。以结绳的大小、松紧、多寡及涂上不同颜色等方式，来表示各种不同的意义，我们可称之为绳书。

       2、竹书（竹简）

       竹简，古代用来写字的竹片，也指写了字的竹片。战国至魏晋时代的书写材料。是削制成的狭长竹片（也有木片，称木简），牍比简宽厚，竹制称竹牍，木制称木牍。均用毛笔墨书。册的长度，如写诏书律令的长三尺（约67.5cm），

       抄写经书的长二尺四寸（约56cm），民间写书信的长一尺（约23cm），因此人们又称信为“尺牍”。在湖南长沙、湖北荆州、山东临沂和西北地区如敦煌、居延、武威等地都有过重要发现，其中居延出土过编缀成册的东汉文书。

       3、口袋书

       对口袋书没有完全准确的界定，大抵是指开本小于小32开，印张大致不超过10个印张的书。口袋书的兴起，最早可以追溯到1935年7月在伦敦出版的“企鹅丛书”，这套丛书3年间销售2500多万册，获得巨大成功。

       口袋书从此流行于世并引发了一场“纸皮书革命”，对欧美国家的出版业产生了深远的影响，甚至与美国发明柯达克罗姆彩色胶片一起列入20世纪的人类发明、人类冒险和不寻常的当中。

       4、电子书

       电子书是指将文字、、声音、影像等讯息内容数字化的出版物和植入或下载数字化文字、、声音、影像等讯息内容的集存储和显示终端于一体的手持阅读器。

       代表人们所阅读的数字化出版物， 区别于以纸张为载体的传统出版物。电子书 通过数码方式记录在以光、电、磁为介质的设备中， 必须借助于特定的设备来读取、复制和传输 。

求语文现代文解题技巧

       1心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸怀才能开阔；腹中有良策，处事才能利落；眼睛有炯神，目光才能敏锐；臂膀有力量，出手才有重拳；脚步有节奏，步履才能轻盈。

       2生活是一首歌，吟唱着人生的节奏和旋律；生活是一条路，延伸着人生的足迹和希望；生活是一杯酒，饱含着人生的清醇与忧愁；生活是一团麻，交织着人生的烦恼与快乐；生活是一幅画，描绘着人生经历的红绿蓝；生活是一团火，燃烧着人生的憧憬和梦想。

       3生活中要学会享受：享受工作的欢快，享受朋友的笑声，享受家人的温馨，享受创造的快慰，享受果实的甜美。

       4人生四大乐：青春活力，创业有成，家庭和顺，邻里和谐。人生四大悲：病魔缠身，患得患失，重蹈覆辙，一事无成。

       5生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增，失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。

       6如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步。

       7不怕路远，就怕志短；不怕缓慢，就怕常站；不怕贫穷，就怕惰懒；不怕对手悍，就怕自己颤。

       8好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。

       9安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。

       10人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。

       11用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！

       12只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！

       13不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩；不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。

       14宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。

       15没有，爱就不会燃烧；没有友情，朋就不会满座；没有豪情，志就难于实现；没有心情，事就难于完成。

       16我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。

       17有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会；有了困难要寻找对策，这样才能迎刃而解。

       18你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不乐观，但不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。

       19生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。

       20把工作当享受，你就会竭尽全力；把生活当乐趣，你就会满怀信心；把读书当成长，你就会勤奋努力；把奉献当快乐，你就会慷慨助人。

       21最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美的；最好的不一定是最合适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。

       22有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！

       23人生是一本书。有的写得精彩，有的写得平庸；有的写得厚道，有的写得轻薄；有的写得恢弘，有的写得小气；有的写得平顺，有的写得曲折；有的留下光彩，有的留下遗憾；有的留有思考，有的只剩空白！

       24有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。

       25感动往往发生在一刹那间：一个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。

       26健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的。

       27世间的事情都是如此：当你刻意地追求时，它就像蝴蝶一样振翅飞远；当你专心致志之时，意外的收获已悄悄来到你的身边！

       28你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用的手段获取高分，却无法从书本中获得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。

       29虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己；虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。

       30梦虽虚幻，却是自己的梦想；位虽低微，却是自己的岗位；屋虽简陋，却是自己的家；志虽渺小，却是自己的追求。

       31做人可以不高尚，但不能无耻；为人可以不伟大，但不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。

       32生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。

       33过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。

       34如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。

       35每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的人，才算得上真正拥有生命。

       36拥有了一颗赤城的心，便拥有了朋友；拥有了一颗善良的心，便拥有了友爱。

       37不要悲观地认为自己很不幸，其实比你更不幸的人还很多；不要乐观地认为自己很伟大，其实你只是沧海之一粟。

       38财富是一种寄存，你不能将其带走；荣誉是一道亮光，你无法将其留住；成功是一颗硕果，你无法四季品尝；生命是一种过程，你不能让其停步。

       39事物是辩证的，当你得到一些东西时，同时也会让你失去另一些东西；当你失去一些东西时，同时也会让你得到一些东西。

       40弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。

       41学会赞赏吧，它能拉近朋友间的距离；乐于赞赏吧，它能鼓励朋友不断上进；自我赞赏吧，它能激发自身的潜能。

       42在人之初，别拿人当幼欺；在人之暮，别拿人当弱辱；在人之前，别拿己当众扬；在人之后，别拿人当猴谤；在人之上，别拿人不当人；在人之下，别拿己不当人。

       43当你习惯过一种日子，那么，你的一生只过上一天；如果你生活常新，那么你每一天都会过得很精彩。

       44什么都可以丢，但不能丢脸；什么都可以再来，唯独生命不能再来；什么都可以抛去，唯有信仰不能抛去；什么都可以接受，唯独屈辱不能接受。

       45你可以忘掉失败，但不能忘掉教训；你可以忘掉昨天，但不能忘记历史；你可以忘掉苦难，但不能忘却艰辛；你可以忘掉伤疤，但不能忘却耻辱。

       46一切皆可以变，唯有我们的理想不能变；一切都可以长，唯有我们的傲气不可以长；一切都可以老，唯有我们年轻的心不能老；一切都可以退，唯有我们前进的脚步不能退。

       47失去的我们不妨让其失去，因为它可让我们少些惆怅；得到的我们不妨少些满足，因为它可让我们多些清醒。

       48如果你的童年不游乐，少年不好学，青年不立志，中年不创业，那么，你的生命就将随着年老而逝去。

       492009：不求牛气冲天，只求默默耕耘；不盼牛高马大，只盼俯首成孺子牛！

       50生命因运动而精彩，生活因乐趣而充实，学习因思考而深刻，交友因真诚而持久！

       51当你对自己微笑时，世上没烦事能纠缠你；当你对自己诚意时，世上没人能欺骗你。

       52活在别人的掌声中，最易迷失自己；处在别人的关爱中，最易弱化自己。

       53敢于面对困境的人，生命因此坚强；敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。

       54要感谢给你提意见的人，他使你成熟；要感谢给你造困境的人，他使你坚强。

       55成功不会向我们走来，我们必须走向胜利；智慧不会向我们走来，我们必须勤奋思索；快乐不会向我们走来，我们必须用心体验。

       56运动使人充满生机活力，音乐使人充满浪漫快乐，思考使人充满智慧理智。

       57没有运动，生活等于昏睡；没有思考，生活等于盲从；没有节制，生活等于毁灭；没有快乐，生活等于凝固。

       58人生中最艰难的是选择；工作中最困难的是创新；生活中最痛苦的是自扰；做人中最苦恼的是委屈。

       59一次专心学习胜过百次囫囵吞枣；一次深思熟虑胜过百次轻率行动；一次真诚相助胜过百次怜悯同情；一次见义勇为胜过百次豪言壮语！

       60人生中最大的乐趣是奉献；思维中最美的花朵是智慧（之花）；前进中最快的脚步是继续；朋友中最好的记忆是笑声！

       61向父母索取愈少愈好，向社会索取愈少愈好；向书中索取愈多愈好，向智慧索取愈多愈好。

       62未来的东西就是这样：当你墨守成规时，它永远与你的昨天一样；当你积极进取时，就会化作灿烂无比的春光。

       63要留住青春，最好的办法就是永葆年轻心态；要留住健康，最好的办法就是坚持锻炼身体；要保持快乐心情，最好的办法就是助人为乐；要保证不犯错，最好的办法是三思而后行。

       64我们要为快乐而生活，为自信而前行，为辉煌而攀登，为理想而奋斗，为事业而尽力，为祖国而献身，这样才不枉此生。

       65人生没有真正的完美，只有不完美才是最真实的美；人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘才能路路顺；人生没有永远的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功；人生没有永恒，只有闪光的人生才算是生命的永恒。

       66一个人只有保持快乐和满足，才能远离痛苦；一个人只有保持青春活力，才能激流勇进；一个人只有坚持学习，才能与时俱进；一个人只有坚持奋进，才能永远年轻。

       67生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以没有闪光，但不能有污迹。

       68积极人生看到的世界是一片阳光，消极人生看到的世界是一片黑暗；积极人生感受到的生活是无比快乐，消极人生心里感觉到的仅是一丝丝悲凉。

       69别为失败找个理由，这样容易失去自信；要为失败找个对策，这样才能产生力量。

       70名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。

       71没有辛勤的汗水，就没有成功的泪水；没有艰辛的付出，就没有丰硕的果实；没有刻苦的训练，就没有闪光的金牌。

       72要改造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登。

       73从未失败就意味着从未成功；从未挫折就意味着从未胜利；从未反思就意味着从未经历；从未跌倒就意味着从未登顶。

       74路由“足”与“各”组成，所以才“人各有路”；正因为“人各有路”，所以才人各有成。

       75最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。

       76人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。

       77人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。

       78开拓者独辟蹊径，保守者因循守旧，探索者勇攀高峰，执着者勇往直前。

       79瞩目远方，你才会加快步伐；观赏风景，你才会步履轻盈；结伴同行，你才能欢歌笑语；风雨兼程，你才能成功登顶。

       80在人生中，有时最好走的路不一定是大路，而是小路；在现实中，有时最便捷的路不一定是直路，而是折路。

       81什么路都可以走，唯独绝路不能走；什么路都可以选择，唯独歧途不能选择。

       82人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。

       83在人生道路上，走上坡路要昂首阔步，走下坡路要谨小慎微，走阳关道要目视前方，走羊肠路要俯视脚下。

       84在人生征途中有许多弯路、小路、险路、暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。

       85没有清醒的头脑，再快的脚步也会走歪；没有谨慎的步伐，再平的道路也会跌倒。

       86要留下人生足迹，就必须一步一个脚印；要少走人生弯路，就必须三思而行。

       87迈开脚步，再长的路也不在话下；停滞不前，再短的路也难以到达。

       88行路不仅仅在于快慢，还在于是否能够持续；前进不仅仅在于速度，更在于能否保持正确方向。

       89生活不能游戏人生，否则就会一事无成；生活不能没有游戏，否则就会单调无聊。

       90做人要地道，好人有好报；做事要踏实，步履才坚实！

       91听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的是强者；没有主见的是盲从，三思而行的是智者。

       92财富是一时的朋友，而朋友才是永久的财富；荣誉是一时的荣耀，做人才是永久的根本；学历是一时的知识，学习才是永久的智慧！

       93人生难免经受挫折，风雨过后就是彩虹；生活难免遭受苦难，雨过天晴终有阳光。

       94“吃亏是福”不但是一种人生策略，更是一种生活智慧。吃小亏不但可以赢得人们的景仰，还可学到人生大智慧。

       95受伤害能磨练你的心志，受欺骗能增长你的见识，受遗弃会教你自立的本领，受批评能助长你的智慧。

       96给自己找茬是诊断，给自己找事是磨练，给自己剖析是知己，给自己嘲笑是激励！

       生活是首歌：爱情是轻音乐，工作是交响乐，奋斗是摇滚乐，应酬是流行乐，朋友是通俗曲，事业是进行曲。

       98“天生我材必有用”，人生没有休止符；前进路上大步走，“天下谁人不识君”！

       99生活六“朋友”：信心是支柱，目标是动力，三思是舵手，运动是健康，知识是财富，知足是大乐。

       100信心要一杆插到底，夫妻要两人齐协力，行动要三思而后行，交友要四面又八方，生活要五颜加六色，邻里要七窍又玲珑，做事要八仙来过海，说话要一言即九鼎，这样生活才能满意十分。

       101有时多点糊涂会少点烦事，有时多点知足会少点烦恼，有时少点计较会多点平安，有时多点吃亏会多点平安。

       102想想美事，生活的烦恼就易离去；想想成功，生活的挫折就不在话下；思思亲朋，心底里的力量就会涌起；思思理想，前进的脚步就会更加坚定；忆忆英雄，克服困难的勇气就会激增；忆忆祖国，工作的热情就会倍增。

       103生活就是奋斗，只有勇于攀登才能创造辉煌；生活就是创新，只有与时俱进才能跟上时代；生活就是付出，只有吃苦流汗才能实现理想；生活就是享受，只有品尝人生才能感知生活的快乐。

       104走近原野，才能饱赏春天的美色；融入江河，才能感知夏水的温柔；摘硕果，才能品尝秋天的味道；走过寒冬，才能感知春天的温暖！

       105节制是生活的艺术。如果你能节制烟酒，节制喜悲，节制贪欲，节制冲动，那么，你的生活就会充满阳光。

       106拥有一个健康的体魄将使你的生活更具活力；拥有一个清醒的头脑将使你的人生更具理智；拥有一群朋友将使你的生活更具快乐；拥有一颗爱心将使你的生活更具和谐。

       107好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成。

       108 认认真真学习，清清静静思考，踏踏实实做事，勤勤勉勉工作，淡淡泊泊生活，真真诚诚交友，悠悠闲闲散步，清清白白做人。

       109好身体是锻炼出来的，好头脑是三思出来的，好习惯是养成出来的，好品德是自律出来的，好才艺是磨练出来的，好脚板是行走出来的。

       110生活中的言语很神奇，有时长说不如短说，有时短说不如不说，有时多说不如少说，有时正说不如反说，有时当面说不如背后说。

       111生活中的满足很奇妙，有时海鲜不如面包甜美，有时坐轿车不如骑自行车舒服，有时买菜不如种菜快乐，有时酒宴不如独斟快活。

       112什么是幸福？没有痛苦就是幸福。什么是快乐？内心愉悦就是快乐。什么是成功？不懈追求就是成功。什么是前进？没有止步就是前进。什么是真诚？实事求是就是真诚。什么是朋友？危难相助就是朋友。什么是伟大？能给人幸福就是伟大。

       113如果事前多些思考，那么事后就会少点遗憾；如果少年多些努力，那么年老就会多点欣慰；如果人生多点自信，那么事业就会多点成功；如果头脑多点创意，那么生活就会多些色彩；如果对别人多些爱心，那么你就会多些朋友；如果在谈笑中多点幽默，那么朋友就会多点笑声；如果对事业多点奉献，那么你就会多点伟大。

       114工作要像红色那样热烈，邻里需要蓝色那样温馨，爱情要像粉色那样迷人，做人要像白色那样纯洁，环境要像绿色那样环保，生活要像彩云那样多姿，生命要像花朵那样绚烂。

       115专心使你成就事业，童心使你永远年轻，信心使你永不停步，善心使你赢得赞赏，雄心使你成功登顶，恒心使你百折不挠，爱心使你高朋满座，宽心使你愉快轻松，热心使你一生美名。

       116人生须“五自”：自知、自信、自醒、自立、自律。生活须“六戒”：戒纵、戒毒、戒懒、戒愁、戒独、戒从。

       117面对生活选择微笑，面对朋友选择真诚，面对失败选择奋起，面对成绩选择谦虚，面对孤独选择读书，面对欺骗选择反思，面对不幸选择抗争，面对弱者选择帮助，面对恶人选择揭露，面对病魔选择驱除，面对死亡选择自然。

       118生活的“生”字由“牛”和“一”组成，寓意牛辛勤耕耘一生一世。所以，我们要一如既往，如牛那样勤勉终生。

       119生活充满着辩证法：工作忙说明你还没有失业，竞争失败说明你雄心犹存，恋爱失意说明你还在追求，误入歧途说明你还在奔走。

       120最不幸的生活是生活在不幸的回忆中，最不科学的生活是生活在不良的习惯里，最不理想的生活是生活在覆辙中，最绝望的生活是亲手埋葬了自己的理想。

       121生活不要过分追求档次，只要心里踏实就最真实。正如穷人吃豆腐和富人吃海鲜一样美，大款穿貂皮和百姓穿棉衣一样暖，富人驾轿车和市民踏单车一样悠闲，在林荫大道漫步和乡间小道穿梭一样快乐。

       122生活＝信念＋奋斗，健康＝（好）习惯＋锻炼，乐趣＝追寻＋浪漫，满足＝淡泊＋体验，创业＝执着＋开拓。

       123多想想父母的困苦就会满足今天的生活，多看看农民种田的辛苦就会了解生活的艰辛，多听听病人的呻吟就会懂得健康的可贵，多瞧瞧冠军的汗水就会明白金牌的付出。

       124为人要有风度，站立要有高度，做事要有法度，工作要有热度，思维要有深度，待人要有温度，嗜好要有适度，行进要有速度。

       125既当“博士”，又当“搏士”，这样才能既博学多才，又勇猛直前！

       126个人最大的资产是健康，健康最重要的内容是体魄，体魄最关键的部位是头脑，头脑最具价值的东西是思想。

       127心往哪里想，哪里就会有亮光；心往哪里思，哪里就会有奇迹；心往哪里移，哪里就会有新意；心往哪里放，哪里就会有力量。

       128失败并不意味你无能，有时挫折反而会引导你走向成功；胜利并不意味你超能，有时顺利反而会诱导你滑入深渊。

       129欲望就是这样的东西：你越得到它就越感到不足，你越失去它就越感到知足。

       130最使人疲惫的往往不是道路的遥远，而是你心中的郁闷；最使人颓废的往往不是前途的坎坷，而是你自信的丧失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破灭；最使人绝望的往往不是挫折的打击，而是你心灵的死亡。

       131之神的降临往往是因为你多坚持了一会儿，多迈出了几步，多找了一条路，多拐了一个弯。

       132路漫漫我们需“上下而求索”；诱多多我们需走好每一步；事烦琐我们要学会忙里偷闲；景旖旎我们要好好欣赏。

       133既然我们选择了峰顶，就要努力登攀；既然我们投身钟爱的事业，就要尽力而为；既然我们抛弃了幻想，就要脚踏实地；既然我们来到了世上，就要好好的生活。

       134人生的生物意义在于健康，人生的生活意义在于快乐，人生的社会意义在于奉献。

       135生命不是一场赛跑，而是一次旅行。比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。

       136有一种变化叫成长；有一种力量叫坚韧；有一种责任叫付出；有一种幸福叫安康；有一种胸怀叫忍让，有一种快乐叫工作，有一种关心叫鞭策，有一种收获叫舍弃。

       137幸福就是这样简单： 口渴了喝杯茶水润润喉，无聊时与朋友聊聊天，饥饿时买个面包填填肚，烦恼时听听音乐轻轻松，疲倦时靠在椅上打个盹，失意时在公园散散步。

       138劳动的果实最甜美，真诚的帮助最感人，诚挚的批评最温暖，心底的满足最幸福。

       139成功的名字叫奋斗，创新的名字叫探索，勇敢的名字叫攀登，勤奋的名字叫耕耘，谦虚的名字叫倾听，幸福的名字叫满足。

       140有生命就会有希望，有信心就会有成功，有思索就会有思路，有努力就会有收获。

       141要想活得不累就得少点攀比，要想活得不烦就得少点计较，要想过得不苦就得少点懒惰，要想活得不悔就得少点鲁莽。

       142如果你能把做事当锻炼，把忙碌当享受，把挫折当成长，把吃亏当收获，把不幸当噩梦，把成功当往事，那么，你的生活就会感到无比宽慰，无比自在！

       143都是路边树上的山果是酸的，其实是我们不懂得如何攀缘才能摘到山果；都说金钱不能买到快乐，其实是我们不知道从哪里能买到快乐；都说梦想难以化为现实，其实是我们不明白怎样奋斗才能梦想成真；都说人生道路是九弯十八曲，其实是我们不懂得选择。

       144春可赏绿，夏可玩水，秋可品菊，冬可滑雪。热爱生活，人生四季永远充满阳光！

       145没有永远的春天，却有永远的春意；没有永远的缠绵，却有永远的思念；没有永远的成功，却有永远的追求；没有永远的年青，却有永远的青春！

       146生活可以没有鱼肉，但却不能没有创意；学习可以没有纸笔，但却不能没有思考；交友可以没有烟酒，但却不能没有真诚；赚钱可以没有利润，但却不能没有良心。

       147人生无需后悔，逝去的事就像一阵风；人生不需要遗憾，该来的终究还是要来；人生不需要懊恼，愁白的头发难以再黑；人生不需要哀叹，丧失自信就将失去一切！

       148没有乐观的生活态度，旅游也会成为烦恼之行；没有坚强的毅力，短暂的路程也会变成艰难的跋涉；没有缜密的思考，简单的问题也会成为难解之谜；没有正确的思路，再好的机遇也会付诸流水。

       149平庸者并非缺少努力，而是缺少目标；梦想者并非没有行动，而是动作太迟；贫困者并非没有拼搏，而是缺少专长；懒惰者不是没有步伐，而是脚步太浅。

       150梦想是我们行动的起跑线，知识是我们前进的加速器，坚持是我们不停的步伐，智慧是我们成功的法宝。

       151跌到不算是失败，爬不起来才算是失败；行走不算是成功，只有坚持不懈才算是胜利。

       152平凡的工作要用不平凡的态度来完成，简单的问题要用全面的思考来决策，当今的事情要用将来的目光来审视，遥远的理想要靠现实的努力来实现。

       153如果你认为工作是乏味的，那么业绩将与你无缘；如果你认为生活是无聊的，那么快乐将与你无缘；如果你认为读书是无用的，那么知识将与你无缘；如果你认为朋友是多余的，那么笑声将与你无缘。

       154人生道路是一条螺旋上升的路径，只有昂首阔步，灵活弯转，才能上升至理想的峰顶。

       155大海因波涛而美丽，人生因挫折而完美。学习因探究而深入。工作因创新而精彩。

       156小溪，从不自卑。它坚信，只要不停地奔流，终会流入浩瀚的海洋；小草，从不自叹。它深知，只有扎根大地，才能绽出一片新绿。

       157纵比者易得到满足，横比者则易感到失落；满足者则易裹足不前，失落者则易选择奋起。

       158如果你感到平凡的工作不快乐，那么失业的滋味将使你更苦恼；如果你认为平静的生活不舒爽，那么病痛的日子将使你更痛苦。

       159少一分烦恼，就会多一分快乐；忘却了烦恼，就会时时快乐。

       160了解自己的长项，才能选准人生的职业方向；练好自己的长项，才能成就自己的事业。

       161有时失败并非是你没有努力，而是选错了方向；有时成功并非是你有能力，而是借助了别人的力量。

       162没有学不好的知识，只有不好学的知识；没有做不好的事情，只有不好做的事情。没有改不了的恶习，只有不愿改正的态度；没有垮不过去的门槛，只有不奋起的腿脚。

       163喜欢探究可活跃思维，喜欢运动可健全体魄，喜欢山林可返朴归真，喜欢孤独可安心读书，喜欢风雨可练就筋骨。

       164如果你想博学些，就请勤奋些；如果你想尊严些，就请自强些；如果你想荣耀些，就请努力些；如果你想健康些，就请环保些；如果你想长寿些，就请宽心些。摘自林宝铁网站

语文大全：修辞、说明方法、语句改错判断……

       考试策略

       培养良好的阅读习惯，训练答题技巧和方法，对提高考生正确理解、综合分析、鉴赏评价文本的能力是大有裨益的。回答文学类文本阅读试题应注意以下几个方面：

       1.综观全篇，把握主旨。

       阅读时，首先要着眼全篇，认真通读课文，从宏观上驾驭文本，并从整体出发，抓住文中人、事、景、物、情这些基本要素，认清文本各部分之间的关系，进而体会作者的创作意图，明确作品所包含的人物、、景物和所抒发的感情以及作者借以表达的对生活的见解和对所写人物的态度，从而正确的把握文本的主旨。另外，文后题目的内容亦可帮助考生揣摩文章的主旨，预先浏览一下，在通读全篇时，可以从中得到一些启示。

       2.理清脉络，划分层次。

       把握了全篇的主旨后，还须进一步理清文章的脉络和作者的行文思路，这样可以提高答题的效率。可是有些考生不在这方面下功夫，走马观花地看一遍文章，似懂非懂，就急于解答问题，结果是欲速则不达，既费时费力又容易出错。

       3.检索范围，准确摘取。

       阅读题主要考查考生对文本的理解能力，答案一般都能在选文里找到。答题时，必须确认题目所涉及的语句、段落或区间，揣摩上下文意，抓住关键语句。当然，有时找出的语句不一定能直接使用，或句子太长，或语句含有不合题意的其他信息，这就要求考生对所选出的语言信息根据题意进行加工改造，重新组织，进行表述。

       4.综合分析，全面考查。

       有些阅读题要求考生用自己的话作答，且往往有字数限制。这类题目对考生语言表述的能力要求较高，题目难度也较大。解答此类试题，要吃透题干要求，把握内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言作答。

       5.认清手法，明确作用。

       文学类文本阅读，命题者常常从表现手法和修辞手法两个方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，对理解和鉴赏文章很有帮助。

       高考现代文阅读常见题型及规范答题

        高考中的现代文主观题阅读，纵观近几年高考卷出现的题型，大致可以归为几类:语言修辞、布局谋篇、表现手法、归纳要点、人物形象。

       一、有关语言修辞的题型:

       描写类:　　提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？

       规范答题：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

       答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》）问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？

       答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。

       结构类:　　提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？

       答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……

       答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。（节选自《荷包蛋》）

       问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？

       答：不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。

       修辞类:　　提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？

        答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境

        1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。

       2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性

       3. 对比：强调了……突出了……

        4. 设问：引起读者对＋对象＋特性 的注意和思考

        5. 反问：强调，加强语气等；

       6. 反复：强调了＋加强语气

       答题示例：两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。（节选自2002年全国卷《话说知音》）

       问：怎样理解这一段中“有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动”的表达作用？

       答：此处运用了比喻、比拟的修辞手法，形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。

       二、有关布局谋篇的题型:　 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？

       答题模式：　

       1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。

       　2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

       　3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头（点题），结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

       答题示例：我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……（节选自韩羽《父子之间的怯意》）　　

       问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。

       答：（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。

       三、有关表现手法的题型:

       艺术类:　　提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？

       答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）

       答题示例：这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业主王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。（节选自2003全国卷《乡土情结》）

       问：本文第四段（即上文）写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合情结，分析这样写的作用和好处。

       答：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的涵义。具体说明了乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色。既照应了开头，也使本文的主题得到深化。人称类:　 提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？

       答题模式：　第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

       答题示例：但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是嵚奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。

       　 所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！（节选自2000年全国卷《长城》）

       问：这篇散文中，⑴作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？⑵第六段的结尾改用第三人称“它”，原因是什么？

        答：⑴将长城拟人化：A. 便于与长城对话，B. 便于抒发感情。⑵因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。

       四、有关归纳内容要点的题型:　　 提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。

       答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。

       答题示例：母亲爱花，我也跟着爱起花来。家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好像也安静古雅了起来。夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。（节选自席慕容《花的世界》）　

       问：本段写我爱花的原因，可以归纳为三点，请概括写出。

       分析：四句话中很显然前两句各是一层，后两句是一层。再提取每层的要点词“母亲的爱花”“安静古雅”“珍惜的记忆”，最后整合答案。

       答：（1）受母亲的爱花的影响 （2）花让自己变得安静古雅 （3）花里有自己珍惜的记忆。

       五、有关鉴赏人物形象的题型:　　提问方式：请简要分析文中的主人公的形象

       答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。

       答题示例：女主人很快发现了我的反常行为，她嗅到了屋子里的油烟味。即刻提出了质疑。那时我正站在厨房里陶醉地听着三兄弟的叫声，我已经能够准确地分清他们声音中的微小差异了，有一个不叫我就会心事重重。女主人说，傻瓜蛋，有吸油烟机不用，你有神经病啊？我刚给她干活时，她对我的称呼是四个字——文学青年。这四个字用她地道的北京话发出来，显得无比的恶毒。雇用我三个月后，她叫我的就是这三个字——傻瓜蛋，她说之所以没有解雇我，是因为我看上去不像别的人一样吓她一跳。

       我示意她小声一点，低声说，烟囱里有一窝小麻雀，他们是我的兄弟。女主人上上下下地看了我一遍（好像我是个什么怪物），扭身走出了厨房，在门口她从牙缝里挤出了两个字——农民。我喜欢这个称呼，虽然它同样恶毒，但我确实是个地地道道的农民。我认为做个农民并不可耻。（节选自安勇《烟囱里的兄弟》）

       问：文中的“女主人”是个怎样的人物形象？请用一句话加以概括，并举一例说明。

       答：是一个鄙视进城打工农民的城里人形象。如：从牙缝里挤出了两个字——农民。（或无比的恶毒地将“我”称为“文学青年”“傻瓜蛋”等）

       解题技巧

       1、阅读时要圈点勾画。

       在有限的时间内阅读一篇文章，如果从头读到尾不作任何标记，很可能读后脑子里是一片空白，什么印象也没有。阅读时对文章中中心句、过渡句、关联词、指代词等作勾画圈点，不仅可以增加对内容的印象，还能大体上把握文章的中心和作者的行文思路，有了这些，解题时就得心应手了。

       2、审题时要一字不漏。

       题目中每一个字（包括数字）都是有它的价值的，不然就不会写到题目中。这就要求我们审题时不能漏掉一个字。千万不能用扫视的方式审题，因为那样就有可能漏掉有用信息。最好在心里一个一个字的默读题目，必要时要动笔作标记。审题时以下几个环节不可忽视：

       ①看问题。要看清题目中有几个问题，如果题目中有两个或两个以上的问题，一定要逐一作答，切不可漏答问题或将两个问题合而为一作答。

       ②看要求。题目上除了提出问题外，往往还对考生答题作出一些要求。题目中的一些要求往往限定了答题的范围、角度、形式等，如2003年高考题第21题：“本文第四段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。”其中的“结合乡士情结”就限定了答题的范围，而高考这道题的参考答案也正是紧紧围绕“乡士情结”这四个字来组织的。

       ③看分值。要看清并揣摩题目的分值。试题的分值往往提示了答案所必须的要点。因为高考阅卷中是“踩点给分的”，而每个答案要点的配分如果不是整数会给阅卷带来不便。所以答案所需要要点数应是能被总分值除尽的。

        ④看有无字数限制。题目中如果有字数限制，那么所限定的字数应该就是答案所需的大致字数，清楚了这一点，在组织答案时就要注意不能超过限定的字数，当然也不能比限定的字数少得太多，因为这样恐怕会遗漏要点的。

       3、确定答案所在区域

       这一环节至关重要，因为如果答案所在区域确定错了，那就会全盘皆失了。确定答案所在区域主要从以下几方面入手：

       ①借助题目本身的指定。有时题目上明确指定了答题的阅读范围。

       ②根据高考命题原则确定区域。高考命题人在拟定阅读题时一般遵循这样一些原则：1、尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料。2、尽量照顾考生的阅读和思考的先后顺序。2、努力体现由语义理解到综合分析的过程。3、努力组成内容由浅入深的系列。根据这些原则，答案应是随着题号的递增在文中呈从前到后，从局部到整体分布。

       ③找出题干中的相关语句在选文中的位置，向上下文搜索，并注意文中的过渡句、关联词、指代词的提示。

       如2002年高考题第19题，题目是：“愈伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会‘万分的兴奋和感激’？”我们先找出“万分的兴奋和感激”在文中的相应位置，这样答案区域大体确定在第二节。这句话的原句是：“这怎么能不让伯牙万分兴奋感激？”，从句中的“这”这个指代词可以看出，答案应在此句的上文找。在这里，指找词帮了我们的大忙。

       再如2002年高考题第21题，题目是：“愈伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要‘唐突地劝慰他’？根据文意，简要回答。 ”我们首先找出“唐突地劝慰他”在文中的位置，在第三节，我们再看第四节的首句是“更何况伯牙学习鼓琴的道路实在是太艰辛了”，句中的“何况”这一关联词是用反问语气表示更进一层，是要更进一步说明“劝”的原因，因此第四节也应在答题范围之内。如果不注意“何况”这个关联词就很可能遗漏答案要点了。

       4、精心组织答案。

        确定了答案所在区域后，剩下的事就是组织答案了。组织答案时以下三点值得注意：

        ①尽量用原文中的语句整合。根据高考命题特点，考生是应该能够利用文中语句作为答题的基本材料的，历年高考题的参考答案也都是对原文中相关词句的整合。因此在答题时决不能脱离原文材料作出想当然的答案，应尽量用原文中的语句整合。

        ②弄清答案和问题之间的逻辑关系。要增强用逻辑思维解题的意识。因为文学性文章尽管以形象思维为主，以情感取胜，但在解题时却绝不可被情感左右，凭语感答题，我们只能通过我们的理性分析，有根有据的从文中整合出答案。

       如2002年高考题第19题，题目要求回答伯牙“万分兴奋感激”的原因，那么答案和问题之间应是因果关系。有的同学答：因为他遇到了知音，所以万分的兴奋和感激。答案本身确实是因果关系，但与题干问题对照，就会发现这个答案等于没有回答，或者说是答非所问。还有的同学照搬了上面的句子，即：如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。这个答案确实与题干问题有了因果关系，但试想一下，一个弹奏者弹出的一支曲子中所蕴含的情思能被别人领悟和熟稔的现象多了，为什么伯牙“万分兴奋感激”呢？其实是因为伯牙的琴声“变幻无穷和神秘莫测”，一般人是听不懂的。所以答案中还应把这一点归纳进去才能和题干问题形成完整的因果关系。

        ③选择合理的表达形式。答案的表达形式是用句子还是用短词？是用单句还是用复句？是用偏正短词还是用动宾短词？这些都得由题干问题决定。如2003年高考题第19题题目是：“从文中看，身上都给人们打下了哪些‘童年的烙印’？”这个题目实际上就是要我们指出“童年的烙印”所指代的内容，仔细研究一下“童年的烙印”的语法形式，发现它是名词性短语，那么我们可以确定答案的语法形式也应是名词性短语。而高考命题组所提供的答案也确实是几个名词性的短语。再比如，刚刚考过的月考试卷上的表达题第四题。问检测者遇到来自哪些方面的挑战。

       5、复查检证答案。

       这个环节往往被考生忽视，事实上这个环节是必不可少的。答案拟好后首先要做的是验证一下所答是否是所问，防止答非所问的情况出现。其次，要通过复查来发现并更正拟出来的答案中的病句、错别字。在这里特别要提出来的是，在试卷上答题前最好先拟个草稿，否则辛辛苦苦思考出来的答案语句不通，错别字耀眼，那岂不可惜？

       ···············修辞方法················

       修辞 修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶针、互文、比拟等。

       比 喻

        根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。比喻能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。

        比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

        明喻 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如、仿佛

        如： 那小姑娘好像一朵花一样。

        暗喻 甲是乙 出现 是、成为

        如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

        借喻 甲代乙 本体和喻词都不出现

        如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

       拟 人

        把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。拟人可把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟

       夸 张

        对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。 夸张可提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

        夸张类别有：

        扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

        缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 我家门前只有巴掌大的地方。

        超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀，就醉了。

       排 比

        把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起，但要三个以上。 排比可增强语言气氛，加强表达效果。

        如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

       对 偶

        字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 对偶整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

        如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

       反 复

        为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。

        反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

        如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（连续反复）

        好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。（间隔反复）

       设 问

        为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 设问可提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

        如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

       反 问

        无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。

        如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

       引 用

        引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

        如：“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我们应该记住这一真理。

       借 代

        用相关的事物代替所要表达的事物。 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

        如：不拿群众一针一线。

        先生，给现钱，袁世凯，不行么？

       反 语

        用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

        如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

       对 比

        对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

        如： 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）

       顶针

        用上句结尾的词语作下句的开头，前后顶接，蝉联而下，促使语气衔接。又称联珠、蝉联、连环。

        例如：

        大肚能容，容天下难容之事

        开口便笑，笑世间可笑之人（佚名题北京潭柘寺弥勒殿联）

        痴则贪，贪则嗔，嗔则伤人种苦因，故知痴是苦

        戒而定，定而慧，慧而悟道成师匠，当以戒为师

        还有一种比较特殊也不太常见的顶针格式，叫连环格（全联相邻的分句全都顶针，且联首与联脚也顶针）。如：

        善可亲近，近可闻，闻思修习即臻善

        生有老病，病有死，死去活来再受生

        楼外青山，山外白云，云飞天外

        池边绿树，树边红雨，雨落溪边

        总的说来：环环紧扣，引人入胜。

        具体地说：议事说理，准确、谨严、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。

       互文

        互文，也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞方法。

        在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。

        古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

        示 例： 例子(1)：朝晖夕阴。

        《岳阳楼记》范仲淹( 意思是“朝晖夕阴”和“朝阴夕”」。“朝”和“夕”、“晖”和“阴”是互文。)

        例子(2)：不以物喜，不以己悲。

        《岳阳楼记》范仲淹( 意思是不因“物”〔所处环境〕或“己”〔个人遭遇〕而喜，也不因“物”或“己”而悲。)

        例子（3）《木兰诗》

        1．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

        2．将军百战死，壮士十年归。

        3．开我东阁门，坐我西阁床。

        4．当窗理云鬓，对镜帖花黄。

        特 征：互文的特征是“文省而意存”，主要表现在两个方面：

        一、结构特征：互省。如“将军百战死，壮士十年归”（《木兰诗》），句前部分省去 “壮士”，句后部分省去“将军”，“将军”与“壮士”分置，前后互相交错补充。

        二、语义特征：互补。如：“当窗理云鬓，对镜贴花黄”（《木兰诗》），木兰对着窗户，已包含对着镜子，“理”和“贴”两个动作是在同一情境中进行的，译时应将它们拼合起来。

        形 式：一、同句互文。即在同一个句子里出现的互文。如“秦时明月汉时关”一句，“秦”和“汉”是互相补充。又如“主人下马客在船”“东船西舫悄无言”“主人忘归客不发”“东犬西吠”亦属此类，还有“烟笼寒水月笼沙”一句。

        二、邻句互文。即在相邻的句子里出现互文。如《木兰诗》中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”。“东市”“西市”“南市”“北市”组成互文，意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。 这样写表现了木兰从军前准备细心

       比拟

        借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写，就是比拟。

        写作时善用比拟，能启发读者想象，令文章更生动。

        比拟分为拟人和拟物。

        比拟离不开联想和想象.

        比拟是根据本体事物和拟作事物之间的可拟性,借助联想和想象而形成的辞格,因此联想是通向比拟的桥梁,想象是比拟的翅膀.

        比拟具有很强的感彩,是作者用自己自然流露的强烈感情去感染读者的一种辞格.

        可以简单的将比拟看作是比喻和拟人的结合。

       通感

        通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文的艺术效果。

        举例子来说吧：欣赏建筑的重复与变化的样式会联想到音乐的重复与变化的节奏；

        闻到酸的东西会联想到尖锐的物体；

        听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子；

        又比如朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。

        最典型的例子：微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(朱自清《荷塘月色》)

        清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。

        再比如，“你笑得很甜”，这就是通感。“甜”是用来形容味道的，这里却用形容味觉的词来形容视觉，就是通感。

       回文

        把相同的词汇或句子，在下文中调换位置或颠倒过来，产生首尾回环的情趣，叫做回文，也叫回环。

        回环运用得当，可以表现两种事物或现象相互依靠或排斥的关系。

        例子(1)：信言不美，美言不信。 《道德经八十一》

        例子(2)：日往则月来，月往则日来。 《易经．系辞》

        例子(3)：非人磨墨墨磨人。

        例子(4)：自我突破，突破自我。

        例子(5)：你需要警队，警队需要你。

        回文诗词有多种形式，如“通体回文”、“就句回文”、“双句回文”、“本篇回文”、“环复回文”等。

       ···································

       ·············作文之多分技巧···············

       夺分技巧一：色彩亮丽

        1.与你一起的春夏秋冬

        2.充满活力的岁月

        3.带着微笑出发

        4.美丽的苹果

        5.香雪·红梅

        夺分技巧二：新奇特殊

        1.告别=新的开始

        2.笔

        3.我和孙悟空一起遨游太空

        4.水

        5.黑板+粉笔＝粉笔+黑板=爱

        夺分技巧三：主副标题

        ……

        第三章 结构——层次清晰、构思精巧

        第四章 选材——贴切鲜活、底蕴深厚

        第五章 开头——引人入胜、简短亮丽

        第六章 结尾——凸现主旨、首尾呼应

        第七章 技法——生动精彩、美文增色

        第八章 感情——真实真切、真挚感人

       ···································

       ··············阅读技巧·················

       一、描绘类

       提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？

       答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

       答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》）

       问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？

       答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。

       结构类

       提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？

       答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……

       答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。（节选自《荷包蛋》）

       问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？

       答：不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。

       修辞类

       提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？

       答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境

       1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。

       2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性

       3. 对比：强调了……突出了……

       4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

       5. 反问：强调，加强语气等；

       6. 反复：强调了＋加强语气

       答题示例：两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。（节选自2002年全国卷《话说知音》）

       问：怎样理解这一段中“有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动”的表达作用？

       答：此处运用了比喻、比拟的修辞手法，形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。

       二、有关布局谋篇的题型:

       提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？

       答题模式：

       1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。

       2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

       3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

       答题示例：我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……（节选自韩羽《父子之间的怯意》）

       问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。

       答：（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。

       三、有关表现手法的题型:

       艺术类

       提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？

       答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）

       答题示例：这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业主王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。

       问：本文第四段（即上文）写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合情结，分析这样写的作用和好处。

       答：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的涵义。具体说明了乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色。既照应了开头，也使本文的主题得到深化。

       人称类

       提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？

       答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

       答题示例：但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是嵚奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。

       所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！（节选自2000年全国卷《长城》）

       问：这篇散文中，⑴作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？⑵第六段的结尾改用第三人称“它”，原因是什么？

       答：⑴将长城拟人化：A. 便于与长城对话，B. 便于抒发感情。⑵因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。

       四、有关归纳内容要点的题型:

       提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。

       答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。

       答题示例：母亲爱花，我也跟着爱起花来。家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好像也安静古雅了起来。夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。（节选自席慕容《花的世界》）

       问：本段写我爱花的原因，可以归纳为三点，请概括写出。

       分析：四句话中很显然前两句各是一层，后两句是一层。再提取每层的要点词“母亲的爱花”“安静古雅”“珍惜的记忆”，最后整合答案。

       答：（1）受母亲的爱花的影响 （2）花让自己变得安静古雅（3）花里有自己珍惜的记忆。

       五、有关鉴赏人物形象的题型:

       提问方式：请简要分析文中的主人公的形象

       答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。

       答题示例：女主人很快发现了我的反常行为，她嗅到了屋子里的油烟味。即刻提出了质疑。那时我正站在厨房里陶醉地听着三兄弟的叫声，我已经能够准确地分清他们声音中的微小差异了，有一个不叫我就会心事重重。女主人说，傻瓜蛋，有吸油烟机不用，你有神经病啊？我刚给她干活时，她对我的称呼是四个字——文学青年。这四个字用她地道的北京话发出来，显得无比的恶毒。雇用我三个月后，她叫我的就是这三个字——傻瓜蛋，她说之所以没有解雇我，是因为我看上去不像别的人一样吓她一跳。

       我示意她小声一点，低声说，烟囱里有一窝小麻雀，他们是我的兄弟。女主人上上下下地看了我一遍（好像我是个什么怪物），扭身走出了厨房，在门口她从牙缝里挤出了两个字——农民。我喜欢这个称呼，虽然它同样恶毒，但我确实是个地地道道的农民。我认为做个农民并不可耻。（节选自安勇《烟囱里的兄弟》）

       问：文中的“女主人”是个怎样的人物形象？请用一句话加以概括，并举一例说明。

       答：是一个鄙视进城打工农民的城里人形象。如：从牙缝里挤出了两个字——农民。（或无比的恶毒地将“我”称为“文学青年”“傻瓜蛋”等）

       说明文阅读

       一.说明方法

       1.举例子：具体形象 2.打比方：生动形象 3.作比较：突出强调 4.分类别：条理清晰 5.列数字：具体准确 6.下定义：科学准确 7.引用：更具体

       二.说明语言

       1准确性 2平实和生动

       记叙文阅读

       一.修辞方法

       1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气

       二.表达方式

       1.记叙 2.议论 3.抒情 4.描写 5.说明

       阅读

       环境描写： 1.渲染气氛 2.烘托情感 3.表现任务性格或主题 4.推动情节发展

       议论文阅读

       论证方法

       1举例论证：具体有力 2.道理论证：具有权威性 3.比喻论证：生动形象 4.对比论证：全面深刻

       句子作用是：（1）总领全文在开头（2）承上启下（3）引出下文（4）提纲挈领在最后

       二、表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.

       例如：表现手法（托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等） ；

       不同文体的表现手法

       抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法；

       记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；

       议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；

       的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。

       三、话的含义：就是联系上下文，解释这句话。

       注意：无论什么阅读题，解答时都要做到在“字不离段，段不离章”，答案一定要有{文章中的语句}，因为答案就在文章中，自己编的总赶不上作者说的吧

       ···································

       ············如何读懂文章··················

        一、明确文体。从表达方式看，文章不外乎三种体裁：记叙文、说明文、议论文。一般说来，一篇文章总不那么单纯，而是以一种表达方式为主，同时辅之以其它表达方式。在平常阅读教学中，我总是引导学生先明辨此文属于三大文体中的哪一类，以该文体的特点去阅读理解。

        二、抓住要素。无论哪一种文体，都有它的几大要素，如果抓住其要素去理解，将会事半功倍，是记叙文，可先理出时间、地点、人物、的起因，经过和结果；是说明文，要明白说明的对象、特征、顺序及方法；是议论文，则抓住论点、论据、论证。抓住各要素时还要迅速联想到各要素所包含的内容。如“说明方法”，就是联想到下定义、举例子、打比方、列数据……抓住了要素，也就抓住了文章的骨架。

        三、归纳内容。为了快速读懂一篇文章，必须学会用简练的语言归纳大意，多则两三句，少则一句，是记叙文，要明白它写了几件什么事，表现了什么主题；是说明文，要明白它说明的对象及其特征；若是议论文，则要明白文章的中心论点和论证方法。往往一篇文章的内容不是那么单一，可先找出每一段的中心句，然后再合并，这样很快“胸中有丘壑”了。

        四、分析结构。如同任何事物都有其规律一样，文章的结构虽然千变万化，但也有规律可循。一般说来，“总——分”、“分——总”、“总——分——总”的结构多为常见，阅读中可先抓住“总”写部分，再明确中心段（句）与支撑段（句）的关系，这样可快速理出文章思路，从而从整体来感知。

        五、赏析语言。赏析是阅读的最高境界。可从以下几点入手：

        1、赏修辞，即赏析文章运用的比喻、拟人、排比等修辞手法。

        3、赏词语，语言生动的文章可赏析动词、形容词的生动、形象性，而语言平实的文章则赏析修饰、限制的准确性。

        3、赏句式，如辨析肯定句、否定句、设问句、反问句、感叹句、倒装句等。赏析难度较大，对初中学生不宜要求过高，只要揣摩出含意，作用即可，答案不宜太死，只要言之有理就行。

        总之，阅读能力的培养，既是语文教学的重点，又是难点，只要长期抓下去，定会突破难关，取得成效。

       啊~把分给我吧~我找的全不？

       分啊~

       好了，关于“艺术类名人名言”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“艺术类名人名言”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。