教师的座右铭或教育格言 教书育人_教师教育座右铭大全

教师的座右铭或教育格言 教书育人_教师教育座右铭大全

       在接下来的时间里，我将尽力回答大家关于教师的座右铭或教育格言 教书育人的问题，希望我的解答能够给大家带来一些思考。关于教师的座右铭或教育格言 教书育人的话题，我们开始讲解吧。

1.教师的教育格言座右铭

2.师德师风座右铭

3.教书育人格言

4.教育方面座右铭

5.关于老师教育工作者的格言经典语录93条

6.教师的格言座右铭

教师的教育格言座右铭

       　教师的教育格言座右铭

       一、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

       二、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

       三、爱就是教育，没有爱便没有教育。

       四、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

       五、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

       六、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

       七、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

       八、甘为学生进步的阶梯。

       九、以德感人，为人师表。

       十、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

       十一、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

       十二、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

       十三、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。

       十四、爱校、爱生是我们职责。

       十五、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

       教师教育格言经典座右铭

       十六、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

       十七、循循善诱，诲人不倦的是老师。

       十八、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;

       十九、认认真真教书，踏踏实实做人。

       二十、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

       二十一、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

       二十二、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

       二十三、命运之绳定会握在自己手中。

       二十四、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

       二十五、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

       二十六、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

       二十七、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

       二十八、每一个学生都是好学生。

       二十九、好笋出好竹，好师出好徒。

       三十、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。

       三十一、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

       三十二、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

       三十三、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

       三十四、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

       三十五、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

       三十六、认认真真工作，老老实实做人。

       三十七、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

       三十八、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

       三十九、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

       四十、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

       四十一、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

       四十二、教师的人格是教育的基石。

       四十三、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

       四十四、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

       四十五、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

       四十六、德无常师，主善为师。

       四十七、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

       四十八、怎样的老师造就了怎样的学生。

       四十九、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

       五十、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

       五十一、蜡烛选择其物固能光芒四射。

       五十二、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

       五十三、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

       五十四、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

       五十五、老老实实做人，认认真真教书。

       五十六、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

       五十七、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊;道尊，然后民知敬学。

       五十八、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

       五十九、不要简单地向后进学生说不。

       六十、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

       六十一、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

       六十二、天荒地老，教师的童心不泯。

       六十三、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。

       六十四、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

       六十五、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

       六十六、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

       六十七、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。

       六十八、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

       六十九、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

       七十、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

       七十一、学高为师，身正为范。

师德师风座右铭

       1、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

        2、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

        3、播种希望，收获明天！

        4、做一名美和爱的使者。

        5、意识是成功教育的基础。

        6、人生如下棋，必须有远见方能获胜。

        7、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

        8、学高为师，身正为范。

        9、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

        10、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

        11、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

        12、学生的满意，是最大的幸福。

        13、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

        14、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

        15、顽强的毅力可以征服世界上任何一座**。

        16、学生的需求，我们不懈的追求。

        17、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

        18、重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。

        19、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

        20、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

        21、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

        22、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

        23、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。

        24、为人要正直，做事重责任。

        25、生以求知为乐，师以从教为荣。

        26、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

        27、教育无小事；教师无小节。

        28、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

        29、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

        30、学生的需求，咱们不懈的追求。

        31、不自满者受益，不自是者博闻。

        32、千里之行，始于足下。

        33、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

        34、有所尝试，就有所作为。

        35、喜欢孩子，善待孩子。

        36、一切尽力就好，活得开心就好。

        37、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。

        38、用快乐的'音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

        39、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。

        40、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

        41、我最期盼的是学生的点滴进步。

        42、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

        43、从零开始，持之以恒。

        44、对待学生要像春天般的温暖。

        45、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

        46、学如逆水行舟，不进则退。

        47、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的位置上尽力发光。

        48、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

        49、我成功因为我志在成功！

        50、努力把自己当成一个孩子。

        51、以其昭昭，使人昭昭。

        52、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

        53、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

        54、为学生的一切，一切为学生。

        55、倾听童声，学会微笑，善待学生。

        56、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。

        57、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

        58、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

        59、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。

        60、师的人格就是教育工作中的一切。

        61、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

        62、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

        63、爱己之心爱人，律人之心律己。

        64、多一份赏识，就多一份成功的希望。

        65、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

        66、内存一个爱，外显一个笑。

        67、博观而约取，厚积而薄发。

        68、让学生每一天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。

        69、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

        70、严以律己，宽以待人。

        71、表扬用喇叭，批评用电话。

        72、眼中有孩子，心中有目标。

        73、一心育幼苗，两肩担未来。

        74、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。

        75、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。

        76、说老实话，干良心事。

        77、冰冻三尺，非一日之寒。

        78、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。

        79、堂堂正正做人，认认真真做事。

        80、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

        81、多一份赏识，就多一份成功的期望。

        82、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

        83、修身养性，教书育人。

        84、一个合格的园丁，务必是有爱心，有**，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。

        85、做人是做学问的前提。

        86、独物之教风，以尽匹夫之责。

        87、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

        88、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。

        89、以人为本，是一切教育的出发点。

        90、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

        91、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

        92、用真情教书，用真心育人。

        93、耐心、细心、恒心。

        94、一切为了学生。

        95、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

        96、我们要善于发现学生的亮点。

        97、踏踏实实工作，认认真真育人。

        98、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。

        99、奉献人生，付出才会有收获。

        100、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

        101、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

        102、智者乐水，仁者乐山。

        103、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

        104、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

        105、爱自我的孩子是人，爱别人的孩子是神。

        106、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

        107、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

        108、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

        109、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

        110、不求闻达，但得心安。

        111、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

        112、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

        113、事在人为，境由心造。

教书育人格言

       　座右铭是指人们激励、警戒、提醒自己，作为行动指南的格言。亦指古人写出来放在座位右边的格言。历史上，许多中外名人都有自己的座右铭。以下是我帮大家整理的师德师风座右铭，欢迎大家分享。

师德师风座右铭1

       　1、水滴石穿

       　2、一切为了学生

       　3、你对生活微笑，那么生活也对你微笑。

       　4、立足三尺讲台，塑造无悔人生

       　5、人生如下棋，必须有远见方能获胜

       　6、师的人格就是教育工作中的一切

       　7、爱己之心爱人律人之心律己

       　8、良言暖三春恶言记终身

       　9、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

       　10、教师的人格是教育的基石。

       　11、教师要融于师生的相互理解中。

       　12、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

       　13、严是爱，松是害。

       　14、认认真真工作，老老实实做人。

       　15、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡烛尽燃烧。

       　16、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

       　17、甘为学生进步的阶梯。

       　18、认认真真教书，踏踏实实做人。

       　19、差生身上应更多体现着老师的爱。

       　20、大家齐努力，科技教育盛开花。

       　21、一节成功的课给学生的感觉是一种享受。

       　22、一份耕耘，一份收获。

       　23、业精于勤，荒于嬉。

       　24、眼中有学生，心中有目标。

       　25、严于已，而后勤于生。

       　26、严于律己，宽以待人。

       　27、学高为师，身正为范。

       　28、学而不厌，诲人不倦。

       　29、心中有爱，献身教育。

       　30、心系学生，宽容为怀。

       　31、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

       　32、校兴我荣，校衰我耻。

       　33、细节决定成败，落实重于泰山。

       　34、细节决定成败，态度决定一切。

       　35、习惯决定性格，性格主宰命运。

       　36、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

       　37、无愧于心，无愧于生。

       　38、我们要善于发现学生的亮点。

       　39、未敢差一事，恐误人一生。

       　40、惟贤惟德，能服于人。

       　41、为师德为先，正人先正己。

       　42、生以求知为乐，师以从教为荣。

       　43、用真情教书，用真心育人。

       　44、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

       　45、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

       　46、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

       　47、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

       　48、事在人为境由心造

       　49、优良的示范是最好的说服。

       　50、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏。

       　51、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。

       　52、播种希望，收获明天!

       　53、博学勤思笃行

       　54、严格是真正的爱护

       　55、球是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

       　56、我最期盼的是学生的点滴进步

       　57、对待学生要像春天般的温暖。

       　58、业精于勤，荒于嬉

       　59、行为比语言更有说服力

       　60、人不可以瞧不起自己

师德师风座右铭2

       　1、“学高为师，身正为范”

       　2、身教重于言教

       　3、不求闻达于社会，只求业精

       　4、严以律己，宽以待人

       　5、笃志敬业，博学求真

       　6、忠诚民族的教育事业

       　7、言传身教，正确引导

       　8、只要有付出，一定有收获

       　9、把学生当成自己的儿女

       　10、用心关注每个学生，用爱塑造每颗心灵

师德师风座右铭3

       　1.蹲下来和学生一起交流，就能唤起学生心灵的微笑。

       　2.甘为人梯，助代代学子登高处;愿化风云，载只只雄鹰搏长空。

       　3.甘于淡泊，于淡泊中明志致远;甘于平凡，于平凡中孜孜以求;甘于奉献，于奉献中收获幸福。

       　4.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

       　5.给学生一丝温暖，学生将还给老师一个春天。

       　6.每个孩子都是一部丰厚精彩的书籍，我们要想办法读懂。

       　7.开放不仅是一种智慧，而且是一种胸襟。

       　8.赞美是阳光空气和水，学生成长不可缺少的养料。

       　9.教生一尺不如践行一寸，为人师表重在身体力行。

       　10.用诚心呼唤学生，用真心感化学生，爱爱心拥抱学生，有热心温暖学生。

       　11.用雷锋精神点燃奉献的火把;用玉兰精神点亮关爱的火炬;用沈浩精神扬起敬业的风帆。

       　12.用勤勉耕耘每一寸土地，用爱心浇灌每一棵幼苗，用智慧播撒每一缕阳光。尽吾所能，培育吾生。

       　13.爱是走进学生心灵最近的路。

       　14.修心智，铸师魂，为教育事业殚精竭虑，苦中求乐;凝心神，树师德，为孩子成长呕心沥血，一生无悔。

       　15.以欣赏的眼光和发展的观点看待学生是教育的灵魂，平等关爱学生是教师永恒的追求。

       　16.以幽幽之书香养己，用拳拳之爱心育人。

       　17.用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵;用激情点燃激情，用关爱唤醒心灵。

       　18.教师不应该专教书，他更重要的责任是教人做事，他的更重要的责任是学习人生之道。

       　19.实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。

       　20.相信学生，是一种勇气，是一种责任，更是一种能力。

       　21.做一名阳光教师，是我一生的理想。

       　22.严慈相济，架起心灵沟通的桥梁;以人为本，师生共奏和谐新乐章。

       　23.阳光给予人们光明和温暖，我愿成为学生心中的那缕阳光。

       　24.业精则名，德高则馨。

       　25.用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。

       　26.用欣赏换回学生的信心，用信任树立学生的自尊，用爱心呵护学生的心灵，用耐心培养学生的智能。

       　27.用有限的生命播撒无限师爱，伴有限的学生放飞无限的理想。

       　28.愿用“弓形的脊背”为学生搭建一座宽厚踏实温暖的拱桥。

       　29.在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。

       　30.保持童心，满怀诚心，倾注爱心，心心相印;理解学生，尊重学生，呵护学生，生生不息。

       　31.秉以人为本之理念，承传道授业之佳法;历教书育人之生涯，谱素质教育之新篇。

       　32.并不神圣，但也不普通，让学生享受成长的快乐是我最大的幸福;不断攀登，却永不满足，培养内外兼修的人才是我永恒的追求!

       　33.不靠引经据典，却逐思想火花。不求急功近利，却甘默默奉献。

       　34.勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

       　35.人生因教育美丽，教育因学生而精彩，学生因教师而幸福。

       　36.容忍孩子的缺点，肯定孩子的观点，发现孩子的亮点，弘扬孩子的优点。

       　37.如果孩子的心灵是一颗颗裸石，我将用自己全部的热情和爱，把他们打磨成世界上最耀眼的钻石。

       　38.生活需要阳光和空气，教育需要智慧和爱心。

       　39.生活在幸福中，幸福在事业中，事业在工作中，工作在生活中。

       　40.生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。

       　41.生似水，至柔，师若山，至刚。欲求水之奔腾浩瀚，雷霆万钧，需炼山之沉稳坚韧，高峻巍峨。

       　42.师德付诸实践，心灵清澈似泉;师爱装点人生，生命美丽如春。

       　43.守三尺讲台，春风化雨润桃李;做一支红烛，脂膏成灰映芳菲。

       　44.弯下身子!走进学生的内心，欣赏学生的亮点，唤醒学生的自信。

       　45.教师的尊严是学生对我们道德的肯定知识的折服和感情的依恋。

       　46.襟怀坦荡，守善求真身蕴美;两袖清风，讲台三尺育英才。

       　47.老师是学生的样子，学生是老师的影子。

       　48.满腔赤诚，甘将心血化时雨;鞠躬尽瘁，敬业爱生育英才。

       　49.每个学生最初都是一张空白试卷，我们每一笔书写都是未来的答案。

       　50.每位学生都是一本独一无二的书，用“心”去读，用“爱”去品，定能发现其中的精彩。

       　51.耐心一分枝繁叶茂，爱心一颗花开满园，耐心和爱心是教师必备的`品格。

       　52.能力有限，努力无限;生命有限，奉献无限。

       　53.努力工作，就是提拔自己。

       　54.爱生如子，精心培育。

       　55.爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。

       　56.根植师苑德为本，探航教海爱为帆。

       　57.学高为师，勤学不辍炼内功;身正为范，春风化雨育新人。

       　58.学生如琴瑟琵琶，虽有妙音，若无妙指，终不能发，只有妙指与好琴的契合，才能奏生命最美丽的音符。

       　59.为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。

       　60.我坚信，我一定能听到你们生命拔节的声音。

       　61.我意是耳朵，让学生(聋哑)倾听世界。

       　62.我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。

       　63.挚爱无声蕴珠玉，洁行有梦植芝兰。

       　64.尊道而贵德，是谓深根固柢，长生久视之道。

       　65.做平常人，授非常业;以平常心，传非常道;干平常事，育非常人。

       　66.做阳光教师，自己阳光，给学生阳光。

       　67.一个人只有依托集体，才能实现价值。

       　68.唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

       　69.尝试是铸造成功人生的前奏。

       　70.教书育人是一种享受。

       　71.一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

       　72.追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。

       　73.上课课上尽欢颜，下课课下皆欣然。

       　74.学习英语敢张口，成功便向你抬手。

       　75.健康至上，运动当先;教学相长，师生共进。

       　76.以爱心与责任不断铸造师魂，德乃师之率;靠勤奋和创新终生锤炼师能，才乃师之资。

       　77.以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。

       　78.讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点;润花蕾，育桃李，春华秋实，奉献赤诚一片。

       　79.教师的一句鼓励的话语，一个鼓励的眼神，一个鼓励的动作，都会给学生无限的动力。

       　80.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

       　81.学生个体是生理心理智力三机制的和谐统一。

       　82.走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

       　83.智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造。

       　84.学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

       　85.施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

       　86.睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

       　87.宽容不是姑息迁就放任，而是严格要求下的理解尊重。

       　88.学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

       　89.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

       　90.课堂因学生的参与而精彩，教学因学生的展现而提高。

       　91.做人德为先，执教生为先。

       　92.做人，堂堂正正;育人，踏踏实实。

       　93.源清流自洁，身正行始正。

       　94.育之正，廉生威。

       　95.以正为道，以廉为德。

       　96.以身正气为人师，克已奉公育桃李。

       　97.以清廉铸师魂，以无私育天娇。

       　98.天天洗脸净在其外，日日反省明在内心。

       　99.水以清为贵，人以廉为尊。

       　100.视名利淡如水，看事业重如山。

教育方面座右铭

       教书育人格言

        1、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

        2、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

        3、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

        4、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

        5、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

        6、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

        7、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

        8、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

        9、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

        10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

        11、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

        12、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

        13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

        14、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

        15、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

        16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

        17、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

        18、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

        19、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

        20、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

        21、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

        22、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

        23、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

        24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

        25、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

        26、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

        27、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天 的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！

        28、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

        29、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

        30、教书育人，功德无量。

        31、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

        32、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

        33、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

        34、以德感人，为人师表。

        35、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

        36、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

        37、一切为了孩子，为了一切孩子。

        38、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

        39、教师的人格是教育的基石。

        40、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

        41、想让生命辉煌，就别浪费青春。

        42、老老实实做人，踏踏实实工作。

        43、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

        44、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

        45、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

        46、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

        47、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

        48、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

        49、怎样的老师造就了怎样的学生。

        50、老老实实做人，认认真真教书。

        51、视责任为美德。

        52、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

        53、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

        54、学高为师，身正为范。

        55、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

        56、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

        57、职业道德是做人之本，为师之本。

        58、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

        59、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

        60、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

        61、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

        62、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

        63、爱就是教育，没有爱便没有教育。

        64、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

        65、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

        66、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

        67、慈父+慈母=教师

        68、坚持启发式，避免注入式。

        69、天荒地老，教师的童心不泯。

        70、太阳下最光辉的职业是教师。

        71、心灵塑造的最佳工程师。

        72、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

        73、投入心灵才能闻到生命的醇香！

        74、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

        75、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

        76、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

        77、教师要融于师生的相互理解中。

        78、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

        79、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

        80、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

        81、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

        82、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

        83、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！

        84、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

        85、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

        86、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

        87、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

        88、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

        89、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

        90、好笋出好竹，好师出好徒。

        91、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

        92、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

        93、师德是一面镜子。

        94、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

        95、循循善诱，诲人不倦的是老师。

        96、教着，感受着；走着，快乐着！

        97、心灵的沟通胜于知识传递。

        98、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

        99、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

        100、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

        101、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

        102、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

        103、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

        104、教育加赞赏等于教育的平方。

        105、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

        106、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

        107、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

        名句作为警示自己的句子，希望以上《教书育人格言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 正能量人生格言座右铭短句 专题。

关于老师教育工作者的格言经典语录93条

       1、我们深信教育是国家万年根本大计。

        2、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

        3、教师的人格是教育的基石。

        4、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然;与其求划一，无宁展广性。

        5、教育,这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵-

        6、学校没有纪律便如磨坊没有水。

        7、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。--李贽

        8、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

        9、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

        10、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

        11、学然后知不足，教然后知困。

        12、行是知之始，知是行之成。--陶行知

        13、师者，人之模范。--杨雄

        14、走下讲台给学生讲课。

        15、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

        16、每一个学生都是好学生。

        17、生命短促，只有美德能将它带到辽远的'后世。-莎士比亚

        18、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

        19、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

        20、给学生一个世界，给老师一片天空。

        21、踏踏实实做人、认认真真做事。

        22、老老实实做人，认认真真教书。

        23、好笋出好竹，好师出好徒。

        24、十年树木，百年育人。

        25、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

        26、视责任为美德。

        27、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

        28、执着杏坛，乐于奉献。

        29、读书在于造就完全的人格。

        30、三人行必有我师。

        31、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

        32、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

        33、捧着一颗心，不带半根草去。

        34、德高为师，身正为范。

        35、教育方面座右铭集锦

        36、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。?马卡连柯

教师的格言座右铭

        一、笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。

        二、处处留心皆学问，肯学终为人上人。

        三、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

        四、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

        五、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

        六、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

        七、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

        八、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

        九、教师的春风，日日沐我心。

        十、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

        十一、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第

        十二、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

        十三、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

        十四、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。

        十五、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

        十六、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。

        十七、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。

        十八、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

        十九、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

        二十、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

        二十一、学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。

        二十二、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

        二十三、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

        二十四、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

        二十五、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

        二十六、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

        二十七、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

        二十八、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。

        二十九、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

        三十、以德感人，为人师表。

        三十一、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

        三十二、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

        三十三、眼中有孩子，心中有目标。

        三十四、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

        三十五、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

        三十六、捧着一颗心来，不带半根草去。

        三十七、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

        三十八、文学是社会的家庭教师。

        三十九、生命的精彩自于智慧的积淀。

        四十、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

        四十一、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

        四十二、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。

        四十三、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

        四十四、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。

        四十五、爱已之心爱人，律人之心律已。

        四十六、教师的人格是教育的基石。

        四十七、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

        四十八、一切为了学生。

        四十九、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。

        五十、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

        五十一、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

        五十二、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

        五十三、我们的每一个孩子都是好孩子。

        五十四、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

        五十五、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

        五十六、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。

        五十七、意欲的培养是教育的关键。

        五十八、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

        五十九、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

        六十、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

        六十一、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。

        六十二、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

        六十三、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。

        六十四、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

        六十五、教师就是要，敬业、爱生。

        六十六、爱校、爱生是我们职责。

        六十七、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

        六十八、太阳下最光辉的职业——教师。

        六十九、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

        七十、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

        七十一、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

        七十二、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

        七十三、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

        七十四、教育之根味苦，教育之果味甘。

        七十五、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

        七十六、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。

        七十七、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。

        七十八、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。

        七十九、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

        八十、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

        八十一、非学无以立身，非教无以立国。

        八十二、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

        八十三、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

        八十四、生命是一张弓，那弓弦是梦想。

        八十五、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

        八十六、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。

        八十七、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

        八十八、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。

        八十九、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

        九十、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

        九十一、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

        九十二、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

        九十三、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。

教育工作格言

        教育工作格言

        1、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。（法）卢梭

        2、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！储昌楼

        3、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。德]阿爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

        4、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。洛克《教育漫话》

        5、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。（德）爱因斯坦

        6、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

        7、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。于光远：《教育认识现象中的三体问题》

        8、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦

        9、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

        10、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。（德）贝多芬《贝多芬语言》

        11、教学要合一，有三个理由： 第一， 先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。 第二， 教的法子必须根据于学的法子。 第三， 先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。陶行知

        12、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷

        13、名副其实的教育，本质上就是品格教育。 （奥地利）布贝尔

        14、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。 陶行知

        15、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。（前苏联）苏霍姆林斯基

        16、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。多蒙茜洛诺尔特

        17、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 （法）卢梭

        18、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 陶行知

        19、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。（德）爱因斯坦

        20、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。（英）培根

        21、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。洛克《教育漫话》

        22、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。（法）罗曼罗兰

        23、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人 （前苏联）马卡连柯

        24、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 [苏] 瓦阿苏霍姆林斯基

        25、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。 （德）贝多芬

        26、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 （法）卢梭

        27、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修

        28、评价不是为了排队，而是为了促进发展。《素质教育观念学习提要》

        29、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 （法）爱尔维修

        30、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。苏格拉底

        31、我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。 （英）罗素

        32、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。明陈献年。摘自清黄宗羲《明儒学案白沙学案语录》

        33、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦

        34、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。（瑞士）裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》

        35、学校是个应用心理学的实验室。 （美）杜威

        36、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。[美]ML比格：《学生学习的客观规律》

        37、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克《教育漫话》

        38、教育不是灌输，而是点燃火焰。苏格拉底

        39、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 （前苏联）苏霍姆林斯基

        40、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。苏格拉底

        41、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。洛克《教育漫话》

        42、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

        43、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 （美）赫钦斯

        44、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？《礼记学记》

        45、培养人，就是培养他对前途的希望。（前苏联）马卡连柯

        46、学而不厌，诲人不倦。孔子《论语》

        47、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 爱因斯坦

        48、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。：《教授法》

        49、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（法）卢梭《爱弥儿》

        50、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 （前苏联）赞科夫

        51、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。（前苏联）高尔基

        52、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 （英）洛克

        53、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。 （前苏联）赞科夫

        54、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。莫泊桑

        55、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。《素质教育观念学习提要》

        56、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。 康德乌申斯基

        57、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。清张伯行：《养正类编》

        58、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人马卡连柯

        59、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 （法）卢梭

        60、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 （法）卢梭

        61、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 （美）邓肯

        62、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。（英）狄德罗

        63、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。 洛克23, 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。 洛克

        64、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知

        65、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文

        66、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。（捷克）夸美纽斯《大教学论》

        67、自卑固然不好，自负也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。鲁迅：《鲁迅书信集》

        68、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

        69、培养人，就是培养他对前途的希望。 （前苏联）马卡连柯

        70、前后不一致是教育中最严重错误之一。斯宾塞

        71、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。洛克《教育漫话》

        72、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。[苏] 瓦阿苏霍姆林斯基

        73、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦

        74、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。达尔文

        75、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭《爱弥儿》

        76、兴趣是最好的老师。（德）爱因斯坦

        77、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克《教育漫话》

        78、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。 （美）爱德华兹

        79、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。陶行知：《行知书信集》

        80、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲

        81、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。《素质教育观念学习提要》

        82、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

        83、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。 洛克

        84、教育这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。 [苏] 瓦阿苏霍姆林斯基

        85、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。[苏] 瓦。阿。苏霍姆林斯基

        86、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。（前苏联）赞科夫

        87、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。[美]莫L比格：《学生学习的客观规律》

        88、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。[苏] 瓦阿苏霍姆林斯基

        89、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。于光远

教师的教育格言个人教育格言教育孩子的名言警句 先进工作者王火经典语录摘抄

        王火，男，原名王洪溥，江苏如东人，1924年7月生于上海。中共党员，中国作协名誉委员。1948年毕业于复旦大学新闻系。四川文艺出版社原书记、总编辑，四川人民出版社原副总编、编审，四川省第五、六届政协委员，四川省作家协会名誉副主席。1987年春离休。1995年国务院授予全国先进工作者称号。

        王火经典语录：

        有时候，一个人或一家人的一生，可以清楚而有力地说明一个时代。

        历史本身，我们未曾意识到、感觉到或者判定它的地方，那真是太多太多 了！从人生去发现历史，常会更真实形象些。

        我这辈子最成功的事，就是有位这么完美的妻子。

        我们互相带着年轻时的浪漫走进婚姻，又以爱来互相滋润各自的心田。我们的爱情始终充满魅力。

        在我是一件付出极大艰辛和许多精力的事，是一件曾使我最倒霉最无奈的事，也是一件使我最后获得了一些光彩和成就的事，这样的事自然使我难以忘怀。

社区工作者的座右铭

        社会工作者助人自助，是专业化技术性的助人活动，社会工作者同时又是人与人的真诚相遇，是生命对生命的影响，是服务于多样性之共融的事业。以下是一些关于社区工作者的座右铭，希望大家喜欢。

        1、用最好的服务，取得居民最大的满意。

        2、用心服务诠释我的真情，真诚奉献赢取您的满意。

        3、用我真情的服务，换取真心的笑容。

        4、营造以人为本的发展环境，以优质服务树形象。

        5、新社区，兴泰州，心服务，馨感觉。

        6、效率至上，服务争先。

        7、为您做得更好。

        8、微笑缩短距离，服务延伸真情。

        9、认认真真做事，踏踏实实做人。

        10、热情接待，有问必答。

        11、热诚心关爱心感恩心心心系他人;邻里情亲友情手足情情情暖社区。

        12、全心全意全为您。

        13、亲情服务，快乐你我。

        14、您满意的笑容就是我对工作的追求。

        15、尽职敬业，微笑服务。

师德的座右铭

       教师的格言座右铭 篇1

       　1、生以求知为乐，师以从教为荣。

       　2、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

       　3、静心的做老师，尽心的教学生。

       　4、一切为了孩子，为了孩子一切。

       　5、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

       　6、厚德载物，自强不息。

       　7、教育是从黑暗大光明的运动。

       　8、知识改变命运，勤奋实现理想。

       　9、人以信立世，师以德育人。

       　10、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

       　11、身教重于言教。

       　12、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

       　13、教师的威信首先建立在责任心上。

       　14、带领孩子们一同遨游音乐的海洋。

       　15、三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。

       　16、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天赏识孩子，孩子今天就成功。

       　17、以智慧教书，用情感育人。

       　18、铺路作石子，护花化春泥。

       　19、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

       　20、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

教师的格言座右铭 篇2

       　1、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

       　2、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

       　3、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

       　4、输赢并不在乎外在的强弱——完全发挥你内在的特质才是重要。

       　5、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

       　6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

       　7、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！

       　8、含泪播种的人一定能含笑收获。

       　9、只有逆流而上，才能找到水的源头。

       　10、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。

       　11、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

       　12、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。

       　13、决心决定成功。

       　14、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

       　15、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

       　16、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

       　17、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。

       　18、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

       　19、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。

       　20、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

教师的格言座右铭 篇3

       　1、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

       　2、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

       　3、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

       　4、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

       　5、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

       　6、我们都随时处于正在学习的过程。

       　7、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

       　8、以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的.创新。

       　9、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。

       　10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

       　11、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

       　12、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。

       　13、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

       　14、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

       　15、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

       　16、只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。

       　17、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

       　18、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

       　19、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

       　20、习于智长，优与心成。

教师的格言座右铭 篇4

       　1、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

       　2、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

       　3、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

       　4、习于智长，优与心成。

       　5、表扬用喇叭，批评用电话。

       　6、爱己之心爱人，律人之心律己。

       　7、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

       　8、学生的需求，我们不懈的追求。

       　9、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

       　10、德高为师，身正为范。

       　11、播种希望，收获明天！

       　12、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

       　13、不计得失，努力工作。

       　14、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

       　15、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

       　16、一切为了学生。

       　17、用真情教书，用真心育人。

       　18、宽容别人等于祝福自己。

       　19、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

       　20、倾听童声，学会微笑，善待学生。

       　21、不自满者受益，不自是者博闻。

       　22、把一切知识教给一切人。

       　23、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

       　24、一心育幼苗，两肩担未来。

       　25、为学生的一切，一切为学生。

       　26、十年树木，百年育人。

       　27、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

       　28、学高为师，身正为范。

       　29、执着杏坛，乐于奉献。

       　30、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

        师德的座右铭

       　1）生似水，至柔，师若山，至刚。欲求水之奔腾浩瀚，雷霆万钧，需炼山之沉稳坚韧，高峻巍峨。

       　2）师德付诸实践，心灵清澈似泉；师爱装点人生，生命美丽如春。

       　3）守三尺讲台，春风化雨润桃李；做一支红烛，脂膏成灰映芳菲。

       　4）弯下身子！走进学生的内心，欣赏学生的亮点，唤醒学生的自信。

       　5）教师的尊严是学生对我们道德的肯定知识的折服和感情的依恋。

       　6）襟怀坦荡，守善求真身蕴美；两袖清风，讲台三尺育英才。

       　7）老师是学生的样子，学生是老师的影子。

       　8）满腔赤诚，甘将心血化时雨；鞠躬尽瘁，敬业爱生育英才。

       　9）每个学生最初都是一张空白试卷，我们每一笔书写都是未来的答案。

       　10）每位学生都是一本独一无二的书，用“心”去读，用“爱”去品，定能发现其中的精彩。

       　11）耐心一分枝繁叶茂，爱心一颗花开满园，耐心和爱心是教师必备的品格。

       　12）能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限。

       　13）努力工作，就是提拔自己。

       　14）爱生如子，精心培育。

       　15）爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。

       　16）根植师苑德为本，探航教海爱为帆。

       　17）学高为师，勤学不辍炼内功；身正为范，春风化雨育新人。

       　18）学生如琴瑟琵琶，虽有妙音，若无妙指，终不能发，只有妙指与好琴的契合，才能奏生命最美丽的音符。

       　19）为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。

       　20）我坚信，我一定能听到你们生命拔节的声音。

师德的座右铭

       　1）蹲下来和学生一起交流，就能唤起学生心灵的微笑。

       　2）甘为人梯，助代代学子登高处；愿化风云，载只只雄鹰搏长空。

       　3）甘于淡泊，于淡泊中明志致远；甘于平凡，于平凡中孜孜以求；甘于奉献，于奉献中收获幸福。

       　4）再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

       　5）给学生一丝温暖，学生将还给老师一个春天。

       　6）每个孩子都是一部丰厚精彩的书籍，我们要想办法读懂。

       　7）开放不仅是一种智慧，而且是一种胸襟。

       　8）赞美是阳光空气和水，学生成长不可缺少的养料。

       　9）教生一尺不如践行一寸，为人师表重在身体力行。

       　10）用诚心呼唤学生，用真心感化学生，爱爱心拥抱学生，有热心温暖学生。

       　11）用雷锋精神点燃奉献的火把；用玉兰精神点亮关爱的火炬；用沈浩精神扬起敬业的风帆。

       　12）用勤勉耕耘每一寸土地，用爱心浇灌每一棵幼苗，用智慧播撒每一缕阳光。尽吾所能，培育吾生。

       　13）爱是走进学生心灵最近的路。

       　14）修心智，铸师魂，为教育事业殚精竭虑，苦中求乐；凝心神，树师德，为孩子成长呕心沥血，一生无悔。

       　15）以欣赏的眼光和发展的观点看待学生是教育的灵魂，平等关爱学生是教师永恒的追求。

       　16）以幽幽之书香养己，用拳拳之爱心育人。

       　17）用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵；用激情点燃激情，用关爱唤醒心灵。

       　18）教师不应该专教书，他更重要的责任是教人做事，他的更重要的责任是学习人生之道。

       　19）实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。

       　20）相信学生，是一种勇气，是一种责任，更是一种能力。

师德的座右铭

       　1）做一名阳光教师，是我一生的理想。

       　2）严慈相济，架起心灵沟通的`桥梁；以人为本，师生共奏和谐新乐章。

       　3）阳光给予人们光明和温暖，我愿成为学生心中的那缕阳光。

       　4）业精则名，德高则馨。

       　5）用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。

       　6）用欣赏换回学生的信心，用信任树立学生的自尊，用爱心呵护学生的心灵，用耐心培养学生的智能。

       　7）用有限的生命播撒无限师爱，伴有限的学生放飞无限的理想。

       　8）愿用“弓形的脊背”为学生搭建一座宽厚踏实温暖的拱桥。

       　9）在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。

       　10）保持童心，满怀诚心，倾注爱心，心心相印；理解学生，尊重学生，呵护学生，生生不息。

       　11）秉以人为本之理念，承传道授业之佳法；历教书育人之生涯，谱素质教育之新篇。

       　12）并不神圣，但也不普通，让学生享受成长的快乐是我最大的幸福；不断攀登，却永不满足，培养内外兼修的人才是我永恒的追求！

       　13）不靠引经据典，却逐思想火花。不求急功近利，却甘默默奉献。

       　14）勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

       　15）人生因教育美丽，教育因学生而精彩，学生因教师而幸福。

       　16）容忍孩子的缺点，肯定孩子的观点，发现孩子的亮点，弘扬孩子的优点。

       　17）如果孩子的心灵是一颗颗裸石，我将用自己全部的热情和爱，把他们打磨成世界上最耀眼的钻石。

       　18）生活需要阳光和空气，教育需要智慧和爱心。

       　19）生活在幸福中，幸福在事业中，事业在工作中，工作在生活中。

       　20）生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。

       好了，今天关于“教师的座右铭或教育格言 教书育人”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“教师的座右铭或教育格言 教书育人”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。